第四单元 第2课时 分米的认识（教学课件）数学苏教版三年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦“分米的认识”，核心知识点包括1分米=10厘米、1米=10分米及单位换算。课堂导入通过知识链接复习米和厘米，结合“比2米少10厘米”等情境搭建新旧知识支架，自然引出新单位分米。 其亮点在于“比画—找一找—量一量”实践活动，如用拇指食指比划1分米、寻找生活中约1分米的物体，发展量感与空间观念。练习中“估一估、量一量”文具盒长度等任务培养应用意识，知识总结清晰列出定义、进率和换算规则，助力学生建立长度观念，为教师提供结构化教学流程。

第四单元 毫米、分米和千米 第2课时 分米的认识 数学·三上·SJ 发展量感、空间观念与估计意识，能根据具体情境合理选择并换算长度单位。 结合具体情境认识长度单位“分米”，理解1分米的含义，掌握1分米=10厘米、1米=10分米，能进行简单的长度单位换算。 在“比画—找一找—量一量”的活动中建立1分米的长度观念，体会长度单位之间的十进制关系。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 认识分米，掌握1分米=10厘米、1米=10分米，建立1分米的长度观念。 理解米、分米、厘米之间的十进制关系，能根据具体情境合理选择并换算长度单位。 在实践活动中发展量感、空间观念与估计意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 量比较长的物体用什么单位？量比较短的呢？它们之间的进率是多少呢？ 比2米少10厘米。 知识链接 Knowledge link 认识“分米” 学习任务一 请大家看尺子，从0刻度到10刻度之间的长度是多少？ 1分米就相当于10厘米 从0到10这一段，还可以用一个新的长度单位来表示——分米，分米可以用字母dm表示。 1分米 探究新知 Presentation 1分米＝10厘米 1分米 用拇指和食指比划一下1分米的长度。 探究新知 Presentation 生活中哪些物体的长度大约1分米呢？ 探究新知 Presentation 探究进率 学习任务二 借助米尺，数一数1米有几个1分米。 这是米尺，它的长度是1米。 1米＝100厘米 1米＝10分米 探究新知 Presentation 毫米（mm） 厘米（cm） 分米（dm） 米（m） 10 10 10 100 100 1000 大单位化小单位，乘进率 小单位化大单位，除以进率 探究新知 Presentation 比2米少10厘米。 1米90厘米＝（ ）分米 1米＝10分米 90厘米＝9分米 ＋ 19 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 7分米＝（ ）厘米  50厘米＝（ ）分米 7米＝（ ）分米  120厘米＝（ ）米（ ）分米 大单位化小单位，乘进率 7×10＝70 70 50÷10＝5 小单位化大单位，除以进率 5 7×10＝70 70 1 2 100厘米＋20厘米 100÷100＝1 20÷10＝2 达标练习 Practice 2.在（ ）里填合适的长度单位。 分米 厘米 分米 达标练习 Practice 4.哪根彩带最长，哪根最短？最长的画“○”，最短的画“△”。 长8分米 □   长82厘米 □   长7分米9厘米 □ ○ △ 8分米＝80厘米 7分米9厘米＝79厘米 达标练习 Practice 5.找一些1元硬币，看看几枚摞在一起大约高1厘米。想一想：多少枚摞在一起大约高1分米？ 1元硬币厚度大约2毫米 5枚摞起来大约1厘米 50枚摞起来大约1分米 达标练习 Practice 6.估一估，量一量。 估计 测量 文具盒的长度 （  ）分米 （  ）分米（  ）厘米 讲台的宽度 （  ）分米 （  ）分米（  ）厘米 窗台的高度 （  ）分米 （  ）分米（  ）厘米 2 2 2 6 6 5 8 8 0 达标练习 Practice ①把直尺上0到10厘米这一段的长度就是1分米，用字母表示为1 dm。 ②1分米＝10厘米 1米＝10分米 ③ 分米的认识 ④大单位化小单位，乘进率；小单位化大单位，除以进率。 知识总结 Summary 20 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第四单元 毫米、分米和千米 $