精品解析：陕西省宝鸡高新第五小学2025-2026学年度统编版2016第二学期期末教学质量检测四年级语文试题

2025～2026学年度第二学期期末教学质量检测 四年级语文试题（卷） 卷首语：沉着细心，认真审题，用汗水书写收获，愿你从容作答，交出满意答卷！ 板块一：基础知识 1. 看拼音，写词语。 清晨，我踩着wū yán（ ）下的露水，看见紫色的téng luó（ ）爬满篱笆，小径旁的dù juān（ ）开得正艳，母鸡shuài lǐng（ ）着一群小鸡在草丛中觅食。远处的菜园，老奶奶正在弯腰采摘shū cài（ ）。微风拂过，hé xié（ ）的田园风光让人心旷神怡。 【答案】 ①. 屋檐 ②. 藤萝 ③. 杜鹃 ④. 率领 ⑤. 蔬菜 ⑥. 和谐 【解析】 【详解】书写时注意“檐”“藤”“鹃”“率”“蔬”“谐”的正确写法。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 包（zā zhā）扎 绽（zàn zhàn）出 重荷（hé hè） 率（lǜ shuài）领 塞（sāi sài）进 规矩（jǔ ju） 冲（chòng chōng）着 徜徉（tǎng cháng） 呵斥（hē hè） 曝（bào pù）晒 重（chóng zhòng）围 提供（gōng gòng） 【答案】zā zhàn hè shuài sāi ju chòng cháng hē pù chóng gōng 【解析】 【详解】注意区分多音字“扎”“荷”“率”“塞”“冲”“呵”“曝”“重”“供”的读音，同时注意“绽”“矩”“徜”的读音易读错。 3. 把词语补充完整，再按要求完成练习。 ①依山（ ）（ ） ②惊（ ）失（ ） ③三（ ）一（ ） ④（ ）（ ）夜读 ⑤心急（ ）（ ） ⑥（ ）耳（ ）聋 ⑦（ ）（ ）有礼 ⑧一丝（ ）（ ） ⑨五彩（ ）（ ） （1）词语④与__________（人物）有关，像这样的苦读故事我还知道《______________》和《__________》。 （2）面对突如其来的灾难，人们__________，乱作一团。（选词填空，填序号） （3）上面的词语中，_______（选词填空，填序号）是“AABC”式的词语，这样的词语我还能写出两个：__________、__________。 【答案】 ①. 傍 ②. 水 ③. 慌 ④. 措 ⑤. 眼 ⑥. 板 ⑦. 囊 ⑧. 萤 ⑨. 如 ⑩. 焚 ⑪. 震 ⑫. 欲 ⑬. 彬 ⑭. 彬 ⑮. 不 ⑯. 苟 ⑰. 斑 ⑱. 斓 ⑲. 车胤 ⑳. 凿壁偷光 ㉑. 悬梁刺股 ㉒. ② ㉓. ⑦ ㉔. 欣欣向荣 ㉕. 津津有味 【解析】 【详解】①依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，多用来形容环境清幽美丽。 ②惊慌失措：遇到突发情况，吓得慌了手脚，举动失常，不知道该怎么办。 ③三眼一板：比喻做事有条理、守规矩；也指做事死板，不会灵活变通。 ④囊萤夜读：晋代车胤家境贫苦，用绢袋装萤火虫的光亮来读书。形容人勤学苦读。 ⑤心急如焚：心里急得像火烧一样，形容内心十分焦急。 ⑥震耳欲聋：声音大得快要把耳朵震聋了，形容响声巨大。 ⑦彬彬有礼：形容人的举止文雅，待人有礼貌。 ⑧一丝不苟：形容做事十分认真仔细，一点儿也不马虎、不敷衍。 ⑨五彩斑斓：颜色多种多样，色彩灿烂艳丽。 （1）囊萤夜读：讲的是晋朝车胤家里贫穷，没有灯油，夏天就用白绢袋子装萤火虫，借着萤火虫的光读书的故事，所以对应的人物是车胤。苦读故事有《凿壁偷光》（匡衡）、《铁杵成针》（李白）、《程门立雪》（杨时）、《悬梁刺股》。 （2）“突如其来的灾难、乱作一团”，说明灾难来得很突然，人们慌乱、不知所措。与“惊慌失措”的意思对应，选②。 （3）AABC式词语：特点是前两个字相同，后两个字不同。“彬彬有礼”，“彬彬”两个字重复，属于AABC式，选⑦。 示例：滔滔不绝、念念不忘、勃勃生机。 4. 用恰当的关联词填空。 ①（ ）在夜间有什么动静，母鸡（ ）放声啼叫。 ②鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。 ③乡下人家，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。 ④那时，（ ）我们的日子清苦，（ ）精神生活是丰富的。 【答案】 ①. 如果 ②. 就 ③. 不仅 ④. 而且 ⑤. 不论 ⑥. 都 ⑦. 虽然 ⑧. 但是 【解析】 【详解】①两分句之间属于条件关系。前一分句提出条件“夜间有动静”，后一分句是在这个条件下产生的结果 “母鸡放声啼叫”。可选关联词：只要……就……；一旦…… 就……。 示例：一旦在夜间有什么动静，母鸡就放声啼叫。 ②两分句之间属于递进关系。前一分句讲鸟类和恐龙有亲缘关系，后一分句意思更进一层，推测鸟类很可能就是小型恐龙的后裔。可选关联词：不仅……而且……。 示例：鸟类不但和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 ③两分句之间属于无条件条件关系。前一分句表示不管是什么季节，后一分句结果始终不变，乡下人家总有独特迷人的风景。可选关联词：不论……都……；无论……都……。 示例：乡下人家，无论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ④两分句之间属于转折关系。前一分句写日子清苦，后一分句写精神生活丰富，前后语义相反。可选关联词：虽然…… 但是……；尽管……可是……。 示例：那时，尽管我们的日子清苦，可是精神生活是丰富的。 板块二：句子沙龙 5. 一刹那间，这深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光。（缩句） ______________________________________________ 【答案】东西发出了亮光。 【解析】 【详解】缩句要保留句子的核心主谓宾结构，删去所有修饰、限制类的附加成分。这句话里，“一刹那间”是表时间的状语，“这深红的”“圆”是修饰主语的定语，“忽然”是修饰动作的状语，“夺目的”是修饰宾语的定语，这些内容都可以删除，剩下的主语“东西”、谓语“发出了”、宾语“亮光”就是最终的缩句结果。 故缩句为：东西发出了亮光。 6. 体会下面句子中冒号的用法，仿照着选一个写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 勤快的妈妈 认真学习的同学 _____________________________________________________________________________________ 【答案】勤快的妈妈永远闲不下来：一有空就擦拭桌椅，还会把阳台的花草打理得整整齐齐。 【解析】 【详解】例句前半部分先概括写出事物的特点，冒号放在概括语句后面，用来引出具体的行为事例，对前面的特点做详细解释说明，仿写时要先选定短语，先写一句总起句点明人物特点，再用冒号引出两个具体动作来体现这个特点。 示例：勤快的妈妈一刻也闲不住：一早起来打扫房间，吃完饭后又忙着清洗衣物。 认真学习的同学格外专注：上课坐得笔直认真听讲，下课还坐在座位上整理笔记。 7. 这时候，窗外的月光是最好的慰藉。（改为反问句） _________________________________________________ 【答案】这时候，窗外的月光难道不是最好的慰藉吗？ 【解析】 【详解】反问句的特点是用疑问的句式，表达和原句一致的肯定/否定含义，同时起到加强语气的作用，通常要搭配反问词、调整肯否状态、补充疑问助词。 本句可添加“难道”这类常用反问副词；再把原句里的肯定词“是”改为否定词“不是”；句末加上疑问助词“吗”，最后把原句的句号替换为问号即可。 示例：这时候，窗外的月光怎么会不是最好的慰藉呢？ 8. 明明对小兰说：“我刚刚才知道，钢笔是你的。”（改为转述句） _________________________________________________ 【答案】明明对小兰说，他刚刚才知道，钢笔是小兰的。 【解析】 【详解】直接引语改转述句的通用步骤：把冒号和双引号去掉，改为逗号；把引语中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们）；把第二人称（你、你们）改为第一人称（我、我们）或具体的人名；第三人称（他、她、它）一般保持不变；把原句中的祈使、反问、疑问、感叹等语气，改为平实的陈述语气。删去“吧、呢、啊、吗”等语气助词。本句把冒号和双引号去掉，改为逗号；第一人称“我”改为第三人称“他”；“你”改为具体称呼“小兰”。 示例：明明对小兰说，他刚刚才知道，钢笔是小兰的。 9. 通过学习《乡下人家》这篇课文，使我感受到了乡村生活的美好。（请使用修改符号在原句修改） 【答案】 【解析】 【详解】本句缺少主语，“通过……”和“使……”同时使用，让句子没有了主语。删去其中一个即可。 修改为：学习《乡下人家》这篇课文，使我感受到了乡村生活的美好。或：通过学习《乡下人家》这篇课文，我感受到了乡村生活的美好。 板块三：精彩回放 10. 精彩回放 （1）诗言志，歌咏情。王冕借梅花的“________________，________________”表达自己的高洁情操；罗隐借蜜蜂的“________________，________________”赞美劳动者的无私奉献； （2）王昌龄用“________________，一片冰心在玉壶”表达洁身自好的品格；《清平乐·村居》中“________________，________________”一句可以让我们跟着辛弃疾去体会小儿子无拘无束地剥莲蓬的乐趣。 （3）从现代诗中感受真挚的情感。“母亲啊！天上的风雨来了，_________________；心中的风雨来了，______________________。”这是冰心对母亲深深的依恋。 （4）看到儿童们在田间追逐着蝴蝶，杨万里写道:“儿童急走追黄蝶，______________________。”看到昼长人稀蜓飞蝶舞的画面，范成大写道：“_______________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”。 【答案】 ①. 不要人夸好颜色 ②. 只留清气满乾坤 ③. 采得百花成蜜后 ④. 为谁辛苦为谁甜 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 最喜小儿亡赖 ⑦. 溪头卧剥莲蓬 ⑧. 鸟儿躲到它的巢里 ⑨. 我只躲到你的怀里 ⑩. 飞入菜花无处寻 ⑪. 日长篱落无人过 【解析】 【详解】（1）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕《墨梅》，诗人借梅花自喻，表达不慕名利、高洁淡泊的品格。匹配题干。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自罗隐《蜂》，诗人借蜜蜂咏叹，赞美劳动者辛勤无私的奉献。匹配题干。 （2）“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”出自辛弃疾《清平乐・村居》，诗句刻画小儿子随意卧在溪边剥莲蓬，天真自在的孩童形象，对应题干。 书写时注意“洛”的正确写法。 （3）书写时注意“巢”“躲”的正确写法。 （4）书写时注意“寻”“篱”的正确写法。 11. （口语交际）李明刚刚转到你们班级，面对陌生的老师和同学，心里有些紧张。请你帮帮李明，替他准备一段上台自我介绍，帮助他快速认识大家、融入班集体。 ________________________________________________________ 【答案】大家好，我是新转来的李明。初到这个班级，面对新老师和新同学，我难免有些拘束。我的兴趣是画画，课余时间常常会画画。希望在之后的学习生活里，能和各位同学友好相处，也期待大家多多指教，谢谢大家！ 【解析】 【详解】写自我介绍，首先交代姓名与转学背景，态度大方真诚；简单介绍个人爱好，拉近和同学的距离；表达希望交朋友、期待互帮互助的心愿，语言简短口语化，适合上台口头表达。 示例：大家好！我叫李明，刚刚转到咱们班。来到新班级我心里有点紧张，但是特别希望和大家成为朋友。平时我喜欢看书、打篮球，如果有同样爱好的同学，欢迎课后来找我一起交流。今后学习上也请大家多多帮助，谢谢大家！ 板块四：阅读实践。 阅读实践。 有魔力的字 ①小花园的长椅上，坐着一位老人和一个小男孩。“坐开一点儿！”小男孩生气地说。老人看着他，微笑着说：“怎么了？和谁吵架了吧？” ②“是！”他喋喋不休地跟老人说道，“我姐姐有那么多颜料，可一点儿都不肯给我！妈妈为了一根胡萝卜，竟把我从厨房里赶了出来。还有哥哥，也不愿意带我去划船。谁都不喜欢我……” ③老人又笑了，他轻声地说：“我告诉你一个有魔力的字，你说了它，事情就可能完全相反！”“这是个什么字？”小男孩问。老人又轻轻地说了一些话。 ④小男孩半信半疑地跑回家，姐姐一看到他就急忙用手把颜料遮盖起来。他轻轻地走到姐姐身边，用柔和的声音说：“姐姐，请你给我一点儿颜料，好吗？”姐姐睁大了眼睛，心甘情愿地让他挑选了一瓶绿色的颜料。 ⑤小男孩在房间里转了一圈儿，就把颜料还给了姐姐。他现在并不需要颜料，而是一心想着那个有魔力的字。他又来到厨房，妈妈正在煎包子。小男孩亲亲妈妈，轻轻地说：“妈妈，请您给我一个小包子吧！”妈妈笑了，说：“乖孩子，快吃吧！”她挑了一个煎得油汪汪的包子递给了他。小男孩高兴得跳了起来。 ⑥吃午饭时，哥哥又说起划船的事，他低声请求：“请你带我去吧。”没想到，哥哥笑着说：“好，我们准备出发吧！” ⑦小男孩开心地说：“真是个有魔力的字啊！我太喜欢它了！” 12. 文中“喋喋不休”的意思是_______________________ 13. 请根据事情的起因、经过、结果概括文章的主要内容。 ___________________________________________ 14. 读完短文之后，我认为那个有魔力的字是“_______”，家人对小男孩的态度发生变化的原因是____________________________。 15. 文中小男孩的内心发生了怎样的变化？ （ ）→（ ）→（ ） 16. 读了短文，你受到了什么启发？ ____________________________________ 【答案】12. 说话唠唠叨叨，没完没了的样子。文中指小男孩不停地向老人抱怨。 13. 起因：小男孩因与家人关系不好而生气。经过：一位老人告诉他一个“有魔力的字”，他回家后尝试用礼貌的话向家人请求。结果：家人满足了他的请求，他感到非常开心。 14. ①. 请 ②. 小男孩学会了使用“请”等礼貌用语，表达了对家人的尊重，态度变得友好 15. ①. 生气 ②. 半信半疑 ③. 高兴 16. 礼貌具有强大的力量。与人交往时，使用礼貌用语，能体现尊重，让沟通更顺畅，也更容易获得他人的帮助和理解。 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的小故事，情节简单易懂。文章通过小男孩前后说话态度的对比，生动展现礼貌用语 “请” 的力量。故事以对话推动情节，叙事浅显，贴近孩子的日常生活，告诉我们待人说话要温和有礼。故事寓道理于趣事之中，可读性强。 【12题详解】 结合文章第②自然段“他喋喋不休地跟老人说道，‘我姐姐有那么多颜料……谁都不喜欢我……’”可知，句子描述小男孩接连不断地诉说一件件不顺心的事。结合这一描述，可推断“喋喋不休”在文中是形容小男孩不停地唠叨、诉说自己的委屈。 【13题详解】 概括主要内容按照起因‑经过‑结果的顺序，先梳理故事发生的缘由，再提炼故事发展的关键情节，最后写出事情的结局；语言简洁，把人物、核心事件交代清楚，不要添加多余细节。 示例：起因：小男孩因为姐姐不肯借颜料、妈妈不给包子、哥哥不带他划船，满心委屈，在小花园向老人诉苦。 经过：老人告诉小男孩一个有魔力的字。小男孩回家后，用柔和的语气，带着“请”向家人提出请求。结果：家人都答应了他的要求，小男孩感受到礼貌用语的神奇力量。 【14题详解】 结合文章第④自然段“他轻轻地走到姐姐身边，用柔和的声音说：‘姐姐，请你给我一点儿颜料，好吗？’”可知，句子描述小男孩使用“请”礼貌提出请求，家人便愿意满足他的愿望。结合这一描述，可推断有魔力的字就是“请”，态度转变源于小男孩说话变得谦和有礼。 【15题详解】 结合文章第①②自然段“‘坐开一点儿！’小男孩生气地说”“他喋喋不休地跟老人说道……谁都不喜欢我……”可知，句子描述小男孩遭遇不顺，内心满是生气与委屈。 结合文章第④自然段“小男孩半信半疑地跑回家”可知，句子描述小男孩对老人所说的有魔力的字心存怀疑，不完全相信。 结合文章第⑦自然段“小男孩开心地说：‘真是个有魔力的字啊！我太喜欢它了！’”可知，句子描述小男孩的请求都被家人答应，内心十分开心喜悦。 【16题详解】 文章的核心是“请”这个礼貌词语带来的改变。联系小男孩前后的不同表现，从待人说话、礼貌交往的角度谈感悟，语言简洁，贴合故事主旨。 示例：与人交往时，说话要讲礼貌。使用礼貌用语，态度温和，更容易得到别人的理解与帮助。 板块五：习作乐园。 17. 习作乐园 我们正在慢慢长大，很多事难以忘怀，如：学会了做很多事，让你有成就感；游览了很多地方，让你增长了见识；与动物交朋友，感受到人与动物相处的美好……请你选一件事写一篇文章，把事情的经过、体会写清楚。题目自拟。 【答案】例文： 那一次，我长大了 成长藏在一次次尝试与坚持中，最让我难忘的，是我第一次学会独立做家务的经历，这件事让我真切体会到成长的意义。 周末午后，爸爸妈妈忙碌了一周十分疲惫，看着杂乱的客厅，我决定独自打扫卫生，帮他们分担辛劳。起初我以为扫地、拖地很简单，可真正动手才发现处处都是难题。角落的灰尘藏得严实，地面的污渍怎么擦都不干净，我蹲在地上反复清扫，累得腰酸背痛。 忙活没多久，我就满头大汗、手臂发酸，心里打起了退堂鼓，只想放弃休息。可转念一想，爸爸妈妈每天操劳家务、照顾我，从来没有抱怨过。我攥紧手里的拖把，深吸一口气，挺直身子坚持下去。我仔细清理每一个角落，弯腰擦拭顽固污渍，反复拖地、整理杂物，一丝不苟地收拾着房间。看着一点点变整洁的屋子，疲惫中慢慢生出满满的踏实。 一番努力后，客厅变得干净整洁、焕然一新。爸爸妈妈回家后，看着清爽的屋子，欣慰地夸赞我长大了。听着家人的肯定，我心里甜甜的，满是自豪与满足。 这件平凡的小事，深深印在我心底。它让我懂得，成长不只是年龄的增长，更是学会担当、懂得体谅他人。坚持付出的过程虽辛苦，但收获的喜悦与成长，格外珍贵。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为记事类成长记叙文，选材范围为成长途中印象深刻的一件事，核心要求完整记叙事件过程，清晰写出自身收获体会，自主拟定文章标题，做到内容真实、情感真挚。 二、立意。 围绕成长蜕变展开，通过完整事件展现自身收获，体现学会技能、拓宽眼界、懂得温情等正向成长感悟，传递积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描写事情的经过，同时加入动作、神态、心理变化的细节，把体会自然融在叙事里。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末教学质量检测 四年级语文试题（卷） 卷首语：沉着细心，认真审题，用汗水书写收获，愿你从容作答，交出满意答卷！ 板块一：基础知识 1. 看拼音，写词语。 清晨，我踩着wū yán（ ）下的露水，看见紫色的téng luó（ ）爬满篱笆，小径旁的dù juān（ ）开得正艳，母鸡shuài lǐng（ ）着一群小鸡在草丛中觅食。远处的菜园，老奶奶正在弯腰采摘shū cài（ ）。微风拂过，hé xié（ ）的田园风光让人心旷神怡。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 包（zā zhā）扎 绽（zàn zhàn）出 重荷（hé hè） 率（lǜ shuài）领 塞（sāi sài）进 规矩（jǔ ju） 冲（chòng chōng）着 徜徉（tǎng cháng） 呵斥（hē hè） 曝（bào pù）晒 重（chóng zhòng）围 提供（gōng gòng） 3. 把词语补充完整，再按要求完成练习。 ①依山（ ）（ ） ②惊（ ）失（ ） ③三（ ）一（ ） ④（ ）（ ）夜读 ⑤心急（ ）（ ） ⑥（ ）耳（ ）聋 ⑦（ ）（ ）有礼 ⑧一丝（ ）（ ） ⑨五彩（ ）（ ） （1）词语④与__________（人物）有关，像这样的苦读故事我还知道《______________》和《__________》。 （2）面对突如其来的灾难，人们__________，乱作一团。（选词填空，填序号） （3）上面的词语中，_______（选词填空，填序号）是“AABC”式的词语，这样的词语我还能写出两个：__________、__________。 4. 用恰当的关联词填空。 ①（ ）在夜间有什么动静，母鸡（ ）放声啼叫。 ②鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。 ③乡下人家，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。 ④那时，（ ）我们的日子清苦，（ ）精神生活是丰富的。 板块二：句子沙龙 5. 一刹那间，这深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光。（缩句） ______________________________________________ 6. 体会下面句子中冒号的用法，仿照着选一个写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 勤快的妈妈 认真学习的同学 _____________________________________________________________________________________ 7. 这时候，窗外的月光是最好的慰藉。（改为反问句） _________________________________________________ 8. 明明对小兰说：“我刚刚才知道，钢笔是你的。”（改为转述句） _________________________________________________ 9. 通过学习《乡下人家》这篇课文，使我感受到了乡村生活的美好。（请使用修改符号在原句修改） 板块三：精彩回放 10. 精彩回放 （1）诗言志，歌咏情。王冕借梅花的“________________，________________”表达自己的高洁情操；罗隐借蜜蜂的“________________，________________”赞美劳动者的无私奉献； （2）王昌龄用“________________，一片冰心在玉壶”表达洁身自好的品格；《清平乐·村居》中“________________，________________”一句可以让我们跟着辛弃疾去体会小儿子无拘无束地剥莲蓬的乐趣。 （3）从现代诗中感受真挚的情感。“母亲啊！天上的风雨来了，_________________；心中的风雨来了，______________________。”这是冰心对母亲深深的依恋。 （4）看到儿童们在田间追逐着蝴蝶，杨万里写道:“儿童急走追黄蝶，______________________。”看到昼长人稀蜓飞蝶舞的画面，范成大写道：“_______________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”。 11. （口语交际）李明刚刚转到你们班级，面对陌生的老师和同学，心里有些紧张。请你帮帮李明，替他准备一段上台自我介绍，帮助他快速认识大家、融入班集体。 ________________________________________________________ 板块四：阅读实践。 阅读实践。 有魔力的字 ①小花园的长椅上，坐着一位老人和一个小男孩。“坐开一点儿！”小男孩生气地说。老人看着他，微笑着说：“怎么了？和谁吵架了吧？” ②“是！”他喋喋不休地跟老人说道，“我姐姐有那么多颜料，可一点儿都不肯给我！妈妈为了一根胡萝卜，竟把我从厨房里赶了出来。还有哥哥，也不愿意带我去划船。谁都不喜欢我……” ③老人又笑了，他轻声地说：“我告诉你一个有魔力的字，你说了它，事情就可能完全相反！”“这是个什么字？”小男孩问。老人又轻轻地说了一些话。 ④小男孩半信半疑地跑回家，姐姐一看到他就急忙用手把颜料遮盖起来。他轻轻地走到姐姐身边，用柔和的声音说：“姐姐，请你给我一点儿颜料，好吗？”姐姐睁大了眼睛，心甘情愿地让他挑选了一瓶绿色的颜料。 ⑤小男孩在房间里转了一圈儿，就把颜料还给了姐姐。他现在并不需要颜料，而是一心想着那个有魔力的字。他又来到厨房，妈妈正在煎包子。小男孩亲亲妈妈，轻轻地说：“妈妈，请您给我一个小包子吧！”妈妈笑了，说：“乖孩子，快吃吧！”她挑了一个煎得油汪汪的包子递给了他。小男孩高兴得跳了起来。 ⑥吃午饭时，哥哥又说起划船的事，他低声请求：“请你带我去吧。”没想到，哥哥笑着说：“好，我们准备出发吧！” ⑦小男孩开心地说：“真是个有魔力的字啊！我太喜欢它了！” 12. 文中“喋喋不休”的意思是_______________________ 13. 请根据事情的起因、经过、结果概括文章的主要内容。 ___________________________________________ 14. 读完短文之后，我认为那个有魔力的字是“_______”，家人对小男孩的态度发生变化的原因是____________________________。 15. 文中小男孩的内心发生了怎样的变化？ （ ）→（ ）→（ ） 16. 读了短文，你受到了什么启发？ ____________________________________ 板块五：习作乐园。 17. 习作乐园 我们正在慢慢长大，很多事难以忘怀，如：学会了做很多事，让你有成就感；游览了很多地方，让你增长了见识；与动物交朋友，感受到人与动物相处的美好……请你选一件事写一篇文章，把事情的经过、体会写清楚。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $