第2单元 综合素养评价卷-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

该小学语文单元复习课件围绕“英雄”主题，系统整合字词积累、阅读理解、语言表达及写作实践，通过“觅英雄-知英雄-忆场面”逻辑脉络，结合思维导图梳理主要内容，帮助学生构建从基础到应用的完整知识网络。 其亮点在于以文化自信为引领，通过英雄事迹传承革命文化，语言运用上设计演讲比赛、手抄报制作等活动，思维能力培养体现在点面结合分析、缩句练习等分层设计中，既巩固知识又提升核心素养，为教师提供系统复习资源，增强教学针对性。

第二单元综合素养评价 检阅 爆发 悬崖 豪迈 昂首 隐蔽 摧毁 率领 斩钉截铁 D A C B A 毛主席宣读公告。 没有人能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 示例：战士们拿着枪，弯着腰，穿过茂密的庄稼地。人群中，一位指挥员抬起手臂，为后续部队指引前进的方向。 无求生以害仁 未敢忘忧国 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人 万水千山只等闲 狼牙山 五壮士 邱少云 ， ； ， ， ； 。 忘不了声声号角 每一次冲锋彰显 无畏 B 痛击敌人 A 选文最后两句话从侧面表现出五位战士的英勇顽强。 示例：敬爱的战士们，你们为了群众和连队主力的安全，英勇地献出了宝贵的生命，你们永远活在我的心中。 接到命令 雨林遇阻 身体铺路 环境 渲染了雨林环境的恶劣，突出了部队前进的艰难，为 下文写战士们用身体铺路作铺垫 这样有点有面的描写，强化了描写的层次感和画面感，既突出了每一位战士的英勇无畏，又体现出整个先锋连不怕困难、奋不顾身的精神。 示例：（A）通过描写团长嗓子“喊哑”，响动的怀表像匕首刺五脏六腑，生动表现出团长因部队前进受阻而焦急的心情，体现出他强烈的责任感。 B $