第24课《寓言四则》学习任务单 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《寓言四则》，以“四面镜子”为线索串联古希腊《伊索寓言》与中国先秦寓言，从文体知识入手，通过逐篇解读、对比阅读、文言积累到中考练兵，构建“定义-分析-积累-应用”的学习支架，帮助学生理解寓言“故事为壳、道理为核”的特点。 资料突出文化自信与思维能力的培养，通过中外寓言风格对比渗透文化差异认知，任务设计引导学生分析寓意、联系生活，强化逻辑与辩证思维。中考练兵场题型贴合考情，文言积累库系统梳理实词，自评互评环节促进自主反思，有效提升语言运用与审美创造能力。

第24课《寓言四则》学习任务单 2026-20278学年统编版语文七年级上册 ——四面镜子，照见四种人心 姓名：__________　班级：__________　日期：__________ 一、出发之前 寓言是什么？古人说得很直白：借故事说道理。故事是外壳，道理是内核。它不直接教训你，而是让你看一只蚊子、一个神、一个打井的农民、一个怕天塌的人，看着看着，忽然照见了自己。 这一课有四则寓言，两则来自古希腊的《伊索寓言》，两则来自中国的古书。它们像四面镜子：赫耳墨斯照虚荣，蚊子照骄气，穿井的传言照轻信，杞人的忧天照焦虑。你读的时候，可以问一句：这面镜子，照到过我吗？ 这一课怎么学：先立规矩（寓言是什么），再一面镜子一面镜子地照，中间停下来积累文言字词，最后用中考的考法检验——特别是字音字形，全部放在课文语段里考。 二、文体知识（寓言：故事是壳，道理是核） 要点 内容 定义 寓言是文学体裁的一种，用假托的故事或自然物的拟人手法，寄寓意味深长的道理，给人以启示 特点 篇幅短小，情节简单，语言朴素；故事（外壳）＋寓意（内核） 本课构成 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》出自《伊索寓言》（古希腊）；《穿井得一人》出自《吕氏春秋》；《杞人忧天》出自《列子》（均为中国先秦典籍） 风格对照 伊索寓言诙谐幽默，常在结尾直接点明道理；中国古代寓言含蓄凝练，道理藏在故事里，让读者自己品 □ 文体记住 三、学习目标（三档，逐层递进） 档位 读完这一课，我能…… A档（人人达成） 读顺四则寓言，在语段中读准字音、写对字形，积累词语 B档（努力达成） 能概括每则寓言的故事与寓意，能翻译两则文言寓言并积累常见实词 C档（挑战达成） 能比较中外寓言的风格差异，能从多角度理解寓意，能完成中考题型的相关练习 四、第一面镜子·照虚荣（赫耳墨斯和雕像者） 赫耳墨斯是希腊神话里的商业之神，是商人的庇护神。他想知道自己在人间受到多大的尊重，就化作凡人，走进一家雕像店。 他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 任务一：赫耳墨斯三次问价，问的对象依次是宙斯、赫拉、自己。他问自己雕像价钱前的“心想”，暴露了他怎样的心理？ 我的理解：____________________________________________________ 任务二：雕像者的回答是：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这句话为什么让赫耳墨斯的虚荣心一下子落空？ 我的理解：____________________________________________________ 想一想：这则寓言的结尾写道：“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。”如果删掉这句点题的话，道理还读得出来吗？ 我的理解：____________________________________________________ 镜面一：这面镜子照见的是________________________。 □ 第一面镜子照完 五、第二面镜子·照骄气（蚊子和狮子） 这一回出场的是一只蚊子。它的对手是狮子——百兽之王。强弱悬殊，可故事的走向出人意料。 蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 任务一：蚊子凭什么战胜了狮子？圈出能说明它“用脑子打仗”的词语。 我的理解：____________________________________________________ 任务二：打败狮子后，蚊子“吹着喇叭，唱着凯歌”。这两个动作里藏着它的什么心情？ 我的理解：____________________________________________________ 任务三：蚊子最后败给了谁？它叹息说自己“同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”——你从它的叹息里听出了什么？ 我的理解：____________________________________________________ 镜面二：这面镜子照见的是________________________。 □ 第二面镜子照完 六、伊索寓言共读（两则同读，同与不同） 比较点 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 主角 神（赫耳墨斯） 动物（蚊子、狮子、蜘蛛） 故事走向 问价→自以为贵重→“白送”落空 战胜强者→得意忘形→败于小物 点题方式 结尾直接点明适用对象 结尾直接点明适用对象 共同讽刺 骄傲自满、看不清自己 骄傲自满、看不清自己 想一想：两则寓言都讽刺“骄傲”，讽刺的角度有什么不同？ 我的理解：____________________________________________________ □ 共读完成 七、第三面镜子·照传言（穿井得一人） 这两则是文言寓言，句子短，字词讲究。先读《穿井得一人》： 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 任务一：“穿井得一人”这句话，丁氏的原意是什么？传着传着变成了什么意思？把下表填完。 说话的人 “穿井得一人”的意思 对还是错 丁氏本意 打井节省了一个劳动力 国人传言 挖井挖出了一个人 宋君查问后的真相 得一人之使，非得一人于井中 任务二：传言是怎么一步步“变形”的？请按顺序写出传言传播的链条。 我的梳理：____________________________________________________ 任务三：结尾“求闻之若此，不若无闻也”是什么意思？作者为什么这样说？ 我的理解：____________________________________________________ 镜面三：这面镜子照见的是________________________。 □ 第三面镜子照完 八、第四面镜子·照忧虑（杞人忧天） 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”……其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 任务一：晓之者是从哪两个方面开导杞人的？在文中各找一句话做依据。 我的概括：____________________________________________________ 任务二：从“废寝食者”到“舍然大喜”，杞人的变化说明了一个什么道理？ 我的理解：____________________________________________________ 想一想：“杞人忧天”后来成了成语。它现在一般用来比喻什么？生活中你能举一个例子吗？ 我的答案：____________________________________________________ 镜面四：这面镜子照见的是________________________。 □ 第四面镜子照完 九、文言积累库（两则文言，实词汇总） 词 例句 释义 穿 及其家穿井 挖掘，开凿 及 及其家穿井 待，等到 国人 国人道之 国都中的人 道 国人道之 讲述 闻 有闻而传之者 听说 对 丁氏对曰 应答，回答 使 得一人之使 使唤，劳动力 亡 身亡所寄 无，没有 晓 因往晓之 告知，开导 奈何 奈何忧崩坠乎 怎么办 只使 只使坠 即使 中伤 不能有所中伤 伤害 躇步跐蹈 若躇步跐蹈 四个字都指踩、踏 舍然 其人舍然大喜 消除疑虑的样子。舍，同“释” □ 实词过一遍 十、四镜同照（寓意总览） 寓言 故事一句话 寓意 照见的毛病 赫耳墨斯和雕像者 神问自己雕像的价钱，结果“白送” 爱慕虚荣、妄自尊大的人，反而不被人重视 虚荣 蚊子和狮子 蚊子打败狮子，却葬身蛛网 打败大人物却败给小人物；得意忘形必招祸 骄气 穿井得一人 一句“穿井得一人”被传成挖出一个人 轻信传言、不做调查，就会被流言蒙蔽 轻信 杞人忧天 杞人担心天塌地陷，寝食难安 不要为毫无根据的事情忧虑 忧虑 想一想：四则寓言，四种毛病，但都有一个共同点——都在“自己”身上出了问题。这个共同点是什么？ 我的理解：____________________________________________________ □ 寓意总览完成 十一、中考练兵场（题型与中考接轨） 中考“积累与运用”板块常常给出一段文字，在同一段语境里考注音、写汉字、辨字形。下面按这个样式出题。做完全部题目后，翻到最后“答案与解析”逐题核对。 A组：语段语境·字音字形（中考题型） A1. 阅读下面的课文语段，给加点的字注音。 语段一：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 赫（　　）　雕像（　　）　庇护（　　） 语段二：蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 喇叭（　　）　凯歌（　　）　蜘蛛（　　） 语段三：杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。……若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 崩坠（　　）　废寝食（　　）　躇步跐蹈（　　） A2. 根据拼音在括号中写出正确的汉字（中考题型：看拼音写词语）。 爱mù（　　）虚荣　kǎi（　　）歌　zhī zhū（　　）网 gài jí（　　）　qǐ（　　）人忧天　崩zhuì（　　） A3. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（　）（中考题型：字形辨析） A. 雕像　庇护　爱幕　凯歌 B. 喇叭　蜘蛛　较量　添头 C. 溉汲　崩坠　杞人忧天　踌步跐蹈 D. 废寝食　舍然　庇扩　凯歌 A4. 下列说法有误的一项是（　）（中考题型：文学常识与内容理解） A. 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都出自《伊索寓言》，是古希腊的寓言。 B. 《穿井得一人》出自《吕氏春秋》，《杞人忧天》出自《列子》。 C. 寓言篇幅短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 D. 《蚊子和狮子》告诉我们要敢于挑战强者，所以蚊子最终取得了胜利。 B组：理解赏析（中考题型：文言实词·翻译·内容理解） B1. 解释下列句中加点的词。 （1）及其家穿井（　　　　）　（2）国人道之（　　　　） （3）身亡所寄（　　　　）　（4）因往晓之（　　　　） B2. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）天，积气耳，亡处亡气。 B3. 赫耳墨斯问价时“又笑着问道”中的“笑”字，传神地写出了他怎样的心理？ B4. 蚊子战胜狮子靠的是什么？最终却被蜘蛛消灭，这说明了什么？ B5. 请结合《穿井得一人》的内容，谈谈你对“求闻之若此，不若无闻也”这句话的理解。 C组：拓展运用（中考题型：寓意概括·续写·联系生活） C1. 用一句话分别概括四则寓言的寓意（每则不超过20字）。 C2. 请为《蚊子和狮子》续写一个结尾：假如蚊子没有被蜘蛛网粘住，它接下来会怎样？请续写一段80字左右的文字，让寓意仍然成立。 C3. 生活中也有“穿井得一人”式的传言和“杞人忧天”式的焦虑。请各举一个例子，并说说你打算怎么对待它们。 十二、答案与解析（全部题目，一题不落） 先自己做，再对答案。做错的题用红笔订正，旁边写一句“我错在哪”。 A组答案 A1. 赫（hè）；雕像（diāo xiàng）；庇护（bì）；喇叭（lǎ ba）；凯歌（kǎi）；蜘蛛（zhī zhū）；崩坠（bēng zhuì）；废寝食（qǐn）；躇步跐蹈（chú bù cǐ dǎo）。（注音以课文和《现代汉语词典》为准） A2. 慕；凯；蜘蛛；溉汲；杞；坠。 A3. B（A项“爱幕”应为“爱慕”；C项“踌步跐蹈”应为“躇步跐蹈”；D项“庇扩”应为“庇护”）。 A4. D（蚊子虽战胜了狮子，却因得意忘形被蜘蛛网粘住、最终丧命，寓意是讽刺骄傲自满的人，并非“敢于挑战就必然胜利”；其余三项符合课文内容）。 B组答案与解析 B1. （1）穿：挖掘，开凿；（2）道：讲述；（3）亡：无，没有；（4）晓：告知，开导。 B2. （1）得到的是一个人的劳力（使唤），并不是在井中得到一个人。（2）天，不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方没有空气。 B3. “笑”字写出了赫耳墨斯听说宙斯雕像只值一个银元时的暗自得意——他以为自己的雕像会更贵，这正是他虚荣心的外露；同时为下文他雕像“白送”的落差埋下伏笔，讽刺效果更强。 B4. 蚊子靠的是扬长避短、以己之长攻彼之短（专咬狮子鼻子周围没有毛的地方），说明弱小者可以凭智慧战胜强大者；但它战胜狮子后得意忘形，被小小的蜘蛛消灭，说明骄傲自满、忽视小隐患，最终会招致失败。 B5. 这句话的意思是：像这样听信传闻、不加分辨，还不如没有听到。它告诫我们：对传闻要审慎分析、亲自调查核实，不能轻信，更不能随意传播，否则就会被流言蒙蔽，甚至以讹传讹、混淆视听。 C组参考答案（开放题，言之有理即可） C1. 示例：①赫耳墨斯和雕像者：爱慕虚荣、自命不凡的人，反而不被人重视；②蚊子和狮子：得意忘形、骄傲自满，即使战胜强者也会栽跟头；③穿井得一人：轻信传言、不做调查，就会被流言蒙蔽；④杞人忧天：不要为毫无根据的事情而忧虑。 C2. 示例：蚊子继续吹着喇叭，得意地在树林里横冲直撞，见谁都要炫耀一番。它飞到牛耳边说：“狮子都不是我的对手！”牛懒得理它。它又撞到蛛网边上，被几根蛛丝缠住，费了好大力气才挣脱，却从此收起了那份得意，明白再大的胜利，也经不起轻狂。 C3. 示例：传言的例子——班级里流传“某某同学考试作弊”，其实是“某某同学成绩进步很快”被传变了味；对待方法：听到传言先问来源，再找当事人核实，不轻信、不转发。焦虑的例子——考前总担心“万一考砸了怎么办”而睡不好觉；对待方法：像晓之者一样，把“担心的事”拆开看——试卷不过是平时学习的检验，把复习做好，担心自然就轻了。 十三、给自己打分（评价） （一）自评（每项填1—3颗★） 检查项 星级 我的评语 能在语段中读准字音、写对字形 ★★★ 能说出每则寓言的故事和寓意 ★★★ 能翻译两则文言寓言 ★★★ 能默出“文言积累库”中的实词 ★★★ 能比较伊索寓言与中国寓言的风格 ★★★ 中考练兵场题目全部订正 ★★★ （二）互评：交换C2续写，互相读一读 看什么 同桌评星 写一句具体建议 续写接得上原文 ★ 蚊子最后的下场让寓意成立 ★ 有细节、有画面 ★ （三）老师的话 项目 老师写的话 最让我高兴的 还想提醒你的 综合评定 A（　）B（　）C（　） 十四、走出教室（拓展） 1. 继续读（选做） 读《伊索寓言》里的《狐狸和葡萄》《农夫和蛇》，体会“结尾点题”的写法； 读《吕氏春秋·察传》原文，看看“穿井得一人”和“三家涉河”两个故事说了同一个道理。 2. 做一做（选做） 从四个成语（爱慕虚荣、得意忘形、以讹传讹、杞人忧天）里选一个，查一查它的出处，写一段80字左右的成语卡片； 模仿“穿井得一人”，用“先写故事、再点道理”的方法编一则80字左右的微型寓言。 3. 想一想（选做） 现在网络上的“谣言”和课文里的“穿井得一人”，有什么相同的地方？你见过哪些“传着传着就变样”的话？ 学科网（北京）股份有限公司 $