第2单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-【金版新学案】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义教师用书Word（统编版）

本高中历史讲义聚焦三国两晋南北朝政权更迭与民族交融，梳理三国鼎立、西晋统一与灭亡、东晋南朝士族政治及南方开发、十六国北朝民族交融（含北魏孝文帝改革）等脉络，构建从分裂到孕育统一趋势的知识支架。 以时空观念整合地图分析（如政权分布、人口迁徙图），通过史料实证（《宋书》等文献）与历史解释（探究门阀政治、孝文帝改革影响）深化理解。课中助教师引导学生时空定位与史料辨析，课后思维导图与习题助力知识体系构建及查漏补缺。

单元预览 概念构建 魏晋南北朝是我国封建国家的分裂和民族大交融时期，在分裂中孕育着统一趋势。 1．制度创新：国家分裂，政局动荡，门阀士族政治兴起，君主专制中央集权制度受到冲击；隋唐时期，君主专制中央集权制度逐渐演进，从九品中正制到科举制、从三省制到三省六部制、从租庸调制到两税法，隋唐在制度创新上颇有建树。 2．民族交融：三国两晋南北朝时期，民族交融不断加强，北魏孝文帝改革顺应了北方民族交融的历史趋势；隋唐时期实行开明的民族政策，进一步推动了统一多民族封建国家的发展。 3．南方开发：北方战乱，北民南迁，江南地区得到一定开发，南北经济趋于平衡，为经济重心南移提供了条件。 4．多元交流：魏晋南北朝时佛道盛行，冲击了儒学的正统地位；隋唐时儒、佛、道三教并行、相互融合，促进了传统文化的发展；对外交流活跃，开放进取、兼收并蓄，形成中华文化圈。 第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课标 要求 1．了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络 2．认识三国两晋南北朝的民族交融、区域开发 时空 定位 任务一　了解三国与西晋的沿革与统治 1．观察教材第一目“三国鼎立形势图(262年)”和“西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图”，指出其中的进步性变化。 提示：国家由分裂到统一、少数民族内迁加速民族交融、北民南迁推动南方开发。 2．阅读教材第一目第二段和“西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图”，指出西晋王朝面临的社会矛盾，分析这些矛盾演变的后果。 提示：矛盾：少数民族内迁和西晋的民族压迫政策导致的民族矛盾；分封诸侯导致的统治阶级内部矛盾。 后果：八王之乱削弱了西晋的统治力量，导致西晋政权倾覆；少数民族在政治冲突中逐渐主导了局势；造成了东晋十六国的格局，后演变为南北朝的对峙。 1．三国 政权 建立 都城 特点 魏 220年，曹丕称帝，国号魏，东汉灭亡 洛阳 魏国国力较强，略占上风 蜀 221年，刘备称帝，史称蜀汉 成都 蜀、吴两国加强对南方少数民族地区的治理 吴 229年，孙权称帝，国号吴 建业 三国鼎立局面的出现是历史的进步 (1)三国鼎立局面出现前，尽管东汉王朝名义上还存在，但其统治实际上已经瓦解，军阀割据混战，国家分裂。 (2)三国鼎立实现了区域性的局部统一，相对于东汉末年的割据混战是历史的进步。　　 2．西晋 (1)建立与统一：266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋；280年，西晋灭吴，完成统一。 (2)灭亡 原因 五胡内迁 东汉以来，匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族内迁 八王之乱 晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战 结果 316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭 影响 中国历史进入长期的政权分立时期 从三国到西晋统一 　　 1．(2024·新课标卷)三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现(　　) A．保障了政治和平稳定 B．废弃了血缘世袭传统 C．维护了特权阶层利益 D．巩固了儒学忠孝伦理 答案：C 解析：材料中的“禅让”实际上是权臣在公卿大臣拥戴下的改朝换代，在此背景下，特权阶层的利益得以保全，由此可知，“禅让”反复出现体现了对特权阶层利益的维护，故选C项；“禅让”在一定程度上有利于政权的平稳过渡，但并不能保障政治和平稳定，也不能真正废弃血缘世袭传统，排除A、B两项；权臣逼迫下的“禅让”否定了儒学的“忠君思想”，排除D项。 2．(2026·江苏淮安高一上期末)西晋后期，北方地区出现“六州大蝗，草木及牛马毛皆尽”“流尸满河，白骨蔽野”的严重灾害。现代研究表明此类灾情与三世纪以来中国北方整体趋于寒冷、干燥的气候密切相关。此类灾情对当时产生的社会影响是(　　) A．促使三国鼎足之势的形成 B．阻碍了北方民族交流交融 C．推动了北方少数民族内迁 D．恶化了黄河流域生态环境 答案：C 解析：根据材料可知，西晋末年北方气候变冷，干旱、蝗灾严重，草原与北方农耕区生存环境恶化，游牧民族草场退化、生计艰难，为了寻找生存空间，北方各少数民族大规模向中原内地迁徙，直接推动魏晋南北朝时期北方少数民族大举内迁的浪潮，C项正确；三国鼎立在西晋建立之前已经形成，排除A项；北方的自然灾害迫使少数民族大量迁徙，与汉族人民混居、接触，客观上促进了民族交流与交融，而不是阻碍，排除B项；材料未明确提及黄河流域的生态状况，排除D项。 任务二　掌握东晋与南朝的更替，认识这一时期南方的开发 1．阅读教材第二目“历史纵横”。思考：东晋建立之初“王与马，共天下”反映了什么历史现象？有何影响？ 提示：现象：士族专权。 影响：高门士族支持东晋政权，有利于政治稳定；但他们争权夺利，也造成政局动荡。 2．结合教材第二目和学思之窗，说说东晋南朝时期南方经济发展的成就并简要分析其原因。 提示：成就：土地大量开垦，农作物品种增加，产量显著提高；纺织、矿冶等手工业都有明显进步。 原因：北人大量南迁，带来先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源；山区少数民族与汉族逐步交融。 1．南方政权的更替 (1)东晋 建立 317年，司马睿在建康重建晋朝，史称东晋 士族政治 成因 三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权 影响 成为东晋政权的主要支柱；他们争权夺利，势力逐渐衰弱 (2)南朝：420年，出身低级士族的武将刘裕夺取皇位，改国号宋。此后南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。 (3)“六朝”：三国时期的吴、东晋、宋、齐、梁、陈均定都建康，统称为六朝。 士族与门阀政治 　　士族，就是以家庭为基础、门第为标准，在地主阶级中享有很高政治、经济特权的豪门大族，又称门阀士族。东晋是依靠门阀士族的支持而建立的，因而形成了士族与君主共治的局面，时称“王与马，共天下”。门阀政治是一种在特定条件下出现的皇权政治的异变形式。　　 2．江南的开发 (1)原因：北方人民大批南迁，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。 (2)表现 ①农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。 ②手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。 (3)影响：江南开发推动了山区少数民族与汉族的逐步交融。 江南的开发≠南方经济发展水平高于北方 　　东晋与南朝时期，虽然江南地区得到了开发，但当时我国的经济重心仍然在黄河流域，南方的经济发展水平仍然落后于北方。　　 3．南方统一的趋势：东晋的军事实力逐渐削弱；陈朝时在南北对峙中处于明显劣势，覆亡大局已定。 探究1　问题阐释——东晋政权的特征 材料　“门阀政治，质言之，是士族与皇权共治，是一种在特定条件下出现的皇权政治的变态。”“严格意义的门阀政治只存在于江左的东晋时期……门阀士族存在并起着不同程度政治作用的历史时期，并不都是门阀政治时期。”“门阀政治，是皇权与士族势力的某种平衡，也是适逢其会得以上升的某几家士族权力的某种平衡。” ——摘编自田余庆《东晋门阀政治》 探究：概括东晋时期政治的基本特征，并分析其影响。 提示：特征：士族专权，与皇权共治。 影响：世家大族长期把持官位，享受政治、经济等方面的特权，成为东晋政权的主要支柱。 探究2　信息获取——魏晋南北朝时期江南的经济开发 材料一　大抵东晋时之侨民半因不屑服属于胡族，半因于避兵祸及北人之酷虐，故由淮北而淮南，由淮南而江南，当其相率而来也。 ——周一良《南朝境内之各种人及政府对待之政策》 材料二　江南……自义熙十一年司马休之外奔，至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也。 ——摘自[南朝·梁]沈约《宋书》 探究：材料一、二体现了哪些现象？与江南的发展有何关系？ 提示：现象：材料一体现了北方人民大量南迁；材料二体现了江南地区统治者轻徭薄赋，不兴兵戈，使百姓生活安定的局面。 关系：材料一、二的现象促进了江南经济的发展。 【认知深化】　认识魏晋南北朝时期江南经济发展的原因与影响 (1)原因 ①人口因素：从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。 ②自然条件：南方雨量充沛，气候湿润，土地肥沃，具有发展农业的优越自然条件。 ③社会环境：南方的战乱比较少，社会比较安定。 ④政府政策：南方的统治者实行了一些有利于社会经济发展的政策，如兴修水利。 ⑤其他条件：江南地区各族人民的辛勤劳动，促进了生产力较快发展。 (2)影响 角度 阐释 经济发展 促进了南方农业、手工业和商业的发展 民族交融 推动了南方山区的少数民族与汉族的交融 国家统一 为隋朝实现统一奠定了物质基础 1．(2025·全国卷)据记载，在今浙江、福建及苏南、皖南地区，东汉中期由官方掌握的户数约42.4万；三个多世纪以后的南朝宋末，官方掌握的户数只有约25.3万。对此合理的解释是(　　) A．豪强地主势力发展 B．均田制未得到执行 C．编户齐民制度解体 D．江南地区经济衰退 答案：A 解析：东汉后期到东晋南朝，士族阶层把持官位，地方豪强势力迅速发展，士族与豪强相互依存，他们在政治上控制用人权，在地方上不断兼并土地，为逃避赋役而隐匿人口，导致官方掌握的户口明显减少，故选A项；均田制为北魏孝文帝改革的举措，与东晋南朝无关，排除B项；从战国开始，国家大规模编排民户，制定户籍，此后历代户籍制度不断调整完善，东汉至南朝编户齐民制度并未解体，排除C项；西晋灭亡后，一些北方士族和大批民众南迁，南方土地大量开垦，江南地区经济有了明显发展，排除D项。 2．(2026·河南洛阳高一上期末)刘宋(南朝)孝武帝大明七年(463年)颁布占山格律文，规定：官僚贵族及百姓可按品秩高低占有山泽，一、二品官员，占山三顷；三、四品官员，二顷五十亩；……九品和百姓，一顷；先已封占，不加追夺，占不足者，依法占足。这一政策(　　) A．保障了自耕农经济稳定发展 B．增加了政府财政收入 C．客观上有利于南方经济开发 D．有效抑制了土地兼并 答案：C 解析：根据题干并结合所学可知，南朝刘宋政府以法律承认山泽占有权，明确边界、减少纷争，贵族、百姓合法占有山泽，有利于推动江南地区土地与资源开发，客观上有利于南方经济发展，C项正确；法令是按品秩高低占有山泽，品级越高占田数量越多，百姓只占一顷，说明政府偏向官僚贵族，不能保障自耕农经济稳定发展，排除A项；材料只涉及占有山泽的数量，没有提到税收的变化，无法说明“财政收入增加”，排除B项；法律允许按照一定标准占有山泽，不是抑制兼并，而是规范兼并、承认兼并，排除D项。 任务三　掌握十六国和北朝的政权更替，认识北方民族 大交融在统一多民族国家发展中的意义 1．阅读教材第三目，指出十六国时期民族交融的主要表现，并分析其影响。 提示：表现：采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度；民族布局被打乱，各族频繁接触，差异缩小。 影响：奠定北方统一的基础。 2．阅读教材第三目，指出淝水之战的结果并分析其政治原因。 提示：结果：前秦被东晋击败。 原因：东晋得到南北士族支持，政局相对稳定；前秦短暂统一，各族尚未充分交融，统治基础薄弱。 3．阅读教材第三目，谈谈你对北魏孝文帝改革“为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础”的理解。 提示：经济基础：实行均田制，推动北方经济的恢复与发展。 政治基础：仿照魏晋以来的士族制度，缓解了汉族地主与鲜卑贵族的矛盾。 民族基础：改籍贯、穿汉服、说汉语、改汉姓等政策缩小了民族差异，促进了民族交融。 思想基础：尊崇儒学，奠定统一的思想基础。 1．十六国 (1)政权更迭：西晋末年到东晋时期，北方先后出现了一批割据政权，最主要的有15个，加上西南的成汉，合称“十六国”。 (2)特点 政权建设 少数民族政权采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度 民族交融 在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小；民族隔阂仍然广泛存在 (3)前秦短暂统一北方：4世纪下半叶，前秦统一北方，后被东晋击败于淝水，政权迅速崩溃。 民族交融 　　民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯、民族心理等趋向一致。　　 2．北朝 (1)北魏孝文帝改革(5世纪后期) 背景 4世纪末，鲜卑族拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一北方 改革措施 迁都洛阳；穿汉服；说汉语；改汉姓；仿士族划分门第，鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚 历史意义 ①民族关系：顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾 ②经济：促进了北魏的经济发展和社会繁荣 ③政局：为以后北方统一南方及隋唐盛世的出现打下了基础 (2)政权更迭 ①6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代。 ②北周灭掉北齐，不久，隋取代北周，统一全国。 辩证评价北魏孝文帝改革 (1)进步性：北魏孝文帝的改革促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展；接受了汉族的先进制度与文化，加速了北魏政权的封建化；加速了北方各族封建化的进程，促进了民族交融；为结束长期分裂局面重新走向统一奠定了基础。 (2)局限性：全面推行汉化，移植东晋南朝腐朽的“士族制度”，使鲜卑贵族迅速腐化；迁都洛阳，失去尚武的民族精神，削弱了军事力量等导致北魏的败亡。　　 探究1　信息获取——魏晋时期的政权更迭 材料 探究：根据材料，说明三国两晋南北朝时期政权更迭的特点。 提示：特点：朝代更替频繁，多个政权并立，南北对峙；小统一，大分裂；大一统和局部统一的时间短，分裂时间长，在分裂中孕育着统一；民族交融进一步加强。 【认知深化】　三国两晋南北朝时期分裂中孕育着统一的因素 (1)三国两晋南北朝时期，民族交融不断加强，特别是北魏孝文帝改革，加速了北方民族大交融，民族矛盾缓和，产生强大的民族凝聚力和向心力。 (2)三国两晋南北朝时期出现了局部统一，如三国、前秦、北魏、北周、东晋南朝各政权。东晋南朝虽然朝代更替频繁，但南方相对统一。这些统一因素的存在，为隋唐统一局面的出现创造了条件。 (3)三国两晋南北朝时期，江南地区的开发，北方农业的恢复与发展，使南北经济趋向平衡，为统一奠定了经济基础。 (4)国家的分裂给人民带来苦难，人民渴望统一。 探究2　问题阐释——北魏孝文帝改革 材料一　北魏兴起于蒙古高原，初以盛乐(今内蒙古和林格尔县)为首都，为便于向南扩张而以平城(今山西大同市东北)为南都，后遂迁都平城。孝文帝迁都洛阳后，平城被称为北京。 ——摘编自华林甫《中国地名史话》 材料二　迁居洛阳的鲜卑族人，经过三十年，大体上已经“汉化”。一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相交融，不能不说是孝文帝“汉化”政策的极大成功。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 探究：(1)依据材料一和所学知识，分析北魏孝文帝迁都洛阳的原因。 (2)根据材料二和所学知识，概括孝文帝改革的历史影响。 提示：(1)原因：平城(旧都)位置偏僻，不利于加强北魏对中原地区的治理；不利于改革鲜卑旧俗、采纳汉族的文化制度；洛阳自古就是帝王之都，更有利于北魏统治。 (2)历史影响：孝文帝的改革措施顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓和了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 【认知深化】　三国两晋南北朝时期的民族交融 (1)原因 ①在共同生活的地域内，民族之间密切交往，互相影响。 ②先进文化吸引；战争影响；统治政策推进。 (2)方式 ①民族迁徙：少数民族内迁，北民南迁，各族人民杂居相处。 ②联合斗争：各族人民联合斗争，反对统治者剥削压迫。 ③友好往来：短暂统一造就的和平环境使民族交融加快。 ④少数民族统治者的改革：北魏孝文帝推行封建化政策，促进了民族交融。 (3)评价 ①总体上，民族关系趋于缓和。 ②民族的交往交流交融，为中华民族的发展注入了新的动力，丰富了中华民族的物质文明和精神文明，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 1．(2025·云南合格考)十六国时期，各民族政权的频繁更迭虽导致中原地区战乱不断，但烧烤、黄瓜、胡饼、胡床等“胡族”元素与汉语、汉字、汉服、儒学等“汉族”元素广泛流行于世。这反映了(　　) A．民族政权保守　　 B．孝文帝改革成功 C．北方民族交融 D．经济重心已南移 答案：C 解析：根据材料“烧烤、黄瓜、胡饼、胡床等‘胡族’元素与汉语、汉字、汉服、儒学等‘汉族’元素广泛流行”体现了北方各民族之间的交流交融，故选C项。 2．(2025·海南卷)有研究表明，北魏前期宗室女子多在鲜卑统治集团内部通婚；孝文帝改革后，宗室女子嫁给中原士族的比例约占75%。这有利于(　　) A．阶级矛盾的缓和 B．门阀观念的弱化 C．南北差异的消亡 D．民族矛盾的缓解 答案：D 解析：北魏孝文帝改革后宗室女子嫁给中原士族的比例大增，这种不同民族上层的通婚，增进了鲜卑族与汉族之间的联系与交流，有利于缓解民族矛盾，故选D项；阶级矛盾涉及社会阶层对立，而材料中通婚仅限于统治集团内部，未改变阶级关系，排除A项；鲜卑族与汉族通婚强化了汉族士族阶层的社会地位，门阀观念并未弱化，排除B项；南北差异指南北朝对峙，孝文帝改革改变了北朝的内部政策，未直接影响南朝，排除C项。 思维导图 史论要旨 1．三国两晋南北朝时期，国家分裂、政局动荡，但社会经济在曲折中仍有发展，南方的开发初见成效。 2．士族成为东晋政权的主要支柱；淝水之战的结果有效地遏制了北方少数民族南下袭扰，为江南地区社会经济的恢复和发展提供了必要的契机。 3．北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，加速了北方少数民族封建化，为以后的南北统一及隋唐盛世的出现奠定了基础。 课时测评5　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 (时间：45分钟　满分：60分) (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) (第1—8题，每小题3分，第10—13题，每小题3分，第9题10分，第14题14分，共60分) 1．(2026·湖南郴州高一上期末)据史书记载，在北朝时期与汉族交融的少数民族中，仅乌桓、鲜卑、匈奴、羯、氐、羌的人数就有200万左右。导致这一现象的主要原因是(　　) A．玄学思想兴盛　　　 B．南方相对安定 C．丝路贸易发展 D．少数民族内迁 答案：D 解析：根据材料及所学可知，自东汉末年以来，北方和西北的少数民族不断向中原地区迁徙，到北朝时期，内迁的少数民族与汉族长期杂居，在生产生活中逐渐交融，因此，北朝时期大量少数民族与汉族交融的主要原因是少数民族内迁，D项正确；玄学是魏晋时期的哲学思潮，主要流行于汉族士大夫阶层，与民族交融无直接关系，排除A项；北朝的统治中心在北方，民族交融也主要发生在北方，与南方的安定无关，排除B项；丝绸之路促进了中外经济文化交流，但不是北朝时期民族交融的主要原因，排除C项。 2．(2026·广东湛江高一检测)《王俭传》中写道： “自晋以阀阅用人，王、谢二氏，最为望族。”其中“阀”“阅”原指东晋时期世家大族在家门两侧竖立的柱子名称，专门用来悬挂朝廷授予的表彰。据此可知，这一时期(　　) A．平民重视家族荣誉 B．士族的政治影响力较大 C．建筑技术蓬勃发展 D．士族与皇权的冲突激烈 答案：B 解析：据材料“自晋以阀阅用人”并结合所学可知，自晋以来是以门第为标准进行选官的，国家重要政治职位被士族把持，士族的政治影响力较大，故选B项；材料中重视家族荣誉的是士族，未涉及平民，排除A项；材料没有涉及建筑技术问题，排除C项；材料没有涉及皇权，不能说明士族与皇权的冲突激烈，排除D项。 3．(2026·福建漳州高一上期末)两汉时期，长江流域以产稻为主，中原地区以产麦、粟为主；魏晋时期，麦、粟等北方农作物在南方大量种植。出现上述现象的直接原因是(　　) A．政府重视农业生产 B．海外贸易繁荣发展 C．北方人口大量南迁 D．经济重心南移完成 答案：C 解析：据所学可知，魏晋时期北方战乱频繁，大量北方人口南迁，不仅带来了充足的劳动力，还携带了北方作物的种植技术与种子，直接推动了北方农作物在南方的大规模种植，C项正确；政府重视农业是历代普遍政策，并非魏晋时期北方作物南移的“直接原因”，排除A项；海外贸易主要涉及商品流通，与北方农作物在南方的种植推广无关，排除B项；经济重心南移完成的时间是宋元时期，D项与材料时间不符，排除。 4．(2025·黑龙江合格考)东晋南朝时期，南方土地大量开垦，纺织、矿冶、陶瓷、造船等行业都有明显进步。这表明当时(　　) A．南方得到开发 B．佛教广泛传播 C．国家分裂混战 D．中外交流频繁 答案：A 解析：根据材料信息“东晋南朝时期”“南方土地大量开垦，纺织、矿冶、陶瓷、造船等行业都有明显进步”可以推断出，南朝时期江南得到开发，故选A项。 5．(2026·山东济宁高一上期末)史载，前秦苻坚“亲临太学，考学生经义优劣”，北魏孝文帝“立太学，修孔子庙，考校经义”。二者的共同出发点是(　　) A．促进民族交融 B．维护政权稳定 C．提升儒学地位 D．提高官员素质 答案：B 解析：根据材料并结合所学可知，题干中苻坚和孝文帝均通过设立太学、考核儒家经义来推行文化政策，二者的共同点在于，作为少数民族统治者，他们主动吸收汉族文化，模仿汉族统治方式，本质是为了巩固自身统治，B项正确；“促进民族交融”是客观效果，但非根本出发点，排除A项；“提升儒学地位”是二者的手段而非目的，排除C项；“提高官员素质”是直接目标，但深层目的是通过儒家正统思想维护政权稳定，排除D项。 6．(2026·湖北恩施高一上期末)位于河西走廊中部的嘉峪关已发掘出多座魏晋时期的墓葬，墓葬内的墓室有精美的壁画装饰。以下为其中的部分壁画。这些壁画可用于研究这一时期(　　) A．多元并存的边疆经济 B．开放包容的西域风貌 C．多措并举的民族政策 D．以形写神的绘画艺术 答案：A 解析：根据材料可知，嘉峪关魏晋墓葬壁画所展现的四类生产场景，为研究提供了直接的图像证据，共同揭示了在魏晋时期的河西走廊，农耕、畜牧与狩猎等多种经济活动并存，体现了该时期边疆地区经济的多元性，A项正确；壁画内容局限于本地生产活动，并未直接描绘西域文化交融场景，排除B项；材料反映的是当时边疆经济形式的多样，与民族政策无关，排除C项；材料内容强调的是壁画反映的生活场景，且“以形写神”是东晋画家顾恺之提出的绘画理论，与材料内容无关，排除D项。 7．(2026·山东聊城高一上期末)慕容氏、拓跋氏本是鲜卑族强姓，但《晋书·慕容廆载记》有云“其先有熊氏(即黄帝)之苗裔，世居北夷”，拓跋氏则直述其为黄帝之后。这说明，当时(　　) A．各民族生活方式日渐趋同 B．少数民族对中原文化的认同 C．游牧与农耕文明激烈碰撞 D．北方少数民族已完成封建化 答案：B 解析：鲜卑慕容氏、拓跋氏将自身祖先追溯为黄帝后裔，本质是主动认同华夏的历史文化与正统观念，体现了当时少数民族对中原文化的认同，B项正确；各民族生活方式日渐趋同强调的是生产、生活习俗的相近，材料仅涉及祖先溯源与文化认同，排除A项；游牧与农耕文明激烈碰撞强调的是冲突与对抗，材料反映的是文化认同与民族交融，排除C项；“北方少数民族已完成封建化”表述绝对化，且材料未涉及封建化的相关内容，排除D项。 8．(2026·河北承德高一上期末)洛阳“永桥鱼市”本是北魏政权为照顾南朝降人而专门设立的鱼货市场。该市场设立后，带动整个洛阳食鱼之风，出现了“洛鲤伊鲂，贵于牛羊”的现象。由此可知，“永桥鱼市”的设立(　　) A．瓦解了南朝政权 B．减少了北民南迁 C．推动了南北交流 D．促进了民族交融 答案：D 解析：据材料及所学可知，北魏是鲜卑族建立的政权，而“永桥鱼市”使整个洛阳形成食鱼之风，且出现了“洛鲤伊鲂，贵于牛羊”的现象，说明很多鲜卑人或北方人受南方食鱼习俗的影响也乐于食鱼，这种饮食文化的融合，反映了民族交融的加强，D项正确；材料没有提及南朝政权，且“永桥鱼市”的设立并不能瓦解南朝政权，排除A项；材料现象反映了北方饮食文化的变化，无法说明北民南迁的减少，排除B项；材料中北魏设鱼市是为“南朝降人”提供生活便利，核心是北魏境内不同民族的互动，并非“南北方之间的双向交流”，排除C项。 9．(10分)(2026·江苏徐州高一检测)阅读材料，完成下列要求。 材料一　春秋战国时期的争霸战争使华夏诸国和戎夷蛮狄部落及国家合并为几个较大的国家。战争给各族人民带来痛苦和灾难，但也为各族提供了互相融合的机会。戎夷蛮狄等族进入了黄河流域这个华夏文明的摇篮，逐渐融合于具有较高经济、文化和政治的华夏族之中。 ——摘编自张润棠等《先秦民族大融合与汉民族的形成》 材料二　北朝民族认同的推进与完成，并非自下而上的社会矛盾倒逼或者强敌进攻外推的结果，而是在统治者主导和引导下渐次完成的，具有明显的主动性、积极性、自觉性、内生性和人为建构性特征。北朝的民族认同具有广泛的民意基础，局部的表面上的强制性是建立在整体的自觉性基础上的。 ——摘编自段锐超《北朝民族认同研究》 (1)据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期民族关系出现的新变化，说明这种变化出现的原因。(6分) (2)据材料二并结合所学知识，指出北朝民族认同的典型事例及其举措。(4分) 答案：(1)新变化：民族交融；华夏认同增强。(2分) 原因：中原地区生产力进步，政治制度先进，思想文化繁荣；兼并战争的推动；少数民族向中原移民；各族互相学习。(4分) (2)事例：北魏孝文帝改革。(2分) 举措：迁都洛阳；改籍贯；着汉服；易汉姓；说汉话；通婚姻。(2分) 10．(2026·江西上饶高一检测)东晋政府起初登记北方“侨人”户籍为“白籍”，以区别于南方土著居民的“黄籍”，享有免调和免役的优待。后来，东晋王朝对他们实施“土断”政策，就地编入“黄籍”，取消优待。东晋“侨人”政策变化(　　) A．满足了东晋王朝的兵源需要 B．解决了东晋王朝的社会矛盾 C．加速了南北人民的交往交融 D．推动了经济重心的逐步南移 答案：C 解析：据材料“就地编入‘黄籍’，取消优待”可知，东晋政府实行“土断”政策，将北方的“侨人”和南方的土著居民同等对待，有利于促进南北方人民之间的交往交融，故选C项；户籍登记方式的改变与兵源问题的解决无直接联系，排除A项；该政策可以缓解矛盾，但是不能“解决”社会矛盾，排除B项；“取消优待”有助于南北人民交融，但该政策与经济重心的南移无直接关系，排除D项。 11．(2026·广东深圳高一上期末)南朝刘宋政权建立后，鉴于东晋“君道虽存，主威久谢”，常令少年皇子以“都督军事”为名出镇荆州、扬州、徐州等战略要地。刘宋政权的这一做法(　　) A．形成外重内轻的局面 B．有助于遏制士族势力的发展 C．固化了社会阶层流动 D．分散宗室力量以免威胁皇权 答案：B 解析：据材料可知，刘宋政权以宗室皇子出镇，利用皇室力量监督控制掌握地方军政大权的士族，直接削弱了士族在地方的势力，有助于遏制士族发展，B项正确；刘宋以宗室皇子出镇战略要地，是为了强化中央对地方的控制，并未形成外重内轻局面，排除A项；社会阶层流动主要与选官制度相关，刘宋以皇子出镇地方的举措，并未直接改变社会阶层流动的机制，排除C项；皇子出镇战略要地并掌握军政大权，实际上壮大了宗室在地方的实力，反而为宗室争夺皇权埋下隐患，并非“分散宗室力量以免威胁皇权”，排除D项。 12．(2026·河北衡水高一检测)下表是北魏开国至孝文帝时期汉族官员人数统计。下列说法正确的是(　　) 君主 道武帝 明元帝 太武帝 文成帝 献文帝 孝文帝 官员总数/人 123 124 260 186 190 483 非汉臣/人 78 73 128 88 77 150 汉臣/人 45 51 132 98 113 333 汉臣所占比例/% 36.5 41.1 50.8 52.7 59.5 68.9 A．北魏始终以汉臣为统治核心 B．汉臣占比上升推动鲜卑全盘汉化 C．汉臣增长体现北魏汉化趋势 D．官员总数增加加剧北魏统治危机 答案：C 解析：根据材料并结合所学知识可得出，北魏从道武帝到孝文帝时期，汉臣人数及其所占比例持续上升，这反映出北魏统治者不断重用汉族士人，学习汉族制度与文化，体现了北魏的汉化趋势，C项正确；北魏早期统治核心仍是鲜卑贵族，并非始终以汉臣为核心，排除A项；汉臣占比上升是汉化的表现，但材料无法体现其推动鲜卑全盘汉化，排除B项；官员总数增加与统治危机加剧没有必然联系，排除D项。 13．(2026·广东东莞高一检测)封禅泰山是统一帝国的国家盛典。魏晋南北朝时期，围绕天下分合与正统争夺问题，一直有着关于封禅的讨论，如南朝刘宋朝、梁武帝朝、前秦苻坚朝、北魏孝文帝时期均有封禅之议。这主要表明魏晋南北朝时期(　　) A．分裂中孕育着统一的因素 B．同源同祖的意识逐渐萌发 C．南北政权对峙的局面加剧 D．民族冲突与民族交融并存 答案：A 解析：根据材料可知，封禅泰山是统一国家的象征，因此魏晋南北朝时期民族政权均有封禅之议，体现了当时国家统一意识的发展，说明当时分裂中孕育着统一的因素，A项正确；材料强调的是国家统一意识，与同源同祖的说法无关，排除B项；关于封禅的讨论有助于国家统一，且材料并未直接提及南北政权的对峙，排除C项；材料未涉及民族之间的冲突，排除D项。 14．(14分)(2026·福建龙岩高一上期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一　东汉永和年间，会稽太守平定闽西山越之乱后，在闽西置县，“迁中原百姓屯戍，教其耕织，导以礼义”。西晋永嘉之乱后，中原士族避乱入汀(今闽西)，“与土著杂居，言语渐通，习俗趋同”。 ——摘编自[南朝·宋]范晔《后汉书·南蛮西南夷列传》等 材料二　南朝宋泰始年间，汀州官府“设郡学于州治，选中原儒师任教，土著子弟可免试入学”；同时下令“尊重土著祭祀习俗，划定山林为公共祭场，汉夷共祭山神”，当地社会逐渐形成“汉夷同耕、节庆共贺”的格局。 ——摘编自谢重光《闽西南边区民族交融的制度因素》 (1)根据材料一，指出东汉和西晋时期闽西地区民族交融的不同方式及其背景。(8分) (2)根据材料二，概括南朝时期闽西民族交融方式的新变化。综合上述材料并结合所学知识，分析东汉至南朝时期闽西民族交融发展的影响。(6分) 答案：(1)方式：东汉时期是政府的治理与教化(政府主导)；西晋时期是民间的迁徙与杂居(民间行为)。(4分) 背景：东汉时期是平定叛乱后加强统治的需要；西晋时期主要是由于北方战乱，南方相对稳定。(4分) (2)新变化：传播中原文化的同时尊重闽西当地民族的习俗。(2分) 影响：有利于稳定统治秩序；促进当地经济发展；促进儒学的传播；推动统一多民族国家的发展。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $