3.12 一统王朝的巩固 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦汉武帝巩固大一统的政治、经济、思想、军事措施，通过“文景之治”到“汉武盛世”的时间线与四大挑战设问，搭建汉初至汉武帝时期的知识支架，引导学生理解措施背景。 其亮点在于以时空观念整合前127年推恩令、前119年漠北之战等事件时序，通过《史记》引文、五铢钱等史料实证分析措施，结合“大一统是主流”渗透家国情怀。采用讲练结合与秦汉思想措施对比，模块式小结梳理知识，助力学生构建体系，教师可直接用于教学提升效率。

第三单元 秦汉时期 第12课 大一统王朝的巩固 推恩令化王国于无形，盐铁令掌经济之权， 尊儒术定思想一统，击匈奴扬大汉天威。 汉武帝 秦始皇 何为“大一统” “大一统”不是地域上的“大统一”，是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。 秦朝确立 中央在政治、经济、思想、军事等各个方面进行统一领导，形成高度的中央集权的政治局面。 学习目标 【唯物史观】 认识汉武帝巩固大一统的各项措施对西汉社会发展的推动作用，理解统一多民族国家发展的历史规律。 【时空观念】 掌握汉武帝在位时期（前141—前87年）推恩令、盐铁专卖、尊崇儒术、北击匈奴等重大事件的时序与空间格局。 【史料实证】 通过《史记》《汉书》等文献史料及五铢钱、汉代讲经画像砖等实物史料，提取有效信息，论证汉武帝巩固大一统的措施与成效。 【历史解释】 能够解释推恩令、盐铁专卖、罢黜百家尊崇儒术、北击匈奴的背景、内容及作用，比较秦汉治国方略的异同。 【家国情怀】 认识大一统是中国历史发展的主流，增强维护国家统一的意识；体会汉武帝时期开拓进取的时代精神和民族自豪感。 从"文景之治"到"汉武盛世"，历史如何转折？ 前202年 西汉建立 经济凋敝 前180—141年 文景之治 休养生息 前141年 汉武帝即位 国力强盛 前127年 颁布推恩令 削弱王国 前119年 漠北之战 大败匈奴 汉武帝面临的四大挑战 政治：诸侯王势力强大，威胁中央集权 经济：地方豪强控制盐铁，铸币权分散 思想：百家学说并存，缺乏统一指导思想 军事：匈奴不断南下侵扰，边疆不安宁 思考：汉武帝将如何应对这四大挑战？他的措施又将如何改变西汉的命运？ 汉武帝 汉武帝刘彻画像（明人绘） 姓 名：刘彻（前156—前87年） 在 位：前141年—前87年，共54年 年 号：中国历史上第一个使用年号的皇帝 庙 号：世宗，谥号孝武皇帝 评 价：雄才大略，巩固大一统， 使西汉王朝进入鼎盛时期。 名人评价 "汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。" ——毛泽东 郡国并行制 分封制 郡县制 西周 秦朝 西汉 一、削弱地方势力（政治） 汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，采取了什么措施？ 刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王。他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。 史料阅读 "诸侯或连城数十，地方千里， 缓则骄奢易为淫乱， 急则阻其强而合从以逆京师。" ——《史记·平津侯主父列传》 前车之鉴：七国之乱 汉景帝时，吴王刘濞联合楚、赵等六国，以"清君侧"为名发动叛乱，史称"七国之乱"。 叛乱虽被周亚夫率军平定，但王国问题并未根本解决。 汉武帝即位后，必须找到更彻底的办法。 一、削弱地方势力（政治） 问题：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。 推恩令：汉武帝接受（ ）的建议，允许诸侯王除以（ ）继承王位外，可将封地再次分封给（ ）作为侯国，由皇帝制定封号。 主父偃 嫡长子 其它子弟 1.推恩令——解决王国问题 “推恩令” 妙在哪里？ 分化实力 兵不血刃 转移矛盾 2.酎(zhòu)金夺爵 3.监督地方 刺史制度 全国划分为13个州部；每州派刺史一人；刺史代表朝廷监视：州部内的地方官吏，地方豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。 刺史制度的作用 ①刺史官小权重，直接对皇帝负责；②可以弹劾地方高官和豪强； ③有效防止地方官吏贪赃枉法；④抑制了地方豪强势力的膨胀； ⑤大大加强了中央对地方的控制。 政治上巩固大一统：双管齐下 推恩令 削弱诸侯王势力 解决王国问题 + 刺史制度 监督地方官吏豪强 加强中央集权 大一统 二、加强经济管控（经济） 1.农业：（1）兴修水利，新建六辅渠、白渠等水利工程 关中水利 分布示意图 六辅渠 白渠 提高了粮食的产量 2.手工业：纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展 1.农业： （2）播种工具耧(lóu)车 满城汉墓出土的长信宫灯 大大加快了播种速度 耧车，汉朝出现的播种工具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成。 存在的问题 解决的措施 (1)把铸币权收归中央， 统一铸造五铢钱。 (2)把盐、铁、酒等经营权收归国有， 实行盐铁和酒的官营、专卖。 (3)在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 富商大贾 唯利是图 私人铸币没有 完全禁绝； 盐铁经营权大都 掌握在豪强手中 (4)征收车船税 3.商业： 重农抑商 影响：这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 思考：盐铁之利，为何必须收归中央？ 背景：盐铁私营的隐患 ①汉初允许私人经营盐铁； ②豪强富商靠煮盐冶铁积累巨额财富； ③"冶铸煮盐，财或累万金"； ④他们不仅不佐国家之急， ⑤还依仗财富兼并土地、横行乡里， ⑥甚至与诸侯王勾结，威胁中央。 措施：盐铁官营专卖 汉武帝采纳桑弘羊等人建议；将盐铁经营权收归中央； 全国设盐官、铁官，统一管理； 盐：招募百姓煮盐，国家统购统销； 铁：国家统一开采、冶炼、铸造、销售； 严禁私人煮盐冶铁，违者重罚。 1.提出者：董仲舒 董仲舒是西汉著名儒家学者；他向汉武帝提出"天人三策"； 建议"罢黜百家，尊崇儒术"；把儒家学说立为正统思想； 使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 董仲舒的建议 "诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。" ——《汉书·董仲舒传》 译文：凡是不属于儒家六艺和孔子学说的各家学派，都要断绝其发展道路，不要让它们与儒学同时并进。 注意："罢黜百家"不是消灭其他学派，而是把儒学立为官方正统，其他学派不再作为官方指导思想 比较：秦始皇"焚书坑儒" vs 汉武帝"尊崇儒术" 秦始皇：焚书坑儒 ①暴力手段，焚烧诗书、坑杀儒生 ②结果：加速秦朝灭亡 ③未能统一思想，反而激化矛盾 汉武帝：罢黜百家，尊崇儒术 ① 和平手段，以儒学为正统，设太学培养人才 ②结果：儒学成为正统，影响中国两千多年 ③成功统一思想，巩固了大一统 三、尊崇儒术（思想文化） 目的：为了稳固统治 汉代画像砖《讲经图》——太学讲经授课场景 2.措施：兴办太学 ①汉武帝在长安兴办太学；太学是中国古代最高学府； ②以儒家经典为教材： ③《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（五经）； ④设五经博士专门讲授；学生称"博士弟子"，考试合格可任官。 秦朝 汉初 汉武帝 影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 法家 道家 儒家 汉初：屈辱的和亲政策 ① 时间：汉高祖到汉武帝初年 ②内容：将宗室女子嫁给匈奴单于，每年送大量粮食、布匹和美酒 ③ 原因：汉初国力不足，无力反击 ④结果：匈奴仍经常南下侵扰，和亲未能根本解决边患 汉武帝：具备反击的条件 ①经过文景之治，西汉国力强盛，国库充盈，"贯朽粟陈" ②组建了强大的骑兵部队 ③培养了卫青、霍去病等杰出将领 ④汉武帝雄才大略，决心反击 ⑤政策从被动防御转为主动出击 → 四、北击匈奴（军事） 漠北之战 时间、将领、特点、结果 卫青 前119年 霍去病 前119年 匈奴再也无力与西汉对抗，开始西迁 四、北击匈奴（军事） 卫青、霍去病 卫青与霍去病——"大汉双璧" 卫青（？—前106年） 西汉名将，皇后卫子夫之弟，出身骑奴； 前127年率军收复河套地区； 前119年漠北之战击败匈奴单于主力； 官至大将军，封长平侯。 霍去病（前140—前117年） 卫青外甥，18岁首次出征即大获全胜；前121年夺取河西走廊； 名言："匈奴未灭，何以家为？" 封狼居胥，官至骠骑将军，24岁病逝。 漠北之战（前119年）：卫青、霍去病分兵两路深入漠北。卫青击败匈奴单于主力，霍去病"封狼居胥"（在今蒙古国肯特山祭天）。 经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 四、北击匈奴（军事） 河西四郡 西汉形势图 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 本课小结 政治 经济 思想 文化 军事 “推恩令”（主父偃）；削爵、夺地、除国、 镇压叛乱；郡国豪强迁往京师一带；刺史制度。 中央大大加强了对地方的控制 重视农业，兴修水利；耧车；手工业发展； 财政状况改善，奠定经济基础 铸币权收归中央（五铢钱）；盐铁酒专卖； 统一调配物资，平抑物价；车船税。 儒学正统 尊崇儒术（董仲舒）；太学；重用儒士 北击匈奴（卫青、霍去病）；漠北战役 控制西域 西汉进入鼎盛时期 汉武帝巩固 大一统 2.公元前119年，奉汉武帝之命，在漠北战役中带兵大败匈奴的将领是（ ） A.主父偃 B.董仲舒 C.卫青、霍去病 D.张骞 C 1.统一是秦汉时代的主题，思想的统一也势在必然。“思想的统一”在汉代表现为（ ） A.焚书坑儒 B.以法治国 C.尊崇儒术 D.铸造五铢钱 C 讲练结合 3．古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的( ) A．盐业官营现象 B．轻徭薄赋举措 C．重农抑商政策 D．崇文抑武风气 A 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员。上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”。最下方为装盐容器“皿”字。这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 题3图 讲练结合【2025年中考真题】 A．实行休养生息的政策 B．推行盐铁官营 C．手工业技术水平较高 D．思想领先世界 题4图 4．题4图为江苏、山西等地出土汉代文物的相关图片。据此可知，汉代( ) C 齿轮铜锁 铜制轴承 齿轮残件 讲练结合【2023年中考真题】 5．汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉” “广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。 与该风气的出现可能有关的是( ) A．北击匈奴　 B．光武中兴 C．楚汉之争　 D．文景之治 A 讲练结合【2024年中考真题】 6．西汉时，权贵不乏起家卑微者，皇后也有平民出身者；但东汉时，地方政权在一定程度上由当地豪强大族控制，皇后也多出身高官将相之门。这一变化反映了东汉( ) A．官僚机构复杂 B．礼教秩序瓦解 C．选官制度完善 D．门第观念渐浓 D 讲练结合【2025年中考真题】 大一统，中华文明的主旋律 汉武帝以雄才大略， 从政治、经济、思想、军事四个方面， 巩固了大一统的局面， 使西汉王朝进入鼎盛时期。 从此，"大一统"成为中国历史发展的主流； "汉"成为中华民族的主体名称，汉语、汉字、汉文化影响至今。 $