精品解析：湖北随州市随县2025-2026学年统编版2016下学期学业质量监测四年级语文

机密★启用前 随县2025-2026学年度第二学期学业质量监测 小学四年级语文试题 一、我的书写展示。 1. 我会把下面的句子认真规范地抄写在田字格里，同时注意保持正确的书写姿势。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 2. 我会看拼音，写词语。 （1）夏日清晨，随县尚市的桃园生机盎然。果园jí jiāng（ ）迎来丰收，饱满的桃子缀满了枝头。阳光洒落在叶片的露珠上，整片桃园shǎn shuò（ ）着晶莹的光彩。果农笑脸盈盈，鸟鸣阵阵，清风拂林，与累累硕果交织成一幅hé xié（ ）动人的田园画卷。 （2）2026年，随县迎来了首个gōng néng（ ）配套齐全的综合商场——随悦里。开业当天líng chén（ ），满怀期待的市民们纷纷jù jí（ ）在此，有的随心选购，有的拍照打卡，满心欢喜地见证家乡崭新商圈的盛大启幕。 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “孩子们，成长难免遭遇失意，愿书香成为你们心灵的慰藉，引领着你们大胆奔赴属于自己的远方。”句中的“藉”字，用音序查字法，我先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“藉”在字典里的解释：A.垫在下面的东西；B.抚慰、安慰；C.凭借。它在该句子中的意思是（ ）（填序号） 4. 下列词语书写和读音全部正确的一项是（ ） A. 渗透（shèn） 发愣（nèng） 蜿蜒（wān） 临危不惧 B. 嘱咐（zhǔ） 倔强（jué） 窥伺（kuī） 焦躁不安 C. 脸颊（jiá） 曝晒（bào） 澎湃（pài） 灯火辉皇 D. 解剖（pōu） 侮辱（wǔ） 酣睡（gān） 悬梁刺股 5. 依次填入语段中的词语，最恰当的一项是（ ） 端午节假期，李丽回到老家——一个（ ）的小乡村。摸鱼抓虾等有趣的活动让她几乎忘了还有手机、（ ）等社交媒介。晚上，她刚打开电脑，下面就弹出一个（ ），原来是班级的（ ）——班长王明。王明让她多拍些照片回来与同学们分享。 A. 高楼林立 多媒体 窗口 老黄牛 B. 车水马龙 互联网 文件夹 百灵鸟 C. 炊烟袅袅 多媒体 桌面 千里马 D. 依山傍水 互联网 窗口 领头羊 6. 同学们开展了对“英雄”的讨论，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《小英雄雨来》中“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花”，这句环境描写既渲染了宁静美好的氛围，也反衬出雨来牺牲的悲壮，烘托了小英雄的形象。 B. 《黄继光》中“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”，这句话运用比喻的修辞手法，写出了敌人火力的凶猛，也让我们感受到黄继光勇往直前、不怕牺牲的英雄气概。 C. 《母鸡》一文，写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的变化，表达了对母鸡的敬佩之情。文中体现“讨厌”的部分可删去，更能体现出母鸡的英雄形象。 D. 《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长在危难时刻坚守岗位、指挥救人，践行了“船在人在”的信念，是忠于职守的英雄。 7. 请把下面的诗词、名言警句等补充完整。 （1）春游田园赏繁花，揽尽诗词好风光：花间追蝶时，想起杨万里的“儿童急走追黄蝶，______”；江边观桃花，不禁吟诵起杜甫的“桃花一簇开无主，______”；腊梅枝繁叶茂，眼前似乎展现寒梅绽放的画卷，正如毛泽东笔下的“______，她在丛中笑”。 （2）古人咏诗明心志，我辈读诗修品行：王昌龄送别挚友，以“洛阳亲友如相问，______”袒露高洁情怀；王冕借墨梅咏志，写下“不要人夸好颜色，______”，抒发自身高洁操守。 （3）品名言自省修身，读警句求学做人：勉励自己勤学奋进，要谨记“书山有路勤为径，______”；修养心性超越自我，需牢记《老子》所言“胜人者有力，______”。 我会按要求写句子。 8. 仿照例句写比喻句，表达喜爱、赞美之情。 例：她跳着轻快的舞蹈，像一只自由灵动的小鹿，在林间自在跳跃。 弟弟蹦蹦跳跳跑出门，像________________________________________。 9. 照样子，描写事物颜色。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 春风一吹，吹来了一个烂漫的春天。看，那紫藤花的紫，________________；那李花的白，________________；而那溪边草儿的青，________________！ 10. 用修改符号修改下列病句。 课堂上，同学们一丝不苟、认认真真地完成了实验步骤。 11. 从下列三个选项中任选一个，仿照例句写一写，注意冒号的用法。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ①爱看书的奶奶 ②勤劳的蜜蜂 ③细心的小亮 ______________________________________________________________________________ 12. 语言实践与运用。 5月12日，四（1）班班主任王老师看到一则新闻：北京时间5月10日-11日凌晨，2026年伦敦世界乒乓球团体锦标赛落下帷幕。中国女团在决赛中一度落后，最终以3∶2逆转战胜日本队，斩获世乒赛七连冠；中国男团3∶0横扫日本队，实现十二连冠。运动员们沉着应战、顽强拼搏，在逆境中永不放弃，为国争光，展现了令人敬佩的体育精神。 王老师决定围绕这个事迹开展教育活动。他对班长李莉说：“李莉，今天下午第一节课，我们班在教室组织观看伦敦世乒赛，并开展‘学习拼搏精神，争做阳光少年’主题队会，你去邀请杨校长来参加。”李莉应该怎样对杨校长说？（请说清要点，并注意礼貌用语） 李莉说：_______________________________________________________ 三、我的阅读感悟。 我会快乐阅读 13. 精彩回放，我会根据课文内容填空。 （1）这些事——是（ ）的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的（ ）。 ——《繁星（七一）》 （2）所有的绿集中起来，（ ）一起，重叠在一起，静静地（ ）在一起。 ——《绿》 14. 文言文阅读。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ——《囊萤夜读》 （1）我会解释文中加点字的意思，填在括号里。 ①通（ ） ②贫（ ） （2）故事中，车胤是一个________、________的人（请从文中摘录两个词语来形容） （3）下列故事中，所体现的品质与车胤一致的是（ ） A. 愚公移山 B. 凿壁偷光 C. 铁杵成针 D. 程门立雪 （4）结合车胤的求学故事，谈一谈你从中得到的启示。 ______________________________________________________________________________ 15. 我和名著交朋友。 本学期的“快乐读书吧”科普阅读活动开展得有声有色。请从你读过的科普读物中选择一本，完成下面的推荐。 （1）书名：《________________》 （2）作者：________________ （3）推荐理由：________________________________________________________ 我会拓展阅读 阅读 ________________ ①奶奶的篱笆院就在门前一大片空场上。篱笆是用指头粗的竹竿围成的。这些竹竿被奶奶编出了一个个好看的菱形，孔眼密集而结实。奶奶像一位艺术家，在里面绘制着一道道美丽的风景，编织起自己美丽的梦想。 ②早春，奶奶栽了三年的桃树终于开花了。先是有三五朵在枝头绽放，不久就见“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”。我背着书包从学堂回家，老远就能见到屋前有一片灿烂的红霞。梨花也是在阳春三月绽放的。“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”当夜晚的月光照进院落，梨花更有一种动人的静美，它们在月光中流淌，似有不尽温柔。院里的桃花与梨花，争奇斗艳，形成了姹紫嫣红的美景。 ③枣花也在院内静悄悄地绽放了。它们没有桃花艳丽的色彩，也没有梨花白玉般的高贵，但微小的花瓣散发出的沁香使整个院子充满了温馨。奶奶对枣树情有独钟，让我想起那句“忽忆故乡树，枣花色正新”。 ④三月的篱笆院，金灿灿的油菜花在阳光下闪着金光。它们不仅引来了美丽的黄蝶，更有蜻蜓和蜜蜂在院内嗡嗡作响，飞来飞去。那时，我常拿着瓶子捉蜜蜂，可捉来没两天它们就不吃不喝，一个劲儿地扑腾。这使我生出许多怜悯，不忍心再“囚禁”它们。于是，我又将它们放回到了菜花里。这些回归到大自然的小蜜蜂，就像冲出藩篱的小精灵，又在花丛中撒起了欢儿。 ⑤到了六月，奶奶盼望的瓜果满院的景象终于出现了。一架架豆角、黄瓜，一簇簇茄子、西红柿，茂盛地生长在篱笆院里。藤上的西瓜也长成了丰满的果实。这些瓜果为盛夏的六月增添了风情，也给炎炎的夏日带来了清凉。 ⑥如今的故乡，家家小楼房，房前屋后再也见不到果树飘香、蔬菜满院的篱笆院了，但奶奶的篱笆院经常在我梦里闪现，留下许多对故乡的遐想。 16. 请给短文加上一个合适的标题，填在短文前面的横线上。 17. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）争奇斗艳：______________________________ （2）怜悯：______________________________ 18. 对文章理解，不正确的一项是（ ） A. 作者把奶奶比作艺术家，是因为奶奶用心栽种，将篱笆院打理得景致优美。 B. 文章按照空间方位顺序，依次描写院内各个角落的景物。 C. 作者多处引用古诗句，让景物描写更有诗意。 D. 作者细致刻画院内花草果蔬，流露着对乡村小院风光的喜爱。 19. 下列对三月院内的风景画面的概括，不恰当的一项是（ ） A. 桃李斗艳图 B. 枣花沁香图 C. 菜花盛放图 D. 儿童捉蝶图 20. 第④自然段中画横线的句子运用了什么修辞手法？请结合语句，从修辞角度来赏析这个句子。 ______________________________ 21. 结合短文内容，说说文末“奶奶的篱笆院经常在我梦里闪现，留下许多对故乡的遐想”这句话蕴含了作者怎样的思想感情。 ______________________________ 四、我的快乐习作。 22. 习作一：我们正慢慢长大，学会了做很多事情，比如洗衣服、骑自行车、练书法⋯⋯请选取一件带给你满满成就感的事，与同学分享。注意把学做这件事的过程及体会写清楚。题目自拟。 习作二：本学期，你读了哪些有趣的童话故事呢？请选择你最熟悉的童话故事，创编新故事。请以《________故事新编》为题，写一篇作文。 要求：①从以上两个题目中任选一个来写作；②内容具体，语句通顺，注意不写错别字；③作文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 随县2025-2026学年度第二学期学业质量监测 小学四年级语文试题 一、我的书写展示。 1. 我会把下面的句子认真规范地抄写在田字格里，同时注意保持正确的书写姿势。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 【答案】 2. 我会看拼音，写词语。 （1）夏日清晨，随县尚市的桃园生机盎然。果园jí jiāng（ ）迎来丰收，饱满的桃子缀满了枝头。阳光洒落在叶片的露珠上，整片桃园shǎn shuò（ ）着晶莹的光彩。果农笑脸盈盈，鸟鸣阵阵，清风拂林，与累累硕果交织成一幅hé xié（ ）动人的田园画卷。 （2）2026年，随县迎来了首个gōng néng（ ）配套齐全的综合商场——随悦里。开业当天líng chén（ ），满怀期待的市民们纷纷jù jí（ ）在此，有的随心选购，有的拍照打卡，满心欢喜地见证家乡崭新商圈的盛大启幕。 【答案】 ①. 即将 ②. 闪烁 ③. 和谐 ④. 功能 ⑤. 凌晨 ⑥. 聚集 【解析】 【详解】（1）书写时注意“即”“烁”“谐”的写法。 （2）书写时注意“能”“凌”“聚”的写法。 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “孩子们，成长难免遭遇失意，愿书香成为你们心灵的慰藉，引领着你们大胆奔赴属于自己的远方。”句中的“藉”字，用音序查字法，我先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“藉”在字典里的解释：A.垫在下面的东西；B.抚慰、安慰；C.凭借。它在该句子中的意思是（ ）（填序号） 【答案】 ①. J ②. jiè ③. 艹 ④. 14##十四 ⑤. B 【解析】 【详解】音序查字法的步骤是先查音序(即拼音的首字母大写)，再查音节(不带声调的拼音)。“藉”的拼音为“jiè”，因此： 大写字母(音序)：拼音首字母“j”的 大写为J。音节：jiè。 部首查字法需先确定部首，再数除去部首后的笔画数。“藉”为上下结构，部首为艹(草字头)。去掉部首还剩14画。 句子“愿书香成为你们心灵的慰藉”中，“慰藉”意为“抚慰、安慰”。B．抚慰、安慰，完全符合“慰藉”的语境。 4. 下列词语书写和读音全部正确的一项是（ ） A. 渗透（shèn） 发愣（nèng） 蜿蜒（wān） 临危不惧 B. 嘱咐（zhǔ） 倔强（jué） 窥伺（kuī） 焦躁不安 C. 脸颊（jiá） 曝晒（bào） 澎湃（pài） 灯火辉皇 D. 解剖（pōu） 侮辱（wǔ） 酣睡（gān） 悬梁刺股 【答案】B 【解析】 【详解】A．发愣（lèng）； C．曝晒（pù），灯火辉煌； D．酣睡（hān）。 5. 依次填入语段中的词语，最恰当的一项是（ ） 端午节假期，李丽回到老家——一个（ ）的小乡村。摸鱼抓虾等有趣的活动让她几乎忘了还有手机、（ ）等社交媒介。晚上，她刚打开电脑，下面就弹出一个（ ），原来是班级的（ ）——班长王明。王明让她多拍些照片回来与同学们分享。 A. 高楼林立 多媒体 窗口 老黄牛 B. 车水马龙 互联网 文件夹 百灵鸟 C. 炊烟袅袅 多媒体 桌面 千里马 D. 依山傍水 互联网 窗口 领头羊 【答案】D 【解析】 【详解】高楼林立：形容高楼很多、密集排列的样子。 车水马龙：形容街道上车、人很多，非常热闹拥挤。 炊烟袅袅：指做饭时升起的烟缓缓飘动的样子。 依山傍水：指地理位置靠近山和水。 多媒体：指能处理文字、声音、图片等多种信息的媒介。 互联网：指连接全球电脑的网络，能实现信息交流、社交等功能。 窗口：电脑里弹出的、显示信息或操作的独立界面。 文件夹：电脑里用来存放文件的“容器”，需要主动打开，不会自动弹出。 桌面：电脑开机后显示的主屏幕，是固定的界面，不会“弹出”。 老黄牛：比喻做事勤恳、踏实的人。 百灵鸟：比喻声音好听、擅长唱歌的人。 千里马：比喻有才华、有潜力的人。 领头羊：比喻在团队里起领导、带头作用的人。 “依山傍水”侧重描述乡村的地理环境特点，结合后文“摸鱼抓虾”的活动场景，依山傍水的环境更契合该活动开展的地理条件，因此第一空选“依山傍水”。“互联网”是手机社交功能的核心依托载体，属于典型的社交媒介，符合语境，因此第二空选“互联网”。“窗口”指电脑中可弹出的独立提示界面，符合打开电脑后弹出提示的场景，因此第三空选“窗口”。“领头羊”比喻群体中起到带头引领作用的核心人物，契合班长在班级中的身份定位，因此第四空选“领头羊”。 6. 同学们开展了对“英雄”的讨论，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《小英雄雨来》中“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花”，这句环境描写既渲染了宁静美好的氛围，也反衬出雨来牺牲的悲壮，烘托了小英雄的形象。 B. 《黄继光》中“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”，这句话运用比喻的修辞手法，写出了敌人火力的凶猛，也让我们感受到黄继光勇往直前、不怕牺牲的英雄气概。 C. 《母鸡》一文，写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的变化，表达了对母鸡的敬佩之情。文中体现“讨厌”的部分可删去，更能体现出母鸡的英雄形象。 D. 《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长在危难时刻坚守岗位、指挥救人，践行了“船在人在”的信念，是忠于职守的英雄。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《母鸡》一文采用了“先抑后扬”的写法。前半部分写母鸡的“讨厌”（如叫声难听、欺软怕硬等），后半部分写母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦。前后形成鲜明对比，突出了母鸡的伟大，表达了作者对母爱的赞美。如果删去“讨厌”的部分，就无法形成对比，文章的情感表达也会大打折扣。因此，“体现‘讨厌’的部分可删去”的说法是错误的。 7. 请把下面的诗词、名言警句等补充完整。 （1）春游田园赏繁花，揽尽诗词好风光：花间追蝶时，想起杨万里的“儿童急走追黄蝶，______”；江边观桃花，不禁吟诵起杜甫的“桃花一簇开无主，______”；腊梅枝繁叶茂，眼前似乎展现寒梅绽放的画卷，正如毛泽东笔下的“______，她在丛中笑”。 （2）古人咏诗明心志，我辈读诗修品行：王昌龄送别挚友，以“洛阳亲友如相问，______”袒露高洁情怀；王冕借墨梅咏志，写下“不要人夸好颜色，______”，抒发自身高洁操守。 （3）品名言自省修身，读警句求学做人：勉励自己勤学奋进，要谨记“书山有路勤为径，______”；修养心性超越自我，需牢记《老子》所言“胜人者有力，______”。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 待到山花烂漫时 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 学海无涯苦作舟 ⑦. 自胜者强 【解析】 【详解】（1）书写时注意“菜、寻、深、爱、浅、待、漫”的正确写法。 （2）书写时注意“壶、留、乾、坤”的正确写法。 （3）书写时注意“涯、胜、强”的正确写法。 我会按要求写句子。 8. 仿照例句写比喻句，表达喜爱、赞美之情。 例：她跳着轻快的舞蹈，像一只自由灵动的小鹿，在林间自在跳跃。 弟弟蹦蹦跳跳跑出门，像________________________________________。 【答案】一只撒欢的小马驹，欢快地奔向辽阔的原野 【解析】 【详解】例句把跳舞的她比作小鹿，抓住二者轻盈灵动的相似点，用上神态动作描写，借比喻表达赞美，画面鲜活，饱含喜爱之情。仿写时，先抓住人物动作特点，寻找有相同特点的事物作喻体，续写对应动作，语句生动，传递喜爱赞美的情感。 示例：弟弟蹦蹦跳跳跑出门，像一只快乐的小兔子，在草地上欢快奔跑。 9. 照样子，描写事物颜色。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 春风一吹，吹来了一个烂漫的春天。看，那紫藤花的紫，________________；那李花的白，________________；而那溪边草儿的青，________________！ 【答案】 ①. 紫得烂漫 ②. 白得素雅 ③. 又是青得多么鲜活啊 【解析】 【详解】例句先分别描述草滩的绿、菜花的黄、湖水的蓝，用“绿得娇嫩”“黄得蓬勃”“蓝得多么醉人”这种“事物颜色 + 颜色程度特点”的结构，最后一句用“又是…… 多么…… 啊！”的感叹句式，突出事物颜色的独特美感。仿写时抓住每种景物色彩特点，严格匹配例句的句式结构，用词贴合春天景物。 示例：那紫藤花的紫，紫得浓郁；那李花的白，白得纯净；而那溪边草儿的青，又是青得多么鲜亮啊！ 10. 用修改符号修改下列病句。 课堂上，同学们一丝不苟、认认真真地完成了实验步骤。 【答案】 【解析】 【详解】语病：语义重复，“一丝不苟”和“认认真真”意思完全重复，属于冗余的重复用词，用删除符号删掉其中一个就可以。 示例：课堂上，同学们一丝不苟地完成了实验步骤。（或：课堂上，同学们认认真真地完成了实验步骤。） 11. 从下列三个选项中任选一个，仿照例句写一写，注意冒号的用法。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ①爱看书的奶奶 ②勤劳的蜜蜂 ③细心的小亮 ______________________________________________________________________________ 【答案】小亮做事十分细心：写完作业总要逐题核对，收拾书桌时会把物品摆放整齐，连细小的纸屑也不会漏掉。 【解析】 【详解】例句先总写人物或事物的特点，用冒号隔开，后面写两个具体动作、行为，用细节把这个特点表现出来。 做题时三选一，抓住所选对象的核心特点，前面总述，冒号后列举若干贴合所选对象特点的具体行为，语言通顺即可。 示例：爱看书的奶奶 我的奶奶特别爱看书：兜里总揣着一本薄书，买菜等排队的间隙都要拿出来读几页，读到有意思的段落还会戴着老花镜认认真真摘抄到小本子上。 勤劳的蜜蜂 蜜蜂可真是勤劳的小生灵：天刚蒙蒙亮就钻出蜂巢飞往花丛，在朵朵花之间来回穿梭采集花粉，一天要往返几十趟，从不停歇。 细心的小亮 小亮是个出了名的细心孩子：每次整理书包都会反复检查文具有没有带齐，做值日时总能发现别人没留意的小碎纸，同学做数学题漏了小数点他也能第一时间指出来。 12. 语言实践与运用。 5月12日，四（1）班班主任王老师看到一则新闻：北京时间5月10日-11日凌晨，2026年伦敦世界乒乓球团体锦标赛落下帷幕。中国女团在决赛中一度落后，最终以3∶2逆转战胜日本队，斩获世乒赛七连冠；中国男团3∶0横扫日本队，实现十二连冠。运动员们沉着应战、顽强拼搏，在逆境中永不放弃，为国争光，展现了令人敬佩的体育精神。 王老师决定围绕这个事迹开展教育活动。他对班长李莉说：“李莉，今天下午第一节课，我们班在教室组织观看伦敦世乒赛，并开展‘学习拼搏精神，争做阳光少年’主题队会，你去邀请杨校长来参加。”李莉应该怎样对杨校长说？（请说清要点，并注意礼貌用语） 李莉说：_______________________________________________________ 【答案】杨校长您好！我是四（1）班的班长李莉。我们班王老师打算结合2026年伦敦世乒赛上中国乒乓健儿顽强拼搏、为国争光的感人事迹，在今天下午第一节课，在我们班教室组织同学们观看世乒赛相关内容，开展“学习拼搏精神，争做阳光少年”的主题队会。我们全班同学都诚挚地邀请您前来参加本次活动，请问您有空吗？ 【解析】 【详解】首先要有礼貌称呼并做自我介绍，接着交代清楚活动的时间、地点、活动内容，说明是受王老师委托前来邀请，最后用委婉的语气发出邀请，做到语言得体。 示例：杨校长，您好！我是四（1）班的班长李莉。我们班今天下午第一节课，要在教室组织观看伦敦世乒赛，开展“学习拼搏精神，争做阳光少年”主题队会，王老师让我来邀请您参加，请问您有时间吗？ 三、我的阅读感悟。 我会快乐阅读 13. 精彩回放，我会根据课文内容填空。 （1）这些事——是（ ）的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的（ ）。 ——《繁星（七一）》 （2）所有的绿集中起来，（ ）一起，重叠在一起，静静地（ ）在一起。 ——《绿》 【答案】 ①. 永不漫灭 ②. 膝上 ③. 挤在 ④. 交叉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“漫”“膝”的正确写法。 （2）书写时注意“挤”“叉”的正确写法。 14. 文言文阅读。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ——《囊萤夜读》 （1）我会解释文中加点字的意思，填在括号里。 ①通（ ） ②贫（ ） （2）故事中，车胤是一个________、________的人（请从文中摘录两个词语来形容） （3）下列故事中，所体现的品质与车胤一致的是（ ） A. 愚公移山 B. 凿壁偷光 C. 铁杵成针 D. 程门立雪 （4）结合车胤的求学故事，谈一谈你从中得到的启示。 ______________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 通晓，明白。 ②. 贫穷。 （2） ①. 恭勤不倦 ②. 博学多通 （3）B （4）车胤家境贫寒，没有灯油，就借助萤火虫的微光坚持读书。这启示我们，学习不怕条件艰苦，要勤奋刻苦、想方设法克服困难。如今我们拥有优越的学习条件，更要珍惜时光，努力读书。 【解析】 【导语】这篇《囊萤夜读》阅读题选篇短小精悍，贴合小学文言启蒙要求，核心锚定“勤学”主题。题目梯度清晰，从字词释义、文本摘词到同类品质辨析、感悟表达，由浅入深，既落实文言基础积累，又引导学生内化古人勤学的精神内核，兼具工具性与人文性。 【小问1详解】 车胤谦逊有礼、勤劳不知疲倦，知识广博，学问精通。 通：通晓，明白。 （车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油。 贫：贫穷。 【小问2详解】 先通读语段，找到描写车胤的句子“胤恭勤不倦，博学多通”，从中直接提取“恭勤不倦”“博学多通”两个词语，用来概括车胤的人物特点。 【小问3详解】 A．体现的是坚持不懈、敢于挑战困难的精神。 B．讲述西汉匡衡家贫凿穿墙壁借邻舍的光读书的故事，和车胤家贫仍想尽办法刻苦勤学的品质完全一致。 C．体现的是持之以恒、功夫到家终能达成目标的道理，核心并非勤学苦读的特质。 D．体现的是对师长的恭敬尊重、诚心求学的态度。 【小问4详解】 结合车胤家境贫寒仍刻苦读书的故事，围绕勤奋求学、不怕艰苦谈感悟，联系学习实际组织语言。 示例：车胤在家境贫寒、连点灯的灯油都难以获得的艰苦条件下，依然能够主动想出用练囊装萤火虫照明读书的办法，夜以继日地学习。这启示我们：学习的成效不完全由外在优渥的物质条件决定，只要有勤奋刻苦的态度、主动克服困难的决心，就能在求学路上收获成长；我们如今拥有远比车胤优越的学习环境，更应当珍惜时光、勤勉向学，不能因条件安逸就懈怠学习。 【点睛】译文：车胤谦逊有礼，勤劳不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。 15. 我和名著交朋友。 本学期的“快乐读书吧”科普阅读活动开展得有声有色。请从你读过的科普读物中选择一本，完成下面的推荐。 （1）书名：《________________》 （2）作者：________________ （3）推荐理由：________________________________________________________ 【答案】 ①. 看看我们的地球 ②. 李四光 ③. 这本书生动介绍了地球的相关知识。跟着作者，我们可以了解地质现象，学到地理科学知识，感受大自然的奥秘。 【解析】 【详解】这是一道开放性的语文推荐题，要求从读过的科普读物中选择一本，填写书名、作者，并写出推荐理由。我们可以按照以下步骤来解答： 首先，我们需要回忆本学期“快乐读书吧”中推荐或自己读过的科普类书籍。常见的科普读物有《十万个为什么》（米·伊林版或国内版）《灰尘的旅行》《看看我们的地球》《细菌世界历险记》等。 其次，写出这本书的作者。 最后，写推荐理由：可以写这本书讲了什么内容、阅读收获、语言特点，说明为什么值得读。 示例：（1）书名：《十万个为什么》 （2）作者：米・伊林 （3）推荐理由：这本书解答了生活中许多有趣的科学问题，语言浅显易懂。读这本书，我学到很多生活里的科学知识，开阔了眼界，激发了我探索世界的好奇心。 我会拓展阅读 阅读 ________________ ①奶奶的篱笆院就在门前一大片空场上。篱笆是用指头粗的竹竿围成的。这些竹竿被奶奶编出了一个个好看的菱形，孔眼密集而结实。奶奶像一位艺术家，在里面绘制着一道道美丽的风景，编织起自己美丽的梦想。 ②早春，奶奶栽了三年的桃树终于开花了。先是有三五朵在枝头绽放，不久就见“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”。我背着书包从学堂回家，老远就能见到屋前有一片灿烂的红霞。梨花也是在阳春三月绽放的。“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”当夜晚的月光照进院落，梨花更有一种动人的静美，它们在月光中流淌，似有不尽温柔。院里的桃花与梨花，争奇斗艳，形成了姹紫嫣红的美景。 ③枣花也在院内静悄悄地绽放了。它们没有桃花艳丽的色彩，也没有梨花白玉般的高贵，但微小的花瓣散发出的沁香使整个院子充满了温馨。奶奶对枣树情有独钟，让我想起那句“忽忆故乡树，枣花色正新”。 ④三月的篱笆院，金灿灿的油菜花在阳光下闪着金光。它们不仅引来了美丽的黄蝶，更有蜻蜓和蜜蜂在院内嗡嗡作响，飞来飞去。那时，我常拿着瓶子捉蜜蜂，可捉来没两天它们就不吃不喝，一个劲儿地扑腾。这使我生出许多怜悯，不忍心再“囚禁”它们。于是，我又将它们放回到了菜花里。这些回归到大自然的小蜜蜂，就像冲出藩篱的小精灵，又在花丛中撒起了欢儿。 ⑤到了六月，奶奶盼望的瓜果满院的景象终于出现了。一架架豆角、黄瓜，一簇簇茄子、西红柿，茂盛地生长在篱笆院里。藤上的西瓜也长成了丰满的果实。这些瓜果为盛夏的六月增添了风情，也给炎炎的夏日带来了清凉。 ⑥如今的故乡，家家小楼房，房前屋后再也见不到果树飘香、蔬菜满院的篱笆院了，但奶奶的篱笆院经常在我梦里闪现，留下许多对故乡的遐想。 16. 请给短文加上一个合适的标题，填在短文前面的横线上。 17. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）争奇斗艳：______________________________ （2）怜悯：______________________________ 18. 对文章理解，不正确的一项是（ ） A. 作者把奶奶比作艺术家，是因为奶奶用心栽种，将篱笆院打理得景致优美。 B. 文章按照空间方位顺序，依次描写院内各个角落的景物。 C. 作者多处引用古诗句，让景物描写更有诗意。 D. 作者细致刻画院内花草果蔬，流露着对乡村小院风光的喜爱。 19. 下列对三月院内的风景画面的概括，不恰当的一项是（ ） A. 桃李斗艳图 B. 枣花沁香图 C. 菜花盛放图 D. 儿童捉蝶图 20. 第④自然段中画横线的句子运用了什么修辞手法？请结合语句，从修辞角度来赏析这个句子。 ______________________________ 21. 结合短文内容，说说文末“奶奶的篱笆院经常在我梦里闪现，留下许多对故乡的遐想”这句话蕴含了作者怎样的思想感情。 ______________________________ 【答案】16. 奶奶的篱笆院 17. ①. 指桃花和梨花竞相开放，比谁更奇丽、更艳丽。在文中指桃花与梨花竞相开放，形成了姹紫嫣红的美景。 ②. 指对遭遇不幸或处于困境的人（或动物）表示同情。在文中指“我”看到被捉的蜜蜂不吃不喝、拼命扑腾，心里感到同情和可怜。 18. B 19. D 20. 运用了比喻的修辞手法。把回归大自然的小蜜蜂比作“冲出藩篱的小精灵”，生动形象地写出了小蜜蜂重获自由后在花丛中欢快飞舞的样子，表达了“我”看到蜜蜂重获自由时的喜悦之情。 21. 这句话蕴含了作者对奶奶篱笆院的喜爱与怀念，对童年快乐生活的留恋，以及对故乡深深的思念之情。如今故乡的篱笆院不见了，但作者依然梦回篱笆院，说明故乡的篱笆院是作者心中美好的记忆，寄托了浓浓的乡愁。 【解析】 【导语】本文以“奶奶的篱笆院”为线索，按时间顺序描绘了早春至盛夏院内桃花、梨花、枣花、油菜花及瓜果的繁盛景象，穿插童趣细节与古诗引用，语言清新雅致。作者借篱笆院的变迁，抒发对乡村生活的眷恋与对奶奶的深切怀念，情景交融，意境悠远，充满浓郁的乡土情怀与诗意美感。 【16题详解】 通读全文，文章主要围绕“奶奶的篱笆院”展开，描写了篱笆院在不同季节（早春、三月、六月等）的花草、瓜果以及“我”在其中的活动。第①段引出“奶奶的篱笆院”，第②至⑤段具体描写篱笆院的美景，第⑥段总结，表达对奶奶篱笆院和故乡的怀念。因此，标题应紧扣“奶奶的篱笆院”或“篱笆院里的风景”。 【17题详解】 （1）在第②段中，“院里的桃花与梨花，争奇斗艳，形成了姹紫嫣红的美景。”这里的“争奇斗艳”是用来形容桃花和梨花竞相开放、比美。结合词义，“争”“斗”指竞相比，“奇”“艳”指奇丽、艳丽。 （2）在第④段中，“我”捉来蜜蜂，但没两天它们就不吃不喝，一个劲儿扑腾。“我”生出的“怜悯”之心，是指对蜜蜂的可怜、同情。 【18题详解】 A．作者把奶奶比作艺术家，是因为奶奶用心栽种，将篱笆院打理得景致优美。第①段提到“奶奶像一位艺术家，在里面绘制着一道道美丽的风景，编织起自己美丽的梦想。”这说明奶奶用心经营篱笆院，A项正确。 B．文章按照空间方位顺序，依次描写院内各个角落的景物。通读全文，文章是按时间顺序（早春、三月、六月）来描写篱笆院的变化，而不是空间方位顺序。B项不正确。 C．作者多处引用古诗句，让景物描写更有诗意。文中引用了“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”“忽忆故乡树，枣花色正新”等，C项正确。 D．作者细致刻画院内花草果蔬，流露着对乡村小院风光的喜爱。文中对桃花、梨花、枣花、油菜花及瓜果的描写，都体现了喜爱之情，D项正确。 【19题详解】 A．第②段写早春（三月）桃花、梨花绽放，争奇斗艳，恰当。 B．第③段写枣花静悄悄地绽放，散发沁香，恰当。 C．第④段写三月篱笆院金灿灿的油菜花（菜花）盛放，恰当。 D．第④段写的是“我”拿着瓶子捉蜜蜂，而不是蝴蝶（文中提到黄蝶，但主要写捉蜜蜂）。且“儿童捉蝶”并非三月院内风景画面的主要概括，不恰当。 【20题详解】 这句话用了比喻的修辞手法，把被放回自然的小蜜蜂比作冲出藩篱的小精灵，生动形象地写出了蜜蜂回到花丛后活泼欢快、自由撒欢的样子，也体现出“我”放走蜜蜂之后的轻松愉悦心情。 【21题详解】 这句话是文章的结尾，起到点明中心、升华主题的作用。“经常在我梦里闪现”说明篱笆院在作者心中印象深刻，难以忘怀。“对故乡的遐想”说明作者通过篱笆院怀念故乡，寄托了思乡之情。结合前文，篱笆院里有奶奶的辛勤劳作，有美丽的花草果蔬，有“我”童年的快乐时光，承载了作者对奶奶、童年生活、故乡的多重美好情感，因此即使如今故乡没有了篱笆院，它依旧是作者心中珍贵的记忆 四、我的快乐习作。 22. 习作一：我们正慢慢长大，学会了做很多事情，比如洗衣服、骑自行车、练书法⋯⋯请选取一件带给你满满成就感的事，与同学分享。注意把学做这件事的过程及体会写清楚。题目自拟。 习作二：本学期，你读了哪些有趣的童话故事呢？请选择你最熟悉的童话故事，创编新故事。请以《________故事新编》为题，写一篇作文。 要求：①从以上两个题目中任选一个来写作；②内容具体，语句通顺，注意不写错别字；③作文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 【答案】例文一： 我学会了做番茄炒蛋 上周六中午爸妈临时加班，我盯着冰箱里的番茄和鸡蛋，突然冒出念头：不如自己学会做这道最家常的菜，等他们下班回来给他们一个惊喜。 我之前只在旁边看过妈妈炒，真上手才发现处处是小麻烦。打鸡蛋的时候我用力太猛，蛋壳碎渣直接掉进了蛋液里，我抠了半天也没全捞出来，最后用筷子蘸着一点点挑，折腾了五分钟才把蛋液搅出细密的小泡泡。切番茄的时候更狼狈，番茄圆滚滚的总在菜板上打滑，我小心翼翼攥着刀，切出来的块儿大小差了好几倍，有的薄得快要成汁，有的还硬邦邦带着白芯。开火倒油的时候我攥着锅铲的手全是汗，油星子突然“噼里啪啦”往外蹦，我吓得往后跳了半步，差点把装蛋液的碗扔出去。等油稍微凉一点我才敢把蛋液倒进去，看着金黄的蛋液在锅里慢慢膨起，我赶紧用铲子把它划成小块盛出来，再倒一点油把番茄倒进去翻炒，熬出红通通的茄汁之后再把鸡蛋倒回去，撒上小半勺盐，最后临出锅前我还偷偷撒了一点妈妈常备的白砂糖提鲜。 爸妈开门的时候，我刚好把最后一盘番茄炒蛋端上餐桌。他们尝第一口的时候眼睛都亮了，连说这是他们吃过最好吃的番茄炒蛋。我自己夹了一筷子，咸淡刚好，鸡蛋软嫩，番茄的酸甜全熬进了汁里。之前我总觉得“学会新技能”是特别了不起的大事，那天我才明白，哪怕是这么一道普通的菜，从手忙脚乱到稳稳当当做完，看着自己的成果被最亲的人喜欢，那种从心口漫出来的满足感，就是实打实的成就感。现在我不仅能熟练炒番茄炒蛋，还学会了煮面条、清炒青菜，每次站在灶台前，我都觉得自己好像真的长大了一点。 例文二： 龟兔赛跑故事新编 自从上次赛跑兔子半路睡大觉输给乌龟之后，森林里的小动物们笑了整整一年，兔子憋了一肚子气，天天早起练跑步，就等着找乌龟再比一次，把“飞毛腿”的名声抢回来。 第二年春天森林运动会的赛跑项目报名处，兔子直接堵到乌龟面前，下了正式的挑战书。乌龟慢悠悠晃了晃壳，笑着答应了。这次的赛道和上次不一样，裁判小猴子指着路线图说：“从山脚下的起点出发，要穿过半片松树林，中间还要过一条小河，最后爬到对面的小山顶就是终点。”发令枪一响，兔子“嗖”地一下就窜了出去，把乌龟远远甩在了后面。这次兔子可一点都不敢偷懒，连路边最爱的胡萝卜都没多看一眼，一口气跑到了小河边，这下它傻了——河水又深又急，兔子根本不会游泳，站在岸边转了好几个圈，连脚边的草都啃秃了，也不敢往水里迈一步。没过多久，乌龟慢悠悠爬到了河边，它看见急得转圈的兔子，没说话，直接“扑通”跳进水里，游到岸边抬头对兔子说：“上来吧，我驮你过河。”兔子红着脸趴在乌龟背上，两个人稳稳当当过了河。上了岸之后兔子不好意思自己先跑，非要陪着乌龟一起走，最后两个人肩并肩爬到了山顶，同时摸到了终点线的小红旗。 台下的小动物们都拍着手喊得特别响，裁判小猴子举着两块金牌说：“这次你们两个都是冠军！”兔子摸着后脑勺跟乌龟道歉，说之前自己太骄傲，总想着要赢过所有人。乌龟晃了晃脑袋说：“我跑得慢，但我会游泳，你跑得快，但是过不了河，咱们俩互相帮忙，可比单独拿冠军有意思多啦。”从那之后森林里再也没人提上次兔子睡觉输比赛的事，大家都知道，龟兔现在是最好的搭档，遇到困难的时候互相搭把手，比非要争个输赢要聪明得多。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题：这篇习作要求写自己亲身学会的一件事，比如洗衣服、骑车等，要把学习这件事的完整过程写具体，重点写出内心感受，突出“成就感”，自己拟定题目，字数不少于400字，不能出现真实校名、人名。 二、立意：通过写学习本领时遇到挫折、不断练习最后成功的经历，表达收获本领后的成就感，懂得坚持努力就会成功的道理。 三、写作思路： 开头：开门见山，点明让自己最有成就感的一件事是什么，简单交代想要学会这件事的缘由。 中间：写初学时候的困难，描写失败的动作与心理；再写自己不放弃，反复练习的过程；细致描写成功那一刻的情景。 结尾：抒发内心满满的成就感，写出这件事带给自己的感悟。 习作二： 一、审题：选择熟悉的童话故事，保留原有故事里的人物，创编全新故事情节，把题目补全，内容具体通顺，不少于400字，不写真实校名人名。不能照搬原来童话，要有新的情节。 二、立意：借助熟悉的童话人物，新编故事情节，从中悟出全新的道理，比如团结互助、知错就改、待人友善等。 三、写作思路： 开头：交代旧故事的结局，引出人物新的矛盾，开启新故事。 中间：推进新编情节，写人物的行动、对话，制造小波折，情节不能和原版故事一模一样。 结尾：故事结束，点明这个新编故事蕴含的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $