第2单元 阅读素养训练二-【绿卡小学作业本】2026-2027学年三年级上册语文习题课件（统编版·新教材 福建专版）

该小学语文单元复习课件系统整合了同步阅读与作文的核心内容，通过语文要素专项练与单元主题综合练，结合阅读方法梳理、写作流程指导及答题模板，帮助学生构建“阅读-积累-表达”的完整知识体系。 其亮点在于以“语文要素+主题拓展”双线设计，如通过《北大荒的秋天》《秋的原野》等短文训练，结合“联系上下文理解词语”“概括景物与情感”等专项题，培养学生语言运用和思维能力。配套扫码资源与答题模板支持分层练习，助力教师精准教学，有效提升学生阅读素养与表达能力。

◎语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。 ◎阅读指导：阅读文章时，我们可以运用联系上下文、结合生活经验、近义词替换、想象画面、查字（词）典、查看注释等方法来理解难懂的词语。 一、阅读短文，完成练习。 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ···· ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛（zhēn）树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ ·· 1.［语文要素题］运用多种方法理解词语。 （1）第②自然段中描写流云颜色的词语有银灰、_______ 、_______、_______，所以本段中的“五彩斑斓”可以用“_____________”一词来替代。 （2）“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。联系上下文可知，第④自然段中的“燃烧”应选解释_______。 橘黄 血红 绛紫 五彩缤纷 ② 2. 第①自然段让我想到一个成语（ ）。 A. 天高云淡 B. 一扫而光 C. 一叶知秋 D. 金风送爽 3. 文中画线句运用了什么修辞手法来表现河水的特点？（ ） A. 比喻 夸张 B. 比喻 拟人 C. 拟人 排比 D. 拟人 夸张 C B 4. 下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 第②自然段中作者写流云时，抓住的是形态变化。 B. 第④自然段中的“热闹”，可以从“笑声”“演唱”“燃烧”中感受出来。 C. 第⑤自然段中的“宝物”指北大荒丰富的矿产资源。 D. 第④自然段写了大豆、高粱和人们。 B 5.本文从哪几个方面描写了北大荒的秋天？表达了作者怎样的情感？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 本文从北大荒的天空、小河、原野三个方面描写了北大荒的秋天，表达了作者对北大荒的热爱之情。 二、阅读短文，完成练习。 秋 的 原 野 ①窗外飘来一片梧桐的落叶。我凝视着落叶，恍然领悟到：这是大自然给人们的消息，秋天已经来临了。 ②我走到郊外，在原野中漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到一种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一支轻快的小调。 · ③天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。村外的那个小塘，也睁着绿莹莹的眼睛，凝望这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，悠闲地游着，在水面上荡起一圈圈波纹；它俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿有点儿寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。 ④山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。 ⑤村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海。一阵微风吹过，泛起一排排金色的波浪。稻禾深处，不时传来村民的阵阵笑声。 ⑥当天边出现美丽的晚霞时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。骑在牛背上回家的牧童，吹起了短笛，悠扬的笛声在晚风里飘得很远，很远…… ⑦半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来，向它们挥舞。大雁们咿咿呀呀，飞呀，飞呀，继续向暮色苍茫的天边飞去。 1. 第①自然段中加点的“这”是指（ ）。 A. 原野 B. 落叶 C. 窗子 D. 凉风 2. 第③自然段没有描写的是（ ）。 A. 天空 B. 小塘 C. 白鹅 D. 稻田 3. 秋天的原野像一幅幅图画。第⑥自然段描绘的是哪一幅画面？（ ） A. 池塘秋色图 B. 稻田欢歌图 C. 牧童晚归图 D. 枫林红叶图 B D C 4.［语文要素题］第②自然段中的“贪婪”是什么意思？你用什么方法来理解？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 我用联系上下文的方法进行理解。“贪婪”原义指渴望而不知满足，联系上文作者身处原野，享受着凉风，感觉舒畅的情景可知，在这里是形容“我”想要尽情、畅快地呼吸新鲜空气的状态。 17 $