21《出师表》课文全解+类文阅读+真题演练

**基本信息** 以《出师表》为核心，构建"课文精解-拓展迁移-真题演练"三维训练体系，融合文化传承与文言能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课文全解|1篇精读|逐段解析+翻译+手法分析|以"报先帝忠陛下"为线索，梳理劝谏逻辑与情感表达| |内容梳理|4大板块|写作手法（对比/寓情于议）+主题归纳|从内容到形式，构建文言文阅读方法体系| |拓展阅读|6篇对比文本|跨文本比较（如《后出师表》与《蜀论》）|以诸葛亮为核心，辐射历史评价与忠义文化| |真题演练|6套中考模拟题|题型分类突破（实词/断句/分析）|对接中考考点，强化知识迁移与思维能力|

九年级上册文言文拓展阅读训练 21《出师表》 ( 1. 《出师表》 ⑴ 课文全解； ⑵ 课后习题； ⑶ 内容梳理。 2.课外拓展阅读 （注释+翻译+要点） ⑴《后出师表 》 ⑵《诸葛亮传 》 ⑶《宋史·岳飞传 》 ⑷《蜀论 》 ⑸《范筑先将军传 》 ⑹《陈情表 》 3.真题演练 ) 课文全解 出师表 诸葛亮 【释题】“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”“奏表”。《出师表》是诸葛亮在北伐曹魏前，给后主刘禅的上书，又称《前出师表》。文中既表达了对先帝刘备的知遇之恩，也向后主提出了治国建议，情感真挚，言辞恳切，是“表”文中的经典之作。 第一段（分析形势，提出广开言路的建议） 先帝创业未半而中道崩殂（死。崩，古代指皇帝死亡；殂，死亡），今天下三分，益州疲弊（人力物力缺乏，民生凋敝），此诚危急存亡之秋（时候）也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇（特殊的礼遇），欲报之于陛下也。诚宜开张圣听（扩大皇上听闻的范围，意思是广泛听取意见），以光（发扬光大）先帝遗德，恢弘（发扬，扩展）志士之气，不宜妄自菲薄（随意地看轻自己），引喻失义（说话不恰当。引喻，称引、譬喻；失义，不合道理），以塞忠谏之路也。 【开篇从蜀汉危急的形势入手，先以“危急存亡之秋”点明当前的严峻处境，再以“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”说明蜀汉仍有希望，为下文提出建议铺垫；随后明确提出第一条建议“开张圣听”，并从正反两方面说明其重要性，既劝诫后主广开言路，也批评了妄自菲薄、堵塞言路的错误做法，语气恳切，立场鲜明。】 译文：先帝开创统一天下、兴复汉室的大业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分成三国，我们蜀汉人力物力缺乏，民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时刻啊。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍生忘死的作战，这都是追念先帝的特殊礼遇，想要报答给陛下的缘故。陛下实在应该广泛听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬有志之士的气节，不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣进谏的道路。 第二段（严明赏罚，提出公正执法的建议） 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否（晋升、处罚、赞扬、批评。陟，提拔、晋升；罚，处罚；臧，赞扬；否，批评），不宜异同（不同）。若有作奸犯科（做奸邪事情，触犯科条）及为忠善者，宜付有司（负责专职的官员）论其刑赏，以昭（显示，表明）陛下平明（公平清明）之治，不宜偏私（偏袒徇私），使内外异法也。 【承接上文，提出第二条治国建议：严明赏罚、公正执法。文中明确指出“宫中府中，俱为一体”，强调对宫廷和相府的官员要一视同仁，不能因亲疏而区别对待，体现了诸葛亮依法治国的思想，也意在纠正后主宠信宦官、偏私不公的隐患，保障政治清明。】 译文：皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在府中而）不同。如果有做奸邪事情、触犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平清明的治理，不应该偏袒徇私，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。 第三段 - 第四段（举荐贤臣，安排内政人事） 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实（忠良诚实的人），志虑忠纯（志向和思虑忠诚纯正），是以先帝简拔（选拔）以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨（询问）之，然后施行，必能裨补阙漏（弥补缺失疏漏。阙，同“缺”，缺点；漏，疏漏），有所广益。 将军向宠，性行淑均（性情品德善良平正。淑，善；均，公正、公平），晓畅（通晓，熟悉）军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵（行伍，部队）和睦，优劣得所（好的差的各得其所）。 【向后主举荐内政与军事方面的贤臣，是对前两条建议的具体落实。先举荐郭攸之、费祎、董允等文官，建议后主“宫中之事，悉以咨之”，弥补内政疏漏；再举荐向宠等武将，建议后主“营中之事，悉以咨之”，保障军队和睦。这些人都是先帝亲自选拔、经过考验的可靠之人，诸葛亮希望后主能信任他们，稳定内政与军事，为北伐创造条件。】 译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，一定能够弥补缺失疏漏，得到很多的益处。 将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，从前任用他的时候，先帝称赞他有才干，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来询问他，一定能够使军队和睦，好的差的各得其所。 第五段（亲贤远佞，总结历史教训） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（衰败）也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨（痛心、遗憾）于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节（坚贞可靠，能够以死报国）之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【以历史为鉴，总结“亲贤臣，远小人”与“亲小人，远贤臣”两种截然不同的结果，以先汉兴隆、后汉倾颓的对比，强调亲贤远佞的重要性，同时提及先帝对桓、灵二帝的痛心，增强说服力。最后再次劝诫后主亲近信任前文举荐的贤臣，将个人建议上升到国家兴衰的高度，语重心长，振聋发聩。】 译文：亲近贤臣，疏远小人，这就是西汉之所以兴盛繁荣的原因；亲近小人，疏远贤臣，这就是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息和感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛，就可以指日可待了。 第六段 - 第七段（自述经历，表明北伐决心） 臣本布衣（平民），躬耕（亲身耕种）于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达（有名望，显贵）于诸侯。先帝不以臣卑鄙（社会地位低微，见识短浅），猥（辱，谦辞）自枉屈（屈尊就卑），三顾（拜访）臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰（奔走效劳）。后值倾覆（覆灭，颠覆，这里指兵败），受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（同“又”，用于整数和零数之间）一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜（早晚，日日夜夜）忧叹，恐托付不效（效果），以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛（不生长草木，这里指贫瘠、未开垦的地方）。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶（表示期望）竭驽钝（比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，跑不快的马；钝，刀刃不锋利），攘除（排除，铲除）奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益（斟酌利弊。损，减少；益，增加），进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【这两段是全文情感的高潮，诸葛亮回顾了自己与先帝的交往经历：从“躬耕南阳”到“三顾茅庐”，从“败军受命”到“临崩寄大事”，字字饱含对先帝的感激与忠诚。随后说明当前“南方已定，兵甲已足”的有利条件，明确提出北伐的目标 ——“北定中原，兴复汉室，还于旧都”，并表示这是自己“报先帝而忠陛下”的职分，同时再次明确郭攸之等人的职责，划分了君臣各自的任务，既坚定了北伐的决心，也让后主明白自己的责任。】 译文：我本来是个平民，在南阳亲身耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中有名望，显贵。先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，而降低身份，屈尊就卑，三次到草庐中拜访我，向我询问当世的大事，我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来，已经有二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付的事情没有效果，以致损伤先帝的知人之明；所以我五月渡过泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士，向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，考虑得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 第八段 - 第九段（临别嘱托，表达期待） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽），以彰其咎（揭示他们的过失。彰，揭示；咎，过失）；陛下亦宜自谋，以咨诹善道（询问治国的好方法。诹，询问），察纳雅言（识别采纳正确的言论。雅言，指正确合理的言论），深追先帝遗训。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零（流泪，落泪），不知所言。 【结尾部分，诸葛亮再次向后主托付北伐重任，立下军令状，同时对后主提出最后的嘱托：既要督促郭攸之等人尽忠，也要后主自己“咨诹善道，察纳雅言”，牢记先帝遗训。最后以“临表涕零，不知所言”收尾，将对先帝的思念、对后主的担忧、对国家的忠诚融为一体，情感真挚动人，也呼应了全文恳切的基调。】 译文：希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效，就请惩治我的罪过，来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的言论，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，来询问（治国的）好方法，识别采纳正确合理的言论，深切追念先帝遗留下来的教诲。（这样，）我就受恩感激不尽了。 现在我即将远离陛下，面对这篇奏表，我泪水流下，不知道自己说了些什么。 总评： 《出师表》是诸葛亮北伐前给后主刘禅的奏表，全文以“报先帝，忠陛下”为核心，情真意切，言辞恳切。文章前半部分分析蜀汉形势，向后主提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条治国建议，并举荐可靠贤臣，稳定内政；后半部分自述生平，回顾先帝知遇之恩，表明北伐决心，划分君臣职责，同时临别嘱托后主牢记遗训。 全文以议论为主，辅以叙事与抒情，既体现了诸葛亮卓越的政治远见，也展现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚品格。文章结构严谨，条理清晰，语言质朴恳切，既没有华丽的辞藻，也没有刻意的修饰，却字字发自肺腑，千百年来打动了无数读者，成为千古传诵的名篇。 课后习题 一、本文辞情恳切、感人肺腑。参考例句，标示出下面语句的停顿之处。朗读并背诵课文。 例句：先帝创业未半／而中道崩殂，今／天下三分，益州／疲弊，此诚／危急存亡之秋也。 【参考答案】 1.若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 2.侍中侍郎/郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 3.愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 二、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？ 【参考答案】 诸葛亮主要提出了三条建议： 1.建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。 2.宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。 3.亲近贤臣，疏远小人。 其中“亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。这样才能真正达到励精图治、复兴汉室的目标。 三、课文后半部分主要追溯哪几件事情？有什么用意？ 【参考答案】 课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任，把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。 四、解释下列句子中加点的词，体会其古今意义的不同。 1.诚宜开张圣听…… 2.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同 3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 4.先帝不以臣卑鄙 …… 5.由是感激，遂许先帝以驱驰。 【参考答案】 1.扩大 2.不同 3.痛心、遗憾 4.社会地位低微，见识短浅 5.感奋激发 五、课文中有些短语后来凝固为成语，沿用至今。把这些短语找出来，并说说由它们演变而来的成语及其含义。 【参考答案】 1.“三顾臣于草庐之中”演变为“三顾茅庐”，含义：常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。 2.“可计日而待也”演变为“计日可待”，含义：可以数着日子等待，形容为时不远。  3.“奉命于危难之间”演变为“临危受命”，含义：在危难之际接受任命。 4.“妄自菲薄”，含义：指过分看轻自己，形容自卑。 5.“作奸犯科”，含义：指为非作歹，触犯法令。 6.“危急存亡”，含义：指关系到生存灭亡的紧急关头。 7.“不知所言”演变为“不知所云”，含义：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。 8.“感激涕零”，含义：形容极为感激。 9.“不毛”演变为“不毛之地”，含义：指贫瘠的土地或荒凉的地区。 六、有关诸葛亮的传说、故事、俗语很多。课外搜集有关资料，以《千秋诸葛我评说》为题写一段文字，表达你对诸葛亮的看法。 【参考答案】 千百年来，诸葛亮一直是世人心中智慧与忠义的化身，“鞠躬尽瘁，死而后已”是他一生最真实的写照。 隐居隆中时，他静观天下大势，一番《隆中对》便为刘备定下三分天下的宏图，足见其远见卓识。出山之后，他运筹帷幄、屡建奇功，草船借箭、空城退敌等经典故事，尽显过人谋略与绝世才华。他忠心辅佐刘备、刘禅两代君主，心怀兴复汉室的理想，勤勉理政、治军安民，始终恪尽职守、心怀家国，从未恃功自傲、谋权私利。 人无完人，诸葛亮也有缺憾。他事事亲力亲为，过度操劳，不仅透支自身身心，也疏于培养后备人才，致使蜀汉后期人才凋零，为蜀汉覆灭埋下隐患。 纵使大业未成、留有遗憾，却丝毫不减其风采。他的绝世智慧、赤诚忠心与执着担当，跨越千年依旧熠熠生辉，成为流传千古的精神标杆，值得世人永远敬仰与称颂。 内容梳理 （一）主要内容 1.提建议：诸葛亮从当次形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出三条建议。 （1）分析当前形势，提出广开言路的建议。 不利形势：先帝去世，天下三分，益州疲弊。 有利条件：有侍卫之臣、忠志之士。 （2）提出严明赏罚的建议。 （3）向后主推荐贤臣、良将，在内政、军政上做出安排。 （4）提出亲贤远佞的建议。 2.表忠心：追述三段回忆，抒发对先帝的感激，对刘备父子的忠心和收复汉室的决心。 （1）追忆往事： ①三顾茅庐：知遇之恩； ②临危受命：患难与共； ③临终托孤：寄以大业。 （2）表达决心：收复汉室，还于旧都。 3.明责任：明确归纳各方的责任，表达即将远离的心情。 （1）明确责任： ①自己：讨贼兴复；②朝臣：进兴德之言； ③刘禅：询问治国良策，明察和接受正确合理的言论，追念先帝遗诏旨意。 （2）远离心情： ①回顾先帝的知遇之恩，无限感激；②想到与先帝患难与共的奋斗历程，更添伤感； ③思量先帝所托之事，尤感艰辛；④刘禅暗弱，忧心忡忡。 （二）写作手法 1.寓情于叙：追忆三件往事，抒发自己的感情 ①三顾茅庐：感激先帝的知遇之恩； ②临危受命：表达与先帝患难与共； ③临终托孤：表达对刘备父子的忠心和兴复汉室的决心。 2.寓情于议： 叙述先帝对贤臣的“殊遇”，鼓励刘禅效法先帝，也表达了自己对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心。 3.对比： （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 以先汉兴隆和后汉倾颓的历史事实为依据，从正反两个方面阐述了“亲贤远佞”的必要性。对比鲜明，说服力强。 （2）诚宜开张圣听……不宜妄自菲薄……若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，……不宜偏私，使内外异法也。 正反对比，对执法中可能出现的标准不一和“偏私”这两种情况提出告诫，强调要依法办事，说理更加全面严密。 4.以议论为主，议论、记叙、抒情相结合。 以“报先帝、忠陛下”作为全文的抒情线索。 第一部分寓情于议，叙述先帝对贤臣的“殊遇”，鼓励刘禅效法先帝，也表达了自己对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心。 第二部分寓情于事，在追忆三件往事时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。 第三部分以议论为主，划分责任，表明心情，是诸葛亮感恩图报心情的集中表现。 （三）主题思想 1.本文以恳切的言辞，劝勉后主要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了自己对先帝知遇之恩的感激、效忠刘氏父子的忠心以及北定中原的决心。 2.诸葛亮“忠”的体现。 （1）积极献言，提出三条建议； （2）积极荐贤，安排内政、军事人才； （3）平定南方，稳定后方，为出师北伐作好准备： （4）积极筹备北伐，为“兴复汉室，还于旧都”作准备。 诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想，更与忧国忧民、匡扶蜀汉的责任紧密相连。 3.诸葛亮形象： （1）感恩图报、忠君爱国：为报刘备的知遇之恩，诸葛亮出山效命，在危难关头奉命出使，患难与共。刘备临终托孤，他受命以来，把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责，鞠躬尽瘁，死而后已。 （2）有政治远见：他能准确地分析天下形势，劝谏后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，深谙治国之道。 4.三条建议之间关系： “亲贤远佞”是核心。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不至于忠奸不分、赏罚不明。 （四）语言特点：恳切忠贞，率直质朴。 1.行文循循善诱、不卑不亢，不失臣子身份。 文中使用自谦、自贬的词语形容自己，如“布衣”“苟全”“谨慎”“卑鄙”“驱驰”“驽钝”，既表现了对先帝的感激和对后主的忠心，也流露出自矜自持、自我肯定。 2.反复提及先帝，恳切得体。 （1）文中事事以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训后主之嫌，使后主易于接受； （2）处处念及先帝遗德、遗训，既表明自己不忘先帝殊遇的心迹，又能打动后主； （3）表明自己对刘备父子的忠诚之心。 拓展阅读 一、《后出师表》（节选） 先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。臣受命之日寝不安席食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”，此进趋之时也。谨陈其事如左： 高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下，此臣之未解一也。……曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。……今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行劳费正等。而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久，此臣之未解六也。 1.重点字词 ①先帝：指刘备。 ②汉、贼不两立：蜀汉和曹魏不能同时并存。贼，指曹魏。 ③王业不偏安：帝王的事业不能偏处一方而苟安。偏安，偏处一方而苟安。 ④托臣以讨贼：把讨伐曹魏的大事托付给我。 ⑤寝不安席：睡觉不能安于枕席。 ⑥食不甘味：吃东西不知道滋味。 ⑦思惟北征：想到北伐。惟，思。 ⑧宜先入南：应当先平定南方。 ⑨泸：泸水，今金沙江。 ⑩深入不毛：深入到不长草木的荒凉之地。不毛，不长草木。 ⑪并日而食：两天只吃一天的饭，指粮食不足。并日，两天合并为一天。 ⑫非不自惜：不是不爱惜自己。 ⑬顾：只是。 ⑭以奉先帝之遗意：来奉行先帝的遗愿。 ⑮议者谓为非计：议论的人认为这不是好计策。 ⑯适疲于西：恰好在西方疲困。适，恰好。 ⑰又务于东：又在东方忙于战事。务，从事，忙于。 ⑱乘劳：趁敌人疲困时进攻。 ⑲进趋：进攻。 ⑳谨陈其事如左：恭敬地陈述这些事情如下。如左，如下（古代书写从右到左）。 ㉑高帝明并日月：汉高祖刘邦的英明与日月并列。并，并列。 ㉒谋臣渊深：谋臣智慧深远。 ㉓涉险被创：经历艰险，身受创伤。被，遭受。 ㉔危然后安：经历危险然后才得到安定。 ㉕未及：比不上。 ㉖良、平：张良、陈平。 ㉗长策：长久相持的策略。 ㉘坐定天下：安坐着平定天下。 ㉙未解：不能理解。 ㉚殊绝于人：远超常人。殊绝，远超。 ㉛仿佛孙、吴：好像孙武、吴起。 ㉜困于南阳：在南阳被困。 ㉝险于乌巢：在乌巢遇险。 ㉞危于祁连：在祁连遇险。 ㉟逼于黎阳：在黎阳受逼。 ㊱几败北山：在北山几乎失败。 ㊲殆死潼关：在潼关几乎丧命。殆，几乎。 ㊳伪定一时：僭称国号安定一时。伪，指曹魏（作者认为其非正统）。 ㊴才弱：才能薄弱。 ㊵民穷兵疲：百姓穷困，士兵疲困。 ㊶事不可息：战事不能停止。 ㊷住与行劳费正等：驻守和出征的劳苦费用正好相等。住，驻守；行，出征。 ㊸及今图之：趁现在图谋它。及今，趁现在。 ㊹一州之地：一州的土地（指蜀汉）。 ㊺持久：长久相持。 2.翻译 先帝深深地考虑到蜀汉和曹魏不能同时并存，帝王的事业不能偏处一方而苟安，所以把讨伐曹魏的大事托付给我。我接受命令的那一天，睡觉不能安于枕席，吃东西不知道滋味。想到北伐，应当先平定南方。所以五月渡过泸水，深入到不长草木的荒凉之地，两天只吃一天的饭。我不是不爱惜自己，只是帝王的事业不能偏处一方而苟安在蜀都，所以冒着危难，来奉行先帝的遗愿。然而议论的人认为这不是好计策。现在曹魏恰好疲困于西方，又忙于东方的战事，兵法上说 "趁敌人疲困时进攻"，这是进攻的好时机啊。恭敬地陈述这些事情如下： 汉高祖的英明与日月并列，谋臣智慧深远，然而经历艰险，身受创伤，经历危险然后才得到安定。现在陛下比不上汉高祖，谋臣比不上张良、陈平，却想用长久相持的策略取得胜利，安坐着平定天下，这是我不理解的第一点。…… 曹操的智谋计策，远超常人，他用兵好像孙武、吴起，然而在南阳被困，在乌巢遇险，在祁连遇险，在黎阳受逼，在北山几乎失败，在潼关几乎丧命，然后才僭称国号安定一时罢了。何况我才能薄弱，却想不经历危险而平定天下，这是我不理解的第三点。…… 现在百姓穷困，士兵疲困，而战事不能停止；战事不能停止，那么驻守和出征的劳苦费用正好相等。却不趁现在图谋它，想用一州的土地，和曹魏长久相持，这是我不理解的第六点。 3.要点 ①主题：通过诸葛亮分析北伐形势、驳斥非议、陈述 "未解" 六事，表现其 "鞠躬尽瘁，死而后已" 的忠勤与北伐的决心，阐明偏安必亡、宜乘劳进趋的道理。 ②人物形象： 诸葛亮 —— 忠勤国事、深谋远虑、勇于担当、知其不可而为之； 先帝（刘备）—— 深谋远虑、托孤得人； 议者 —— 目光短浅、苟且偷安。 ③写作手法： 以议论为主，陈情与说理结合； 举例论证（高帝涉险、曹操屡败）； 排比铺陈（"未解" 一、三、六等）； 对比手法（今昔对比、敌我对比、住与行对比）； 引用兵法 "乘劳" 增强说服力。 ④语言特点：骈散结合，恳切沉郁，"寝不安席，食不甘味" 等句对仗工整、感情真挚；"未解" 诸条逻辑严密、层层递进，具有强烈的说服力和感染力。 二、《三国志·诸葛亮传》（节选） 诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。汉司隶校尉诸葛丰后也。亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 1.重点字词 ①琅邪阳都：地名，琅邪郡阳都县，今山东沂南。 ②汉司隶校尉诸葛丰后也：汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。司隶校尉，官职名。 ③躬耕陇亩：亲自在田间耕种。躬，亲自；陇亩，田地。 ④好为《梁父吟》：喜欢吟唱《梁父吟》。《梁父吟》，乐府曲名。 ⑤身长八尺：身高八尺。 ⑥每自比于管仲、乐毅：常常把自己比作管仲、乐毅。管仲，春秋时齐国名相；乐毅，战国时燕国名将。 ⑦时人莫之许也：当时的人没有谁赞同他。莫之许，即 "莫许之"，否定句代词宾语前置。许，赞同。 ⑧博陵崔州平、颍川徐庶元直：博陵人崔州平、颍川人徐庶（字元直）。 ⑨友善：友好。 ⑩谓为信然：说确实是这样。信然，确实这样。 ⑪先主屯新野：先主（刘备）驻扎在新野。屯，驻扎。 ⑫器之：器重他。器，器重。 ⑬卧龙：卧着的龙，比喻隐居的俊杰。 ⑭岂愿见之乎：难道愿意见他吗？岂，难道。 ⑮君与俱来：你和他一起来。 ⑯可就见，不可屈致也：可以去拜访他，不可以委屈他招致他来。就，前往；屈致，委屈招致。 ⑰宜枉驾顾之：应当屈尊去拜访他。枉驾，屈尊；顾，拜访。 ⑱由是：因此。 ⑲诣亮：去拜访诸葛亮。诣，拜访。 ⑳凡三往，乃见：总共去了三次，才见到。凡，总共；乃，才。 2.翻译 诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人。是汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。诸葛亮亲自在田间耕种，喜欢吟唱《梁父吟》。身高八尺，常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人没有谁赞同他。只有博陵人崔州平、颍川人徐庶（字元直）和诸葛亮友好，说确实是这样。 当时先主（刘备）驻扎在新野。徐庶拜见先主，先主很器重他，徐庶对先主说：“诸葛孔明这个人，是卧龙啊，将军难道愿意见他吗？" 先主说：“你和他一起来。”徐庶说：“这个人可以去拜访他，不可以委屈他招致他来。将军应当屈尊去拜访他。”因此先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。 3.要点 ①主题：通过诸葛亮隐居隆中、自比管乐、徐庶荐贤、刘备三顾的故事，表现诸葛亮的雄才大略与高洁志向，以及刘备求贤若渴、礼贤下士的品格。 ②人物形象： 诸葛亮 —— 胸怀大志、才略过人、高洁自许、不轻易屈就； 刘备 —— 求贤若渴、礼贤下士、从善如流； 徐庶 —— 知人善荐、坦诚正直； 时人 —— 不识英才，反衬诸葛亮之志。 ③写作手法： 正面描写与侧面烘托结合（正面写诸葛亮自比管乐，侧面以崔州平、徐庶 "谓为信然" 和徐庶 "卧龙" 之誉烘托）； 对比手法（时人 "莫之许" vs 挚友 "信然"）； 以语言描写推动情节（徐庶荐贤一段对话生动传神）； "凡三往，乃见" 简练而意蕴丰富，为后文隆中对蓄势。 ④语言特点：简练平实，叙事紧凑，人物对话简洁有力，"此人可就见，不可屈致也" 一句既写诸葛亮之高洁，又推动情节，惜墨如金 三、《宋史·岳飞传》（节选） 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》《孙吴兵法》。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。 及飞为将，每战必躬列行阵，与士卒同甘苦。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众，欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” 尝谓人曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”或问以谋略，飞曰：“勇不足恃，用兵在先定谋。”及入对，论恢复之略，慷慨激烈，帝嘉之，曰：“中兴之事，一以委卿。”飞曰：“臣鞠躬尽力，死而后已，此臣所以报陛下也。” 时秦桧主和，力劝班师。飞独以为中原不可弃，上疏力请进兵，不听。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜曰：“臣十年之力，废于一旦！”遂班师。俄而桧以“莫须有”之罪陷飞，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。天下冤之。 1.重点字词 ①相州汤阴：地名，相州汤阴县，今河南汤阴。 ②少负气节：年轻时就有气节。负，具有。 ③沉厚寡言：沉稳厚道，少言寡语。 ④力学：努力学习。 ⑤《左氏春秋》《孙吴兵法》：《左氏春秋》即《左传》；《孙吴兵法》指《孙子兵法》《吴子兵法》。 ⑥生有神力：天生有极大的力气。 ⑦未冠：未成年。冠，古代男子二十岁行冠礼，表示成年。 ⑧挽弓三百斤：能拉三百斤的弓。挽，拉。 ⑨弩八石：能开八石的弩。弩，用机械力量射箭的弓；石，重量单位。 ⑩学射于周同：向周同学习射箭。 ⑪尽其术：全部学到了他的技艺。尽，全部学到。 ⑫能左右射：能左右开弓射箭。 ⑬躬列行阵：亲自排在队伍行列中。躬，亲自；行阵，队伍行列。 ⑭颁犒：赏赐犒劳。 ⑮均给军吏：平均分给军中官吏。 ⑯秋毫不私：一点也不私占。秋毫，比喻极细微的东西。 ⑰善以少击众：善于用少数兵力攻击多数敌人。 ⑱欲有所举：想要有所行动。 ⑲统制：武官名。 ⑳谋定而后战：谋划确定后然后作战。 ㉑有胜无败：只有胜利没有失败。 ㉒撼山易，撼岳家军难：摇动山容易，摇动岳家军难。撼，摇动。 ㉓文臣不爱钱，武臣不惜死：文臣不贪爱钱财，武臣不吝惜生命。 ㉔勇不足恃：勇敢不足以依靠。恃，依靠。 ㉕用兵在先定谋：用兵在于先确定谋略。 ㉖入对：入朝回答皇帝询问。 ㉗恢复之略：恢复中原的谋略。 ㉘慷慨激烈：情绪激昂，言辞激烈。 ㉙嘉：嘉奖。 ㉚中兴之事，一以委卿：中兴国家的大事，全部托付给你。一，全部。 ㉛鞠躬尽力，死而后已：恭敬谨慎，竭尽心力，到死才停止。鞠躬，恭敬谨慎；已，停止。 ㉜秦桧主和：秦桧主张议和。 ㉝班师：军队班师回朝。 ㉞上疏力请进兵：上奏章极力请求进兵。 ㉟十二金字牌：十二道金字牌（宋代传递紧急诏令的凭证）。 ㊱愤惋泣下：悲愤惋惜，流下眼泪。 ㊲东向再拜：面向东方拜了两拜。 ㊳十年之力，废于一旦：十年的努力，毁于一旦。一旦，一天之间。 ㊴俄而：不久。 ㊵莫须有：也许有，形容凭空捏造。 ㊶陷：陷害。 ㊷狱不成：案件定不下来。 ㊸手书小纸付狱：亲手写了小纸条交给狱吏。 ㊹报飞死：上报岳飞死了。 ㊺天下冤之：天下人都认为他冤枉。冤，意动用法，认为…… 冤枉。 2.翻译 岳飞，字鹏举，是相州汤阴县人。年轻时就有气节，沉稳厚道，少言寡语，家中贫穷，努力学习，尤其喜欢《左氏春秋》《孙吴兵法》。天生有极大的力气，未成年时，能拉三百斤的弓，开八石的弩，向周同学习射箭，全部学到了他的技艺，能左右开弓射箭。 等到岳飞做了将领，每次作战一定亲自排在队伍行列中，和士兵同甘共苦。凡是有赏赐犒劳，平均分给军中官吏，一点也不私占。善于用少数兵力攻击多数敌人，想要有所行动，全部召集各位统制官一起谋划，谋划确定后然后作战，所以只有胜利没有失败。敌人因此说：“摇动山容易，摇动岳家军难。" 曾经对人说：“文臣不贪爱钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了。”有人问他用兵谋略，岳飞说：“勇敢不足以依靠，用兵在于先确定谋略。”等到入朝回答皇帝的询问，论述恢复中原的谋略，情绪激昂，言辞激烈，皇帝嘉奖他，说：“中兴国家的大事，全部托付给你。”岳飞说：“我恭敬谨慎，竭尽心力，到死才停止，这是我用来报答陛下的方式。" 当时秦桧主张议和，极力劝皇帝让军队班师回朝。唯独岳飞认为中原不可以放弃，上奏章极力请求进兵，皇帝不听从。一天接到十二道金字牌，岳飞悲愤惋惜，流下眼泪，面向东方拜了两拜说：“我十年的努力，毁于一旦！" 于是班师回朝。不久秦桧用 "莫须有" 的罪名陷害岳飞，案件定不下来，秦桧亲手写了小纸条交给狱吏，就上报岳飞死了，当时年龄三十九岁。天下人都认为他冤枉。 3.要点 ①主题：通过岳飞少负气节、治军严明、屡战屡胜、力主抗金、被秦桧以 "莫须有" 罪名陷害致死的事迹，歌颂岳飞精忠报国、智勇双全的英雄形象，揭露南宋朝廷的昏庸与奸臣的罪恶，抒发千古奇冤的悲愤。 ②人物形象： 岳飞 —— 少负气节、沉厚寡言、文武双全、治军严明、身先士卒、廉洁奉公、谋略过人、精忠报国、至死不渝； 秦桧 —— 阴险奸诈、主和误国、陷害忠良；宋帝 —— 昏庸软弱、自毁长城。 ③写作手法： 以时间顺序叙事，从少年写到被害； 正面描写与侧面烘托结合（正面写岳飞治军、谋略，侧面以敌语 "撼岳家军难" 和 "天下冤之" 烘托）； 对比手法（岳飞之忠 vs 秦桧之奸、岳家军之勇 vs 朝廷之弱）； 以语言描写展现人物品格（"文臣不爱钱，武臣不惜死"" 十年之力，废于一旦 "）； 以" 莫须有 " 三字点睛，揭露冤案之荒谬。 ④语言特点：简练凝重，叙事紧凑，人物语言掷地有声，"撼山易，撼岳家军难" 一句气势磅礴；结尾 "天下冤之" 四字，含蓄深沉，悲愤溢于言表。 四、《蜀论》（节选） 备之既死，举国而属之孔明。孔明有立功之志，而无成功之量。乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。故常千里负粮以邀一日之战，不以败还，即以饥退。其数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲。此孔明用兵之失也。 夫蜀之为国，岩僻而固，非图天下者之所必争。然亦未尝不忌其动，以其有窥天下之变，乘之而出也。虽然蜀之与魏其大小强弱之势盖可见也。曹公虽死，有司马仲达以制其兵，而魏未有变。孔明于此，宜因备之亡，深自示弱，以怠魏心，使其无意于我。励兵储粟，伺其一旦之变，因河、渭之上流，裹粮卷甲，起而乘之，则莫不得志。 （选自何去非《蜀论》，有删改） 1.重点字词 ①备之既死：刘备已经死后。备，刘备。 ②举国而属之孔明：把整个国家托付给诸葛亮。属，通 "嘱"，托付。 ③立功之志：建立功业的志向。 ④成功之量：成就功业的气量 / 度量。量，度量，气量。 ⑤区区新造之蜀：小小的新建的蜀国。区区，小小的。 ⑥日引而北：每天带领军队向北（进攻）。引，带领。 ⑦以求吞魏而复刘氏：来求得吞并曹魏而恢复刘氏的天下。 ⑧千里负粮以邀一日之战：从千里之外背负粮食来求取一天的战斗。邀，求取。 ⑨不以败还，即以饥退：不是因为失败而回，就是因为饥饿而退。 ⑩数动其众：屡次动用他的军队。数，屡次。 ⑪亟于立功：急于建立功业。亟，急切。 ⑫功每不就：功业每每不能成就。就，成就。 ⑬众已疲：军队已经疲困。 ⑭用兵之失：用兵的过失。 ⑮岩僻而固：地势险要偏僻而坚固。岩，险要。 ⑯非图天下者之所必争：不是图谋天下的人一定要争夺的地方。 ⑰未尝不忌其动：未尝不忌惮它的行动。忌，忌惮。 ⑱有窥天下之变：有窥伺天下变化的可能。窥，窥伺。 ⑲乘之而出：趁机而出（兵）。 ⑳虽然：即使这样。 ㉑大小强弱之势盖可见也：大小强弱的形势大概可以看出来了。盖，大概。 ㉒曹公虽死：曹操虽然死了。 ㉓司马仲达：司马懿，字仲达。 ㉔制其兵：控制魏国的军队。 ㉕魏未有变：魏国没有发生变乱。 ㉖宜因备之亡：应当趁着刘备的去世。因，趁着。 ㉗深自示弱：深深地自己表示软弱。 ㉘以怠魏心：来使魏国的心思懈怠。怠，使动用法，使…… 懈怠。 ㉙使其无意于我：使他们对我们没有图谋之意。 ㉚励兵储粟：训练军队，积蓄粮食。励，通 "砺"，磨砺，训练。 ㉛伺其一旦之变：等待他们有一天发生变乱。伺，等待。 ㉜因河、渭之上流：凭借黄河、渭水的上游。因，凭借。 ㉝裹粮卷甲：携带粮食，卷起铠甲，形容轻装疾进。 ㉞起而乘之：起兵而趁机进攻。 ㉟莫不得志：没有不能如愿的。得志，如愿。 2.翻译 刘备已经死后，把整个国家托付给诸葛亮。诸葛亮有建立功业的志向，却没有成就功业的气量。竟然用小小的新建的蜀国，每天带领军队向北进攻，来求得吞并曹魏而恢复刘氏的天下。所以常常从千里之外背负粮食来求取一天的战斗，不是因为失败而回，就是因为饥饿而退。他屡次动用他的军队而急于建立功业，功业每每不能成就而军队已经疲困。这是诸葛亮用兵的过失啊。 蜀国作为一个国家，地势险要偏僻而坚固，不是图谋天下的人一定要争夺的地方。然而也未尝不忌惮它的行动，因为它有窥伺天下变化、趁机而出兵的可能。即使这样，蜀国和魏国，它们大小强弱的形势大概可以看出来了。曹操虽然死了，有司马懿来控制魏国的军队，而魏国没有发生变乱。诸葛亮在这个时候，应当趁着刘备的去世，深深地自己表示软弱，来使魏国的心思懈怠，使他们对我们没有图谋之意。训练军队，积蓄粮食，等待他们有一天发生变乱，凭借黄河、渭水的上游，携带粮食，卷起铠甲，起兵而趁机进攻，就没有不能如愿的。 3.要点 ①主题：通过评论诸葛亮北伐的得失，指出其 "有立功之志而无成功之量"、急于求成、以弱抗强的用兵之失，提出应 "深自示弱"" 励兵储粟 ""伺变而乘" 的战略主张，是一篇独具慧眼的史论。 ②人物形象： 诸葛亮 —— 忠勤有余、急于立功、战略失当（作者视角）； 司马懿 —— 善用兵、制魏兵、为魏之屏障； 刘备 —— 托国得人（背景人物）。 ③写作手法： 先破后立（先指出孔明用兵之失，再提出正确战略）； 对比论证（蜀之小弱 vs 魏之强大、孔明之急攻 vs 作者之待变）； 因果论证（"数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲"）； 以 "千里负粮以邀一日之战" 的具体事实支撑论点； 假设论证（"宜因备之亡…… 则莫不得志"）。 ④语言特点：简练峻洁，议论犀利，逻辑严密，"有立功之志，而无成功之量" 一句一针见血；骈散结合，"裹粮卷甲，起而乘之" 等句节奏明快，具有战国策士的论辩气势。 五、《范筑先将军传》（节选） 范公讳筑先，字竹仙，山东馆陶人。公少怀大志性刚毅尚忠义有古烈士风。宣统初，投笔从戎，历官至旅长，治军严明，与士卒同甘苦，所部秋毫无犯，民皆爱之。 民国二十六年，日寇犯华北，平津失守，鲁西震动。国府令各县长吏南撤，公愤然曰：“国家危难至此，吾辈食国家俸禄，当以死报国，安能弃土而逃乎？”遂拒令，誓守聊城。乃整军经武，募义勇，修城郭，浚壕堑，厉兵秣马，为持久计。公亲率部众，与日寇大小百战，每战必身先士卒，冲锋陷阵，屡挫敌锋，鲁西北一隅，赖以保全。 民国二十七年冬，日寇以重兵围聊城，公率部死守。城破，公率残部巷战，身被数创，仍大呼杀敌，力竭，自戕殉国，年五十九。临终前，犹书“宁为玉碎，不为瓦全”八字，无一语及家事。 公既殉国，鲁西百姓闻之，无不痛哭失声，为立祠祀之，至今香火不绝。赞曰：公以一身，撑持鲁西半壁，血洒故土，名垂青史，其忠义之气，可昭日月，与诸葛武侯“鞠躬尽瘁，死而后已”之志，异世而同符也。 1.重点字词 ①范公讳筑先：范公，名筑先。讳，旧时对尊长不敢直称其名。 ②字竹仙：字竹仙。 ③山东馆陶人：山东馆陶人。 ④少怀大志：年轻时就怀有大志。 ⑤性刚毅：性格刚强坚毅。 ⑥尚忠义：崇尚忠义。尚，崇尚。 ⑦古烈士风：古代刚烈之士的风范。烈士，刚烈之士。 ⑧宣统初：宣统初年。 ⑨投笔从戎：扔下笔去参军。 ⑩历官至旅长：历任官职到旅长。 ⑪治军严明：治理军队严格而明确。 ⑫与士卒同甘苦：和士兵同甘共苦。 ⑬所部秋毫无犯：所率领的部队对百姓一点也不侵犯。秋毫，比喻极细微的东西。 ⑭民皆爱之：百姓都爱戴他。 ⑮民国二十六年：民国二十六年，即 1937 年。 ⑯日寇犯华北：日本侵略者侵犯华北。 ⑰平津失守：北平、天津失守。 ⑱鲁西震动：山东西部震动。 ⑲国府令各县长吏南撤：国民政府命令各县长官向南撤退。长吏，长官。 ⑳愤然：愤怒的样子。 ㉑食国家俸禄：吃国家的俸禄。 ㉒以死报国：以死报效国家。 ㉓安能弃土而逃乎：怎么能放弃土地而逃跑呢？安，怎么。 ㉔遂拒令：于是拒绝命令。 ㉕誓守聊城：发誓守卫聊城。 ㉖整军经武：整顿军队，训练武备。经武，整治武备。 ㉗募义勇：招募义勇军。 ㉘修城郭：修缮城郭。城郭，内城和外城。 ㉙浚壕堑：疏浚壕沟。浚，疏浚；壕堑，壕沟。 ㉚厉兵秣马：磨好兵器，喂饱马匹，形容准备战斗。厉，通 "砺"，磨砺；秣，喂。 ㉛为持久计：做长久坚持的打算。 ㉜亲率部众：亲自率领部下。 ㉝大小百战：大小上百仗。 ㉞身先士卒：亲自冲在士兵前面。 ㉟冲锋陷阵：冲向敌人，深入敌阵。 ㊱屡挫敌锋：屡次挫败敌人的锋芒。 ㊲鲁西北一隅：山东西北一角。隅，角落。 ㊳赖以保全：依靠他得以保全。 ㊴民国二十七年冬：民国二十七年冬天，即 1938 年冬。 ㊵以重兵围聊城：用重兵包围聊城。 ㊶率部死守：率领部队拼死守卫。 ㊷城破：城池被攻破。 ㊸残部巷战：残余部队进行巷战。 ㊹身被数创：身上受了几处伤。被，遭受；创，伤。 ㊺力竭：力气用尽。 ㊻自戕殉国：自杀殉国。自戕，自杀。 ㊼年五十九：年龄五十九岁。 ㊽犹书 "宁为玉碎，不为瓦全" 八字：还写了 "宁为玉碎，不为瓦全" 八个字。 ㊾无一语及家事：没有一句话涉及家事。 ㊿既殉国：已经殉国后。 2.翻译 范公，名筑先，字竹仙，是山东馆陶人。范公年轻时就怀有大志，性格刚强坚毅，崇尚忠义，有古代刚烈之士的风范。宣统初年，扔下笔去参军，历任官职到旅长，治理军队严格而明确，和士兵同甘共苦，所率领的部队对百姓一点也不侵犯，百姓都爱戴他。 民国二十六年，日本侵略者侵犯华北，北平、天津失守，山东西部震动。国民政府命令各县长官向南撤退，范公愤怒地说："国家危难到这种地步，我们吃国家的俸禄，应当以死报效国家，怎么能放弃土地而逃跑呢？" 于是拒绝命令，发誓守卫聊城。于是整顿军队，训练武备，招募义勇军，修缮城郭，疏浚壕沟，磨好兵器，喂饱马匹，做长久坚持的打算。范公亲自率领部下，和日本侵略者打了大小上百仗，每次作战一定亲自冲在士兵前面，冲向敌人，深入敌阵，屡次挫败敌人的锋芒，山东西北一角，依靠他得以保全。 民国二十七年冬天，日本侵略者用重兵包围聊城，范公率领部队拼死守卫。城池被攻破，范公率领残余部队进行巷战，身上受了几处伤，仍然大声呼喊杀敌，力气用尽，自杀殉国，年龄五十九岁。临死前，还写了 "宁为玉碎，不为瓦全" 八个字，没有一句话涉及家事。 范公已经殉国后，鲁西百姓听到这件事，没有不痛哭失声的，为他建立祠堂祭祀他，到现在香火不断。赞辞说：范公用自己一个人，支撑起鲁西半壁江山，鲜血洒在故土上，名字流传史册，他的忠义之气，可以和日月一样光明，和诸葛亮 "鞠躬尽瘁，死而后已" 的志向，时代不同而精神相合。 3.要点 ①主题：通过范筑先投笔从戎、治军严明、拒令守聊城、率部百战、城破殉国的事迹，歌颂范筑先忠义报国、视死如归的民族气节，弘扬 "宁为玉碎，不为瓦全" 的崇高精神。 ②人物形象： 范筑先 —— 少怀大志、性刚毅、尚忠义、治军严明、身先士卒、爱民如子、忠勇报国、视死如归、大义凛然； 日寇 —— 凶残侵略； 国府 —— 消极南撤，反衬范公之忠勇。 ③写作手法： 以时间顺序叙事，从少年写到殉国再到身后； 正面描写与侧面烘托结合（正面写范公言行，侧面以 "民皆爱之"" 百姓痛哭 ""立祠祀之" 烘托）； 对比手法（国府南撤 vs 范公拒令死守、范公之生 vs 范公之死）； 以语言描写展现品格（"当以死报国，安能弃土而逃乎"" 宁为玉碎，不为瓦全 "）； 以" 无一语及家事 "的细节凸显公而忘私； 结尾" 赞曰 " 直接抒情议论，与诸葛武侯相比，升华主题。 ④语言特点：庄重凝练，正气凛然，多用四字短语（"整军经武"" 厉兵秣马 ""冲锋陷阵"" 名垂青史 "），节奏铿锵；" 宁为玉碎，不为瓦全 " 一句掷地有声，千古流芳；结尾赞辞骈散结合，感情真挚，崇敬之情溢于言表。 六、《陈情表》（节选） 臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （选自李密《陈情表》，有删选） 1.重点字词 ①臣以险衅：我因为命运不好。险衅，厄运，罪过。 ②夙遭闵凶：很早就遭遇了不幸。夙，早；闵凶，忧患不幸。 ③生孩六月：生下来六个月。 ④慈父见背：慈父就去世了。见背，去世，离开我。见，用在动词前表示对自己怎么样。 ⑤行年四岁：到了四岁。行年，经历的年岁。 ⑥舅夺母志：舅舅强迫母亲改变了守节的志向（改嫁）。夺，强迫改变。 ⑦祖母刘愍臣孤弱：祖母刘氏怜悯我孤苦弱小。愍，怜悯。 ⑧躬亲抚养：亲自抚养。 ⑨九岁不行：九岁还不能走路。不行，不能走路。 ⑩零丁孤苦：孤独无依，困苦。零丁，孤独。 ⑪至于成立：一直到成人自立。成立，成人自立。 ⑫终鲜兄弟：又没有兄弟。鲜，少，这里指没有。 ⑬门衰祚薄：家门衰微，福分浅薄。祚，福分。 ⑭晚有儿息：很晚才有儿子。息，子。 ⑮外无期功强近之亲：在外没有比较亲近的亲戚。期功，古代丧服名，指关系较近的亲属；强近，勉强接近。 ⑯内无应门五尺之僮：在家里没有照应门户的童仆。应门，照应门户。 ⑰茕茕孑立：孤孤单单，无依无靠。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。 ⑱形影相吊：只有身体和影子互相安慰。吊，安慰。 ⑲刘夙婴疾病：祖母刘氏早就被疾病缠绕。婴，缠绕。 ⑳常在床蓐：常常躺在床上。蓐，通 "褥"，垫子。 ㉑侍汤药：侍奉（她）汤药。 ㉒未曾废离：不曾停止和离开。 ㉓四十有四：四十四岁。有，通 "又"。 ㉔九十有六：九十六岁。 ㉕尽节于陛下：对陛下尽忠。尽节，尽忠。 ㉖报养刘之日短：报答奉养刘氏的日子短了。 ㉗乌鸟私情：乌鸦反哺的私情，比喻孝亲之情。 ㉘愿乞终养：希望请求为祖母养老送终。 ㉙辛苦：辛酸苦楚。 ㉚非独蜀之人士及二州牧伯所见明知：不只是蜀地的人士和二州的长官所看见和明明白白知道的。二州，指梁州、益州；牧伯，州郡长官。 ㉛皇天后土，实所共鉴：天地神明，实在都看得清清楚楚。皇天后土，天地；鉴，察。 ㉜矜愍愚诚：怜悯我的诚心。矜愍，怜悯。 ㉝听臣微志：准许我这小小的心愿。听，准许。 ㉞庶刘侥幸：或许刘氏能侥幸。庶，或许。 ㉟保卒余年：保全她的余年。卒，终。 ㊱生当陨首：活着应当牺牲生命。陨首，掉脑袋，指牺牲生命。 ㊲死当结草：死了也会结草报恩。结草，指死后报恩。 ㊳不胜犬马怖惧之情：禁不住像犬马一样恐惧的心情。不胜，禁不住。 ㊴谨拜表以闻：恭敬地呈上表章来使您知道。闻，使…… 知道。 2.翻译 我因为命运不好，很早就遭遇了不幸。生下来六个月，慈父就去世了；到了四岁，舅舅强迫母亲改变了守节的志向（改嫁）。祖母刘氏怜悯我孤苦弱小，亲自抚养。我小时候多疾病，九岁还不能走路。孤独无依，困苦，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又没有兄弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。在外没有比较亲近的亲戚，在家里没有照应门户的童仆。孤孤单单，无依无靠，只有身体和影子互相安慰。而祖母刘氏早就被疾病缠绕，常常躺在床上，我侍奉她汤药，不曾停止和离开。 我李密今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，这样我对陛下尽忠的日子还长，报答奉养刘氏的日子短了。乌鸦反哺的私情，希望请求为祖母养老送终。我的辛酸苦楚，不只是蜀地的人士和二州的长官所看见和明明白白知道的，天地神明，实在都看得清清楚楚。希望陛下怜悯我的诚心，准许我这小小的心愿，或许刘氏能侥幸，保全她的余年。我活着应当牺牲生命，死了也会结草报恩。我禁不住像犬马一样恐惧的心情，恭敬地呈上表章来使您知道。 3.要点 ①主题：通过陈述自己幼年孤苦、与祖母相依为命的悲惨身世，以及 "尽节于陛下之日长，报养刘之日短" 的两难处境，请求晋武帝准许自己辞官终养祖母，表达至孝之情与忠君之心，阐明 "先尽孝后尽忠" 的道理。 ②人物形象： 李密 —— 幼年孤苦、孝谨仁厚、知恩图报、至性至情、善于辞令； 祖母刘氏 —— 慈爱抚养、疾病缠身、年迈待养； 晋武帝（陛下）—— 威严在上，是陈情的对象。 ③写作手法： 以情动人，陈情与说理结合； 铺陈排比（"生孩六月…… 行年四岁…… 九岁不行" 层层铺叙孤苦）； 对偶工整（"外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮"" 生当陨首，死当结草 "）； 对比论证（" 尽节于陛下之日长，报养刘之日短 "）； 用典（" 乌鸟私情 ""死当结草"）；以 "皇天后土，实所共鉴" 增强可信度与庄重感。 ④语言特点： 骈散结合，真挚沉痛，"茕茕孑立，形影相吊" 等句成为千古名句； 多用四字句和对偶，节奏哀婉； 用词谦恭（"犬马怖惧"" 谨拜表以闻 "），既表忠心又诉哀情，情理交融，感人至深。 真题演练 （一）（25-26九年级下·四川自贡·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 《出师表》（节选） ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 《后出师表》 ①先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。臣受命之日寝不安席食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾①王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”，此进趋之时也。谨陈其事如左： ②高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平②，而欲以长策取胜，坐③定天下，此臣之未解一也。……曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆④死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。……今民穷兵疲，而事⑤不可息；事不可息，则住与行⑥劳费⑦正等。而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久，此臣之未解六也。 【注释】①顾：这里有“但”的意思。②良：张良，汉高祖的著名谋士，与萧何、韩信被称为“汉初三杰”。平：陈平，汉高祖的著名谋士，后位至丞相。③坐：安安稳稳。④殆：几乎。⑤事：指战事，战争。⑥住与行：伏在那里（等待敌人进攻）和出去（主动进攻敌人）。⑦劳费：劳力费用。 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也  诚：的确 B．以昭陛下平明之理    昭：显示 C．宜先入南            宜：应当 D．今贼适疲于西        适：如果 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．臣受命之/日寝不安席/食不甘味。 B．臣受命之/日寝不安/席食不甘味。 C．臣受命之日/寝不安席/食不甘味。 D．臣受命之日/寝不安/席食不甘味。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，言辞恳切，令人动容。 B．甲文中诸葛亮向刘禅提出了三条建议：广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。 C．乙文诸葛亮出师北伐遭到一些人的怀疑和反对，他针对内部的反对意见，连用了几个“未解”反驳，表达自己的独到见解。 D．乙文诸葛亮在接受遗命之后，寝食难安，他为了完成先王交给他的任务，自己不爱惜自己，深入不毛之地。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （2）而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久。 【答案】1．D 2．C 3．D 4．（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因。 （2）不趁现在（趁早）考虑攻取北方，却想用一州之地，去和曹魏长期对峙。 【导语】《前出师表》恳切劝诫后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，言辞质朴忠心，尽显鞠躬尽瘁。《后出师表》分析天下局势，列举六大未解疑惑，力谏主动北伐。两表一守一攻，前后呼应，既抒发诸葛亮感念先帝知遇之恩、兴复汉室的赤诚，又彰显深谋远虑、为国担当的忠臣风骨，情真意切，千古流传。 【详解】1．D.句意：如今敌人恰好西边战事疲惫。适：恰好、正好。 2．句意：我接受先帝托付重任那天起，睡觉不能安于枕席，吃饭品尝不出香甜滋味。 “臣受命之日”点明时间，语意完整，其后断开；“寝不安席”“食不甘味”是并列的四字短语，分别写睡不安稳、食不香甜，结构对称、意思独立，中间再断开。故正确的断句为：臣受命之日/寝不安席/食不甘味。 3．D.乙文第①段明确说“臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都”，句意是：我并不是不爱惜自己，只是汉室大业不能偏安蜀地。语段明确用双重否定表明诸葛亮懂得爱惜自身，只是以国事为重、甘愿牺牲。而选项曲解文意，说成诸葛亮不爱惜自己，与原文句意截然相反。 4．重难点词语有： （1）亲：亲近；远：疏远；所以：……的原因；兴隆：兴盛繁荣。 （2）及：趁着；图：谋划、攻取；以：凭借；持久：长久对峙。 【点睛】参考译文： 【甲】 先帝开创统一天下大业还未完成一半，就中途去世。如今天下分成三国，我们蜀汉国力困乏、民生凋敝，这实在是国家危急存亡的关键时刻。不过宫廷里侍从护卫的官员毫不懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死，都是追念先帝的厚遇，想要报答给陛下。陛下实在应该广泛听取意见，发扬光大先帝留下的美德，振奋志士们的勇气；不应该随便看轻自己，说话不恰当，从而堵塞忠臣进谏的道路。 皇宫和丞相府，本是一个整体。奖惩功过、好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪犯法之事，或是尽忠行善的人，都应该交给主管官员判定奖罚，彰显陛下公正严明的治理，不应该偏袒私心，使宫内宫外法度不一样。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到痛心遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞可靠、能以死报国的忠臣，希望陛下亲近信任他们，那么汉室兴盛，就指日可待了。 【乙】 先帝深知蜀汉与曹魏势不两立，帝王大业不能偏安一隅，所以把讨伐曹魏的重任托付给我。我接受命令那天起，睡觉不安稳，吃饭不香甜。考虑北伐中原，应当先平定南方，所以五月渡过泸水，深入荒凉贫瘠之地，两天才吃一顿饭。我并非不爱惜自己，只是帝王大业不能偏安蜀地，所以甘愿冒着危险，遵从先帝遗愿。可是朝中大臣认为北伐不是良策。如今魏军西边疲惫，又在东边用兵，兵法说要趁敌军疲敝进攻，这正是出兵良机。我恭敬陈述如下理由： 汉高祖英明如日月，谋士深谋远虑，依然历经艰险、身受创伤，历经危难才安定天下。如今陛下比不上高祖，谋臣不如张良、陈平，却想用长期相持的办法取胜，安稳平定天下，这是我不能理解的第一点。……曹操智谋过人，用兵堪比孙武、吴起，依旧屡遭危难，几经惨败，才暂时稳住局势。何况我才能平庸，想不历经危难平定天下，这是我不能理解的第三点。……如今百姓穷困、军队疲惫，战事却不能停歇；战事不停，驻守与出兵耗费相当。不趁时机进取，仅凭益州一地与曹魏长久对峙，这是我不能理解的第六点。 （二）（2026·河南周口·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 ①诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。汉司隶校尉诸葛丰后也。亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ②时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （节选自《三国志·诸葛亮传》） 5．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（   ） A．臣本布衣/本在冀州之南 B．不求闻达于诸侯/闻寡人之耳者 C．元方入门不顾/将军宜枉驾顾之 D．由是感激/感时花溅泪 6．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 7．【甲】【乙】两文都写了刘备与诸葛亮的交往，但侧重点不同，请简要概括。 8．结合【甲】【乙】两文，说说诸葛亮是一个怎样的人。 【答案】5．A 6．在兵败的时候接受任命，在危难的时候奉行使命。 7．【甲】文侧重诸葛亮回顾自己受先帝知遇之恩、以身许国的经历；【乙】文侧重徐庶推荐诸葛亮及刘备三顾茅庐的过程。 8．志向远大、知恩图报、忠诚谨慎、有雄才大略。（答出两点即可） 【导语】这篇文言文阅读选段组合精巧，以诸葛亮与刘备的羁绊为核心，将《出师表》的自述肺腑与《三国志》的第三方史料互证，兼顾文言语感积累与文史逻辑思辨。选文锚定核心文言知识点，从字词释义、语句翻译到内容对比、人物概括层层递进，既贴合课标对文言阅读的考查要求，也让读者在文本互照中感知诸葛亮的赤忱底色。 【详解】5．A.本来/本来； B.出名/使……听到； C.回头看/拜访； D.感奋/感伤。 6．注意下列重点字词： 受任：接受委任。际：时候、时刻。奉命：接受使命。危难：危急艰难的处境。 7．《出师表》是诸葛亮向后主刘禅上书的奏章，以诸葛亮第一人称叙述。围绕刘备三顾茅庐这件事，重点写诸葛亮内心的感恩之情，讲述自己承蒙先帝赏识、危难之中为国效力的过往，核心是抒发报答先帝、效忠后主的忠心，落脚点在诸葛亮的报国心志。 《三国志》是史书，以客观第三人称叙事。完整交代事件起因：徐庶向刘备举荐诸葛亮，劝阻刘备召唤孔明、建议刘备亲自拜访，再记叙刘备多次前往才见到诸葛亮的完整经过，重在客观记录三顾茅庐这件事的完整过程，展现刘备求贤的诚意。 甲文站在诸葛亮视角，侧重写三顾茅庐带来的知遇之恩与自身担当；乙文站在史书记录视角，侧重完整记述三顾茅庐发生的全过程。 8．乙文“每自比于管仲、乐毅”，诸葛亮隐居耕种时便以治国贤臣、军事名将自比，可见他心怀平定天下的远大抱负；甲文“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，他规划北伐大业，一心匡扶汉室，体现出众的谋略与才干。 甲文“三顾臣于草庐之中……由是感激，遂许先帝以驱驰”，刘备屈尊拜访让他心生感激，甘愿为先帝奔走效劳；后文表明北伐是“报先帝而忠陛下之职分”，将报答知遇之恩、效忠君主当作自身使命。 甲文“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效”，先帝知晓他行事稳重才托付天下重任，他接受遗命后日夜忧心，生怕办不好先帝托付的大事，凸显谨慎稳重的性格。 【点睛】参考译文： 【甲】我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，从而答应为先帝奔走效力。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。 先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 【乙】诸葛亮，字孔明，是琅邪阳都人。他是汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。诸葛亮亲自在田地里耕种，喜爱吟诵《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人们都不认同这件事。只有博陵人崔州平、颍川人徐庶（字元直）和诸葛亮交好，认为确实是这样。 当时刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备十分器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙，将军是否愿意召见他？”刘备说：“你和他一起来。”徐庶说：“这个人只能前去拜访，不能委屈他前来。将军应当屈尊亲自去探望他。”于是刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。 （三）（25-26九年级下·黑龙江大庆·期末） 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 ①岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》《孙吴兵法》。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。 ②及飞为将，每战必躬列行阵，与士卒同甘苦。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众，欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” ③尝谓人曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”或问以谋略，飞曰：“勇不足恃，用兵在先定谋。”及入对，论恢复之略，慷慨激烈，帝嘉之，曰：“中兴之事，一以委卿。”飞曰：“臣鞠躬尽力，死而后已，此臣所以报陛下也。” ④时秦桧主和，力劝班师。飞独以为中原不可弃，上疏力请进兵，不听。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜曰：“臣十年之力，废于一旦！”遂班师。俄而桧以“莫须有”之罪陷飞，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。天下冤之。 （选自《宋史·岳飞传》） 9．解释下列词语在文中的意思。 （1）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_______   （2）由是感激 感激：________ （3）每战必躬列行阵 躬：_________   （4）天下冤之 冤：_______ 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也    而形貌昳丽 B．先帝不以臣卑鄙    以“莫须有”之罪陷飞 C．三顾臣于草庐之中    天下冤之 D．苟全性命于乱世    学射于周同 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）臣鞠躬尽力，死而后已，此臣所以报陛下也。 12．下列对两篇文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲乙两文主人公皆心怀家国、忠君报国，甲文重在陈情言志，乙文重在记事写人。 B．甲文诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。 C．乙文中岳飞爱护士卒，但因为刚正执拗、固执己见，不懂审时度势，最终招致祸患。 D．甲文记叙、议论、抒情相结合，语言质朴恳切；乙文语言简洁平实，通过“撼山易，撼岳家军难”这一侧面描写，衬托出岳家军战斗力之强。 【答案】9．身份低微，见识鄙陋 感奋激发 亲自 认为……冤枉 10．A 11．（1）在兵败的时候接受任命，在危难之际奉命出使。 （2）我会竭尽心力为国操劳，到死才停止，这是我用来报答陛下的方式。 12．C 【导语】这组选文将《出师表》与《宋史·岳飞传》对读，颇具巧思。诸葛亮出师前陈情言志，字句质朴却满含鞠躬尽瘁的赤诚；岳飞抗金的事迹经史笔凝练勾勒，一个有勇有谋、忠刚不屈的抗金名将形象跃然纸上。两篇跨越数百年，同写忠臣报国之志，一份是托孤寄命的担当，一份是收复中原的执念，赤诚忠义的士人气节跨越时空，读来分外动人。 【详解】9．（1）句意：先帝不因为我身份低微、见识短浅。卑鄙：身份低微，见识短浅。 （2）句意：我因此内心感奋激发。感激：感奋激发。 （3）句意：每次作战一定亲自置身军队阵列之中。躬：亲自。 （4）句意：天下百姓都认为岳飞蒙受冤屈。冤：意动用法，认为……冤枉。 10．A.都是连词，表并列，并且； B.介词，因为/介词，用； C.结构助词，的/代词，代指岳飞； D.介词，在/介词，向。 11．（1）重点词语：受任，接受重任；际，时候；奉命，接受使命；危难，危急患难。 （2）重点词语：鞠躬尽力，竭尽心力；已，停止；所以，用来……的方式；报，报答。 12．C.岳飞坚持北伐、反对议和是心怀家国、坚守报国志向，并非“刚正执拗、固执己见，不懂审时度势”；他遭受杀害的根本原因是秦桧主张议和，罗织“莫须有”罪名加以陷害，不是自身不懂变通，该选项对人物形象与悲剧成因理解错误。 【点睛】参考译文：【甲】我原本是平民百姓，在南阳亲自耕田种地，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。先帝不嫌弃我身份低微、见识浅陋，降低身份、屈尊来访，三次到草庐中拜访我，向我征询当今天下的大事。我因此心怀感激，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭遇兵败危难，我在兵败失利的时刻接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，至今已经二十一年了。 先帝深知我做事谨慎稳妥，所以临终前把兴复汉室的大事托付给我。自从接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝托付的大事不能奏效，从而损伤先帝的英明圣德。所以我五月率军渡过泸水，深入荒凉贫瘠、寸草不生的偏远之地。如今南方的叛乱已经平定，军备物资已经充足，应当勉励、统率全军将士，向北平定中原地区，我愿意竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝、效忠陛下的职责本分。至于权衡利弊、增减取舍，毫无保留地进献忠诚的谏言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的职责了。 【乙】岳飞，字鹏举，是相州汤阴人。他年少时就怀有高尚的气节，性格沉稳敦厚、沉默寡言。家中贫穷却勤奋好学，尤其喜爱研读《左氏春秋》《孙武吴起兵法》。他天生力气过人，未满二十岁时，就能拉开三百斤的强弓、八石的劲弩。他跟随周同学习射箭，学完了周同的全部技艺，能够左右开弓射箭。 等到岳飞担任将领，每次作战必定亲自置身军队阵列之中，和士兵们同甘共苦。凡是朝廷颁发的赏赐犒劳物品，他全都平分给军中将士，自己丝毫不私自占有。他擅长用少数兵力击败众多敌军，每次想要出兵作战，都会召集所有统领将领一同谋划，计策确定之后才出兵交战，所以作战所向必胜、从无败绩。敌军为此传言说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。” 岳飞曾经对人说：“文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就会太平无事了。”有人向他请教用兵的谋略，岳飞说：“勇猛不值得依仗，用兵作战贵在事先确定计策谋略。”等到他入朝应答皇帝问话时，谈论收复中原的方略，言辞慷慨激昂、正气凛然，皇帝十分赞赏他，说：“复兴国家的大业，全部托付给你。”岳飞说：“我会竭尽心力为国效力，至死方休，这就是我报答陛下的方式。” 当时秦桧主张与金国议和，极力劝说朝廷下令撤军班师。唯独岳飞认为中原故土不能舍弃，上奏疏极力请求进军北伐，朝廷没有采纳他的建议。一天之内，朝廷接连下达十二道金字牌诏令撤军，岳飞悲愤惋惜、泪流不止，面向东方再三跪拜说：“我十年苦心经营、奋力征战的功业，顷刻间全部荒废了！”于是只能率军撤回。不久之后，秦桧用“或许有、未必没有”的不实罪名诬陷岳飞，案件始终没有确凿证据、无法定罪，秦桧亲手写下字条交给牢狱官吏，随即上报处死岳飞，岳飞年仅三十九岁。天下百姓都为他感到冤屈。 （四）（2026·山东临沂·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 备之既死，举国而属之孔明。孔明有立功之志，而无成功之量。乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。故常千里负粮以邀一日之战，不以败还，即以饥退。其数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲。此孔明用兵之失也。 夫蜀之为国，岩僻而固，非图天下者之所必争。然亦未尝不忌其动，以其有窥天下之变，乘之而出也。虽然蜀之与魏其大小强弱之势盖可见也。曹公虽死，有司马仲达以制其兵，而魏未有变。孔明于此，宜因备之亡，深自示弱，以怠魏心，使其无意于我。励兵储粟，伺其一旦之变，因河、渭之上流，裹粮卷甲，起而乘之，则莫不得志。 （选自何去非《蜀论》，有删改） 13．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．崩，古指帝王或王后之死，与《杞人忧天》“天地崩坠”中的“崩”意思不同。 B．属，同“嘱”，委托，与《三峡》“属引凄异，空谷传响”中的“属”意思不同。 C．宜，应当，与《爱莲说》“宜乎众矣”中的“宜”意思不同。 D．乘，趁，趁着，与《行香子》“偶然乘兴，步过东冈”中的“乘”意思相同。 14．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（    ） A．刘备信任诸葛亮，临终把国家大事托付给他，诸葛亮牢记先帝遗愿，尽忠尽职。 B．诸葛亮接受遗命后，就立下了建功立业的志向，却因治国无方导致了伐魏失败。 C．作为一个国家，蜀汉不是图谋天下的人的必争之地，是因为这里偏僻，地形险固。 D．曹操死后，司马仲达掌管着魏国的军队，魏国的形势没有发生变化，比较稳定。 15．文中画波浪线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写下来。 虽然A蜀之B与魏C其大小D强弱E之势F盖可G见也 16．请把画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 （2）乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。 17．对于出兵伐魏，材料二作者何去非和诸葛亮观点不同，请简要分析原因。 【答案】13．C 14．B 15．ACF 16．（1）接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。 （2）于是他凭借小小的刚建立的蜀国，每天带领军队向北进军，意图吞并魏国，恢复刘氏天下。 17．诸葛亮认为出兵伐魏是对先帝托付的忠诚履行，同时也是为恢复汉室而努力。他积极采取进攻策略，目的明确且具有强烈的责任感。 何去非则认为诸葛亮在实力对比不利的情况下贸然进攻，使得兵力未能有效利用，导致失败。他主张用“深自示弱”的策略来以逸待劳，储备实力以待时机。因此，两人观点的不同在于对形势的判断与对战术选择的不同，诸葛亮倾向于主动进攻，而何去非主张防守待机。 【导语】这篇文言文阅读以诸葛亮与何去非的不同观点为中心，展现了对诸葛亮北伐策略的不同解读。材料一选自诸葛亮的《出师表》，表达了其对先帝遗志的忠诚及其北伐中原的决心，体现了忠心爱国的形象。材料二则采取何去非的观点，从地缘政治和战争策略分析，认为诸葛亮虽有功名志向，但未能充分估计敌我力量对比，导致用兵失策。整体传达了历史人物与事件的多角度思考。 【详解】13．C.“宜因备之亡”中“宜”的意思是“应当”，“宜乎众矣”中“宜”的意思也是“应当”，二者意思相同。 14．B.结合乙文“孔明有立功之志，而无成功之量”“其数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲”，可知：诸葛亮虽然有着建立功业的志向，但却缺乏成就大业的才略，他北伐的行动过于冒进，他急切想建立功勋，北伐行动太频繁，导致军队疲惫，战斗力下降，才会导致了伐魏失败。文章没有提及“治国无方”的因素。 15．句意：尽管如此，蜀与魏之间的大小强弱之势还是显而易见的。 “虽然”表示转折语气，应停顿；“蜀之与魏”表示两国是并列关系，应停顿；“其大小强弱之势”来表示两国从大小、强弱两个方面进行比较，是一个完整的陈述句，应停顿；“盖可见也”表示对前句的总结。 故断为：虽然/蜀之与魏/其大小强弱之势/盖可见也。 16．注意以下重点字词： （1）夙夜：日夜；伤：损害。 （2）日：每日；北：向北进军；吞：吞并。 17．结合甲文“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮认为，南方的局势已经稳定，应当要趁着军队士气正盛，一鼓作气，收复北方，兴复刘汉江山，报答先帝的知遇之恩，完成先帝的遗愿。 结合乙文“乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏”“故常千里负粮以邀一日之战，不以败还，即以饥退。其数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲”可知，在何去非看来，蜀国的国力还不雄厚，每次打仗希望速战速决，他不是因为失败而返回，就是因为饥饿而撤退。因为急功冒进导致北伐失利。 结合乙文“夫蜀之为国，岩僻而固，非图天下者之所必争。然亦未尝不忌其动，以其有窥天下之变，乘之而出也”“孔明于此，宜因备之亡，深自示弱，以怠魏心，使其无意于我。励兵储粟，伺其一旦之变”可知，在何去非看来，蜀国地理偏远，易守难攻，不必着急北伐，要懂得示弱，麻痹敌人，暗中练兵屯粮，等到合适时机再进行北伐，那就会实现愿望的。 【点睛】参考译文： 【甲】先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 【乙】刘备去世之后，整个国家（指蜀汉）都托付给了诸葛亮。诸葛亮虽然有着建立功业的志向，但却缺乏成就大业的度量。他率领着新生的蜀汉，不断地向北进军，意图吞并魏国，恢复刘氏的汉朝统治。因此，诸葛亮经常长途跋涉携带粮食，期望在一天之内就能取得战斗的胜利。然而，他不是因为失败而返回，就是因为饥饿而撤退。他频繁地调动军队，急于建立功勋，但每次行动往往未能成功，结果军队已经疲惫不堪。这就是诸葛亮在用兵上的失误。 蜀国作为一个国家，地势险峻偏僻而坚固，不是那些意图争夺天下的人所必须争夺的地方。然而，也不能不警惕它的举动，因为它有可能趁着天下形势的变化，乘机而出。尽管如此，蜀与魏之间的大小强弱之势还是显而易见的。曹操虽然去世了，但还有司马仲达来统制魏的军队，魏国内部并没有发生大的变化。在这种情况下，诸葛亮应该利用刘备去世的机会，尽量表现出自己的弱势，以放松魏国对蜀的警惕，让他们无意中忽视蜀的存在。同时，蜀应积极训练军队，储备粮食，等待魏国一旦出现变故，便可沿着黄河、渭水的上游，携带充足的粮食和装备，迅速行动，乘机而起，这样就能实现自己的战略目标。 （五）（2026·山东聊城·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。 ③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ④臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑤先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自《出师表》） 【乙】 ①范公讳筑先，字竹仙，山东馆陶人。公少怀大志性刚毅尚忠义有古烈士风。宣统初，投笔从戎，历官至旅长，治军严明，与士卒同甘苦，所部秋毫无犯，民皆爱之。 ②民国二十六年，日寇犯华北，平津失守，鲁西震动。国府令各县长吏南撤，公愤然曰：“国家危难至此，吾辈食国家俸禄，当以死报国，安能弃土而逃乎？”遂拒令，誓守聊城。乃整军经武，募义勇，修城郭，浚壕堑，厉兵秣马，为持久计。公亲率部众，与日寇大小百战，每战必身先士卒，冲锋陷阵，屡挫敌锋，鲁西北一隅，赖以保全。 ③民国二十七年冬，日寇以重兵围聊城，公率部死守。城破，公率残部巷战，身被数创，仍大呼杀敌，力竭，自戕殉国，年五十九。临终前，犹书“宁为玉碎，不为瓦全”八字，无一语及家事。 ④公既殉国，鲁西百姓闻之，无不痛哭失声，为立祠祀之，至今香火不绝。赞曰：公以一身，撑持鲁西半壁，血洒故土，名垂青史，其忠义之气，可昭日月，与诸葛武侯“鞠躬尽瘁，死而后已”之志，异世而同符也。 （节选自《范筑先将军传》，有删改） 18．下列各组句子中，加点词语的实词释义与虚词意义和用法，完全相同的一项是（    ） A．【甲】先帝不以臣卑鄙       【乙】当以死报国 B．【甲】故临崩寄臣以大事也   【乙】临终前，犹书“宁为玉碎，不为瓦全”八字 C．【甲】恢弘志士之气         【乙】民皆爱之 D．【甲】亲贤臣，远小人       【乙】公亲率部众，与日寇大小百战 19．下列对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．甲文是诸葛亮北伐前给后主刘禅的奏表，以恳切言辞劝勉后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，同时抒发了自己兴复汉室的决心和对先帝的感恩之情。 B．乙文叙写了范筑先将军拒绝南撤、誓守聊城、浴血抗敌、以身殉国的事迹，结尾以“赞曰”收束，直接抒发了对范筑先将军忠义品格的赞颂之情。 C．甲乙两文都体现了人物“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，诸葛亮为兴复汉室“夙夜忧叹”，范筑先为守土卫国“身先士卒”，二人皆以家国为先。 D．甲乙两文均以议论为主，甲文在议论中融入真挚情感，语言质朴恳切；乙文在议论中穿插叙事，塑造了鲜明的爱国英雄形象，极具感染力。 20．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。 公少怀大志性刚毅尚忠义有古烈士风 21．请将文中画横线的课外文言句子翻译成现代汉语。 国家危难至此，吾辈食国家俸禄，当以死报国，安能弃土而逃乎？ 22．【甲】文中的诸葛亮与【乙】文中的范筑先，被后人评价为“异世而同符”，请结合两文内容，分析两人身上有哪些共同的精神品质。 【答案】18．B 19．D 20．公少怀大志/性刚毅/尚忠义/有古烈士风 21．国家危难到了这个地步，我们吃着国家的俸禄，应当以死报效国家，怎么能放弃国土逃跑呢？ 22．诸葛亮与范筑先的共同精神品质： ①家国情怀，忠君报国：诸葛亮为兴复汉室“夙夜忧叹”，北定中原；范筑先拒绝南撤，誓守聊城，以死报国。 ②鞠躬尽瘁，死而后已：诸葛亮受先帝托孤之任，“五月渡泸，深入不毛”，尽心辅佐后主；范筑先率部死守聊城，身被数创仍大呼杀敌，最终殉国。 ③不畏艰难，勇于担当：诸葛亮在益州疲弊的背景下，主动担当兴复汉室的重任；范筑先在鲁西震动、敌强我弱的情况下，整军经武，与日寇大小百战。 ④以身作则，身先士卒：诸葛亮亲率三军北伐，以身作则；范筑先每战必身先士卒，冲锋陷阵，城破后率残部巷战。 【导语】两文围绕忠义报国的共同主题展开。甲文向刘禅进谏国事，自述以身许国的赤诚心志；乙文记述范筑先将军拒撤守城、浴血抗敌、舍生殉国的感人事迹。时代境遇虽迥然不同，二人却都坚守忠义，践行为国献身的崇高追求。 【详解】18．A.介词，因为/介词，用； B.相同，副词，临近（时间上接近某一节点）； C.结构助词，的/代词，他，代范筑先； D.动词，亲近/副词，亲自。 19．D.根据乙文第④段“赞曰：公以一身，撑持鲁西半壁，血洒故土，名垂青史，其忠义之气，可昭日月”可知，范筑先传记以叙事为主，末尾“赞曰”是评论。乙文以叙事为主，穿插议论，并非“以议论为主”，理解错误。 20．句意：范筑先年少的时候胸怀远大志向，性格刚强坚毅，崇尚忠义，拥有古代义烈之士的风范。“公少怀大志”写范筑先年少胸怀远大抱负，交代人物早年便心存高远理想。“性刚毅”写他性格刚强坚毅，点明人物刚劲不屈的性格特质。“尚忠义”写他推崇忠诚道义，点明内在精神追求。“有古烈士风”写他具备古代忠烈义士的风骨，总括人物品格。故断句为：公少怀大志/性刚毅/尚忠义/有古烈士风。 21．注意下列重点字词： 危难：危险困厄的处境；吾辈：我们；食：享受、领取；俸禄：古代官吏按规定领取的薪金；当：应当；以：用；安能：怎么能够；弃土：舍弃国土；逃乎：逃跑呢。 22．根据甲文第⑤段“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”可知，应当激励率领全军，北伐平定中原，竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到原来的都城。诸葛亮一心想要兴复汉室，报效先帝与后主；根据乙文第②段“国家危难至此，吾辈食国家俸禄，当以死报国，安能弃土而逃乎？”可知，国家危难到这种地步，我们享受国家的俸禄，应当以死报效国家，怎么能够舍弃国土逃跑呢。范筑先立誓以死报国，拒绝弃地南撤。二人都拥有赤诚炽热的家国报国情怀； 根据甲文第⑤段“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝托付给我的大事做得没有成效，损伤先帝的知人之明。诸葛亮夙夜操劳，殚精竭虑为国谋划；根据乙文第③段“城破，公率残部巷战，身被数创，仍大呼杀敌，力竭，自戕殉国”可知，城池被攻破，范筑先带领剩余部队进行巷战，身上多处受伤，仍然大声呼喊奋勇杀敌，气力耗尽，自杀殉国，范筑先战斗到生命最后一刻。二人都践行鞠躬尽瘁，死而后已的精神； 根据甲文第⑤段“故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原”可知，所以五月渡过泸水，深入到不长草木的荒凉地方。如今南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励率领全军，北伐平定中原。诸葛亮不惧蛮荒艰险，主动承担北伐兴复汉室的重任；根据乙文第②段“乃整军经武，募义勇，修城郭，浚壕堑，厉兵秣马，为持久计”可知，于是整顿军队武装，招募义勇兵士，修筑城墙，深挖壕沟，磨好兵器喂饱战马，做长久坚守的打算。面对日寇进犯危局，范筑先迎难而上整军备战，扛起守土重任，二者不畏艰险、勇于担当； 根据甲文第④段“受任于败军之际，奉命于危难之间”可知，在战事失败的时候我接受任命，在危机患难期间我奉命出使。诸葛亮危难之时挺身而出，亲身担当国事；根据乙文第②段“公亲率部众，与日寇大小百战，每战必身先士卒，冲锋陷阵”可知，范筑先亲自率领部下，和日寇经历大小上百次战斗，每次作战一定冲在士兵前面，冲锋攻破敌阵。范筑先作战冲在最前方，做好表率，二人都以身作则，身先士卒。 【点睛】参考译文： 【甲】先帝开创统一天下的大业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分成三国，蜀汉国力困乏凋敝，这确实是国家危急存亡的关键时刻。不过宫廷里侍从护卫的官员毫不懈怠，战场上忠诚有志的将士舍生忘死，这都是追念先帝给予的特殊恩遇，想要报答给陛下的缘故。陛下实在应该广泛听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞忠臣进谏的道路。 皇宫和丞相府的官员，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪之事触犯法令，或是做忠善之事的人，应当交给主管的官吏判定他们受罚或者受赏，来彰显陛下公正清明的治理，不应当有所偏袒，使宫内和丞相府的法度不一样。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论这些事情，没有一次不对桓帝、灵帝时期的昏庸做法感到痛心遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。 我本来是一介平民，在南阳亲自耕种，只求在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯那里扬名显贵。先帝不因为我身份卑微、见识浅陋，降低身份委屈自己，三次到草庐中来拜访我，向我询问天下大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，我在战事失败的时候接受任命，在危难之际奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐托付给我的事情做不好，有损先帝的英明。所以五月率军渡过泸水，深入到不长草木的荒凉地方。如今南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励率领全军，向北平定中原，竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到原来的都城。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 【乙】范筑先，字竹仙，是山东馆陶人。他年少胸怀远大志向，性格刚强坚毅，崇尚忠义，拥有古代忠烈义士的风骨。宣统初年，他放下笔投身军旅，官职一直升到旅长，治理军队严明，和士兵同甘共苦，他所统领的军队丝毫不侵扰百姓，百姓都爱戴他。 民国二十六年，日寇进犯我国华北地区，平津失守，鲁西一带大为震动。政府下令各县官吏向南撤退，范筑先愤慨地说：“国家危难到这种地步，我们享受国家的俸禄，应当以死报效国家，怎么能够舍弃国土逃跑呢？”于是拒绝撤退的命令，发誓死守聊城。他就整顿军备，招募义勇士兵，修筑城墙，深挖战壕，磨利兵器、喂饱战马，做长久坚守的准备。范筑先亲自带领部下，和日寇经历大小数百次战斗，每次作战必定冲在士兵前面，冲锋陷阵，屡次挫败敌军锋芒，鲁西一小块土地，依靠他才得以保全。 民国二十七年冬天，日寇出动重兵包围聊城，范筑先率领部下拼死守城。城池被攻破，他带领残余部队展开巷战，身上多处受伤，仍然大声呼喊杀敌，气力耗尽，自杀殉国，时年五十九岁。临死之前，还写下“宁为玉碎，不为瓦全”八个字，没有一句话提及自家私事。 范筑先殉国之后，鲁西的百姓听闻这件事，没有不痛哭失声的，百姓为他修建祠堂祭祀，直到现在香火从未断绝。评论说：范筑先凭一己之力，守住鲁西半壁疆土，血染故土，名字载入史册，他忠义的气节，可以和日月相比，和诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的志向，虽然时代不同，精神却完全契合。 （六）（2024·黑龙江大庆·一模） 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 臣以险衅，夙遭闵①凶。生孩六月，慈父见背②；行年四岁，舅夺母志③。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚④薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴⑤疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情⑥，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （选自李密《陈情表》，有删选） 【注释】①闵：通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。②见背：弃我而死去。③舅夺母志：指舅父强行改变了李密母亲守节的志向。④祚（zuò）：福分。⑤婴：纠缠。⑥乌鸟私情：相传乌鸦能反哺，所以常用来比喻子女对父母的孝养之情。 23．解释下列句中加点的词语。 ①先帝不以臣卑鄙______     ②由是感激______ ③终鲜兄弟______         ④保卒余年______ 24．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 ②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 25．用/标出下列句子中的朗读停顿，划4处 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 26．读【乙】文第一段，概括作者幼年遭遇的三大不幸。每空4个字，不得摘抄原文。 第一大不幸：______；第二大不幸：______；第三大不幸：______。 27．【甲】【乙】均为“表”，表是古代臣子向帝王上书陈情言事一种特殊文体。以词达意，以语传情，二者均为上奏陈情的表，言辞都是极为恭敬恳切的，但又略有不同。其实《出师表》表达的诸葛亮的______思想，而《陈情表》则是更多侧重表达______思想。（分别用两个字表达） 【答案】23．社会地位低微，见识短浅 感奋激发 少、缺少 终、完。 24．①亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。②这样看来，我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短了。 25．先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事 26．幼年丧父 母亲改嫁 体弱多病 27．忠君 尽孝 【详解】23．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：先帝不因为我身份低微、见识短浅。卑鄙：社会地位低微，见识短浅。 （2）句意为：因此使我感动奋激。感激：感奋激发。 （3）句意为：又缺少兄弟。鲜：少、缺少。 （4）句意为：保全她的余生。卒：终、完。 24．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：亲：亲近。远：疏远。此：这。所以：原因。兴隆：兴旺发达。 （2）句重点词语：是：这样。尽节：尽忠尽节。报养：报答赡养。 25．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见。 “先帝不以臣卑鄙”中“先帝”是主语，“不以臣卑鄙”是谓语部分，表示“先帝并不因为我地位低微、见识浅陋”，所以划分为“先帝/不以臣卑鄙”。“猥自枉屈”中的“猥自”是谦词，表示“降低身份”，“枉屈”表示“屈尊”，这两个词连在一起，表示先帝降低身份，屈尊来见我，所以在中间断句。“三顾臣/于草庐之中”中，“三顾”是动词，“臣”是宾语，“于草庐之中”是介词短语作状语，修饰动词“三顾”，表示“三次到草庐中来拜访我”，所以断为“三顾臣/于草庐之中”。“咨臣以当世之事”中，“咨臣”和“以当世之事”构成并列结构，表示“向我咨询当世的大事”，所以在中间断句。 正确划分为：先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事。 26．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合“生孩六月，慈父见背（刚出生六个月，父亲就弃我而死去）”可概括为：年幼丧父； 第二空，结合“行年四岁，舅夺母志（我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向）”母亲改嫁； 第三空，结合“臣少多疾病，九岁不行（臣小的时候经常生病，九岁时不能走路）”可概括为：体弱多病。 27．本题考查内容理解和概括。《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都（洛阳）；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。 《陈情表》是西晋文学家李密上奏给晋武帝的表文。作者先从幼年的不幸遭遇说起，突出祖母与自己的特殊关系，作为陈情的依据：父亲早逝，母亲改嫁，自己从小便与祖母相依为命；如今祖母年事已高，又疾病缠身，需要自己的照顾。然后，叙写虽然愿意奉诏，但祖母的病情日益严重，自己处于进退两难的境地，既表达了对武帝的忠诚，又流露出对祖母的孝顺。最后，作者言明愿望，提出解决忠孝不能两全矛盾的方案，即先奉养祖母，再报答皇上。 结合甲文中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，《出师表》表达的诸葛亮的忠君思想； 结合乙文中“臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养”可知，《陈情表》则是更多侧重表达尽孝思想。 【点睛】参考译文： 【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，常常跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 【乙】我因命运坎坷，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有任何近亲，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有废养而远离她。 我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察。希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级上册文言文拓展阅读训练 21《出师表》 ( 1. 《出师表》 ⑴ 课文全解； ⑵ 课后习题； ⑶ 内容梳理。 2.课外拓展阅读 （注释+翻译+要点） ⑴《后出师表》 ⑵《诸葛亮传》 ⑶《宋史·岳飞传》 ⑷《蜀论》 ⑸《范筑先将军传》 ⑹《陈情表》 3.真题演练 ) 课文全解 出师表 诸葛亮 【释题】“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”“奏表”。《出师表》是诸葛亮在北伐曹魏前，给后主刘禅的上书，又称《前出师表》。文中既表达了对先帝刘备的知遇之恩，也向后主提出了治国建议，情感真挚，言辞恳切，是“表”文中的经典之作。 第一段（分析形势，提出广开言路的建议） 先帝创业未半而中道崩殂（死。崩，古代指皇帝死亡；殂，死亡），今天下三分，益州疲弊（人力物力缺乏，民生凋敝），此诚危急存亡之秋（时候）也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇（特殊的礼遇），欲报之于陛下也。诚宜开张圣听（扩大皇上听闻的范围，意思是广泛听取意见），以光（发扬光大）先帝遗德，恢弘（发扬，扩展）志士之气，不宜妄自菲薄（随意地看轻自己），引喻失义（说话不恰当。引喻，称引、譬喻；失义，不合道理），以塞忠谏之路也。 【开篇从蜀汉危急的形势入手，先以“危急存亡之秋”点明当前的严峻处境，再以“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”说明蜀汉仍有希望，为下文提出建议铺垫；随后明确提出第一条建议“开张圣听”，并从正反两方面说明其重要性，既劝诫后主广开言路，也批评了妄自菲薄、堵塞言路的错误做法，语气恳切，立场鲜明。】 译文：先帝开创统一天下、兴复汉室的大业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分成三国，我们蜀汉人力物力缺乏，民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时刻啊。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍生忘死的作战，这都是追念先帝的特殊礼遇，想要报答给陛下的缘故。陛下实在应该广泛听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬有志之士的气节，不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣进谏的道路。 第二段（严明赏罚，提出公正执法的建议） 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否（晋升、处罚、赞扬、批评。陟，提拔、晋升；罚，处罚；臧，赞扬；否，批评），不宜异同（不同）。若有作奸犯科（做奸邪事情，触犯科条）及为忠善者，宜付有司（负责专职的官员）论其刑赏，以昭（显示，表明）陛下平明（公平清明）之治，不宜偏私（偏袒徇私），使内外异法也。 【承接上文，提出第二条治国建议：严明赏罚、公正执法。文中明确指出“宫中府中，俱为一体”，强调对宫廷和相府的官员要一视同仁，不能因亲疏而区别对待，体现了诸葛亮依法治国的思想，也意在纠正后主宠信宦官、偏私不公的隐患，保障政治清明。】 译文：皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在府中而）不同。如果有做奸邪事情、触犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平清明的治理，不应该偏袒徇私，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。 第三段 - 第四段（举荐贤臣，安排内政人事） 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实（忠良诚实的人），志虑忠纯（志向和思虑忠诚纯正），是以先帝简拔（选拔）以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨（询问）之，然后施行，必能裨补阙漏（弥补缺失疏漏。阙，同“缺”，缺点；漏，疏漏），有所广益。 将军向宠，性行淑均（性情品德善良平正。淑，善；均，公正、公平），晓畅（通晓，熟悉）军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵（行伍，部队）和睦，优劣得所（好的差的各得其所）。 【向后主举荐内政与军事方面的贤臣，是对前两条建议的具体落实。先举荐郭攸之、费祎、董允等文官，建议后主“宫中之事，悉以咨之”，弥补内政疏漏；再举荐向宠等武将，建议后主“营中之事，悉以咨之”，保障军队和睦。这些人都是先帝亲自选拔、经过考验的可靠之人，诸葛亮希望后主能信任他们，稳定内政与军事，为北伐创造条件。】 译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，一定能够弥补缺失疏漏，得到很多的益处。 将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，从前任用他的时候，先帝称赞他有才干，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来询问他，一定能够使军队和睦，好的差的各得其所。 第五段（亲贤远佞，总结历史教训） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（衰败）也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨（痛心、遗憾）于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节（坚贞可靠，能够以死报国）之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【以历史为鉴，总结“亲贤臣，远小人”与“亲小人，远贤臣”两种截然不同的结果，以先汉兴隆、后汉倾颓的对比，强调亲贤远佞的重要性，同时提及先帝对桓、灵二帝的痛心，增强说服力。最后再次劝诫后主亲近信任前文举荐的贤臣，将个人建议上升到国家兴衰的高度，语重心长，振聋发聩。】 译文：亲近贤臣，疏远小人，这就是西汉之所以兴盛繁荣的原因；亲近小人，疏远贤臣，这就是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息和感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛，就可以指日可待了。 第六段 - 第七段（自述经历，表明北伐决心） 臣本布衣（平民），躬耕（亲身耕种）于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达（有名望，显贵）于诸侯。先帝不以臣卑鄙（社会地位低微，见识短浅），猥（辱，谦辞）自枉屈（屈尊就卑），三顾（拜访）臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰（奔走效劳）。后值倾覆（覆灭，颠覆，这里指兵败），受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（同“又”，用于整数和零数之间）一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜（早晚，日日夜夜）忧叹，恐托付不效（效果），以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛（不生长草木，这里指贫瘠、未开垦的地方）。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶（表示期望）竭驽钝（比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，跑不快的马；钝，刀刃不锋利），攘除（排除，铲除）奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益（斟酌利弊。损，减少；益，增加），进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【这两段是全文情感的高潮，诸葛亮回顾了自己与先帝的交往经历：从“躬耕南阳”到“三顾茅庐”，从“败军受命”到“临崩寄大事”，字字饱含对先帝的感激与忠诚。随后说明当前“南方已定，兵甲已足”的有利条件，明确提出北伐的目标 ——“北定中原，兴复汉室，还于旧都”，并表示这是自己“报先帝而忠陛下”的职分，同时再次明确郭攸之等人的职责，划分了君臣各自的任务，既坚定了北伐的决心，也让后主明白自己的责任。】 译文：我本来是个平民，在南阳亲身耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中有名望，显贵。先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，而降低身份，屈尊就卑，三次到草庐中拜访我，向我询问当世的大事，我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来，已经有二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付的事情没有效果，以致损伤先帝的知人之明；所以我五月渡过泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士，向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，考虑得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 第八段 - 第九段（临别嘱托，表达期待） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽），以彰其咎（揭示他们的过失。彰，揭示；咎，过失）；陛下亦宜自谋，以咨诹善道（询问治国的好方法。诹，询问），察纳雅言（识别采纳正确的言论。雅言，指正确合理的言论），深追先帝遗训。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零（流泪，落泪），不知所言。 【结尾部分，诸葛亮再次向后主托付北伐重任，立下军令状，同时对后主提出最后的嘱托：既要督促郭攸之等人尽忠，也要后主自己“咨诹善道，察纳雅言”，牢记先帝遗训。最后以“临表涕零，不知所言”收尾，将对先帝的思念、对后主的担忧、对国家的忠诚融为一体，情感真挚动人，也呼应了全文恳切的基调。】 译文：希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效，就请惩治我的罪过，来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的言论，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，来询问（治国的）好方法，识别采纳正确合理的言论，深切追念先帝遗留下来的教诲。（这样，）我就受恩感激不尽了。 现在我即将远离陛下，面对这篇奏表，我泪水流下，不知道自己说了些什么。 总评： 《出师表》是诸葛亮北伐前给后主刘禅的奏表，全文以“报先帝，忠陛下”为核心，情真意切，言辞恳切。文章前半部分分析蜀汉形势，向后主提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条治国建议，并举荐可靠贤臣，稳定内政；后半部分自述生平，回顾先帝知遇之恩，表明北伐决心，划分君臣职责，同时临别嘱托后主牢记遗训。 全文以议论为主，辅以叙事与抒情，既体现了诸葛亮卓越的政治远见，也展现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚品格。文章结构严谨，条理清晰，语言质朴恳切，既没有华丽的辞藻，也没有刻意的修饰，却字字发自肺腑，千百年来打动了无数读者，成为千古传诵的名篇。 课后习题 一、本文辞情恳切、感人肺腑。参考例句，标示出下面语句的停顿之处。朗读并背诵课文。 例句：先帝创业未半／而中道崩殂，今／天下三分，益州／疲弊，此诚／危急存亡之秋也。 二、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？ 三、课文后半部分主要追溯哪几件事情？有什么用意？ 四、解释下列句子中加点的词，体会其古今意义的不同。 1.诚宜开张圣听…… 2.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同 3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 4.先帝不以臣卑鄙 …… 5.由是感激，遂许先帝以驱驰。 五、课文中有些短语后来凝固为成语，沿用至今。把这些短语找出来，并说说由它们演变而来的成语及其含义。 六、有关诸葛亮的传说、故事、俗语很多。课外搜集有关资料，以《千秋诸葛我评说》为题写一段文字，表达你对诸葛亮的看法。 内容梳理 （一）主要内容 1.提建议：诸葛亮从当次形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出三条建议。 （1）分析当前形势，提出广开言路的建议。 不利形势：先帝去世，天下三分，益州疲弊。 有利条件：有侍卫之臣、忠志之士。 （2）提出严明赏罚的建议。 （3）向后主推荐贤臣、良将，在内政、军政上做出安排。 （4）提出亲贤远佞的建议。 2.表忠心：追述三段回忆，抒发对先帝的感激，对刘备父子的忠心和收复汉室的决心。 （1）追忆往事： ①三顾茅庐：知遇之恩； ②临危受命：患难与共； ③临终托孤：寄以大业。 （2）表达决心：收复汉室，还于旧都。 3.明责任：明确归纳各方的责任，表达即将远离的心情。 （1）明确责任： ①自己：讨贼兴复；②朝臣：进兴德之言； ③刘禅：询问治国良策，明察和接受正确合理的言论，追念先帝遗诏旨意。 （2）远离心情： ①回顾先帝的知遇之恩，无限感激；②想到与先帝患难与共的奋斗历程，更添伤感； ③思量先帝所托之事，尤感艰辛；④刘禅暗弱，忧心忡忡。 （二）写作手法 1.寓情于叙：追忆三件往事，抒发自己的感情 ①三顾茅庐：感激先帝的知遇之恩； ②临危受命：表达与先帝患难与共； ③临终托孤：表达对刘备父子的忠心和兴复汉室的决心。 2.寓情于议： 叙述先帝对贤臣的“殊遇”，鼓励刘禅效法先帝，也表达了自己对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心。 3.对比： （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 以先汉兴隆和后汉倾颓的历史事实为依据，从正反两个方面阐述了“亲贤远佞”的必要性。对比鲜明，说服力强。 （2）诚宜开张圣听……不宜妄自菲薄……若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，……不宜偏私，使内外异法也。 正反对比，对执法中可能出现的标准不一和“偏私”这两种情况提出告诫，强调要依法办事，说理更加全面严密。 4.以议论为主，议论、记叙、抒情相结合。 以“报先帝、忠陛下”作为全文的抒情线索。 第一部分寓情于议，叙述先帝对贤臣的“殊遇”，鼓励刘禅效法先帝，也表达了自己对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心。 第二部分寓情于事，在追忆三件往事时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。 第三部分以议论为主，划分责任，表明心情，是诸葛亮感恩图报心情的集中表现。 （三）主题思想 1.本文以恳切的言辞，劝勉后主要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了自己对先帝知遇之恩的感激、效忠刘氏父子的忠心以及北定中原的决心。 2.诸葛亮“忠”的体现。 （1）积极献言，提出三条建议； （2）积极荐贤，安排内政、军事人才； （3）平定南方，稳定后方，为出师北伐作好准备： （4）积极筹备北伐，为“兴复汉室，还于旧都”作准备。 诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想，更与忧国忧民、匡扶蜀汉的责任紧密相连。 3.诸葛亮形象： （1）感恩图报、忠君爱国：为报刘备的知遇之恩，诸葛亮出山效命，在危难关头奉命出使，患难与共。刘备临终托孤，他受命以来，把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责，鞠躬尽瘁，死而后已。 （2）有政治远见：他能准确地分析天下形势，劝谏后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，深谙治国之道。 4.三条建议之间关系： “亲贤远佞”是核心。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不至于忠奸不分、赏罚不明。 （四）语言特点：恳切忠贞，率直质朴。 1.行文循循善诱、不卑不亢，不失臣子身份。 文中使用自谦、自贬的词语形容自己，如“布衣”“苟全”“谨慎”“卑鄙”“驱驰”“驽钝”，既表现了对先帝的感激和对后主的忠心，也流露出自矜自持、自我肯定。 2.反复提及先帝，恳切得体。 （1）文中事事以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训后主之嫌，使后主易于接受； （2）处处念及先帝遗德、遗训，既表明自己不忘先帝殊遇的心迹，又能打动后主； （3）表明自己对刘备父子的忠诚之心。 拓展阅读 一、《后出师表》（节选） 先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。臣受命之日寝不安席食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”，此进趋之时也。谨陈其事如左： 高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下，此臣之未解一也。……曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。……今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行劳费正等。而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久，此臣之未解六也。 1.重点字词 ①先帝：指刘备。 ②汉、贼不两立：蜀汉和曹魏不能同时并存。贼，指曹魏。 ③王业不偏安：帝王的事业不能偏处一方而苟安。偏安，偏处一方而苟安。 ④托臣以讨贼：把讨伐曹魏的大事托付给我。 ⑤寝不安席：睡觉不能安于枕席。 ⑥食不甘味：吃东西不知道滋味。 ⑦思惟北征：想到北伐。惟，思。 ⑧宜先入南：应当先平定南方。 ⑨泸：泸水，今金沙江。 ⑩深入不毛：深入到不长草木的荒凉之地。不毛，不长草木。 ⑪并日而食：两天只吃一天的饭，指粮食不足。并日，两天合并为一天。 ⑫非不自惜：不是不爱惜自己。 ⑬顾：只是。 ⑭以奉先帝之遗意：来奉行先帝的遗愿。 ⑮议者谓为非计：议论的人认为这不是好计策。 ⑯适疲于西：恰好在西方疲困。适，恰好。 ⑰又务于东：又在东方忙于战事。务，从事，忙于。 ⑱乘劳：趁敌人疲困时进攻。 ⑲进趋：进攻。 ⑳谨陈其事如左：恭敬地陈述这些事情如下。如左，如下（古代书写从右到左）。 ㉑高帝明并日月：汉高祖刘邦的英明与日月并列。并，并列。 ㉒谋臣渊深：谋臣智慧深远。 ㉓涉险被创：经历艰险，身受创伤。被，遭受。 ㉔危然后安：经历危险然后才得到安定。 ㉕未及：比不上。 ㉖良、平：张良、陈平。 ㉗长策：长久相持的策略。 ㉘坐定天下：安坐着平定天下。 ㉙未解：不能理解。 ㉚殊绝于人：远超常人。殊绝，远超。 ㉛仿佛孙、吴：好像孙武、吴起。 ㉜困于南阳：在南阳被困。 ㉝险于乌巢：在乌巢遇险。 ㉞危于祁连：在祁连遇险。 ㉟逼于黎阳：在黎阳受逼。 ㊱几败北山：在北山几乎失败。 ㊲殆死潼关：在潼关几乎丧命。殆，几乎。 ㊳伪定一时：僭称国号安定一时。伪，指曹魏（作者认为其非正统）。 ㊴才弱：才能薄弱。 ㊵民穷兵疲：百姓穷困，士兵疲困。 ㊶事不可息：战事不能停止。 ㊷住与行劳费正等：驻守和出征的劳苦费用正好相等。住，驻守；行，出征。 ㊸及今图之：趁现在图谋它。及今，趁现在。 ㊹一州之地：一州的土地（指蜀汉）。 ㊺持久：长久相持。 2.翻译 先帝深深地考虑到蜀汉和曹魏不能同时并存，帝王的事业不能偏处一方而苟安，所以把讨伐曹魏的大事托付给我。我接受命令的那一天，睡觉不能安于枕席，吃东西不知道滋味。想到北伐，应当先平定南方。所以五月渡过泸水，深入到不长草木的荒凉之地，两天只吃一天的饭。我不是不爱惜自己，只是帝王的事业不能偏处一方而苟安在蜀都，所以冒着危难，来奉行先帝的遗愿。然而议论的人认为这不是好计策。现在曹魏恰好疲困于西方，又忙于东方的战事，兵法上说 "趁敌人疲困时进攻"，这是进攻的好时机啊。恭敬地陈述这些事情如下： 汉高祖的英明与日月并列，谋臣智慧深远，然而经历艰险，身受创伤，经历危险然后才得到安定。现在陛下比不上汉高祖，谋臣比不上张良、陈平，却想用长久相持的策略取得胜利，安坐着平定天下，这是我不理解的第一点。…… 曹操的智谋计策，远超常人，他用兵好像孙武、吴起，然而在南阳被困，在乌巢遇险，在祁连遇险，在黎阳受逼，在北山几乎失败，在潼关几乎丧命，然后才僭称国号安定一时罢了。何况我才能薄弱，却想不经历危险而平定天下，这是我不理解的第三点。…… 现在百姓穷困，士兵疲困，而战事不能停止；战事不能停止，那么驻守和出征的劳苦费用正好相等。却不趁现在图谋它，想用一州的土地，和曹魏长久相持，这是我不理解的第六点。 3.要点 ①主题：通过诸葛亮分析北伐形势、驳斥非议、陈述 "未解" 六事，表现其 "鞠躬尽瘁，死而后已" 的忠勤与北伐的决心，阐明偏安必亡、宜乘劳进趋的道理。 ②人物形象： 诸葛亮 —— 忠勤国事、深谋远虑、勇于担当、知其不可而为之； 先帝（刘备）—— 深谋远虑、托孤得人； 议者 —— 目光短浅、苟且偷安。 ③写作手法： 以议论为主，陈情与说理结合； 举例论证（高帝涉险、曹操屡败）； 排比铺陈（"未解" 一、三、六等）； 对比手法（今昔对比、敌我对比、住与行对比）； 引用兵法 "乘劳" 增强说服力。 ④语言特点：骈散结合，恳切沉郁，"寝不安席，食不甘味" 等句对仗工整、感情真挚；"未解" 诸条逻辑严密、层层递进，具有强烈的说服力和感染力。 二、《三国志·诸葛亮传》（节选） 诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。汉司隶校尉诸葛丰后也。亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 1.重点字词 ①琅邪阳都：地名，琅邪郡阳都县，今山东沂南。 ②汉司隶校尉诸葛丰后也：汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。司隶校尉，官职名。 ③躬耕陇亩：亲自在田间耕种。躬，亲自；陇亩，田地。 ④好为《梁父吟》：喜欢吟唱《梁父吟》。《梁父吟》，乐府曲名。 ⑤身长八尺：身高八尺。 ⑥每自比于管仲、乐毅：常常把自己比作管仲、乐毅。管仲，春秋时齐国名相；乐毅，战国时燕国名将。 ⑦时人莫之许也：当时的人没有谁赞同他。莫之许，即 "莫许之"，否定句代词宾语前置。许，赞同。 ⑧博陵崔州平、颍川徐庶元直：博陵人崔州平、颍川人徐庶（字元直）。 ⑨友善：友好。 ⑩谓为信然：说确实是这样。信然，确实这样。 ⑪先主屯新野：先主（刘备）驻扎在新野。屯，驻扎。 ⑫器之：器重他。器，器重。 ⑬卧龙：卧着的龙，比喻隐居的俊杰。 ⑭岂愿见之乎：难道愿意见他吗？岂，难道。 ⑮君与俱来：你和他一起来。 ⑯可就见，不可屈致也：可以去拜访他，不可以委屈他招致他来。就，前往；屈致，委屈招致。 ⑰宜枉驾顾之：应当屈尊去拜访他。枉驾，屈尊；顾，拜访。 ⑱由是：因此。 ⑲诣亮：去拜访诸葛亮。诣，拜访。 ⑳凡三往，乃见：总共去了三次，才见到。凡，总共；乃，才。 2.翻译 诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人。是汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。诸葛亮亲自在田间耕种，喜欢吟唱《梁父吟》。身高八尺，常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人没有谁赞同他。只有博陵人崔州平、颍川人徐庶（字元直）和诸葛亮友好，说确实是这样。 当时先主（刘备）驻扎在新野。徐庶拜见先主，先主很器重他，徐庶对先主说：“诸葛孔明这个人，是卧龙啊，将军难道愿意见他吗？" 先主说：“你和他一起来。”徐庶说：“这个人可以去拜访他，不可以委屈他招致他来。将军应当屈尊去拜访他。”因此先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。 3.要点 ①主题：通过诸葛亮隐居隆中、自比管乐、徐庶荐贤、刘备三顾的故事，表现诸葛亮的雄才大略与高洁志向，以及刘备求贤若渴、礼贤下士的品格。 ②人物形象： 诸葛亮 —— 胸怀大志、才略过人、高洁自许、不轻易屈就； 刘备 —— 求贤若渴、礼贤下士、从善如流； 徐庶 —— 知人善荐、坦诚正直； 时人 —— 不识英才，反衬诸葛亮之志。 ③写作手法： 正面描写与侧面烘托结合（正面写诸葛亮自比管乐，侧面以崔州平、徐庶 "谓为信然" 和徐庶 "卧龙" 之誉烘托）； 对比手法（时人 "莫之许" vs 挚友 "信然"）； 以语言描写推动情节（徐庶荐贤一段对话生动传神）； "凡三往，乃见" 简练而意蕴丰富，为后文隆中对蓄势。 ④语言特点：简练平实，叙事紧凑，人物对话简洁有力，"此人可就见，不可屈致也" 一句既写诸葛亮之高洁，又推动情节，惜墨如金 三、《宋史·岳飞传》（节选） 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》《孙吴兵法》。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。 及飞为将，每战必躬列行阵，与士卒同甘苦。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众，欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” 尝谓人曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”或问以谋略，飞曰：“勇不足恃，用兵在先定谋。”及入对，论恢复之略，慷慨激烈，帝嘉之，曰：“中兴之事，一以委卿。”飞曰：“臣鞠躬尽力，死而后已，此臣所以报陛下也。” 时秦桧主和，力劝班师。飞独以为中原不可弃，上疏力请进兵，不听。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜曰：“臣十年之力，废于一旦！”遂班师。俄而桧以“莫须有”之罪陷飞，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。天下冤之。 1.重点字词 ①相州汤阴：地名，相州汤阴县，今河南汤阴。 ②少负气节：年轻时就有气节。负，具有。 ③沉厚寡言：沉稳厚道，少言寡语。 ④力学：努力学习。 ⑤《左氏春秋》《孙吴兵法》：《左氏春秋》即《左传》；《孙吴兵法》指《孙子兵法》《吴子兵法》。 ⑥生有神力：天生有极大的力气。 ⑦未冠：未成年。冠，古代男子二十岁行冠礼，表示成年。 ⑧挽弓三百斤：能拉三百斤的弓。挽，拉。 ⑨弩八石：能开八石的弩。弩，用机械力量射箭的弓；石，重量单位。 ⑩学射于周同：向周同学习射箭。 ⑪尽其术：全部学到了他的技艺。尽，全部学到。 ⑫能左右射：能左右开弓射箭。 ⑬躬列行阵：亲自排在队伍行列中。躬，亲自；行阵，队伍行列。 ⑭颁犒：赏赐犒劳。 ⑮均给军吏：平均分给军中官吏。 ⑯秋毫不私：一点也不私占。秋毫，比喻极细微的东西。 ⑰善以少击众：善于用少数兵力攻击多数敌人。 ⑱欲有所举：想要有所行动。 ⑲统制：武官名。 ⑳谋定而后战：谋划确定后然后作战。 ㉑有胜无败：只有胜利没有失败。 ㉒撼山易，撼岳家军难：摇动山容易，摇动岳家军难。撼，摇动。 ㉓文臣不爱钱，武臣不惜死：文臣不贪爱钱财，武臣不吝惜生命。 ㉔勇不足恃：勇敢不足以依靠。恃，依靠。 ㉕用兵在先定谋：用兵在于先确定谋略。 ㉖入对：入朝回答皇帝询问。 ㉗恢复之略：恢复中原的谋略。 ㉘慷慨激烈：情绪激昂，言辞激烈。 ㉙嘉：嘉奖。 ㉚中兴之事，一以委卿：中兴国家的大事，全部托付给你。一，全部。 ㉛鞠躬尽力，死而后已：恭敬谨慎，竭尽心力，到死才停止。鞠躬，恭敬谨慎；已，停止。 ㉜秦桧主和：秦桧主张议和。 ㉝班师：军队班师回朝。 ㉞上疏力请进兵：上奏章极力请求进兵。 ㉟十二金字牌：十二道金字牌（宋代传递紧急诏令的凭证）。 ㊱愤惋泣下：悲愤惋惜，流下眼泪。 ㊲东向再拜：面向东方拜了两拜。 ㊳十年之力，废于一旦：十年的努力，毁于一旦。一旦，一天之间。 ㊴俄而：不久。 ㊵莫须有：也许有，形容凭空捏造。 ㊶陷：陷害。 ㊷狱不成：案件定不下来。 ㊸手书小纸付狱：亲手写了小纸条交给狱吏。 ㊹报飞死：上报岳飞死了。 ㊺天下冤之：天下人都认为他冤枉。冤，意动用法，认为…… 冤枉。 2.翻译 岳飞，字鹏举，是相州汤阴县人。年轻时就有气节，沉稳厚道，少言寡语，家中贫穷，努力学习，尤其喜欢《左氏春秋》《孙吴兵法》。天生有极大的力气，未成年时，能拉三百斤的弓，开八石的弩，向周同学习射箭，全部学到了他的技艺，能左右开弓射箭。 等到岳飞做了将领，每次作战一定亲自排在队伍行列中，和士兵同甘共苦。凡是有赏赐犒劳，平均分给军中官吏，一点也不私占。善于用少数兵力攻击多数敌人，想要有所行动，全部召集各位统制官一起谋划，谋划确定后然后作战，所以只有胜利没有失败。敌人因此说：“摇动山容易，摇动岳家军难。" 曾经对人说：“文臣不贪爱钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了。”有人问他用兵谋略，岳飞说：“勇敢不足以依靠，用兵在于先确定谋略。”等到入朝回答皇帝的询问，论述恢复中原的谋略，情绪激昂，言辞激烈，皇帝嘉奖他，说：“中兴国家的大事，全部托付给你。”岳飞说：“我恭敬谨慎，竭尽心力，到死才停止，这是我用来报答陛下的方式。" 当时秦桧主张议和，极力劝皇帝让军队班师回朝。唯独岳飞认为中原不可以放弃，上奏章极力请求进兵，皇帝不听从。一天接到十二道金字牌，岳飞悲愤惋惜，流下眼泪，面向东方拜了两拜说：“我十年的努力，毁于一旦！" 于是班师回朝。不久秦桧用 "莫须有" 的罪名陷害岳飞，案件定不下来，秦桧亲手写了小纸条交给狱吏，就上报岳飞死了，当时年龄三十九岁。天下人都认为他冤枉。 3.要点 ①主题：通过岳飞少负气节、治军严明、屡战屡胜、力主抗金、被秦桧以 "莫须有" 罪名陷害致死的事迹，歌颂岳飞精忠报国、智勇双全的英雄形象，揭露南宋朝廷的昏庸与奸臣的罪恶，抒发千古奇冤的悲愤。 ②人物形象： 岳飞 —— 少负气节、沉厚寡言、文武双全、治军严明、身先士卒、廉洁奉公、谋略过人、精忠报国、至死不渝； 秦桧 —— 阴险奸诈、主和误国、陷害忠良；宋帝 —— 昏庸软弱、自毁长城。 ③写作手法： 以时间顺序叙事，从少年写到被害； 正面描写与侧面烘托结合（正面写岳飞治军、谋略，侧面以敌语 "撼岳家军难" 和 "天下冤之" 烘托）； 对比手法（岳飞之忠 vs 秦桧之奸、岳家军之勇 vs 朝廷之弱）； 以语言描写展现人物品格（"文臣不爱钱，武臣不惜死"" 十年之力，废于一旦 "）； 以" 莫须有 " 三字点睛，揭露冤案之荒谬。 ④语言特点：简练凝重，叙事紧凑，人物语言掷地有声，"撼山易，撼岳家军难" 一句气势磅礴；结尾 "天下冤之" 四字，含蓄深沉，悲愤溢于言表。 四、《蜀论》（节选） 备之既死，举国而属之孔明。孔明有立功之志，而无成功之量。乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。故常千里负粮以邀一日之战，不以败还，即以饥退。其数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲。此孔明用兵之失也。 夫蜀之为国，岩僻而固，非图天下者之所必争。然亦未尝不忌其动，以其有窥天下之变，乘之而出也。虽然蜀之与魏其大小强弱之势盖可见也。曹公虽死，有司马仲达以制其兵，而魏未有变。孔明于此，宜因备之亡，深自示弱，以怠魏心，使其无意于我。励兵储粟，伺其一旦之变，因河、渭之上流，裹粮卷甲，起而乘之，则莫不得志。 （选自何去非《蜀论》，有删改） 1.重点字词 ①备之既死：刘备已经死后。备，刘备。 ②举国而属之孔明：把整个国家托付给诸葛亮。属，通 "嘱"，托付。 ③立功之志：建立功业的志向。 ④成功之量：成就功业的气量 / 度量。量，度量，气量。 ⑤区区新造之蜀：小小的新建的蜀国。区区，小小的。 ⑥日引而北：每天带领军队向北（进攻）。引，带领。 ⑦以求吞魏而复刘氏：来求得吞并曹魏而恢复刘氏的天下。 ⑧千里负粮以邀一日之战：从千里之外背负粮食来求取一天的战斗。邀，求取。 ⑨不以败还，即以饥退：不是因为失败而回，就是因为饥饿而退。 ⑩数动其众：屡次动用他的军队。数，屡次。 ⑪亟于立功：急于建立功业。亟，急切。 ⑫功每不就：功业每每不能成就。就，成就。 ⑬众已疲：军队已经疲困。 ⑭用兵之失：用兵的过失。 ⑮岩僻而固：地势险要偏僻而坚固。岩，险要。 ⑯非图天下者之所必争：不是图谋天下的人一定要争夺的地方。 ⑰未尝不忌其动：未尝不忌惮它的行动。忌，忌惮。 ⑱有窥天下之变：有窥伺天下变化的可能。窥，窥伺。 ⑲乘之而出：趁机而出（兵）。 ⑳虽然：即使这样。 ㉑大小强弱之势盖可见也：大小强弱的形势大概可以看出来了。盖，大概。 ㉒曹公虽死：曹操虽然死了。 ㉓司马仲达：司马懿，字仲达。 ㉔制其兵：控制魏国的军队。 ㉕魏未有变：魏国没有发生变乱。 ㉖宜因备之亡：应当趁着刘备的去世。因，趁着。 ㉗深自示弱：深深地自己表示软弱。 ㉘以怠魏心：来使魏国的心思懈怠。怠，使动用法，使…… 懈怠。 ㉙使其无意于我：使他们对我们没有图谋之意。 ㉚励兵储粟：训练军队，积蓄粮食。励，通 "砺"，磨砺，训练。 ㉛伺其一旦之变：等待他们有一天发生变乱。伺，等待。 ㉜因河、渭之上流：凭借黄河、渭水的上游。因，凭借。 ㉝裹粮卷甲：携带粮食，卷起铠甲，形容轻装疾进。 ㉞起而乘之：起兵而趁机进攻。 ㉟莫不得志：没有不能如愿的。得志，如愿。 2.翻译 刘备已经死后，把整个国家托付给诸葛亮。诸葛亮有建立功业的志向，却没有成就功业的气量。竟然用小小的新建的蜀国，每天带领军队向北进攻，来求得吞并曹魏而恢复刘氏的天下。所以常常从千里之外背负粮食来求取一天的战斗，不是因为失败而回，就是因为饥饿而退。他屡次动用他的军队而急于建立功业，功业每每不能成就而军队已经疲困。这是诸葛亮用兵的过失啊。 蜀国作为一个国家，地势险要偏僻而坚固，不是图谋天下的人一定要争夺的地方。然而也未尝不忌惮它的行动，因为它有窥伺天下变化、趁机而出兵的可能。即使这样，蜀国和魏国，它们大小强弱的形势大概可以看出来了。曹操虽然死了，有司马懿来控制魏国的军队，而魏国没有发生变乱。诸葛亮在这个时候，应当趁着刘备的去世，深深地自己表示软弱，来使魏国的心思懈怠，使他们对我们没有图谋之意。训练军队，积蓄粮食，等待他们有一天发生变乱，凭借黄河、渭水的上游，携带粮食，卷起铠甲，起兵而趁机进攻，就没有不能如愿的。 3.要点 ①主题：通过评论诸葛亮北伐的得失，指出其 "有立功之志而无成功之量"、急于求成、以弱抗强的用兵之失，提出应 "深自示弱"" 励兵储粟 ""伺变而乘" 的战略主张，是一篇独具慧眼的史论。 ②人物形象： 诸葛亮 —— 忠勤有余、急于立功、战略失当（作者视角）； 司马懿 —— 善用兵、制魏兵、为魏之屏障； 刘备 —— 托国得人（背景人物）。 ③写作手法： 先破后立（先指出孔明用兵之失，再提出正确战略）； 对比论证（蜀之小弱 vs 魏之强大、孔明之急攻 vs 作者之待变）； 因果论证（"数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲"）； 以 "千里负粮以邀一日之战" 的具体事实支撑论点； 假设论证（"宜因备之亡…… 则莫不得志"）。 ④语言特点：简练峻洁，议论犀利，逻辑严密，"有立功之志，而无成功之量" 一句一针见血；骈散结合，"裹粮卷甲，起而乘之" 等句节奏明快，具有战国策士的论辩气势。 五、《范筑先将军传》（节选） 范公讳筑先，字竹仙，山东馆陶人。公少怀大志性刚毅尚忠义有古烈士风。宣统初，投笔从戎，历官至旅长，治军严明，与士卒同甘苦，所部秋毫无犯，民皆爱之。 民国二十六年，日寇犯华北，平津失守，鲁西震动。国府令各县长吏南撤，公愤然曰：“国家危难至此，吾辈食国家俸禄，当以死报国，安能弃土而逃乎？”遂拒令，誓守聊城。乃整军经武，募义勇，修城郭，浚壕堑，厉兵秣马，为持久计。公亲率部众，与日寇大小百战，每战必身先士卒，冲锋陷阵，屡挫敌锋，鲁西北一隅，赖以保全。 民国二十七年冬，日寇以重兵围聊城，公率部死守。城破，公率残部巷战，身被数创，仍大呼杀敌，力竭，自戕殉国，年五十九。临终前，犹书“宁为玉碎，不为瓦全”八字，无一语及家事。 公既殉国，鲁西百姓闻之，无不痛哭失声，为立祠祀之，至今香火不绝。赞曰：公以一身，撑持鲁西半壁，血洒故土，名垂青史，其忠义之气，可昭日月，与诸葛武侯“鞠躬尽瘁，死而后已”之志，异世而同符也。 1.重点字词 ①范公讳筑先：范公，名筑先。讳，旧时对尊长不敢直称其名。 ②字竹仙：字竹仙。 ③山东馆陶人：山东馆陶人。 ④少怀大志：年轻时就怀有大志。 ⑤性刚毅：性格刚强坚毅。 ⑥尚忠义：崇尚忠义。尚，崇尚。 ⑦古烈士风：古代刚烈之士的风范。烈士，刚烈之士。 ⑧宣统初：宣统初年。 ⑨投笔从戎：扔下笔去参军。 ⑩历官至旅长：历任官职到旅长。 ⑪治军严明：治理军队严格而明确。 ⑫与士卒同甘苦：和士兵同甘共苦。 ⑬所部秋毫无犯：所率领的部队对百姓一点也不侵犯。秋毫，比喻极细微的东西。 ⑭民皆爱之：百姓都爱戴他。 ⑮民国二十六年：民国二十六年，即 1937 年。 ⑯日寇犯华北：日本侵略者侵犯华北。 ⑰平津失守：北平、天津失守。 ⑱鲁西震动：山东西部震动。 ⑲国府令各县长吏南撤：国民政府命令各县长官向南撤退。长吏，长官。 ⑳愤然：愤怒的样子。 ㉑食国家俸禄：吃国家的俸禄。 ㉒以死报国：以死报效国家。 ㉓安能弃土而逃乎：怎么能放弃土地而逃跑呢？安，怎么。 ㉔遂拒令：于是拒绝命令。 ㉕誓守聊城：发誓守卫聊城。 ㉖整军经武：整顿军队，训练武备。经武，整治武备。 ㉗募义勇：招募义勇军。 ㉘修城郭：修缮城郭。城郭，内城和外城。 ㉙浚壕堑：疏浚壕沟。浚，疏浚；壕堑，壕沟。 ㉚厉兵秣马：磨好兵器，喂饱马匹，形容准备战斗。厉，通 "砺"，磨砺；秣，喂。 ㉛为持久计：做长久坚持的打算。 ㉜亲率部众：亲自率领部下。 ㉝大小百战：大小上百仗。 ㉞身先士卒：亲自冲在士兵前面。 ㉟冲锋陷阵：冲向敌人，深入敌阵。 ㊱屡挫敌锋：屡次挫败敌人的锋芒。 ㊲鲁西北一隅：山东西北一角。隅，角落。 ㊳赖以保全：依靠他得以保全。 ㊴民国二十七年冬：民国二十七年冬天，即 1938 年冬。 ㊵以重兵围聊城：用重兵包围聊城。 ㊶率部死守：率领部队拼死守卫。 ㊷城破：城池被攻破。 ㊸残部巷战：残余部队进行巷战。 ㊹身被数创：身上受了几处伤。被，遭受；创，伤。 ㊺力竭：力气用尽。 ㊻自戕殉国：自杀殉国。自戕，自杀。 ㊼年五十九：年龄五十九岁。 ㊽犹书 "宁为玉碎，不为瓦全" 八字：还写了 "宁为玉碎，不为瓦全" 八个字。 ㊾无一语及家事：没有一句话涉及家事。 ㊿既殉国：已经殉国后。 2.翻译 范公，名筑先，字竹仙，是山东馆陶人。范公年轻时就怀有大志，性格刚强坚毅，崇尚忠义，有古代刚烈之士的风范。宣统初年，扔下笔去参军，历任官职到旅长，治理军队严格而明确，和士兵同甘共苦，所率领的部队对百姓一点也不侵犯，百姓都爱戴他。 民国二十六年，日本侵略者侵犯华北，北平、天津失守，山东西部震动。国民政府命令各县长官向南撤退，范公愤怒地说："国家危难到这种地步，我们吃国家的俸禄，应当以死报效国家，怎么能放弃土地而逃跑呢？" 于是拒绝命令，发誓守卫聊城。于是整顿军队，训练武备，招募义勇军，修缮城郭，疏浚壕沟，磨好兵器，喂饱马匹，做长久坚持的打算。范公亲自率领部下，和日本侵略者打了大小上百仗，每次作战一定亲自冲在士兵前面，冲向敌人，深入敌阵，屡次挫败敌人的锋芒，山东西北一角，依靠他得以保全。 民国二十七年冬天，日本侵略者用重兵包围聊城，范公率领部队拼死守卫。城池被攻破，范公率领残余部队进行巷战，身上受了几处伤，仍然大声呼喊杀敌，力气用尽，自杀殉国，年龄五十九岁。临死前，还写了 "宁为玉碎，不为瓦全" 八个字，没有一句话涉及家事。 范公已经殉国后，鲁西百姓听到这件事，没有不痛哭失声的，为他建立祠堂祭祀他，到现在香火不断。赞辞说：范公用自己一个人，支撑起鲁西半壁江山，鲜血洒在故土上，名字流传史册，他的忠义之气，可以和日月一样光明，和诸葛亮 "鞠躬尽瘁，死而后已" 的志向，时代不同而精神相合。 3.要点 ①主题：通过范筑先投笔从戎、治军严明、拒令守聊城、率部百战、城破殉国的事迹，歌颂范筑先忠义报国、视死如归的民族气节，弘扬 "宁为玉碎，不为瓦全" 的崇高精神。 ②人物形象： 范筑先 —— 少怀大志、性刚毅、尚忠义、治军严明、身先士卒、爱民如子、忠勇报国、视死如归、大义凛然； 日寇 —— 凶残侵略； 国府 —— 消极南撤，反衬范公之忠勇。 ③写作手法： 以时间顺序叙事，从少年写到殉国再到身后； 正面描写与侧面烘托结合（正面写范公言行，侧面以 "民皆爱之"" 百姓痛哭 ""立祠祀之" 烘托）； 对比手法（国府南撤 vs 范公拒令死守、范公之生 vs 范公之死）； 以语言描写展现品格（"当以死报国，安能弃土而逃乎"" 宁为玉碎，不为瓦全 "）； 以" 无一语及家事 "的细节凸显公而忘私； 结尾" 赞曰 " 直接抒情议论，与诸葛武侯相比，升华主题。 ④语言特点：庄重凝练，正气凛然，多用四字短语（"整军经武"" 厉兵秣马 ""冲锋陷阵"" 名垂青史 "），节奏铿锵；" 宁为玉碎，不为瓦全 " 一句掷地有声，千古流芳；结尾赞辞骈散结合，感情真挚，崇敬之情溢于言表。 六、《陈情表》（节选） 臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （选自李密《陈情表》，有删选） 1.重点字词 ①臣以险衅：我因为命运不好。险衅，厄运，罪过。 ②夙遭闵凶：很早就遭遇了不幸。夙，早；闵凶，忧患不幸。 ③生孩六月：生下来六个月。 ④慈父见背：慈父就去世了。见背，去世，离开我。见，用在动词前表示对自己怎么样。 ⑤行年四岁：到了四岁。行年，经历的年岁。 ⑥舅夺母志：舅舅强迫母亲改变了守节的志向（改嫁）。夺，强迫改变。 ⑦祖母刘愍臣孤弱：祖母刘氏怜悯我孤苦弱小。愍，怜悯。 ⑧躬亲抚养：亲自抚养。 ⑨九岁不行：九岁还不能走路。不行，不能走路。 ⑩零丁孤苦：孤独无依，困苦。零丁，孤独。 ⑪至于成立：一直到成人自立。成立，成人自立。 ⑫终鲜兄弟：又没有兄弟。鲜，少，这里指没有。 ⑬门衰祚薄：家门衰微，福分浅薄。祚，福分。 ⑭晚有儿息：很晚才有儿子。息，子。 ⑮外无期功强近之亲：在外没有比较亲近的亲戚。期功，古代丧服名，指关系较近的亲属；强近，勉强接近。 ⑯内无应门五尺之僮：在家里没有照应门户的童仆。应门，照应门户。 ⑰茕茕孑立：孤孤单单，无依无靠。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。 ⑱形影相吊：只有身体和影子互相安慰。吊，安慰。 ⑲刘夙婴疾病：祖母刘氏早就被疾病缠绕。婴，缠绕。 ⑳常在床蓐：常常躺在床上。蓐，通 "褥"，垫子。 ㉑侍汤药：侍奉（她）汤药。 ㉒未曾废离：不曾停止和离开。 ㉓四十有四：四十四岁。有，通 "又"。 ㉔九十有六：九十六岁。 ㉕尽节于陛下：对陛下尽忠。尽节，尽忠。 ㉖报养刘之日短：报答奉养刘氏的日子短了。 ㉗乌鸟私情：乌鸦反哺的私情，比喻孝亲之情。 ㉘愿乞终养：希望请求为祖母养老送终。 ㉙辛苦：辛酸苦楚。 ㉚非独蜀之人士及二州牧伯所见明知：不只是蜀地的人士和二州的长官所看见和明明白白知道的。二州，指梁州、益州；牧伯，州郡长官。 ㉛皇天后土，实所共鉴：天地神明，实在都看得清清楚楚。皇天后土，天地；鉴，察。 ㉜矜愍愚诚：怜悯我的诚心。矜愍，怜悯。 ㉝听臣微志：准许我这小小的心愿。听，准许。 ㉞庶刘侥幸：或许刘氏能侥幸。庶，或许。 ㉟保卒余年：保全她的余年。卒，终。 ㊱生当陨首：活着应当牺牲生命。陨首，掉脑袋，指牺牲生命。 ㊲死当结草：死了也会结草报恩。结草，指死后报恩。 ㊳不胜犬马怖惧之情：禁不住像犬马一样恐惧的心情。不胜，禁不住。 ㊴谨拜表以闻：恭敬地呈上表章来使您知道。闻，使…… 知道。 2.翻译 我因为命运不好，很早就遭遇了不幸。生下来六个月，慈父就去世了；到了四岁，舅舅强迫母亲改变了守节的志向（改嫁）。祖母刘氏怜悯我孤苦弱小，亲自抚养。我小时候多疾病，九岁还不能走路。孤独无依，困苦，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又没有兄弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。在外没有比较亲近的亲戚，在家里没有照应门户的童仆。孤孤单单，无依无靠，只有身体和影子互相安慰。而祖母刘氏早就被疾病缠绕，常常躺在床上，我侍奉她汤药，不曾停止和离开。 我李密今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，这样我对陛下尽忠的日子还长，报答奉养刘氏的日子短了。乌鸦反哺的私情，希望请求为祖母养老送终。我的辛酸苦楚，不只是蜀地的人士和二州的长官所看见和明明白白知道的，天地神明，实在都看得清清楚楚。希望陛下怜悯我的诚心，准许我这小小的心愿，或许刘氏能侥幸，保全她的余年。我活着应当牺牲生命，死了也会结草报恩。我禁不住像犬马一样恐惧的心情，恭敬地呈上表章来使您知道。 3.要点 ①主题：通过陈述自己幼年孤苦、与祖母相依为命的悲惨身世，以及 "尽节于陛下之日长，报养刘之日短" 的两难处境，请求晋武帝准许自己辞官终养祖母，表达至孝之情与忠君之心，阐明 "先尽孝后尽忠" 的道理。 ②人物形象： 李密 —— 幼年孤苦、孝谨仁厚、知恩图报、至性至情、善于辞令； 祖母刘氏 —— 慈爱抚养、疾病缠身、年迈待养； 晋武帝（陛下）—— 威严在上，是陈情的对象。 ③写作手法： 以情动人，陈情与说理结合； 铺陈排比（"生孩六月…… 行年四岁…… 九岁不行" 层层铺叙孤苦）； 对偶工整（"外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮"" 生当陨首，死当结草 "）； 对比论证（" 尽节于陛下之日长，报养刘之日短 "）； 用典（" 乌鸟私情 ""死当结草"）；以 "皇天后土，实所共鉴" 增强可信度与庄重感。 ④语言特点： 骈散结合，真挚沉痛，"茕茕孑立，形影相吊" 等句成为千古名句； 多用四字句和对偶，节奏哀婉； 用词谦恭（"犬马怖惧"" 谨拜表以闻 "），既表忠心又诉哀情，情理交融，感人至深。 真题演练 （一）（25-26九年级下·四川自贡·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 《出师表》（节选） ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 《后出师表》 ①先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。臣受命之日寝不安席食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾①王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”，此进趋之时也。谨陈其事如左： ②高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平②，而欲以长策取胜，坐③定天下，此臣之未解一也。……曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆④死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。……今民穷兵疲，而事⑤不可息；事不可息，则住与行⑥劳费⑦正等。而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久，此臣之未解六也。 【注释】①顾：这里有“但”的意思。②良：张良，汉高祖的著名谋士，与萧何、韩信被称为“汉初三杰”。平：陈平，汉高祖的著名谋士，后位至丞相。③坐：安安稳稳。④殆：几乎。⑤事：指战事，战争。⑥住与行：伏在那里（等待敌人进攻）和出去（主动进攻敌人）。⑦劳费：劳力费用。 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也  诚：的确 B．以昭陛下平明之理    昭：显示 C．宜先入南            宜：应当 D．今贼适疲于西        适：如果 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．臣受命之/日寝不安席/食不甘味。 B．臣受命之/日寝不安/席食不甘味。 C．臣受命之日/寝不安席/食不甘味。 D．臣受命之日/寝不安/席食不甘味。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，言辞恳切，令人动容。 B．甲文中诸葛亮向刘禅提出了三条建议：广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。 C．乙文诸葛亮出师北伐遭到一些人的怀疑和反对，他针对内部的反对意见，连用了几个“未解”反驳，表达自己的独到见解。 D．乙文诸葛亮在接受遗命之后，寝食难安，他为了完成先王交给他的任务，自己不爱惜自己，深入不毛之地。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （2）而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久。 （二）（2026·河南周口·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 ①诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。汉司隶校尉诸葛丰后也。亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ②时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （节选自《三国志·诸葛亮传》） 5．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（   ） A．臣本布衣/本在冀州之南 B．不求闻达于诸侯/闻寡人之耳者 C．元方入门不顾/将军宜枉驾顾之 D．由是感激/感时花溅泪 6．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 7．【甲】【乙】两文都写了刘备与诸葛亮的交往，但侧重点不同，请简要概括。 8．结合【甲】【乙】两文，说说诸葛亮是一个怎样的人。 （三）（25-26九年级下·黑龙江大庆·期末） 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 ①岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》《孙吴兵法》。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。 ②及飞为将，每战必躬列行阵，与士卒同甘苦。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众，欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” ③尝谓人曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”或问以谋略，飞曰：“勇不足恃，用兵在先定谋。”及入对，论恢复之略，慷慨激烈，帝嘉之，曰：“中兴之事，一以委卿。”飞曰：“臣鞠躬尽力，死而后已，此臣所以报陛下也。” ④时秦桧主和，力劝班师。飞独以为中原不可弃，上疏力请进兵，不听。一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜曰：“臣十年之力，废于一旦！”遂班师。俄而桧以“莫须有”之罪陷飞，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。天下冤之。 （选自《宋史·岳飞传》） 9．解释下列词语在文中的意思。 （1）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_______   （2）由是感激 感激：________ （3）每战必躬列行阵 躬：_________   （4）天下冤之 冤：_______ 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也    而形貌昳丽 B．先帝不以臣卑鄙    以“莫须有”之罪陷飞 C．三顾臣于草庐之中    天下冤之 D．苟全性命于乱世    学射于周同 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）臣鞠躬尽力，死而后已，此臣所以报陛下也。 12．下列对两篇文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲乙两文主人公皆心怀家国、忠君报国，甲文重在陈情言志，乙文重在记事写人。 B．甲文诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。 C．乙文中岳飞爱护士卒，但因为刚正执拗、固执己见，不懂审时度势，最终招致祸患。 D．甲文记叙、议论、抒情相结合，语言质朴恳切；乙文语言简洁平实，通过“撼山易，撼岳家军难”这一侧面描写，衬托出岳家军战斗力之强。 （四）（2026·山东临沂·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 备之既死，举国而属之孔明。孔明有立功之志，而无成功之量。乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。故常千里负粮以邀一日之战，不以败还，即以饥退。其数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲。此孔明用兵之失也。 夫蜀之为国，岩僻而固，非图天下者之所必争。然亦未尝不忌其动，以其有窥天下之变，乘之而出也。虽然蜀之与魏其大小强弱之势盖可见也。曹公虽死，有司马仲达以制其兵，而魏未有变。孔明于此，宜因备之亡，深自示弱，以怠魏心，使其无意于我。励兵储粟，伺其一旦之变，因河、渭之上流，裹粮卷甲，起而乘之，则莫不得志。 （选自何去非《蜀论》，有删改） 13．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．崩，古指帝王或王后之死，与《杞人忧天》“天地崩坠”中的“崩”意思不同。 B．属，同“嘱”，委托，与《三峡》“属引凄异，空谷传响”中的“属”意思不同。 C．宜，应当，与《爱莲说》“宜乎众矣”中的“宜”意思不同。 D．乘，趁，趁着，与《行香子》“偶然乘兴，步过东冈”中的“乘”意思相同。 14．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（    ） A．刘备信任诸葛亮，临终把国家大事托付给他，诸葛亮牢记先帝遗愿，尽忠尽职。 B．诸葛亮接受遗命后，就立下了建功立业的志向，却因治国无方导致了伐魏失败。 C．作为一个国家，蜀汉不是图谋天下的人的必争之地，是因为这里偏僻，地形险固。 D．曹操死后，司马仲达掌管着魏国的军队，魏国的形势没有发生变化，比较稳定。 15．文中画波浪线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写下来。 虽然A蜀之B与魏C其大小D强弱E之势F盖可G见也 16．请把画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 （2）乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。 17．对于出兵伐魏，材料二作者何去非和诸葛亮观点不同，请简要分析原因。 （五）（2026·山东聊城·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。 ③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ④臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑤先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自《出师表》） 【乙】 ①范公讳筑先，字竹仙，山东馆陶人。公少怀大志性刚毅尚忠义有古烈士风。宣统初，投笔从戎，历官至旅长，治军严明，与士卒同甘苦，所部秋毫无犯，民皆爱之。 ②民国二十六年，日寇犯华北，平津失守，鲁西震动。国府令各县长吏南撤，公愤然曰：“国家危难至此，吾辈食国家俸禄，当以死报国，安能弃土而逃乎？”遂拒令，誓守聊城。乃整军经武，募义勇，修城郭，浚壕堑，厉兵秣马，为持久计。公亲率部众，与日寇大小百战，每战必身先士卒，冲锋陷阵，屡挫敌锋，鲁西北一隅，赖以保全。 ③民国二十七年冬，日寇以重兵围聊城，公率部死守。城破，公率残部巷战，身被数创，仍大呼杀敌，力竭，自戕殉国，年五十九。临终前，犹书“宁为玉碎，不为瓦全”八字，无一语及家事。 ④公既殉国，鲁西百姓闻之，无不痛哭失声，为立祠祀之，至今香火不绝。赞曰：公以一身，撑持鲁西半壁，血洒故土，名垂青史，其忠义之气，可昭日月，与诸葛武侯“鞠躬尽瘁，死而后已”之志，异世而同符也。 （节选自《范筑先将军传》，有删改） 18．下列各组句子中，加点词语的实词释义与虚词意义和用法，完全相同的一项是（    ） A．【甲】先帝不以臣卑鄙       【乙】当以死报国 B．【甲】故临崩寄臣以大事也   【乙】临终前，犹书“宁为玉碎，不为瓦全”八字 C．【甲】恢弘志士之气         【乙】民皆爱之 D．【甲】亲贤臣，远小人       【乙】公亲率部众，与日寇大小百战 19．下列对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．甲文是诸葛亮北伐前给后主刘禅的奏表，以恳切言辞劝勉后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，同时抒发了自己兴复汉室的决心和对先帝的感恩之情。 B．乙文叙写了范筑先将军拒绝南撤、誓守聊城、浴血抗敌、以身殉国的事迹，结尾以“赞曰”收束，直接抒发了对范筑先将军忠义品格的赞颂之情。 C．甲乙两文都体现了人物“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，诸葛亮为兴复汉室“夙夜忧叹”，范筑先为守土卫国“身先士卒”，二人皆以家国为先。 D．甲乙两文均以议论为主，甲文在议论中融入真挚情感，语言质朴恳切；乙文在议论中穿插叙事，塑造了鲜明的爱国英雄形象，极具感染力。 20．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。 公少怀大志性刚毅尚忠义有古烈士风 21．请将文中画横线的课外文言句子翻译成现代汉语。 国家危难至此，吾辈食国家俸禄，当以死报国，安能弃土而逃乎？ 22．【甲】文中的诸葛亮与【乙】文中的范筑先，被后人评价为“异世而同符”，请结合两文内容，分析两人身上有哪些共同的精神品质。 （六）（2024·黑龙江大庆·一模） 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 臣以险衅，夙遭闵①凶。生孩六月，慈父见背②；行年四岁，舅夺母志③。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚④薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴⑤疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情⑥，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （选自李密《陈情表》，有删选） 【注释】①闵：通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。②见背：弃我而死去。③舅夺母志：指舅父强行改变了李密母亲守节的志向。④祚（zuò）：福分。⑤婴：纠缠。⑥乌鸟私情：相传乌鸦能反哺，所以常用来比喻子女对父母的孝养之情。 23．解释下列句中加点的词语。 ①先帝不以臣卑鄙______     ②由是感激______ ③终鲜兄弟______         ④保卒余年______ 24．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 ②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 25．用/标出下列句子中的朗读停顿，划4处 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 26．读【乙】文第一段，概括作者幼年遭遇的三大不幸。每空4个字，不得摘抄原文。 第一大不幸：______；第二大不幸：______；第三大不幸：______。 27．【甲】【乙】均为“表”，表是古代臣子向帝王上书陈情言事一种特殊文体。以词达意，以语传情，二者均为上奏陈情的表，言辞都是极为恭敬恳切的，但又略有不同。其实《出师表》表达的诸葛亮的______思想，而《陈情表》则是更多侧重表达______思想。（分别用两个字表达） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $