第5单元 阅读素养训练五-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

该小学语文单元复习课件系统整合了语文要素专项练、阅读方法指导、同步作文训练及非连续性文本提优，通过知识框架图将“围绕中心意思写”等核心要素与三步阅读法、四步作文法串联，构建完整的语文能力培养体系。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如“讲好‘中国故事’”材料结合国家成就与典型人物，渗透文化认同，《索溪峪的“野”》阅读分析通过比较、概括训练逻辑思维。分层设计基础题与开放探究题，助力学生巩固知识，教师精准实施复习教学。

一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。 山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆战。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”…… 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山 路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五棵大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，汽车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！ 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们全在这山水中返璞归真，全无市井中的那股俗气。 于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！ 1.仔细读短文，用横线画出中心句。 一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。 2.［语文要素题］短文围绕中心句从三个角度进行描写，请简要概括并写在下面的横线上。 （1）____________________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________________ （3）____________________________________________________________________________ 3.［语文要素题］短文第2自然段先将 、 、 、 和索溪峪的山进行比较，说明索溪峪的山具有天然的、野性的美；再从________________、 、 ____________________________三个角度进行具体描写。 4.“野”在文中多次出现，联系全文，我知道“野”指是 。 5.关于短文的写法，哪一项说法错误？（ ） A.短文开头紧扣题目，让读者对所写景物的特点印象深刻。 B. 短文第2、3、4自然段是并列关系，这几段可以调换顺序来写。 C. 作者在题目中用“野”而不用“美”，是为了强调索溪峪带给自己的独特感受。 · · 山是野的。 水是野的。 人也变得“野”了起来。 桂林 黄山 泰山 庐山 惊险的美 磅礴的美 随心所欲、不拘一格的美 天然的、未经雕琢的、纯真的美 B 材料一：我们要知道怎么讲好今天的“中国故事”。访华的外国人惊叹，“中国是世界上最有安全感的国家之一”；关注中国的外国媒体惊叹，“中国已成为全球最稳定繁荣的经济体之一”；据国务院统计，中国用全球 9% 的耕地养活了全球近20%的人口，这是一个了不起的奇迹。目前，中国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群。此外，我国的南水北调工程、南海岛礁建设，也让世界叹为观止。 科学技术是第一生产力。天宫遨游、蛟龙探海、天眼探空、墨子传信、月背取壤……中国科技厚积薄发，正在创造新的奇迹。 材料二：殷玉珍，一位普通的农家妇女，多年来未曾走出小村庄，却成了世界名人。她从19岁起，用40年的时间，绿化了7万多亩沙地。王继才夫妇用32年如一日的执着坚守开山岛，让守岛报国的坚定信仰始终在心中闪光，让五星红旗在岛上高高飘扬。山东日照环卫大爷为灾区捐赠 12 000 元……不断发展变化的中国每天都在上演普通人精彩的故事。 材料二：［网友 1］我觉得讲好“中国故事”是时代交给我们每一个人的课题。 ［网友2］今天，我们是讲故事的人，同时也是写故事的人。用奋斗把自己的故事写好、讲好，每个人都将成为时代的主角，中国故事必将更加精彩。 1.［语文要素题］围绕“讲好‘中国故事’”这个中心意思，三则材料分别写了什么？（填序号） （1）材料一（ ） A. 个人感悟 （2）材料二（ ） B. 国家成就 （3）材料三（ ） C. 典型人物事迹 2.［语文要素题］材料二通过写____________________________、____________________________、____________________________的事例来讲述“中国故事”。 3.下列哪一项理解有误？（ ） A. 中国是世界上最有安全感的国家之一。 B. 中国用全球近20%的耕地养活了全球9%的人口。 C. 中国建成了全球最大的高速公路网和让世界惊叹的高速铁路网。 D. 讲好“中国故事”是时代交给我们每一个人的任务。 B C A 殷玉珍绿化沙地 王继才夫妇坚守开山岛 环卫大爷为灾区捐款 B 5.［新趋势·开放探究］我们是听故事的人，也是讲故事的人。如果请你讲“中国故事”，你会讲什么？ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.在阅读时，可以对材料中有疑问、有启发、有感触的地方，或是对材料的写法作批注。请任选角度，在横线上为材料一作批注。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 示例：材料一第3自然段运用了举例子的说明方法，通过列举天宫遨游、蛟龙探海、天眼探空、墨子传信、月背取壤等中国科技成果，说明“科学技术是第一生产力”，增强了材料的说服力。 示例：我会讲中国倡议建设“一带一路”的故事。“一带一路”建设为各国发展经济、增加就业、改善民生作出了积极贡献，展现了可信、可敬的中国形象，向世界展示了中国的文化和价值观，增强了国际社会对中国的了解和认同。 材料一：中国古代就有关于机械人的记载：“马钧，三国之能人，以机巧擅名。钧所作木偶，自施机关，能行拜起坐，应对鼓吹，百戏皆能，观者骇悦。” 如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？ 首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、出色的运动能力，以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然选择的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 其次，人形机器人可以更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人的人体比例和使用习惯设计的，机器人被设计成人形，就能够更好地融入现在的社会生活。 再者，人形机器人可以完成许多复杂任务。比如，它们能使用螺丝刀、扳手、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳清理易碎物体。 机器人被设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表让我们天然地感到亲切，而且身体的各重要部位设计了交流接口，比如，具备“视线”指向功能的头部、具有表达性功能的手势和手臂动作等，都能让我们更直观地“读懂”它们的意图。 材料二：对于人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准地完成生产任务…… 但是，有期待就有担忧：有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性高、规律性强的岗位；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧如果过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 1.“机器人朝‘更像人’的方向发展”的原因是： ①____________________________________________________________________________________； ②____________________________________________________________________________________； ③____________________________________________________________________________________； ④可以更好地与人社交。 可以以人为师，变得更智能 可以更好地融入社会生活 可以完成许多复杂任务 2.阅读材料二，总结人们对人形机器人的期待与担忧。 抢走岗位 代替人类踏入高危作业区 削弱真实情感互动 3.根据材料判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“✕”。 （1）无论是古代的木偶，还是现代的机器人，都能给人们带来惊喜。 （ ） （2）人形机器人的研究、开发已经成为社会关注的热点。 （ ） （3）人形机器人必将进化成人，进行各项生产劳动。 （ ） 4.［新趋势·开放探究］读了材料，你最期待具有什么功能的人形机器人？请联系生活实际写一写。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ √ √ × 示例：我最期待具有情感陪伴功能的人形机器人。生活中，很多人由于工作繁忙等原因，无法时刻陪伴在家人身边，许多老人和孩子因缺少家人陪伴而感到孤独。具有情感陪伴功能的人形机器人可以陪老人聊天，还能和孩子做游戏、辅导孩子学习，给予他们情感上的关怀。 $