第1单元 阅读素养训练一-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

该小学语文单元复习课件系统涵盖同步阅读、同步作文、语文要素专项及小古文提优，通过思维导图梳理知识点（如巫峡四种雾的特点），结合三步阅读法和考点精析，构建阅读与写作的知识网络。 其亮点在于紧扣新课标，同步教材内容，设计“语文要素题”引导学生从阅读想开去，如小古文阅读联想诗句培养思维能力与文化自信，名校真题分层练习提升语言运用能力。这种设计帮助学生巩固知识，也为教师提供精准复习支持。

①巫峡多雾，因而有人叫它“雾峡”。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。在巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。 ②山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约，山帽子雾顿时变得银光闪闪，璀璨夺目。 ③半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实地隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾里的路……”一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。走在后面的放牛人 连连吆喝，却只闻其声，不见其人，让人不由联想起“_____________,_____________” 空山不见人 但闻人语响 的诗句来。 ④轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来。于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群、羊群也跟着走动，神女峰上的“神女”也款款走来…… ⑤跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你。这时，从峡口处吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，在巫峡中撒蹄狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得起如此多的马驰骋？一时间，马群拥挤不堪：有的挤得仰起头，向天嘶叫；有的挤得竖起鬃毛，仿佛受了惊；有的挤得腾起四蹄，奋力突围。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。好厉害的跑马雾！ ⑥巫峡的雾，迷人的雾。 1.［新趋势·思维导图］阅读短文，梳理巫峡的四种雾及其特点，补全思维导图。 山帽子雾 大而圆 半山雾/遮山雾 轻纱雾 气势了得 跑马雾 2.［语文要素题］读第③自然段，从所读的内容想开去，放牛人放牛的情景让你联想到了哪两句诗？请填写在文中的横线上。 3.第⑤自然段画线的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是___________ _________________________________________________________________________。 _________ 排比 内容集中， 句式整齐，突出表现了跑马雾气势大、姿态多的特点 4.下列对短文的理解，哪一项不正确？（ ） · · · A. 巫峡被称为“雾峡”，是因为巫峡多雾。 B. 巫峡四种雾的名字都与其各自的形态有 关，能让人产生丰富的联想和想象。 C. 山帽子雾通常出现在午后，跑马雾则在初夏雨后放晴时出现。 D. 巫峡的雾美在形态各异、轻盈飘逸、瞬息万变、璀璨夺目。 C 5.你的家乡有什么不一样的雾？你会怎么向远方的朋友介绍这种雾的特点呢？请仿照 第②自然段写一写。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 棉絮雾，朦朦胧胧。整座城市都被蒙蒙的雾气笼罩着，一轮红日从东方徐徐升起，浓雾像棉絮一样被一层层撕去，渐渐地变成一层薄纱，远处的景物在晨光中隐约可见。 山不甚高，然林壑幽深，泉石清奇，土人①云“四时青翠如屏”，故得名焉。初循石阶而上，两侧古松虬枝盘曲，若老僧合掌迎客。行半里许，闻水声泠泠，拨竹见瀑，白练悬空三丈余，泻入碧潭，珠玉迸溅。 【注释】①土人：本地人，当地人。 1.下列词句中加点的“然”，哪一项与“然林壑幽深”中的“然”意思相同？（ ） A.取之，信然。 B. 知其然而不知其所以然。 C. 不以为然。 D. 其貌虽丑，然心善。 D 2.本文描写了翠屏山哪些美景？请填写表格。 3.翠屏山因何而得名？请用横线在文中画出来。 山 四时青翠如屏 古松 白练悬空三丈余 山不甚高，然林壑幽深，泉石清奇，土人①云“四时青翠如屏”，故得名焉。初循石阶而上，两侧古松虬枝盘曲，若老僧合掌迎客。行半里许，闻水声泠泠，拨竹见瀑，白练悬空三丈余，泻入碧潭，珠玉迸溅。 4.［语文要素题］理解本文最后一句话的意思并想开去，写写作者拨开竹子看到的美景。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 拨开竹子，一道瀑布映入眼帘。瀑布像白色的绸带一样悬挂在空中，足有十多米高，水流湍急地倾泻进碧绿的水潭中，水花像珍珠美玉一般四处飞溅。 立塘①上，见潮头一线从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼②惊飞。渐近，喷沫冰花蹴起③，如百万雪狮蔽④江而下，怒雷鞭之，万首镞镞⑤无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易⑥，走避塘下。 【注释】】①塘：堤坝。②擘（bò）翼：张开翅膀。③蹴（cù）起：蹦跳。④蔽：遮蔽。⑤镞镞：同“簇簇”，形容浪头聚集涌动的样子。⑥辟易：因畏惧而退缩。 1.下列加点字解释错误的一项是（ ）。 A. 直奔塘上（朝，向） B. 怒雷鞭之（代词，这里指涌起的潮水） C. 则飓风逼之（发生在海洋上的强烈风暴） D. 走避塘下（行走） · · D 2.用自己的话翻译文中画线句的意思。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 潮水渐渐靠近了一点，潮头就隐约露出白色，如同驱赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞迸。 3.［语文要素题］这篇小古文让你联想到了哪两句诗？（ ） A. 滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧。 B. 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 C. 人间莫住三千岁，沧海桑田几许悲。 D. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 A 4.［语文要素题］下列对小古文的理解，哪一项错误？（ ） · · A. 本文按照“远观—稍近—渐近—再近”的空间顺序描写潮势。 B.“怒雷鞭之，万首镞镞无敢后先”既写潮声如雷，又写潮头密集迅猛，画面 感极强。 C.“看者辟易，走避塘下”通过直接描写，写出了白洋潮磅礴的气势。 D. 作者运用生动的比喻写出了潮水从“小鹅”到“雪狮”的气势变化。 C $