精品解析：2026年黑龙江大庆市杜尔伯特蒙古族自治县初中升学第一次模拟考试语文试题

2026年初中升学第一次模拟考试 语文试题 考生注意： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试卷上作答无效。 3.考试时间120分钟。 4.全卷共三道大题，26小题，总分120分。 一、基础知识积累与运用（本题8小题，共26分） 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 岳飞笔下的少年，是鲜衣怒马，不负韶华行且知：毛泽东笔下的少年，是书生意气、挥斥方遒；张晓风笔下的少年，是阳光下炙热的奔跑，是大雨中无声的zhù lì。少年，在我们心中千姿百态。你要写少年，就不能只写少年，要写深夜不倦的背影，写窗外chéng chè的月光；你要写少年，就不能只写少年，要写蝉鸣的盛夏，写球场的汗水。少年，是青春的代名词，更是这个世界上最美丽的风景。 【答案】伫立 澄澈 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 琐屑（xuè） 马褂（guà） 潜滋暗长（qián） B. 蹒跚（sān） 鄙视（bǐ） 坦荡如砥（dǐ） C. 虬枝（qiú） 婆娑（suō） 恹恹欲睡（yè） D. 开垦（kěn） 主宰（zǎi） 不折不扣（kòu） 【答案】D 【解析】 【详解】A.琐屑（xiè）； B.蹒跚（shān）； C.恹（yān）恹欲睡。 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 世间自有真爱，只要社会需要，这些人就会慷慨淋漓地捐出自己的积蓄，毫不吝啬。 B. 李华热心帮助同学，“文明标兵”这个称号，他是当之无愧的。 C. “锲而不舍，金石可镂”，形象而深刻地揭示了持之以恒的重要性。 D. 毛泽东主席为儿子写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的诗句，使他老人家成为我心目中“中国诗词第一人”。 【答案】A 【解析】 【详解】A.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。该词语多用于抒发情感、发表言论的语境，不能用来形容捐献钱财的行为，用在此处不恰当，使用不当； B.当之无愧：指担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。句中李华热心助人，配得上“文明标兵”的称号，用“当之无愧”是合适的，使用恰当； C.锲而不舍：指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。句子引用名句阐释持之以恒的重要内涵，用“锲而不舍”是合适的，使用恰当； D.马革裹尸：指战士战死沙场，用马皮包裹遗体还乡，形容为国作战、视死如归的壮志。句中引用诗句表达对牺牲烈士的胸襟的赞颂，用“马革裹尸”是合适的，使用恰当。 4. 下面句子中有语病的一项是（ ） ①今年春节联欢晚会上，一群人形机器人身穿具有东北特色的花棉袄，在舞台上表演了秧歌舞。②这些机器人的动作极其灵巧有趣，又充满了创意。③他们不仅能够丝滑地扭腰，模仿人类的踢腿等动作，而且还丢起了手绢。④这次春晚的表演，让我们看到和听见了科技为传统文化带来的新气象，也让我们对未来科技与文化的深度融合充满了期待。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.搭配不当，“听见”与“新气象”搭配不当，可删去“和听见”； 故选D。 5. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体史书，司马光，北宋政治家、史学家。 B. 表达方式主要为五种，分别是议论、抒情、记叙、说明、描写。 C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是郭茂倩所写的一首南方乐府民歌。 D. 美国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》是二十世纪时对平等自由独立的向往之作。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《资治通鉴》是编年体通史，并非纪传体史书； C.《木兰诗》是北方乐府民歌 ，郭茂倩是《乐府诗集》的编者，并非《木兰诗》的作者； D.夏洛蒂・勃朗特是英国作家，不是美国作家，《简・爱》成书于19世纪，选项“二十世纪时”表述有误。 6. 按教材原文填空。 （1）此中有真意，________________。（陶渊明《饮酒》） （2）________________，出则无敌国外患者。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （3）白头搔更短，________________。（杜甫《春望》） （4）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中借用典故，于一问一答之间表达对苟且偷安的当权者的讽刺的句子是：________________？曹刘。________________。 （6）《三峡》一文中的“________________，________________”写出了江水的迅疾，《与朱元思书》一文中的“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 欲辨已忘言 ②. 入则无法家拂士 ③. 浑欲不胜簪 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 天下英雄谁敌手 ⑥. 生子当如孙仲谋 ⑦. 虽乘奔御风 ⑧. 不以疾也 【解析】 【详解】注意“辨、拂、簪、萋、鹦鹉、洲、御”等字字形。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过10个字。 围棋中所包含的文化内容实在是太多了。围棋的棋子、棋盘含有天圆地方的思想和动静相映的内涵。棋子是圆的，所谓“天圆而动”；棋盘是方的，①______________。围棋的别名有很多。根据围棋的形态，人们叫它“方圆”；②______________，人们又叫它“黑白”“乌鹭”。乌鸦是黑色的鸟，鹭鸶是白色的鸟。这样的名字很文雅。国棋也叫“坐隐”，这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林里做隐士，寄居棋局之中。 【答案】 ①. 所谓“地方而静” ②. 根据棋子的颜色 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 ①处：前文提到“棋子是圆的，所谓‘天圆而动’”，这里说“棋盘是方的”，结合“天圆地方”的思想，应是阐述与“地方”相关的内容，且句式上要与“天圆而动”相对应。 ②处：后文提到“人们又叫它‘黑白’‘乌鹭’。乌鸦是黑色的鸟，鹭鸶是白色的鸟”，说明此处应是从颜色的角度，依据围棋棋子的颜色特点来介绍其别名，从而与后文相呼应。 示例：①所谓“地方而安” ②根据棋子色彩 口语交际。（2分） 8. 口语交际。 学校开展了以“冰雪胜境·魅力龙江”为主题的综合性学习活动，学校准备邀请在2025年哈尔滨亚冬会上荣获金牌的高亭宇于5月16日来学校做“青春在冰雪中闪光，梦想在赛道上绽放”主题演讲。作为邀请人，你电话联系到了高亭宇。电话接通后，你该怎样对他说？ 【答案】示例：亭宇哥哥，您好！我是××学校的学生×××。我校正在开展“冰雪胜境·魅力龙江”主题综合性学习活动，特邀请您于5月16日来我校为全体师生做“青春在冰雪中闪光，梦想在赛道上绽放”主题演讲。我们全校师生期待您的光临。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 首先，明确口语交际的目的是发出演讲邀请，要清晰说明身份（学校代表/学生等合理身份）、活动背景（学校“冰雪胜境·魅力龙江”综合性学习活动）、邀请内容（5月16日做“青春在冰雪中闪光，梦想在赛道上绽放”主题演讲），语言要礼貌、得体，突出对高亭宇的敬意与活动意义，吸引他接受邀请。 示例：高亭宇哥哥，您好！我是学校“冰雪胜境·魅力龙江”综合性学习活动筹备团队代表。学校开展此活动，旨在弘扬冰雪文化、传递体育精神。您在2025年哈尔滨亚冬会上勇夺金牌，您的逐梦历程，是对活动主题的生动诠释。现诚挚邀请您于5月16日到校，进行“青春在冰雪中闪光，梦想在赛道上绽放”的主题演讲，分享奋斗故事，为师生传递体育精神力量。不知您是否方便应允此次邀请？ 二、阅读理解与分析（44分） （一）（14分） 【古诗词阅读】 阅读下面诗词，完成题目。 【甲】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【注释】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌与英勇。 B. 【甲】诗“流落征南将”“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象，有讽刺之意。 C. 【乙】词中“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。 D. 【乙】词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法，生动形象地描绘出战斗的激烈和顺利。 10. 这两首诗词表达的情感有什么相同之处？ 【答案】9. A 10. 都表达了昔日的壮志豪情，而今的悲慨（落寞）与无奈。 【解析】 【导语】甲诗借老将“曾驱十万师”的往昔与“罢归无旧业”的现状对比，叹英雄迟暮；乙词以“梦回沙场”的壮怀与“白发生”的现实反差，抒壮志未酬。二者均以今昔之变，道尽英雄失路的悲慨与无奈，沉郁苍凉中见赤子之心。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“流落征南将”（漂泊失意的征南将军）、“罢归无旧业，老去恋明时”（罢官后无田产，年老仍心系朝廷）、“茫茫江汉上，日暮欲何之”（在茫茫江汉上，日暮时分该归向何处）可知，这些诗句描绘的是李中丞罢官后的凄凉处境与矛盾心境：“无旧业”见其落魄，“恋明时”显其忠诚，“日暮欲何之”则以景物烘托迷茫无奈。全诗充满对其遭遇的同情，并无“讽刺之意”； C.有误，结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，“灯”“剑”是眼前实景，但“连营”“战马”“弓”等是词人“梦回”（梦中）的场景，属于对往昔军营生活的虚写（回忆），而非“当年从军时的实写”； D.有误，结合“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，诗句以“飞快”“霹雳弦惊”夸张地写出战马疾驰、弓弦震响的场景，且“马作”对“弓如”、“的卢飞快”对“霹雳弦惊”，运用了对偶与夸张手法。但诗句仅描绘战斗的激烈场面，未体现“战斗的顺利”，“顺利”属于过度解读； 故选A。 【10题详解】 本题考查对比阅读及情感理解。 结合甲诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”可知，诗句直接回忆李中丞当年统帅大军、镇守边疆、舍生忘死的英勇战绩，展现其昔日驰骋沙场的壮志；结合乙词“梦回吹角连营”“八百里分麾下炙”“沙场秋点兵”可知，词人通过梦境还原军营生活，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”更以夸张笔法描绘战斗场景，凸显其对收复失地的报国之志。由此可知，两首作品均通过对往昔军事生涯的刻画，流露主人公的壮志豪情。 结合甲诗“流落征南将，罢归无旧业”可知，李中丞罢官后漂泊无依、无田可归，“茫茫江汉上，日暮欲何之”以暮色苍茫的江景，烘托其晚年落魄迷茫的悲慨；结合乙词“可怜白发生”可知，词人从建功立业的梦境中惊醒，以“白发”这一细节，陡然转折，直抒年华已逝、壮志未酬的无奈。由此可知，甲诗借人物遭遇与景物渲染悲情，乙词以梦境与现实的反差强化无奈，均表达了英雄迟暮的落寞心绪。 两首作品均通过“昔日辉煌”与“今日困顿”的对比：甲诗以“曾驱十万师”的往昔英勇对照“罢归无旧业”的凄凉，乙词以“梦回沙场”的壮志凌云对照“白发生”的现实残酷，共同抒发了对昔日豪情的追忆，以及如今理想落空的悲慨与无奈。 【古文阅读】 【甲文】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙文】 （夏完淳①）语无伦次，将死言善。痛哉痛哉！人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚②，了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但为气③所激，缘悟天人理，恶梦十七年，报仇于来世。神游天地间，可以无愧矣！ （节选自《狱中上母书》） 【注】①夏完淳：明末著名诗人，抗清英雄。十四岁参加抗清活动，事败被捕下狱，赋绝命诗。②太虚：天。③气：正义之气。 11. 解释下列句中加点词语。 （1）有所不辟 辟：______ （2）视身若敝屣 屣：______ 12. 翻译下列句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）人生孰无死？贵得死所耳！ 13. 乙文中夏完淳的事例是否能印证甲文的观点，请谈谈你的理解。 【答案】11. ①. 同“避”，躲避 ②. 破旧的鞋子，比喻微不足道的事物 12. （1）不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。 （2）人生谁能不死呢？可贵的是死得其所罢了！ 13. 能印证。甲文观点是“舍生取义”，夏完淳参加抗清活动，被捕后宁死不屈，以死明志，为了正义舍弃生命，践行了“舍生取义”的观点。 【解析】 【导语】这两篇选文以生死抉择为主题，展现了儒家“舍生取义”的价值观。甲文以“鱼与熊掌”为喻，通过严密逻辑论证“义重于生”的普世性；乙文则以夏完淳的绝命书，用慷慨悲歌诠释“死得其所”的生命境界。两文一理一情，形成互文：甲文强调“人皆有之”的向善本性，乙文则以“忠孝两全”的实践印证此理。文中“敝屣”“太虚”等意象，凸显了志士仁人超越生死的精神高度。 【11题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：我不躲避。辟，同“避”，躲避。 （2）句意：我看待自己的身体就像破旧的鞋子一样。屣，破旧的鞋子，比喻微不足道的事物。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）非：不是。独：仅仅。贤者：贤能的人。是：这。心：思想。皆：都。之：代词，指这种思想。勿：不。丧：丧失。耳：罢了。（2）孰：谁。无：没有。贵：可贵。得：得到，这里可理解为做到。死所：死得其所，合适的地方、有价值的归宿。耳：罢了。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 甲文提出“舍生取义”的观点，强调当“生”与“义”不可兼得时，应舍弃生命选取道义 ，且指出这种重义之心人皆有之，贤者能不丧失。 乙文中，夏完淳写道“人生孰无死？贵得死所耳”，明确表明他认为死亡不可怕，关键是要死得其所。他“父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚，了我分内事”，表明以父亲为忠臣、自己为孝子为荣，坦然面对死亡，将尽忠尽孝视为分内之事。“但为气所激，缘悟天人理”，体现出他是被正义之气激发，领悟了大义，从而坚定赴死。他参加抗清活动，事败被捕后，没有为求生而屈服，而是选择坚守正义，最终舍生取义，这与甲文“舍生取义”的观点高度契合，用自己的行动印证了这一理念。 【点睛】参考译文： 甲：鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的；道义，也是我所想要的。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种方法就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 乙：（我现在）说话语无伦次，但人之将死，其言也善。悲痛啊，悲痛啊！人生谁能不死呢？可贵的是死得其所罢了！父亲能成为忠臣，儿子能成为孝子。（我）含笑归于天庭，完成了我分内的事。从大道的角度看本来就没有生，我看待自己的身体就像破旧的鞋子一样。只是被正义之气所激发，于是领悟了天人之间的道理。我这十七年如同噩梦一般，希望来世能为抗清大业报仇雪恨。我的灵魂在天地间遨游，可以毫无愧疚了！ （二）（9分） 阅读下面的非连续性文本，完成小题。 材料一： ①2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵是伟大抗战精神和伟大民族精神在新时代赓续传承的重要体现，是坚持弘扬正确二战史观、坚决维护战后国际秩序、捍卫国际公平正义的郑重宣示。80年前，中国人民历经14年艰苦卓绝的浴血奋战，最终赢得抗日战争的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利。中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长，付出了3500多万中国军民伤亡的巨大牺牲，歼灭日军150多万人，占日军在二战中伤亡总数的七成以上。中国共产党始终坚持抗战、反对投降，成为全民族抗战的中流砥柱，为世界反法西斯战争胜利作出了决定性贡献和巨大牺牲。 ②中国秉持人类命运共同体理念，践行真正的多边主义，始终做维护世界和平稳定的正义力量。此次阅兵抽组抗战英雄部队，展示新时代国防建设成就，彰显了中国捍卫国家主权与世界和平的能力，向世界宣示铭记历史、珍爱和平的立场。 （选自“中国日报网”2025年9月4日，有删改） 材料二： ①盛大的九三阅兵引发外国媒体和网友广泛关注。多家外媒聚焦受阅方队的整齐步伐，参阅武器装备更成为外媒关注的焦点。激光武器、核弹道导弹和巨型水下无人潜航器等新装备在阅兵式上亮相。“东风－5C”液体洲际战略核导弹，其打击范围覆盖全球。英国《卫报》表示，阅兵展出的军事装备数量令人惊叹，坦克、无人机、远程导弹、隐身战机等悉数登场，轰－6系列轰炸机、歼－16战斗机和歼－20隐身战斗机还进行了飞行表演。“东风－61”导弹因难以追踪和击落的特性，引起分析人士高度关注。 ②社交媒体上，网友热议阅兵亮点。有网友发布26架直升机在空中组成数字“80”的视频，一名阿拉伯地区的网友留言：“我们希望能够在现场参观这次阅兵。”空中无人作战方队亮相时，有网友感叹：“不再是科幻小说了……这是真正的战场科技。” （选自“大象新闻”2025年9月3日，有删改） 材料三： ①九三阅兵结束后，全国多地中小学迅速将这一重大事件转化为生动的爱国教育素材，通过“看、讲、画、写”等多样形式，引导学生铭记历史、厚植家国情怀。 ②在北京某中学，九年级学生通过教室多媒体同步观看阅兵直播，当抗战英雄部队方阵迈着铿锵步伐走过天安门时，教室里响起自发的掌声；直播结束后，历史老师结合阅兵中出现的“平型关大战突击连”“狼牙山五壮士连”等英雄部队番号，讲述抗战背后的故事，让学生直观理解“英雄从未远去”。该校还组织“阅兵中的历史密码”手抄报比赛，学生们搜集资料，将“14年抗战”时间线、《开罗宣言》关键内容与阅兵场景结合，用图文展现对历史的认知。 ③在陕西西安一所小学，低年级开展“我画心中的阅兵”活动。孩子们用彩笔描绘出洁白的和平鸽、整齐的受阅队伍，有的还在画面旁写下“向英雄致敬”“我爱中国”的稚嫩字迹；高年级则举办“阅兵观后感”分享会，某同学说：“看到直升机组成‘80’字样飞过天空时，我想起爷爷讲的太爷爷抗战的故事，现在的和平来之不易。” ④此外，多地学校还邀请退伍军人走进课堂。在江苏南京某中学，曾参与过阅兵训练的退伍军人王教官，带着学生模拟“正步走”，讲解受阅官兵背后的训练故事：“为了步伐整齐，战士们每天要踢正步2万多步，鞋底磨破好几双。”学生们在亲身体验中，更深刻理解了“坚持”与“责任”的意义。教育部相关负责人表示，以九三阅兵为契机开展教育活动，能让青少年在鲜活场景中感悟历史、激发爱国情，比单纯的课堂讲授更有感染力。 （选自《中国教育报》2025年9月6日，有删改） 14. 阅读材料一，简要概括中国人民抗日战争的特点。 15. 全国多地中小学通过哪些方式将九三阅兵这一重大事件转化为生动的爱国教育素材？请根据材料三简要概括。 16. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 九三阅兵不仅传承抗战精神，还宣示了中国维护战后国际秩序、捍卫公平正义的立场。 B. 九三阅兵中“东风－5C”“歼－20”等装备亮相，引发外媒对中国国防建设成就的广泛关注。 C. 西安某小学低年级学生通过画和平鸽等，高年级则通过分享观后感，表达对阅兵的感受。 D. 江苏南京某中学邀请退伍军人走进课堂，其主要目的是让学生体验“正步走”的艰辛。 17. 材料二中主要运用了哪种说明方法？ 【答案】14. 开始时间最早、持续时间最长、牺牲巨大、歼灭日军数量多。 15. 组织观看阅兵直播、老师讲述抗战故事、举办手抄报比赛、开展绘画活动、举办观后感分享会、邀请退伍军人走进课堂。 16. D 17. 举例子 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕“九三阅兵”组合三则材料，视角各有侧重，内容层次分明。材料一立足宏大叙事，回望抗战历史，点明阅兵承载的历史价值与和平立场。材料二转至域外视角，借外媒与网友评价，展现我国国防实力获得的国际关注。材料三落到校园场景，记录中小学开展的爱国教育实践。文本兼顾国家、外界、青少年三个维度，把宏大事件落实到现实教育，语言平实客观，兼具史料性与现实启发意义。 【14题详解】 联系材料一第①段，从抗战时长来看，“中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长”，在世界反法西斯战争中率先燃起反抗侵略的战火，坚持十四年浴血奋战。从战争代价来看，中国付出“3500多万中国军民伤亡”的巨大牺牲，抗争过程艰苦卓绝。从作战成果来看，我国“歼灭日军150多万人，占日军在二战中伤亡总数的七成以上”，歼灭日军数量庞大。综上，中国人民抗日战争的特点为开始时间最早、持续时间最长、牺牲巨大、歼灭日军数量多。 【15题详解】 材料三第②段，北京某中学利用多媒体组织学生观看阅兵直播，历史老师结合受阅英雄部队的番号讲述抗战故事，还开展“阅兵中的历史密码”手抄报比赛，引导学生搜集史料梳理历史。联系材料三第③段，西安的小学分学段开展活动，低年级进行绘画创作，高年级举办观后感分享会抒发内心感悟。联系材料三第④段，部分学校邀请退伍军人走进课堂，让学生亲身体验，聆听受阅官兵的训练故事。学校以“看、讲、画、写”的多样形式，将九三阅兵转化为生动的爱国教育素材。 【16题详解】 D．联系材料三第④段，江苏南京某中学邀请退伍军人走进课堂，是为了让学生理解“坚持”与“责任”的意义，开展爱国教育，并非主要目的是让学生体验“正步走”的艰辛。本项曲解文本原意。 【17题详解】 联系材料二第①段，文段列举“东风－5C”液体洲际战略核导弹、歼－20隐身战斗机、“东风－61”导弹等多种阅兵亮相的武器装备，又引用英国《卫报》的相关报道，举出具体装备实例，以此说明九三阅兵的新装备引发外媒广泛关注。这里主要运用举例子的说明方法，让说明内容具体真切，增强文章说服力。 （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 坐热“冷板凳” 李昌禹 ①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越剧演员陈丽君，凭借纯熟的技艺火出了圈。过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做准备。陈丽君在接受采访时说：“越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了‘热爱’两个字，才愿意在这里坐冷板凳，坚持着。” ②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做着得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月。 ③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板凳坐得住、坐得稳。“国家的需要、就是我的志愿”，“敦煌的女儿”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦煌文物。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事。这种可贵可敬的品质，堪称青年人的标杆。 ④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。 ⑤冷板凳要坐然，要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的“老板凳”。“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。 ⑥其实，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，值得后辈学习。 ⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然会热情而至。 （选自2024年4月《人民日报》，有删改） 18. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以陈丽君的事例引出年轻人要坐得住冷板凳的话题，增强了文章的趣味性和说服力。 B. 文章的论证语言兼具哲理性与生动性，逻辑严密，用词准确，长短句相结合，富有感染力。 C. 文中列举京剧表演艺术家盖叫天的事例，论证了愿意坐冷板凳需要执着的信念和超脱的心态。 D. “两弹元勋”邓稼先，以满腔的爱国热情，临危受命，把汗水和热血洒在茫茫戈壁，默默无闻地奋斗数十年，创造了“两弹一星”的伟大奇迹。如果以此为论据，放在第③段最合适。 19. 如何才能坐热“冷板凳”？请根据文意简要概括。 20. 请简要分析文章第②段的论证思路。 21. 这篇文章对于新时代青少年的成长具有借鉴意义。请结合作者的论述，联系生活实际，谈一谈文章对你的启示。 【答案】18. C 19. （1）坐热“冷板凳”要有执着的信念、超脱的心态；（2）要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心；（3）要潜心修为、提升自我能力。 20. 首先提出观点“年轻人最需要坐得住冷板凳”；接着指出年轻人会坐冷板凳的状况的原因；最后从正反两方面列举有些人面对坐冷板凳所持的不同态度及其造成的后果，运用对比论证证明坐冷板凳的必要性。 21. 作答时，需要结合生活实际，谈一谈坐冷板凳的意义和价值，言之有理即可。 【解析】 【导语】这篇议论文以“坐热冷板凳”为核心意象，通过陈丽君、樊锦诗等典型事例，系统论述了青年成长中坚守与沉淀的重要性。文章采用层进式结构，从现象到本质，既剖析了“冷板凳”现象的现实困境，又提炼出“信念执着”“恒心毅力”“能力提升”三重破解之道。论证手法上，事例论证与道理论证相结合，古今案例交相辉映，使抽象道理具象化。语言风格上，比喻说理生动形象，“冷板凳”“热沙发”的对比富有张力，传统戏曲元素与现代价值倡导自然融合，体现了传统文化在当代的价值转化。 【18题详解】 本题考查内容的理解和分析。 C.结合第⑥段“其实，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源”可知，列举京剧表演艺术家盖叫天的事例，是为了论证“坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程”，而不是“愿意坐冷板凳需要执着的信念和超脱的心态”； 故选C。 【19题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由第③段“愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态”可提炼出：坐热“冷板凳”要有执着的信念、超脱的心态； 由第⑤段“冷板凳要坐然，要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心”可提炼出：要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心； 由第⑥段“其实，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程”可提炼出：要潜心修为、提升自我能力。 【20题详解】 本题考查论证思路分析。 由第②段第一句“年轻人最需要坐得住冷板凳”可知，本段开头直接提出分论点——“年轻人最需要坐得住冷板凳”；由“处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况”可知，第二句指出年轻人会坐冷板凳的状况的原因——“处于事业起步阶段”；由第三句“有的人能够泰然处之……在拈轻怕重中蹉跎岁月”可知，本段最后从正反两方面举例，阐述了有些人面对坐冷板凳的不同态度及其造成的后果，即有的人能泰然处之，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，在拈轻怕重中蹉跎岁月，运用了对比论证的方法论证了坐冷板凳的必要性。 结合以上分析，运用“首先”“然后”“最后”这样表示承接关系的关联词，梳理本段的论证层次和逻辑关系。 【21题详解】 本题考查阅读启示。结合文章中坐热“冷板凳”需要的品质，如执着信念、毅力恒心、潜心修为等，联系生活实际，比如学习、培养兴趣爱好等方面的经历，谈谈如何以文中的态度和方法去面对困难，实现成长。 示例：文章让我明白，在成长过程中，我们会遇到像“坐冷板凳”一样的时期，比如学习一门新技能或准备一场重要考试，可能过程枯燥、辛苦，短期内看不到成果。但我们要像文中所说，凭借对目标的执着信念，保持超脱的心态，不怕困难，稳扎稳打地努力。比如我学习绘画，一开始画得不好，也没人关注，但我热爱绘画，始终坚持练习，在这个过程中不断提升自己的能力，相信最终能取得进步。 （四）（10分） 阅读下面文学类文本，完成小题。 深潜无声 朱青 一 ①2025年2月6日，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，我国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，在武汉逝世。人们纷纷感念这位老人一生的奉献、无限的赤诚。回想起采访黄旭华院士的经历，当时的场景依然历历在目、言犹在耳，让我不禁泪湿眼眶。 ②2019年新春，我怀着敬仰与忐忑的心情，走进黄旭华院士的办公室。他的办公室堆满了书籍和文件，一摞摞整齐摆放在书架上、办公桌周围；甚至房间的角落里，也都码放着各种资料。纸张间散发着淡淡墨香，无声诉说着他投身科研岁月的思索与钻研。密密麻麻的文字和公式，见证了他攻克技术难题的无数个日夜，那些文字和公式，是他对祖国核潜艇事业的忠诚注脚。 ③见我进来，黄老放下手中的书，起身相迎，脸上挂着和蔼的笑容，眼中满是岁月沉淀下的从容与温和。采访中，他娓娓道来，话语是那么质朴而深情。1926年，黄旭华出生在广东省汕尾市的一个小渔村。父亲是当地小有名气的医生，母亲也出身医学世家。回忆起自己的童年，他说，母亲生了9个孩子，几乎全靠她悉心照料。夏日的夜晚，孩子们吵吵闹闹不睡觉，母亲总是任劳任怨，用她那双温暖的手，守护着每一个孩子的梦乡。但是，只要听到有孕妇要生产了，母亲总是毫不犹豫地拿起药箱，赶去乡亲家里。那时家乡很穷，很多人给不起接生费，母亲也总是说不要钱。乡亲们过意不去，于是她笑着说了句简单而又温暖的话：“等孩子长大了，就抱到我这里，叫一句‘干娘’吧！”黄老说，因为工作的特殊性，从1957年到1986年，整整30年的时间，他没有回过一次汕尾的老家，与母亲更是有长达30年的分离。虽然自己无法陪伴在母亲身边，但每当母亲生日那天，村里由母亲接生的孩子们，就会围绕在她的身边。这份特殊的陪伴，或许是对母亲最好的慰藉。 ④1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来！”当年离家时，黄旭华才30岁出头。归来，他已是满头白发。因为工作要求，黄老从未对家人、对母亲说起过自己的工作。家里多次写信，问他在北京哪个单位，做什么工作，他都避而不答。父亲病重的时候，他没能回家看护。父亲直到逝世也不知道他的三儿子在什么单位，更不知道是在干什么工作。二哥病逝，他也没能回去。面对家人的不解和埋怨，黄老没有任何言语。他用实际行动，默默践行着对祖国、对核潜艇事业的无限忠诚。 ⑤直到1987年6月，上海《文汇月刊》刊载报告文学《赫赫而无名的人生》，他的感人事迹才为人所知。拿到这篇文章，他心中五味杂陈，并将这篇文章寄给身在故乡的母亲。文章中虽然没有提及具体姓名，但提到了“黄总设计师”和“他的妻子李世英”。从字里行间，母亲认出了那个30年未归、被家人误解为“忘恩负义”的三儿子。她一遍遍地阅读着那篇文章，满脸泪水。她把全家人召集到一起，说：“三哥（黄旭华）的事情，大家要理解、要谅解。”这句话，传到黄老的耳中，那一刻，他泪如雨下。 二 ⑥谈及“忠孝不能双全”的抉择，黄老说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。我这一生，虽然亏欠了家庭，但无愧于国家、无愧于人民。”他说出的每一个字，都猛烈敲击着我的心灵。 ⑦采访那天，我们特意为黄老带去他家乡广东汕尾的米糕。当黄老尝到熟悉的味道时，或许是童年的记忆一下子涌上了心头，又或许是对母亲深深的眷恋和怀念，他半天没有说话。过了许久，他才缓缓地说：“谢谢你们，你们用心了。”无怨无悔的担当背后，是一生难解的乡愁，也是对母亲深深的爱与思念。 ⑧他一生载誉无数，曾多次获得国家级荣誉。每当有人提起这些荣誉和奖项时，他总是谦逊地说，这份荣誉不仅属于我个人，更属于整个核潜艇研制团队，属于和我一起并肩战斗、为了核潜艇事业默默奋斗的战友们……在他心中，最重要的始终是那份对国家的忠诚与热爱。 ⑨“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流！”采访中，黄老的这段话令人印象深刻。这是奋斗者的铿锵誓言，也是他矢志报国的人生写照。 ⑩无论是30年隐姓埋名，还是亲自登上潜艇、随艇下潜进行深潜试验，他的一生，时刻准备着为国牺牲。 ⑪在那个艰苦的年代里，在那座曾经荒无人烟的岛屿上，那些默默奉献、隐姓埋名的科研人员和工作者，共同书写了世界核潜艇历史上的传奇篇章。也正是因为这样，我国核潜艇事业才能上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列。黄老说：“1974年交第一艘核潜艇时，我们总结了四句话——自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献。我们称之为‘09精神’（核潜艇精神）。”他说，这种精神现在依然没有过时…… 三 ⑫采访结束后，走出黄老的办公室，我心中感慨万千。他云淡风轻的讲述中、简洁质朴的话语里，蕴含着震撼人心的力量。他用行动诠释了什么是家国情怀。他的人生，就像核潜艇一样，深藏海底，默默无声却有着惊人的力量。 ⑬后来，我去海军博物馆采访并参观了我国第一艘核潜艇“长征一号”。那艘曾经承载着无数梦想与希望的核潜艇，在游弋深海40多年后退役。一位工作人员激动地告诉我，有一次在长长的排队参观人群中，他们竟然发现了黄旭华院士的身影。他排在长长的队伍中，满头银发，眼神中透露出对“长征一号”无尽的眷恋。那年黄老已是92岁高龄，但他依然坚持要来看一看“长征一号”。他说，或许这是最后一次看自己的“老战友”——那个陪伴他和同事们度过无数日夜，见证中国核潜艇事业从无到有、从弱到强的亲密伙伴。承载着梦想与汗水的“长征一号”核潜艇，如同亲手抚育长大的孩子，每一块钢板、每一条线路，都凝聚着他和同事们的心血与期盼。 ⑭为了祖国的核潜艇事业，黄旭华30年隐姓埋名，60载风雨兼程。黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，神秘，却担负神圣的使命；无声，却蕴藏无尽的力量。 ⑮无数网民跟帖致敬，寄托哀思—— ⑯“为国铸剑，黄老一路走好！” ⑰“致敬，这些人帮我们每个人直起了腰！” ⑱“向赤子之心不变的您致敬。” ⑲“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。”…… ⑳黄旭华院士，这位为祖国“深潜”一辈子的人，走了。他的故事，他的精神，却如星辰般永远闪耀，激励着后来者，在追求梦想和奉献祖国的道路上，坚定前行！ 《解放军报》2025年2月26日 22. 文章以《深潜无声》为题，有何妙处？ 23. 文章第一节末尾“那一刻，他泪如雨下”，他为何会“泪如雨下”？ 24. 结合语境，从修辞角度分析文中画横线句子的表达效果。 25. 文章记录了许多网民跟帖致敬的语言，请你也写一个跟帖来寄托哀思。 【答案】22. “深潜”既指黄旭华院士从事的核潜艇研究工作，这一工作需深入水下，保密性强，鲜为人知；“无声”象征着黄旭华院士默默奉献、不求名利的高尚精神品质，含蓄地表达了对他的赞美之情；引发读者的阅读兴趣。 23. ①30年隐姓埋名，长期被家人误解的委屈终于得到释放；②感动于母亲对自己事业的理解与支持，多年对家人的愧疚得到宽慰，复杂的情绪交织因此泪如雨下。 24. 运用比喻的修辞手法；将“长征一号”核潜艇比作黄旭华亲手抚育的孩子，生动形象地体现出黄旭华及其团队为核潜艇研制付出的巨大心血，以及他对核潜艇深厚的情感；侧面展现出他对核潜艇事业的热爱与投入。 25. 示例：黄院士，您的一生都奉献给了祖国的核潜艇事业，您的精神如璀璨星辰照亮我们前行的路，愿您在天堂安息，我们会永远铭记您的功绩！ 【解析】 【导语】这篇《深潜无声》以深情笔触勾勒黄旭华院士隐姓埋名、为国奉献的一生。文章以采访为线索，通过核潜艇事业、母子深情、深潜试验等细节，展现其“对国家的忠就是对父母最大的孝”的家国情怀。标题“深潜无声”恰如其分——他的人生如核潜艇般深藏海底，默默无声却震耳欲聋，诠释了科技工作者最深沉的精神力量。 【22题详解】 根据第①段中“我国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华”以及第⑩段中“亲自登上潜艇、随艇下潜进行深潜试验”可以看出，黄旭华院士毕生从事的是核潜艇研制工作，核潜艇作为国之重器，其研发过程高度保密，需要深入水下作业，“深潜”二字正是对他这份特殊职业最精准的概括。 根据第⑪段中“在那座曾经荒无人烟的岛屿上，那些默默奉献、隐姓埋名的科研人员和工作者”，第⑧段中“他总是谦逊地说，这份荣誉不仅属于我个人，更属于整个核潜艇研制团队”，以及第⑭段中“黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，神秘，却担负神圣的使命；无声，却蕴藏无尽的力量”可以看出，黄旭华院士一生淡泊名利、默默耕耘，不张扬、不炫耀，“无声”二字恰好象征了他无私奉献、不求回报的崇高精神境界，含蓄而深沉地表达了作者对他的赞美之情。 根据第⑲段中网民跟帖“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋”，结合全文从第②段办公室满堆书籍资料的细节，到第④段30年隐姓埋名的巨大牺牲，再到第⑦段尝到家乡米糕时的沉默，全文层层递进地展现了黄老深藏不露却震撼人心的一生，可以看出“深潜无声”这一标题带有诗意和悬念感，既暗示了人物身份的特殊性，又留有无穷的想象空间，能够引发读者的阅读兴趣，让人带着疑问去探寻“深潜”背后的故事。 【23题详解】 根据第④段可以看出，黄旭华因国家核潜艇事业的保密要求，整整30年无法向家人解释自己的去向和工作内容，父亲临终不知其工作、二哥病逝未能送别，家人对他产生了“忘恩负义”的误解与埋怨。这漫长的30年间，他背负着无法言说的委屈与愧疚，内心承受着巨大的煎熬，而这些情感长期以来无处宣泄、无人理解，终于在此刻得到释放与消解，因此泪如雨下。 根据第⑤段母亲“一遍遍阅读那篇文章，满脸泪水”，并召集全家人说“三哥的事情，大家要理解、要谅解”可以看出，母亲通过报告文学认出了儿子，不仅没有继续责怪他30年不归的行为，反而主动召集全家人，要求大家对黄旭华“理解、要谅解”。母亲的理解与支持，让黄旭华终于感受到家人对他事业的正视与接纳，30年来因保密无法言说的一切委屈，在这一刻被母亲的宽容所化解。各种复杂情感交织在一起，化作抑制不住的泪水，夺眶而出。 【24题详解】 画线句将“长征一号”核潜艇比作黄旭华亲手抚育长大的孩子，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地体现出黄旭华及其团队为研制核潜艇付出的巨大心血与艰辛历程。而“每一块钢板、每一条线路”的细节描写，进一步强化了这种情感浓度，如同父母对孩子的每一寸成长都了如指掌。这一比喻含蓄而有力地传达出黄旭华对核潜艇如子女般深厚的眷恋与热爱，侧面展现了他对核潜艇事业倾尽一生的执着与投入，增强了文章的感染力。 【25题详解】 跟帖必须表达对黄旭华院士逝世的悼念与敬意，需结合文章内容，从黄老的事迹中提取关键词，如“深潜”“核潜艇”“30年隐姓埋名”“忠孝”等；同时，语言风格宜简洁有力，有一定的文学性和感染力，开放性题目，言之有理即可。 示例：您为祖国“深潜”一辈子，将身影隐入深海，却将脊梁挺立于人间。如今您悄然离去，但那一串串深海的航迹，已化作后来者心中永不熄灭的灯塔。黄老，一路走好，星辰大海永远记得您！ 三、作文（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求作文。 在敦煌研究院，90后文物修复师李晓桐放弃都市高薪，扎根大漠，用十年时间修复300余件壁画，在与历史对话中实现自我价值；云南大山里的少年张家城，虽因意外失去右臂，却凭借惊人毅力独立训练，在短视频平台分享篮球日常，用单臂投篮的身影诠释“热爱可抵万难”；大学生创业者林薇拒绝家庭安排的安稳工作，从零开始组建团队开发智能养老系统，在摸爬滚打中带领企业获得天使投资。青春的模样千姿百态，但都离不开对梦想的追逐和独立成长的勇气。有人说：“真正的成熟，是敢于在迷茫时为自己掌舵，在跌倒后独自站起。”也有人认为：“青春的梦想需要独立的土壤，更需要时代的阳光。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：（1）自拟标题，文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不要套作，不得抄袭。 （3）不得泄露个人信息。 （4）不少于600字。 【答案】例文： 以自立为帆，绽青春芳华 青春从没有标准答案，有人奔赴大漠守护文脉，有人身残志坚追逐热爱，有人挣脱安逸开拓新路。新时代青年的模样，是敢于自我掌舵的果敢，是不惧风雨的坚守，是独立自主、向阳生长的姿态。真正的青春成长，从不是安于顺遂、随波逐流，而是在迷茫中坚守初心，在磨砺中独立成长。 坚守热爱、自立自强，是青春最动人的底色。敦煌90后修复师李晓桐，舍弃都市的繁华高薪，孤身扎根荒芜大漠。十年光阴，她与残损壁画为伴，潜心修复三百余件文物，在枯燥的坚守中传承历史文脉，实现青春价值。独臂少年张家城，命运夺走他的右臂，却夺不走他滚烫的热爱。无数个日夜，他独自反复训练篮球动作，克服身体缺陷、突破生理极限，用单臂驰骋球场，让世人看见：热爱可抵岁月漫长，自立可破万难荆棘。他们用行动证明，青春的光芒，来源于自我坚守、自主拼搏。 青春的成熟，是挣脱安逸桎梏，勇敢为自己人生掌舵。大学生林薇拒绝家人安排的安稳人生，不甘平庸、勇于突破，从零起步组建团队，深耕智能养老领域。创业路上布满坎坷，无数次摸索与试错、挫败与重来，她始终不曾放弃，最终带领团队斩获天使投资，在创新创业中绽放青春力量。她的经历告诉我们，真正的成长，就是告别依赖、直面挑战，在跌撞中独立，在坚守中蜕变。 反观当下，不少少年沉溺安逸、畏惧挫折，遇事习惯性依赖他人，稍有困境便轻言放弃，在迷茫与从众中虚度青春。殊不知，青春的沃土，从来需要独立的浇灌，更需要时代的阳光滋养。身处盛世时代，我们拥有绝佳的成长环境与追梦机遇，更应不负韶华、不负时代。 作为新时代初中生，我们或许没有惊天动地的壮举，但依旧可以坚守本心、独立成长。学习中自主深耕、迎难而上，不畏惧难题；生活中独立自律、勇于担当，不依赖他人；成长中坚守热爱、脚踏实地，不盲从浮躁。 青春有风有雨，更有无限可能。愿我们皆以自立为帆，以坚守为桨，怀揣热爱、勇敢掌舵，在时代浪潮中磨砺成长，书写属于自己的青春华章。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以李晓桐扎根大漠修文物、张家城断臂逐篮球、林薇自主创业逐梦想三位青年事例，展现了新时代青年多元的青春模样，核心聚焦青春逐梦、独立自强、自我掌舵、不负时代。真正的青春成熟，是挣脱安逸、不惧困境、自主抉择人生方向，在逆境中坚守热爱、勇敢成长；青年梦想的实现，既需要独立自主的勇气、直面挫折的毅力、坚守初心的执着，也离不开时代赋予的机遇与沃土。立意可围绕：青春当自立自强，以勇气掌舵人生；以热爱赴山海，以独立绽芳华；青年逐梦，秉初心自立，借时代成长等，核心紧扣青年独立成长、坚守梦想、担当奋进的内核，体现个人成长与时代赋能的结合。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴合青年生活、细节饱满的原则，聚焦青少年成长日常，贴合材料内核。可选取学习成长、兴趣追梦、自我突破等素材，如：直面学习瓶颈，拒绝躺平内耗，主动突破自我、坚持深耕学习；坚守体育、艺术等热爱，不惧挫折、持之以恒突破自我；拒绝安逸从众，主动尝试实践、挑战自我，在独立探索中成长。构思上，开头简洁点明当代青年逐梦成长的时代背景，结合材料事例引出核心观点：青春的成长，在于自主掌舵、坚守热爱、勇敢蜕变。中间详细刻画个人成长经历，铺垫自身曾有的迷茫、懈怠、畏难心态，再写自己主动突破困境、坚守初心、独立坚持的过程，细致描摹迎难而上、自我鼓劲、坚守热爱的心理细节，呼应材料中青年不惧磨难、自主逐梦的精神。结尾书写成长收获，感悟青春的真谛，点明独立勇气、坚守热爱与时代赋能对青年成长的意义，升华青春奋斗、逐梦成长的主题，做到首尾呼应、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中升学第一次模拟考试 语文试题 考生注意： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试卷上作答无效。 3.考试时间120分钟。 4.全卷共三道大题，26小题，总分120分。 一、基础知识积累与运用（本题8小题，共26分） 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 岳飞笔下的少年，是鲜衣怒马，不负韶华行且知：毛泽东笔下的少年，是书生意气、挥斥方遒；张晓风笔下的少年，是阳光下炙热的奔跑，是大雨中无声的zhù lì。少年，在我们心中千姿百态。你要写少年，就不能只写少年，要写深夜不倦的背影，写窗外chéng chè的月光；你要写少年，就不能只写少年，要写蝉鸣的盛夏，写球场的汗水。少年，是青春的代名词，更是这个世界上最美丽的风景。 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 琐屑（xuè） 马褂（guà） 潜滋暗长（qián） B. 蹒跚（sān） 鄙视（bǐ） 坦荡如砥（dǐ） C. 虬枝（qiú） 婆娑（suō） 恹恹欲睡（yè） D. 开垦（kěn） 主宰（zǎi） 不折不扣（kòu） 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 世间自有真爱，只要社会需要，这些人就会慷慨淋漓地捐出自己的积蓄，毫不吝啬。 B. 李华热心帮助同学，“文明标兵”这个称号，他是当之无愧的。 C. “锲而不舍，金石可镂”，形象而深刻地揭示了持之以恒的重要性。 D. 毛泽东主席为儿子写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的诗句，使他老人家成为我心目中“中国诗词第一人”。 4. 下面句子中有语病的一项是（ ） ①今年春节联欢晚会上，一群人形机器人身穿具有东北特色的花棉袄，在舞台上表演了秧歌舞。②这些机器人的动作极其灵巧有趣，又充满了创意。③他们不仅能够丝滑地扭腰，模仿人类的踢腿等动作，而且还丢起了手绢。④这次春晚的表演，让我们看到和听见了科技为传统文化带来的新气象，也让我们对未来科技与文化的深度融合充满了期待。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 5. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体史书，司马光，北宋政治家、史学家。 B. 表达方式主要为五种，分别是议论、抒情、记叙、说明、描写。 C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是郭茂倩所写的一首南方乐府民歌。 D. 美国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》是二十世纪时对平等自由独立的向往之作。 6. 按教材原文填空。 （1）此中有真意，________________。（陶渊明《饮酒》） （2）________________，出则无敌国外患者。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （3）白头搔更短，________________。（杜甫《春望》） （4）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中借用典故，于一问一答之间表达对苟且偷安的当权者的讽刺的句子是：________________？曹刘。________________。 （6）《三峡》一文中的“________________，________________”写出了江水的迅疾，《与朱元思书》一文中的“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过10个字。 围棋中所包含的文化内容实在是太多了。围棋的棋子、棋盘含有天圆地方的思想和动静相映的内涵。棋子是圆的，所谓“天圆而动”；棋盘是方的，①______________。围棋的别名有很多。根据围棋的形态，人们叫它“方圆”；②______________，人们又叫它“黑白”“乌鹭”。乌鸦是黑色的鸟，鹭鸶是白色的鸟。这样的名字很文雅。国棋也叫“坐隐”，这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林里做隐士，寄居棋局之中。 口语交际。（2分） 8. 口语交际。 学校开展了以“冰雪胜境·魅力龙江”为主题的综合性学习活动，学校准备邀请在2025年哈尔滨亚冬会上荣获金牌的高亭宇于5月16日来学校做“青春在冰雪中闪光，梦想在赛道上绽放”主题演讲。作为邀请人，你电话联系到了高亭宇。电话接通后，你该怎样对他说？ 二、阅读理解与分析（44分） （一）（14分） 【古诗词阅读】 阅读下面诗词，完成题目。 【甲】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【注释】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌与英勇。 B. 【甲】诗“流落征南将”“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象，有讽刺之意。 C. 【乙】词中“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。 D. 【乙】词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法，生动形象地描绘出战斗的激烈和顺利。 10. 这两首诗词表达的情感有什么相同之处？ 【古文阅读】 【甲文】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙文】 （夏完淳①）语无伦次，将死言善。痛哉痛哉！人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚②，了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但为气③所激，缘悟天人理，恶梦十七年，报仇于来世。神游天地间，可以无愧矣！ （节选自《狱中上母书》） 【注】①夏完淳：明末著名诗人，抗清英雄。十四岁参加抗清活动，事败被捕下狱，赋绝命诗。②太虚：天。③气：正义之气。 11. 解释下列句中加点词语。 （1）有所不辟 辟：______ （2）视身若敝屣 屣：______ 12. 翻译下列句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）人生孰无死？贵得死所耳！ 13. 乙文中夏完淳的事例是否能印证甲文的观点，请谈谈你的理解。 （二）（9分） 阅读下面的非连续性文本，完成小题。 材料一： ①2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵是伟大抗战精神和伟大民族精神在新时代赓续传承的重要体现，是坚持弘扬正确二战史观、坚决维护战后国际秩序、捍卫国际公平正义的郑重宣示。80年前，中国人民历经14年艰苦卓绝的浴血奋战，最终赢得抗日战争的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利。中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长，付出了3500多万中国军民伤亡的巨大牺牲，歼灭日军150多万人，占日军在二战中伤亡总数的七成以上。中国共产党始终坚持抗战、反对投降，成为全民族抗战的中流砥柱，为世界反法西斯战争胜利作出了决定性贡献和巨大牺牲。 ②中国秉持人类命运共同体理念，践行真正的多边主义，始终做维护世界和平稳定的正义力量。此次阅兵抽组抗战英雄部队，展示新时代国防建设成就，彰显了中国捍卫国家主权与世界和平的能力，向世界宣示铭记历史、珍爱和平的立场。 （选自“中国日报网”2025年9月4日，有删改） 材料二： ①盛大的九三阅兵引发外国媒体和网友广泛关注。多家外媒聚焦受阅方队的整齐步伐，参阅武器装备更成为外媒关注的焦点。激光武器、核弹道导弹和巨型水下无人潜航器等新装备在阅兵式上亮相。“东风－5C”液体洲际战略核导弹，其打击范围覆盖全球。英国《卫报》表示，阅兵展出的军事装备数量令人惊叹，坦克、无人机、远程导弹、隐身战机等悉数登场，轰－6系列轰炸机、歼－16战斗机和歼－20隐身战斗机还进行了飞行表演。“东风－61”导弹因难以追踪和击落的特性，引起分析人士高度关注。 ②社交媒体上，网友热议阅兵亮点。有网友发布26架直升机在空中组成数字“80”的视频，一名阿拉伯地区的网友留言：“我们希望能够在现场参观这次阅兵。”空中无人作战方队亮相时，有网友感叹：“不再是科幻小说了……这是真正的战场科技。” （选自“大象新闻”2025年9月3日，有删改） 材料三： ①九三阅兵结束后，全国多地中小学迅速将这一重大事件转化为生动的爱国教育素材，通过“看、讲、画、写”等多样形式，引导学生铭记历史、厚植家国情怀。 ②在北京某中学，九年级学生通过教室多媒体同步观看阅兵直播，当抗战英雄部队方阵迈着铿锵步伐走过天安门时，教室里响起自发的掌声；直播结束后，历史老师结合阅兵中出现的“平型关大战突击连”“狼牙山五壮士连”等英雄部队番号，讲述抗战背后的故事，让学生直观理解“英雄从未远去”。该校还组织“阅兵中的历史密码”手抄报比赛，学生们搜集资料，将“14年抗战”时间线、《开罗宣言》关键内容与阅兵场景结合，用图文展现对历史的认知。 ③在陕西西安一所小学，低年级开展“我画心中的阅兵”活动。孩子们用彩笔描绘出洁白的和平鸽、整齐的受阅队伍，有的还在画面旁写下“向英雄致敬”“我爱中国”的稚嫩字迹；高年级则举办“阅兵观后感”分享会，某同学说：“看到直升机组成‘80’字样飞过天空时，我想起爷爷讲的太爷爷抗战的故事，现在的和平来之不易。” ④此外，多地学校还邀请退伍军人走进课堂。在江苏南京某中学，曾参与过阅兵训练的退伍军人王教官，带着学生模拟“正步走”，讲解受阅官兵背后的训练故事：“为了步伐整齐，战士们每天要踢正步2万多步，鞋底磨破好几双。”学生们在亲身体验中，更深刻理解了“坚持”与“责任”的意义。教育部相关负责人表示，以九三阅兵为契机开展教育活动，能让青少年在鲜活场景中感悟历史、激发爱国情，比单纯的课堂讲授更有感染力。 （选自《中国教育报》2025年9月6日，有删改） 14. 阅读材料一，简要概括中国人民抗日战争的特点。 15. 全国多地中小学通过哪些方式将九三阅兵这一重大事件转化为生动的爱国教育素材？请根据材料三简要概括。 16. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 九三阅兵不仅传承抗战精神，还宣示了中国维护战后国际秩序、捍卫公平正义的立场。 B. 九三阅兵中“东风－5C”“歼－20”等装备亮相，引发外媒对中国国防建设成就的广泛关注。 C. 西安某小学低年级学生通过画和平鸽等，高年级则通过分享观后感，表达对阅兵的感受。 D. 江苏南京某中学邀请退伍军人走进课堂，其主要目的是让学生体验“正步走”的艰辛。 17. 材料二中主要运用了哪种说明方法？ （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 坐热“冷板凳” 李昌禹 ①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越剧演员陈丽君，凭借纯熟的技艺火出了圈。过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做准备。陈丽君在接受采访时说：“越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了‘热爱’两个字，才愿意在这里坐冷板凳，坚持着。” ②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做着得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月。 ③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板凳坐得住、坐得稳。“国家的需要、就是我的志愿”，“敦煌的女儿”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦煌文物。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事。这种可贵可敬的品质，堪称青年人的标杆。 ④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。 ⑤冷板凳要坐然，要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的“老板凳”。“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。 ⑥其实，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，值得后辈学习。 ⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然会热情而至。 （选自2024年4月《人民日报》，有删改） 18. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以陈丽君的事例引出年轻人要坐得住冷板凳的话题，增强了文章的趣味性和说服力。 B. 文章的论证语言兼具哲理性与生动性，逻辑严密，用词准确，长短句相结合，富有感染力。 C. 文中列举京剧表演艺术家盖叫天的事例，论证了愿意坐冷板凳需要执着的信念和超脱的心态。 D. “两弹元勋”邓稼先，以满腔的爱国热情，临危受命，把汗水和热血洒在茫茫戈壁，默默无闻地奋斗数十年，创造了“两弹一星”的伟大奇迹。如果以此为论据，放在第③段最合适。 19. 如何才能坐热“冷板凳”？请根据文意简要概括。 20. 请简要分析文章第②段的论证思路。 21. 这篇文章对于新时代青少年的成长具有借鉴意义。请结合作者的论述，联系生活实际，谈一谈文章对你的启示。 （四）（10分） 阅读下面文学类文本，完成小题。 深潜无声 朱青 一 ①2025年2月6日，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，我国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，在武汉逝世。人们纷纷感念这位老人一生的奉献、无限的赤诚。回想起采访黄旭华院士的经历，当时的场景依然历历在目、言犹在耳，让我不禁泪湿眼眶。 ②2019年新春，我怀着敬仰与忐忑的心情，走进黄旭华院士的办公室。他的办公室堆满了书籍和文件，一摞摞整齐摆放在书架上、办公桌周围；甚至房间的角落里，也都码放着各种资料。纸张间散发着淡淡墨香，无声诉说着他投身科研岁月的思索与钻研。密密麻麻的文字和公式，见证了他攻克技术难题的无数个日夜，那些文字和公式，是他对祖国核潜艇事业的忠诚注脚。 ③见我进来，黄老放下手中的书，起身相迎，脸上挂着和蔼的笑容，眼中满是岁月沉淀下的从容与温和。采访中，他娓娓道来，话语是那么质朴而深情。1926年，黄旭华出生在广东省汕尾市的一个小渔村。父亲是当地小有名气的医生，母亲也出身医学世家。回忆起自己的童年，他说，母亲生了9个孩子，几乎全靠她悉心照料。夏日的夜晚，孩子们吵吵闹闹不睡觉，母亲总是任劳任怨，用她那双温暖的手，守护着每一个孩子的梦乡。但是，只要听到有孕妇要生产了，母亲总是毫不犹豫地拿起药箱，赶去乡亲家里。那时家乡很穷，很多人给不起接生费，母亲也总是说不要钱。乡亲们过意不去，于是她笑着说了句简单而又温暖的话：“等孩子长大了，就抱到我这里，叫一句‘干娘’吧！”黄老说，因为工作的特殊性，从1957年到1986年，整整30年的时间，他没有回过一次汕尾的老家，与母亲更是有长达30年的分离。虽然自己无法陪伴在母亲身边，但每当母亲生日那天，村里由母亲接生的孩子们，就会围绕在她的身边。这份特殊的陪伴，或许是对母亲最好的慰藉。 ④1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来！”当年离家时，黄旭华才30岁出头。归来，他已是满头白发。因为工作要求，黄老从未对家人、对母亲说起过自己的工作。家里多次写信，问他在北京哪个单位，做什么工作，他都避而不答。父亲病重的时候，他没能回家看护。父亲直到逝世也不知道他的三儿子在什么单位，更不知道是在干什么工作。二哥病逝，他也没能回去。面对家人的不解和埋怨，黄老没有任何言语。他用实际行动，默默践行着对祖国、对核潜艇事业的无限忠诚。 ⑤直到1987年6月，上海《文汇月刊》刊载报告文学《赫赫而无名的人生》，他的感人事迹才为人所知。拿到这篇文章，他心中五味杂陈，并将这篇文章寄给身在故乡的母亲。文章中虽然没有提及具体姓名，但提到了“黄总设计师”和“他的妻子李世英”。从字里行间，母亲认出了那个30年未归、被家人误解为“忘恩负义”的三儿子。她一遍遍地阅读着那篇文章，满脸泪水。她把全家人召集到一起，说：“三哥（黄旭华）的事情，大家要理解、要谅解。”这句话，传到黄老的耳中，那一刻，他泪如雨下。 二 ⑥谈及“忠孝不能双全”的抉择，黄老说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。我这一生，虽然亏欠了家庭，但无愧于国家、无愧于人民。”他说出的每一个字，都猛烈敲击着我的心灵。 ⑦采访那天，我们特意为黄老带去他家乡广东汕尾的米糕。当黄老尝到熟悉的味道时，或许是童年的记忆一下子涌上了心头，又或许是对母亲深深的眷恋和怀念，他半天没有说话。过了许久，他才缓缓地说：“谢谢你们，你们用心了。”无怨无悔的担当背后，是一生难解的乡愁，也是对母亲深深的爱与思念。 ⑧他一生载誉无数，曾多次获得国家级荣誉。每当有人提起这些荣誉和奖项时，他总是谦逊地说，这份荣誉不仅属于我个人，更属于整个核潜艇研制团队，属于和我一起并肩战斗、为了核潜艇事业默默奋斗的战友们……在他心中，最重要的始终是那份对国家的忠诚与热爱。 ⑨“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流！”采访中，黄老的这段话令人印象深刻。这是奋斗者的铿锵誓言，也是他矢志报国的人生写照。 ⑩无论是30年隐姓埋名，还是亲自登上潜艇、随艇下潜进行深潜试验，他的一生，时刻准备着为国牺牲。 ⑪在那个艰苦的年代里，在那座曾经荒无人烟的岛屿上，那些默默奉献、隐姓埋名的科研人员和工作者，共同书写了世界核潜艇历史上的传奇篇章。也正是因为这样，我国核潜艇事业才能上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列。黄老说：“1974年交第一艘核潜艇时，我们总结了四句话——自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献。我们称之为‘09精神’（核潜艇精神）。”他说，这种精神现在依然没有过时…… 三 ⑫采访结束后，走出黄老的办公室，我心中感慨万千。他云淡风轻的讲述中、简洁质朴的话语里，蕴含着震撼人心的力量。他用行动诠释了什么是家国情怀。他的人生，就像核潜艇一样，深藏海底，默默无声却有着惊人的力量。 ⑬后来，我去海军博物馆采访并参观了我国第一艘核潜艇“长征一号”。那艘曾经承载着无数梦想与希望的核潜艇，在游弋深海40多年后退役。一位工作人员激动地告诉我，有一次在长长的排队参观人群中，他们竟然发现了黄旭华院士的身影。他排在长长的队伍中，满头银发，眼神中透露出对“长征一号”无尽的眷恋。那年黄老已是92岁高龄，但他依然坚持要来看一看“长征一号”。他说，或许这是最后一次看自己的“老战友”——那个陪伴他和同事们度过无数日夜，见证中国核潜艇事业从无到有、从弱到强的亲密伙伴。承载着梦想与汗水的“长征一号”核潜艇，如同亲手抚育长大的孩子，每一块钢板、每一条线路，都凝聚着他和同事们的心血与期盼。 ⑭为了祖国的核潜艇事业，黄旭华30年隐姓埋名，60载风雨兼程。黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，神秘，却担负神圣的使命；无声，却蕴藏无尽的力量。 ⑮无数网民跟帖致敬，寄托哀思—— ⑯“为国铸剑，黄老一路走好！” ⑰“致敬，这些人帮我们每个人直起了腰！” ⑱“向赤子之心不变的您致敬。” ⑲“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。”…… ⑳黄旭华院士，这位为祖国“深潜”一辈子的人，走了。他的故事，他的精神，却如星辰般永远闪耀，激励着后来者，在追求梦想和奉献祖国的道路上，坚定前行！ 《解放军报》2025年2月26日 22. 文章以《深潜无声》为题，有何妙处？ 23. 文章第一节末尾“那一刻，他泪如雨下”，他为何会“泪如雨下”？ 24. 结合语境，从修辞角度分析文中画横线句子的表达效果。 25. 文章记录了许多网民跟帖致敬的语言，请你也写一个跟帖来寄托哀思。 三、作文（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求作文。 在敦煌研究院，90后文物修复师李晓桐放弃都市高薪，扎根大漠，用十年时间修复300余件壁画，在与历史对话中实现自我价值；云南大山里的少年张家城，虽因意外失去右臂，却凭借惊人毅力独立训练，在短视频平台分享篮球日常，用单臂投篮的身影诠释“热爱可抵万难”；大学生创业者林薇拒绝家庭安排的安稳工作，从零开始组建团队开发智能养老系统，在摸爬滚打中带领企业获得天使投资。青春的模样千姿百态，但都离不开对梦想的追逐和独立成长的勇气。有人说：“真正的成熟，是敢于在迷茫时为自己掌舵，在跌倒后独自站起。”也有人认为：“青春的梦想需要独立的土壤，更需要时代的阳光。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：（1）自拟标题，文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不要套作，不得抄袭。 （3）不得泄露个人信息。 （4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $