第一单元 语文园地一（Word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年二年级语文上册同步备课（统编版·新教材）

 

［教学目标］

1.联系生活，学习与天气有关的词语，通过多种形式识字、读词语。认识7个生字。

2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。

3.联系日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。

4.掌握左右结构汉字的书写要点，养成良好的写字习惯。

5.朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。

6.阅读《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

7.能清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，要有礼貌地提问。

［教学重难点］

1.理解动词的意思，学会用加点词语造句。

2.树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右结构的汉字。

3.朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致了解古诗的意思。

［教学课时］

3课时

第1课时

［课时目标］

1.联系生活实际，学习与天气有关的词语，通过多种形式识字、读词语。认识7个生字。

2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。（重点）

3.联系日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。（重点）

4.掌握左右结构的汉字的书写要点，养成良好的写字习惯。

一、识字加油站

导入：同学们，你们见过哪些不同的天气呢？和天气有关的词语有哪些呢？（学生思考问题，指名答。）

1.多种方式认读词语。

（1）出示词语，教师带读，学生跟读，练习把词语读正确。

（2）去掉拼音，学生再次认读词语。

2.出示图片，引导学生认识理解这几种天气状况。

（1）你们知道这些天气是什么样的吗？我们来看看图片。

（2）对学生不太熟悉的天气，教师可以简单介绍。如“霜冻”是一种较为常见的农业气象灾害，是指空气温度突然下降，地表温度骤降到0℃以下，使农作物受到损害，甚至死亡。

（3）还可以结合课文《我是什么》，引导学生理解“冰雹”也是水变成的，当地表的水被太阳曝晒汽化，然后上升到了空中，许许多多的水蒸气在一起，凝聚成云，此时相对湿度为100%，如果温度急剧下降，就会结成较大的冰团，也就是“冰雹”。

“冰雹”是一种天气现象，夏季或春夏之交最为常见。冰雹是一种坚硬的球状、锥状或形状不规则的固态降水。它是一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。

3.玩一玩“我说你指”的小游戏，一位学生说一种天气的名称，另一位学生指出相应的词语，促进识记。

4.展示7个生字：

（1）让学生借助拼音读准字音。教师带读，或者让识字能力强的学生带读。

（2）去掉生字拼音，多种形式练习读准字音，检查学生的认读情况。

（3）交流记忆生字的方法。

在前面讲解词语的过程中，学生已经结合图片对这些天气状况有所了解，因此可以让学生自己交流讨论记忆方法，然后全班交流，最后教师点拨、讲解。（可联系生活经验、结合图片、查词典理解词语）

5.学写生字“转、夹”：

（1）指导书写“转”：“车”横画平行，竖画正直。“专”三个横向笔画平行、均匀，竖画左斜，点画对上竖。

学生描红，展评后再练写。

（2）指导书写“夹”：独体字，书写时要注意中宫收紧，撇捺伸展。首横在上半格居中，点和短撇分列竖中线左右。第二横较长，在横中线下侧。竖撇上段在竖中线，过横中线后向左下撇出。末笔捺从竖中线起笔，撇、捺底部持平。

学生描红，展评后再练写。

6.拓展积累：你还知道哪些和天气有关的词语呢？引导学生思考并积累词语。

生自由回答，如：倾盆大雨、大雪纷飞、和风细雨、烈日炎炎……

二、字词句运用

导入：前面我们了解了这么多不同的天气，那接下来我们再来学习一些词语。自主认读“字词句运用”，感受动词的准确，学会运用加点词语。

（一）我会演。

1.读一读：出示三组词语，学生自由练读，读给同桌听，相互纠正字音。

2.演一演：还记得这些词语的意思吗？来演一演吧！

先引导学生联系本单元课文《小蝌蚪找妈妈》，回忆这些词语的意思，再来演一演。（可以同桌相互表演并评价，再指名全班表演。可以一人说词语，另一人做动作，增强趣味性。在表演过程中，引导学生评价动作是否准确，帮助学生加深对动词的理解。）

3.仔细观察，说说每组加点词有什么不同？

让学生说一说每组加点词语的意思有什么不同，先同桌交流，再指名说一说，教师相机点拨。

第一组：“迎上去”通常用于形容两个人或物相向而行,其中一个主动向另一个接近或赶上。这可以是在追赶或追逐的情境中,也可以是在互相寻找或会合的情况下。“追上去”则强调主动方在一段时间或距离后赶上被追逐的人或物。（迎就是面对面，追就是后面的人追赶前面的人）

第二组：“披”和“穿”意思是不一样的,穿着是把双手穿进衣服的衣袖中,披着是没有把双手穿进去衣服中,只是披在肩膀上。 披是重点是指用衣服遮盖人体，穿的重点是指将衣服,鞋子,袜子等穿在身体的相应部位。

第三组：甩甩手和摇摇头的区别，就在于活动方式和活动范围不同，前者甩甩手是手部活动方向，可以是左右摆动，也可以是上下运动，还可以是手部的旋转活动。而后者摇摇头的活动方式，仅仅是左右摆动。

4.拓展积累：联系日常生活经验，你还知道哪些类似的表示动作的词语？（学生自主发言）

冲过去 跑过来 走过来

打下来 落下来 飘下来

摆摆手 招招手 挥挥手