4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”核心知识点，通过“牵牛要牵牛鼻子”故事导入和学生愿望分享活动，结合自学导航引导阅读教材，从矛盾内涵、转化原因到应对方法构建逻辑脉络，衔接社会主义初级阶段判断等教学难点。 其亮点在于融入政治认同（强调“两个没有变”基本国情）和责任意识（引导青少年贡献力量），采用观点辨析（如“发达国家与否”辩论）、小组讨论等互动教学，通过总结归纳和当堂检测梳理知识，帮助学生辩证看待国情，教师可提升教学效率。

第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 4.1 社会主要矛盾的变化 1 学习目标： 1.了解进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈，发展不平衡不充分成为突出问题。 2.通过日常生活中的见闻、时政热点、重要会议、城乡居民收入等素材来体会社会主要矛盾的变化。 教学重点：社会主要矛盾的变化。 教学难点：对我国社会主义所处历史阶段的判断。 1.新时代我国社会主要矛盾是什么？ 2.社会主要矛盾发生变化的时代背景。 3.对我国社会主义所处历史阶段的判断。 新课讲授 请同学们认真阅读教材P30-33的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（3分钟） 请同学们认真阅读教材P30-33的内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。注意抓住关键词。（5分钟） 自学导航 1.新时代我国社会主要矛盾是什么？(我国进入新时代基本依据) 2.我国社会主要矛盾变化的重要性？ 3.社会主要矛盾为什么会发生变化？ 4.如何应当社会主要矛盾的变化和“不变”？ 5.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线？ 生活观察 课堂上，老师给同学们讲述了一个“牵牛要牵牛鼻子”的故事。 结合生活经验，谈谈这一故事带给你的启示。 “解决问题要抓住主要矛盾，国家发展也是如此。新时代，我们也要抓住关系全局的社会主要矛盾。” 1.★新时代我国社会主要矛盾是什么？P30 ①内涵：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ②地位：这是我国进入新时代的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 社会主要矛盾转化，是进入新时代最核心、最关键依据之一 探究与分享 同学们展开讨论： “姐姐今年大学毕业，我希望她能找个好工作。” “爸爸妈妈想换个大点的房子，我也盼着有自己的小书房。” “在老家的爷爷奶奶年纪大了，我希望他们看病更方便。” 思考与讨论 1.你的愿望是什么？这些愿望反映了哪些方面的美好生活需要？ 2.怎样才能实现这些美好愿望？（提示：从国家发展、解决发展不平衡不充分问题的角度思考） 活动安排：小组讨论（3-5分钟），请小组代表分享观点。 1.7.2013 ‹#› 新知探究二：社会主要矛盾的转化的原因 ☆改革开放前，物资短缺，买粮要粮票、买布要布票、家电供不应求；如今商超、电商商品应有尽有，衣食住行各类产品供给充足，短缺经济彻底成为历史。 ☆过去我国工业基础薄弱，大量工业品依赖进口；如今建成全球最完整工业体系，钢铁、家电、新能源汽车、光伏等产量常年世界第一，自主生产能力大幅提升，社会生产力实现跨越式增长。 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 新知探究二：社会主要矛盾的转化的原因 ◆材料一 城乡教育资源不均衡：城市学校师资强、多媒体、社团课程齐全；部分乡村学校师资紧缺，硬件设施薄弱。群众既希望孩子享受优质公平义务教育，城乡教育差距却难以快速抹平。 ◆材料二 东西部区域收入、医疗差距：东部沿海城市三甲医院密集、居民收入高；西部偏远地区医疗设备不足、就业增收渠道少。群众期盼均等优质医疗、稳定增收，区域发展差距带来供给短板。 ◆材料三 生态环境治理差距：城市居民渴望干净空气、清水绿地；过去部分城乡存在污水直排、垃圾乱堆问题。群众在优美生态环境方面需求持续增长，生态治理进度不均衡、生态供给不充分，形成制约。 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛。 我国发展不平衡不充分，群众在教育、医疗、环境、公平等方面的多元更高需求持续上涨，发展失衡不充分成为满足人民美好生活需要的主要制约因素。 思考：你从以上材料中获得哪些启示？ ① 社会生产力水平总体上显著提高。 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 ② 人民对美好生活的向往。 进人新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升;我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ③ 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 总结归纳：我国社会主要矛盾为什么会发生变化？ 探究二：观点辨析 正方：已是发达国家 我国经济总量稳居世界第二位，2024年GDP突破130万亿元大关，对全球经济增长贡献率超30%。工业体系完备，在高铁、新能源等领域领跑全球，综合国力已具备发达国家的核心特征。 反方：仍属于发展中国家 衡量标准需兼顾“人均”与“质量”。我国人均GDP仍不及发达国家水平，区域发展不平衡、科技创新仍面临“卡脖子”挑战，且在公共服务、民生保障等领域仍有提升空间，符合发展中国家的基本特征。 课堂思辨时刻：你的立场是什么？ 结合上述观点，请阐述你的看法并说明理由。思考角度提示：① 经济总量与人均水平的辩证关系；② 发展速度与发展质量的平衡；③ 中国在全球治理中的角色定位。 1.7.2013 取得了巨大成就，有人就说，中国已经是发达国家了。对此，大家怎么看？我们来进行一个小型的观点辨析。正方认为，我们经济总量世界第二，就是发达国家。反方则认为，要看人均，我们还有差距。请同学们思考一下，你支持哪一方的观点？为什么？ ‹#› 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 如何应对社会主要矛盾的变化？ 发展不平衡体现在城乡、区域、行业差距；发展不充分体现在创新、公共服务、生态等领域发展仍有短板。国家持续解决群众急难愁盼，就是着力破解这一矛盾。“善为理者，举其纲，疏其网”反映出了：找准主要矛盾方能把握国家发展重点。 环节四：理性辨析——牢牢把握基本国情（两个没有变） 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人说我国已经是发达国家了。对此，同学们展开讨论。 经济发展不能只看总量，还要看人均。我国人均国内生产总值与发达国家还有较大差距；仍然是发展中国家. 我国科技发展还面临着“卡脖子”的问题。 找国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 我国经济总量巨大，但人均水平仍有差距，科技领域仍存在短板。社会主要矛盾的变化，没有改变我国所处历史阶段判断。 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变（“两个没有变”）。我们必须立足这一最大实际，坚持社会主义初级阶段基本路线。 同学们，我们既要看见新时代发展取得的辉煌成就，也要理性看待发展不平衡不充分的难题。社会主要矛盾发生转变，但我国基本国情没有改变。希望大家学会辩证看待国情，努力学习，将来为满足人民美好生活需要、推动国家均衡发展贡献力量。 课堂总结 筑基立业——社会主义建设时期如何建立制度根基？ 思考：1.请你谈谈对新时代“变与不变”的认识。 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变；我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 主要矛盾变了：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 思考：2.党和国家如何应对主要矛盾的变化？ 牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 课堂笔记 4.如何应对社会主要矛盾的变化和“不变”？ ①我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 ②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（两个“不变”） ③要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 知识拓展 4、青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量？ ①努力学习科学文化知识，提升自身素质，未来在科技、教育、文化等领域为高质量发展贡献智慧。 ②树立平等、包容的观念，关注城乡、区域发展差距，积极参与公益活动（如支教、帮扶弱势群体），助力共同富裕。 ③增强环保意识，践行绿色低碳生活，为改善生态环境、促进人与自然和谐共生添砖加瓦。 ④关注国家政策和社会热点，主动为解决发展中的不平衡不充分问题建言献策，增强社会责任感。 解决我国社会主要矛盾的具体举措 ①坚持创新驱动发展战略，突破核心技术瓶颈，提升发展质量和效益。 ②实施区域协调发展战略和乡村振兴战略，缩小发展差距。 ③推进全面深化改革，完善社会保障体系、医疗卫生体系、教育体系，满足人民多方面需求。 ④贯彻绿色发展理念，加强生态文明建设，改善生态环境，满足人民对优美生态环境的需要。 ⑤发展全过程人民民主，推进法治中国建设，维护社会公平正义，保障人民民主权利。 知识拓展 我国进入新时代的基本依据 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 确立新时代主要矛盾的基本依据 社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 课堂小结 社会主要矛盾的变化 新时代，我国社会主要矛盾的内容和作用是什么？ 社会矛盾发生变化的主要依据？ 如何正确认识和应对新时代的变与不变？ 两个不变 贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线 生产力水平显著提高 发展的动态调整 对美好生活的向往 当堂检测 1.2025年国民经济和社会发展统计公报显示，全年经济总量首次突破140万亿元大关，人均GDP达99665元，连续3年超过1.3万美元。同时，城乡居民人均可支配收入比值为2.31，高收入组人均可支配收入103778元，低收入组仅10150元。这告诉我们（ ） ①我国社会生产力水平总体上显著提高 ②我国已经成为世界发达国家 ③我国发展不平衡不充分的问题仍然存在 ④我国已经实现全体人民共同富裕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 当堂检测 2.党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（ ） A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾 D.人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产之间的矛盾 B 当堂检测 3.下列关于我国基本国情的说法，正确的是（ ） A.我国已进入发达国家行列 B.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 C.我国社会主要矛盾的变化改变了我国的基本国情 D.我国的国际地位已发生根本变化 B $