23少年闰土课件2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕鲁迅《故乡》中闰土的形象展开，以“记忆相册”为导入，先呈现少年闰土雪地捕鸟、海边拾贝等四件事的“照片”，再对比成年闰土的变化，搭建从具体事件到社会背景的学习支架。 其亮点是以“相册整理员”任务驱动，通过分组探究“我”的心情批注、对比闰土外貌语言变化，培养语言运用和思维能力。结合写作背景理解社会压迫，渗透文化自信，学生提升文本分析能力，教师可依托结构化流程高效教学。

走进鲁迅先生的“记忆相册” 故乡· 闰土 看跳鱼儿 看瓜刺猹 海边拾贝 雪地捕鸟 “晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” “它不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 看瓜刺猹 分组探究：阅读照片资料，完成任务单一。 雪地捕鸟： 这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……  海边拾贝： 现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。  看跳鱼儿： 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚…… 看着这些精彩的照片，当时的拍摄者——“我”，心里是什么感受？ “我”知道这些新鲜事吗？ 请你找出三个“不知道”的句子。 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的…… 我素不知道天下有这许多新鲜事…… 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道…… 从中感受到“我”怎样的内心世界？ “我”的心情批注 院子里高墙上的四角的天空。 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 请阅读《再见闰土》片段，完成我们 “相册整理员”的核心探究工作。 对比少年时期的闰土，二十多年后的闰土给你留下了怎样的印象？ 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 材料中说是什么原因让闰土变成了现在这样？ 多子 收成不好 苛捐杂税 不太平 封建礼教 ...... 《故乡》写作背景 《故乡》写于1921年，描绘了辛亥革命后十年间中国农村的社会现实。自1840年鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会，百年间战乱频发、列强掠夺、政权更迭，社会动荡，民生困苦，农村问题尤为突出。辛亥革命推翻帝制却未改变国情，袁世凯窃取革命果实后，军阀混战，百姓深陷封建与帝国主义双重压迫。鲁迅在文中写尽兵匪官绅的盘剥、苛税饥荒的煎熬与人心的冷漠，真切展现底层人民的苦难，抒发了对故乡破败、乡人麻木的悲痛与无奈。 悲剧就是把美好的东西毁灭给人看。 ——鲁迅 石像 木偶人 旧社会的沉重压迫 友谊的私人相册 时代的影像志 鲁迅先生通过一个人的变化，为我们拍下了一个社会的病容。他弃医从文，就是想用笔做手术刀，来疗救这个社会。而这，正是鲁迅文学穿越时空的力量。 脱不下长衫 孔乙己 迷信麻木 祥林嫂 自欺欺人 阿Q 故乡·闰土 在书中与先生对话， 与那个时代对话。 课后任务：制作我的阅读书签 继续阅读《走进鲁迅的世界》，并从书中摘录一句让你最有感触的话，写在一张自制书签上。 一花一世界 李志辉 , track 99999, disc 0 213355.05 $