1.4古代印度导学案 2026-2027学年历史统编版九年级上册

该初中历史导学案围绕古代印度展开，引导学生识读地理位置、梳理文明发展历程，掌握种姓制度特点与影响、佛教诞生传播概况，认识古代印度文明成就。通过问题导学，以活动1结合地图分析地理环境条件，活动2梳理遗址与历程，构建时空框架作为学习支架。 资料特色在于情境化探究与史料实证结合，历史小剧场引导学生判断情节合理性归纳种姓制度实质，尼赫鲁材料助力分析影响，视频观看感受文明成就。习题设计注重论述题三段式方法指导，培养时空观念、史料实证和历史解释素养，帮助学生理解文明多元共生性。

九年级 历史 学科学用评一致性学习单 第4课、古代印度 学习目标： 1.通过识读古代印度文明示意图掌握古印度地理位置，梳理古印度文明发展历程，构建古印度文明发展时空框架。 2.通过图文史料，概括古代印度种姓制度的特点和影响，掌握佛教诞生、传播的概况，认识制度和宗教在人类文明史上的价值。 3.通过观看视频，感受古代印度文明的独特成就，认识世界古代文明的多元性、共生性，尊重不同文明发展脉络。 课型 新授课 学习过程 【问题导学】 任务一：文明源头有共性 活动1：结合课本18页，识别古代印度的地理位置，思考这样的地理环境为文明的产生与发展提供了哪些条件？ 活动2：读图指出早期文明遗址代表，结合课本梳理文明发展历程。 任务二：核心文化显个性 ·种姓制度 活动3：阅读课本，梳理种姓制度的建立和特点，结合材料归纳实质和影响。 3.1 判断“小剧场”情节是否合理，说出你的理由，以此归纳种姓制度的实质。 3.2 结合材料，分析种姓制度的影响？ ·佛教 活动4：阅读课本，梳理佛教建立和传播的史实，（课本标注）思考为什么底层百姓和统治者都能接受佛教？ ·其他文明成就 活动5：观看视频，感受古印度灿烂的文明成就。（课本标注笔记） 历史小剧场：在古印度一座热闹繁华的城邦里，有个叫卡尔的年轻人，靠着做买卖养家糊口。卡尔头脑灵活，勤恳能干，生意做得红红火火，手里攒下不少钱财。他有个伟大的梦想：只要自己足够拼命，就可以去参军打仗，立下战功，当上统帅军队的大将军，靠自己的努力改变身份地位。有一天热闹的市集上，卡尔遇见了婆罗门家庭的姑娘露丝。两个人十分投缘，互生情愫，打心底盼望能够结为夫妻，相伴过日子。于是卡尔鼓足勇气，上门向露丝的父亲提亲。可露丝的父亲听完卡尔的请求，当场大发雷霆。他厉声告诉卡尔：婆罗门的身份是世代承袭的，生来就定好了，我们之间贵贱分明，不同等级的人是绝不允许通婚的。就算你家财万贯，你的出身也永远不会改变! 材料：这种制度……让印度社会保持了强大的稳定性，更给予了印度人极高的民族认同感，让印度虽然历经侵略和征服，却依然保持印度特色。其相关的许多东西是完全不协调的、反动的、拘束的，并且是进步的障碍。在它的体制之内是不可能有地位上和机会上的平等的，也不可能有政治上的民主，更不可能有经济上的民主。 ——印度总理尼赫鲁 1.哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（   ） A．两河流域文明比较先进 B．古代亚非之间存在联系 C．世界文明呈现多元特色 D．实物史料见证文明交流 2.公元前3500年至公元前3000年左右，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域各自产生了人类最初的文明。这体现了（    ） A．文明产生的多源性 B．世界文明的统一性 C．文明发展的连续性 D．世界文明的开放性 【合探解疑】 1、从左到右写出古代文明的名称，思考古代亚非文明的共同特征？ 2、 根据以下表格概括早期人类文明产生与发展的特点？结合所学知识，拟定观点，任选3个史实加以论述。（要求：史论结合，逻辑清晰，表达流畅 共8分） 论述题方法：三段式 1. 拟定观点或主题 2. 围绕观点或主题论述 史实+影响 史实+影响+与观点的联系 3.总结：适当情感升华 安全用语：增强师生防范意识，营造校园安全环境。 参考答案 活动1：课本标画 活动2：课本标画 活动3： 3.1 他有个伟大的梦想：只要自己足够拼命，就可以去参军打仗，立下战功，当上统帅军队的大将军（错误，因为各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业） 于是卡尔鼓足勇气，上门向露丝的父亲提亲（错误，不同等级的人不得通婚） 3.2 积极：在一定程度上缓解了当时的社会矛盾，有利于维持统治及社会安定。 消极：制造了种姓隔离、维护社会不公，激化了社会矛盾延缓社会发展的进程。 活动4：课本标画 活动5：课本标画 练习题：1 D 2 A （2） 特点：多元性（多样性）、多源性、差异性 观点：世界文明具有多样性 （多样的古文明精彩纷呈） 论述：亚非地区的文明古国创造了灿烂辉煌的文化：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。古印度的阿拉伯数字、佛教影响深远，为世界文明的发展做出杰出的贡献；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 总之：精彩纷呈的文明多样性，给世界带来更多的华章。 学科网（北京）股份有限公司 $