23 少年闰土（课件）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版六年级上册《少年闰土》，系统涵盖作者鲁迅介绍、字词学习、课文分析及人物形象总结，通过自读概括内容、朗读重点段落等导入方式，构建“初识闰土—相处事件—离别情感”的学习支架，衔接前后知识点。 其亮点在于融合文化自信（鲁迅文学地位、传统风俗讲解）、语言运用（字词书写指导、动作外貌描写分析）和思维能力（详略事件对比、人物特点辨析），如通过“看瓜刺猹”动作描写体会闰土勇敢机智，帮助学生提升语言素养与思维能力，教师可依托资料高效开展教学。

23.少年闰土 部编版语文六年级上册 第一课时 第二课时 祭祀 祭器 供品 第一课时 （1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，成为新文化运动的主将。他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。 鲁迅 《少年闰土》这篇课文选自鲁迅的短篇小说《故乡》。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。《故乡》中写了三个“故乡”——回忆中的故乡、现实中的故乡、理想中的故乡，《少年闰土》是“回忆中的故乡”的一部分。 闰土 刺猹 祭祀 正月 装弶 竹匾 秕谷 鹁鸪 獾猪 厨房 毡帽 怕羞 撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走 潮汛 rùn biǎn bǐ chá sì zhēng jiàng bó gū huān chú zhān xiū wèi fù líng lì cháo sǎ cuàn 偷 羞 爹 猬 郑 伶 租 厨 拜 毡 俐 zhèng chú zhān bài tōu zū xiū líng diē wèi lì 书写：半包围结构。“豆”末笔变提‌，‌“寸”竖钩为最低点‌，‌厂头覆盖适度‌。 组词：厨房 厨师 chú 书写：半包围结构。点、撇距离适中，横画平行、均匀，长短有别，撇画舒展。“丑”大小适中，底横稍长，竖向笔画左斜。 组词：羞愧 羞涩 xiū 书写：左右结构。“犭”两撇平行，弯钩弯弧自然。“胃”上宽下窄，疏密均匀；上下中心对齐，重心安稳。 组词：刺猬 猬集 wèi 书写：左右结构，整体略瘦窄。上方基本齐平，“刂”略长，下方略低。 组词：伶俐 俐落 lì 自读课文，概括文章的主要内容 课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。 让我们按照这样的学习顺序走进课文，感受鲁迅笔下的少年闰土吧！ 大声朗读第一自然段，抓住重点词句，体会文章描写，并说一说闰土给你留下了怎样的印象。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 联系上下文可得知这是“我”的想象，表达了“我”对闰土的怀念和难忘。 环境描写 记忆中的润土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 对闰土的印象深刻 外貌描写 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 写出闰土刺猹时的有力和迅速。 写出猹的狡猾伶俐，反衬出闰土的勇敢。 动作描写 自主学习第二、三自然段，并说说闰土为什么来到“我”家，第二自然段中括号里的内容讲的是什么，“闰土”这个名字的来历是怎样的。 1.闰土奉父亲之命来管祭器。 2.括号里的内容是对“忙月”的解释。 3.因为闰土是闰月生的，五行缺土。 我于是日日盼新年，新年到，闰土也就到了。 品词 “我”盼新年,是因为新年到，闰土就到了。联系上文可以知道,闰土是可以装弶捉小鸟雀的。“日日盼”表现了“我”的迫不及待。 动作描写 从“飞跑”一词中可以看出“我”渴望见到闰土的心情。 盼望 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 外貌描写 “紫色的圆脸”可以看出闰土热爱劳动，身体很健康。 “戴毡帽”是当地农村孩子的打扮。 初识闰土 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 解释了上文为什么闰土“项戴银圈”。 资料链接 “颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，以为用圈子把孩子套住，孩子就不会死，这是一种很迷信的说法，但是能看得出闰土的父母很疼爱他。 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？ 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼 第二课时 讲新鲜事的闰土 学习课文 捕鸟的时间 捕鸟的地点 捕鸟的方法 雪地捕鸟 捕鸟的结果 “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……” 学习课文 从闰土绘声绘色的讲述中，我们仿佛能身临其境，看到闰土捕鸟。这说明闰土是个捕鸟的能手，聪明能干，见多识广。 学习课文 小贝壳的名称，旧时浙江沿海的人把这样的小贝壳用线串在一起，戴在孩子的手腕或脚踝上，说是可以“避邪”。 “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。” 热情邀请 海边拾贝 学习课文 从上面一段文字中，从闰土热情邀请“我”,可以看出闰土的什么特点？ 学习课文 从这段文字中可以看出闰土的淳朴、善良和见多识广。 学习课文 请同学们朗读第12—15自然段，体会闰土刺猹时的惊险。 学习课文 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 从中可以感受到以闰土为代表的乡下人淳朴善良的品质 看瓜刺猹 学习课文 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 从闰土的语言中可以感受到看瓜刺猹的惊险、紧张。闰土讲的这件事给“我”留下深刻印象，与开头照应。 “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 学习课文 表示语句的省略 学习课文 第十五自然段承接了上文，写闰土给“我”讲月下刺猹的惊险与紧张，凸显了闰土的勇敢和机智。 学习课文 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 闰土向“我”介绍沙地看跳鱼儿的趣事，从中可以看出闰土的可爱活泼，见识广博。 看跳鱼儿 课堂演练 思考：这四件事情哪件讲得最详细？为什么这件事讲得最详细？ 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 这四件事的描写有详有略，看瓜刺猹比较详细，因为这件事给“我”留下了非常深刻的印象，一想到闰土，“我”脑海中就会浮现这样的画面，所以第一自然段写记忆中的闰土就选择了这样一个场景。 学习课文 “我” 孤陋寡闻 闰土 见多识广 “我”对农村丰富多彩生活的向往。 ⑬ ⑯ ⑱ 这三句话穿插在闰土讲新鲜事的过程中。 学习课文 离别时的闰土 默读第19自然段，思考：“我”和闰土离别时的心情是怎样的？ 难舍难分 学习课文 “闰土”是鲁迅塑造的一个典型人物，其现实原型为章闰水。闰水的父亲一向在鲁迅家中帮忙做工。鲁迅家里遇过年或必要时请他来做帮工。 本文节选自 的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆刻画了一个         、聪明能干、 的农村少年—— 的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 鲁迅 机智勇敢 见多识广 闰土 少年闰土 记忆中的润土 离别时的闰土 雪地捕鸟 初次相识时的闰土 讲新鲜事的闰土 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 机智勇敢 身手敏捷 见多识广 一、在括号里填写恰当的表示颜色的词语。 （ ）的天空 （ ）的圆月 （ ）的贝壳 （ ）的西瓜 （ ）的圆脸 （ ）的大海 深蓝 金黄 五色 碧绿 紫色 蔚蓝 二、照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。 示例： 无边无际的大海就像一面大镜子，远远望去，海天一色。沙滩上湿漉漉的，浪花就像调皮的小孩子，不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐嬉戏。海浪涌上来了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地追了过去。这个背对着镜头，穿着白色连衣裙正和海浪嬉戏的小女孩就是我。 $