1.3 声音的特性与应用（教学课件）科学新教材浙教版八年级上册

该初中科学课件围绕声音的特性（音调、响度、音色）、声的利用及噪声控制展开，通过“歌声与汽笛声对比”提问导入，以钢尺振动、音叉实验等探究活动为支架，衔接频率、分贝等概念及超声波应用，构建完整知识脉络。 其亮点在于以实验探究为核心，如钢尺振动探究音调、音叉弹乒乓球分析响度，培养学生探究实践能力。典例结合倒车雷达、B超等生活实例，落实科学观念，对比动物听觉频率表发展科学思维。助力学生提升动手与应用能力，为教师提供系统教学资源。

科学八年级上册 •人教版 第一章 对环境的察觉 第3节 声音的特征与应用 教学重难点 教学难点 教学重点 1. 声音的特性 2.声音的利用 3.噪声及控制 1. 声音的三要素 2.噪声及控制 课堂引入 悠扬、悦耳的歌声，使人们心情愉悦。尖锐的汽笛声、嘈杂的机器轰鸣声，会让人焦躁不安。 这些声音有什么不同? 不同的声音为什么会对人产生不同的影响? 知识点1 声音的特性与应用 1.音调：人们能够听到的各种声音，有的听起来尖锐，即调子高;有的听起来低沉，即调子低。声音的高低可用音调来表示。 2.探索活动音调的高低与什么因素有关呢? （1）将一把钢尺紧压在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变钢尺伸出桌面的长度，重复上述步骤。 （2）仔细观察钢尺的振动快慢，听听它发出的声音，你发现了什么? （3）钢尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同? 探索新知 3.影响音调的因素：钢尺振动快，发出声音的音调高;钢尺振动慢，发出声音的音调低。可见，声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关。 4.频率：物体振动的次数与所用时间之比叫作频率。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。科学上用频率表示物体振动的快慢。如果物体在1s内振动50次，它的频率就是50Hz。 5.频率与音调的关系：物体的振动频率决定了声音音调的高低，频率高则音调高，频率低则音调低。 知识点1：声音的特性 6.探索活动 （1）取一套音叉。音叉上的数据表示该音叉所产生的声音的频率。敲击不同的音叉会产生不同频率的声音。听一听音叉发出的声音音调的高低。 （2）把音叉发出的声音信号输入计算机，观察声音的波形，比较不同音叉发出声音的波形有什么不同。 7.声音的频率越高，波形就越密集;声音的频率越低，波形就越稀疏。 探索新知 8.乐音与频率：唱歌或演奏乐器时，需要经常改变音调。唱歌时，肺部的空气向上流过气管，使声带产生振动，发出声音，形成声波。当演唱不同的音符时，人需要通过喉部的肌肉来改变声带振动的频率，从而产生高低不同的音调。一般来说，儿童说话的音调比成年人高，成年女性的音调比成年男性高。人的发声频率大约在85Hz到1100Hz之间。人唱歌时，C调“1”(do)的频率是262Hz，D调“1”(do)的频率是294Hz。 知识点1：声音的特性 9.思考与讨论 一只蜜蜂飞过耳边时，我们能听到它飞翔时所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过耳边时，我们却听不见。这是为什么? 10.超声波与次声波：人对高音和低音的听觉有一定的限度。多数人能够听到的声音频率范围为20~20000Hz。人们把高于20000Hz的声波叫作超声波，把低于20Hz的声波叫作次声波。一般人是听不到超声波和次声波的。 知识点1：声音的特性 11.人和动物的听觉与发声频率：动物的听觉范围通常与人很不相同。大多数哺乳动物能听到的声音的频率比人类高得多。下表列出了人和一些动物能够听到和发出的声音频率范围。 知识点1：声音的特性 12.响度：我们听到的声音有强有弱。声音的强弱可用响度来衡量。越用力击鼓，听到的鼓声越响亮，响度就越大。响度是人们对声音强弱的主观感觉。 13.探索活动决定响度的因素是什么呢? （1）如图所示，将乒乓球用细线悬吊起来，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 （2）再敲击音叉，使其发出不同响度的声音，重做上面的实验。根据观察到的现象，能否发现响度与什么因素有关? （3）在距离音叉较近处与较远处听音叉发出的声:音，听到的声音强弱有什么不同?由此可发现响度与什么因素有关? 探索新知 14.对于同一声源发出的声音，其响度与声源的振动幅度有关，也与人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，产生声音的响度越大。距离声源越远，声波散播开来，声音就越分散，听到的声音越小。 知识点1：声音的特性 15.响度的大小：人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。分贝的符号为dB。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30~40dB是较为安静的环境，70dB的声音会干扰人们谈话、影响工作效率，长时间处于大于100dB的环境中对耳的听力会造成损伤，大于120dB的声音则会导致耳疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。 16.保护听力：为了保护人们的听力，声音不能超过90dB;为了不影响工作和学习，声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。在嘈杂的环境中工作的人们，应戴上听力防护设备。 知识点1：声音的特性 17.音色：在许多同学同时讲话时，即使没有图1.3-8 工作人员戴着听力防护设备看到人，我们也可以分辨出某一同学的声音。不同的乐器同时演奏时，即使它们发出的响度与音调相同，仅凭听觉我们也可以把它们区分开来。这表明声音还有一个十分重要的特性，那就是音色。音色反映了声音的品质与特色。 18.影响音色的因素：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，人对这些声音的感觉也就不一样。借助示波器，可以观察到音色不同的声音的波形。 19.人们常常将音调、响度和音色叫作声音的三要素。 知识点1：声音的特性 20.乐器的音调 各种乐器看上去千差万别，演奏方式也各不相同，但它们的工作原理都是一样的:通过振动发出声音。 乐器可以分为三种主要的类型:弦乐器、管乐器和打击乐器。 弦乐器:像吉他、二胡、小提琴等弦乐器都是通过弦的振动而发声的。短而细的弦振动的频率高，发出声音的音调就高;长而粗的弦振动的频率低，发出声音的音调就低。演奏者演奏时，通过手指在弦上不同位置的按压来改变弦振动的频率，从而改变音调高低。弦的振动幅度越大，发出的声音越响亮。 管乐器:有铜管乐器和木管乐器之分。如小号和长号等铜管乐器，演奏者对着乐器的吹口吹气，使乐器内的空气柱振动，通过按压活瓣或移动拉管来调整空气柱的长度，从而改变乐器发出声音的音调。长笛等木管乐器，演奏时管中的空气柱会发生振动而发声，演奏者通过堵住和放开特定的音孔改变空气柱的长度，从而使长笛产生不同的音调。空气柱越长，音调就越低。 打击乐器:如鼓、锣等打击乐器受到打击时发生振动而产生声音。鼓皮张得越紧，鼓面会振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮振动的幅度就越大，声音就越响亮。 知识点1：声音的特性 典例分析 例1 如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播距离较远的声音是（　　） A．频率较低的 B．音调较高的 C．音色较美的 D．响度较小的 【解析】音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率快，音调高，振动频率慢，音调低；由图知道，A距离鲸鱼较近，B距离鲸鱼较远，因为A录到的有高、低音，B录到的只有低音，说明录到的是频率较低的，所以，频率较低的声音在海洋中能传播较远距离。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 典例分析 例2 唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（   ） A．音色和音调 B．音调和音色 C．音调和响度 D．响度和音色 【解析】音调是指声音的高低，由声波的频率决定。频率越高，音调越高。例如，笛子吹出的音调可以高也可以低，取决于吹奏的音符。 响度是指声音的强弱，由声波的振幅决定。振幅越大，响度越大，声音听起来越响亮。 音色是指声音的品质或特色，由声波的波形决定。不同的乐器即使发出相同的音调和响度，也能通过音色被辨别出来。例如，笛子和二胡的音色不同，我们可以通过音色分辨出是笛子在演奏。 题目中说“诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子”，这是通过音色来判断的;“又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》”，这是通过音调来判断的，因为不同的音调组合构成了不同的旋律。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 典例分析 例3 在端午节的龙舟赛上，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨，下列有关声现象的说法中正确的是（    ） A．号子声越低沉，音调越高 B．鼓声是由鼓槌振动产生的 C．运动员打鼓越快，鼓声响度越大 D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的 【解析】A．号子声越低沉，响度越小，而不是音调越高，故A错误； B．鼓声是鼓面振动产生的，而不是鼓槌振动产生的，故B错误； C．运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大，故C错误； D．观众能够分辨出鼓声和号子声，是因为这两种声音的音色不同，故D正确。 故选D。 典例分析 例4 关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的 【解析】A．在蜗牛前面3米处鼓掌，距离太远，可能不会对蜗牛造成影响，故A符合题意。 B．用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，若蜗牛有触觉，会对刺激作出反应，例如将触角等缩回，故B不符合题意。 C．用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，若蜗牛有嗅觉，将会向远离醋的方向移动，故C不符合题意。 D．让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，若蜗牛向有光的方向爬，说明蜗牛有视觉，故D不符合题意。 故选A。 典例分析 例5 关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的 【解析】A．声音的传播需要介质，鸟叫声是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意； B．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确，不符合题意； C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故C错误，符合题意； D．音色是区别声音的重要标志，“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确，不符合题意。 故选C。 典例分析 例6 在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息，下列说法中错误的是（　　） A．这种超声波具有能量 B．这种声波的响度是 145dB以上 C．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度 D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 【解析】A．高频声波属于人耳能够听到的声音，并非超声波（超声波是频率高于20000Hz的声音，人耳听不到），故A错误； B．能发出145dB以上的高频声波，这表明这种声波的响度是145dB以上，故B正确； C．声波定向发射器喇叭状外观，其作用是减少声音的分散，根据响度的相关知识，声音分散减少时，响度会增大，故C正确； D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩，这是在人耳处采取措施来减弱噪声，故D正确。 故选A。 典例分析 例7 带有音频轮的音叉可通过调节音频轮的位置改变发出的声音。如图是用相同力敲击音叉发出的两次声音，它们（　　） A．响度不同，音调相同 B．响度相同，音调不同 C．响度、音调都相同 D．响度、音调都不同 【解析】相同力敲击音叉，两次声音的响度均为50分贝，因此两次声音响度相同。两次声音的频率分别是136赫兹和156赫兹，频率不同，因此两次声音音调不同。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 典例分析 例8 “五一”假期，少华山景区重磅开启“汉风耀少华·非遗焕新潮”沉浸式汉文化体验季。如图所示，表演者演奏时，观众能区分不同乐器发出的声音，主要是由于这些乐器产生声音的（     ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同 【解析】声音有音调、响度和音色三个特性。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关；音色跟发声体的材料和结构有关。不同的乐器材料和结构不同，所以发出声音的音色不同，观众能区分不同乐器发出的声音，主要是因为这些乐器产生声音的音色不同。 故选C。 知识点2 声的利用 1.回声：声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射。当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长时间(大于0.1s)回到耳边，人们就能把回声和原声区分开来。当障碍物离人较近时，声音被很快反射回耳边，此时，人们区分不出回声和原声。音乐厅中常采用消除回声的设计，使听众获得更好的听觉感受。 知识点2：声的利用 2.超声波的利用：蝙蝠通常在夜间出来活动，它的视觉较差，但从来不会撞到树枝等障碍物，并且能够以很高的精度捕捉猎物。原来，蝙蝠在飞翔时会发出超声波，这些超声波碰到猎物时会被反射回来，根据回声传来的方位和时间，蝙蝠可以确定猎物的方位及距离。蝙蝠采用的定位方法叫作回声定位。利用回声定位原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以测量海洋的深度，绘制海底地形图。渔船还可以利用声呐系统获得鱼群的信息。汽车上安装的倒车雷达，也是利用了回声定位原理。利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，以获得人体内部是否有病变的准确信息，确诊病情，然后采取相应的治疗措施。超声波仪器也可用来检查孕妇腹中胎儿的发育情况:医生用一个小小的探头在胎儿所在的位置慢慢移动，探头会发出超声波，超声波接收仪接收并测量反射回来的超声波，通过处理后就会形成一幅超声波扫描图，医生可以在屏幕上观察胎儿的发育情况。日常生活中也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超声波洗牙等。 知识点2：声的利用 3.次声波的利用：不同的动物感受声波的频率范围不同。大象利用人类听不到的“声音”进行交流，这种“声音”是一种次声波，也就是说，大象可以利用次声波传递信息，进行交流。自然界中的许多现象，如地震、火山喷发、海啸、台风等，都伴有次声波的产生。次声波可传播很远的距离，发生地震、台风、核爆炸等情况时，即使在几千千米以外，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波。通过处理这些信息，可以确定声源的方位和强度等。 知识点2：声的利用 4.动物利用大地振动波互相联络：有些动物通过探测土壤、植物茎叶的振动产生的波来识别环境、定位猎物、防备捕食者。对大地振动波敏感的动物有蛇、青蛙、蟾蜍、鸟、大象、蠕虫，以及大多数昆虫。在陆生脊椎动物中，青蛙对大地振动波特别敏感，这是由于其内耳中有特殊器官(球囊)，以及连接内耳和胸带的一系列肌肉和骨骼。很多昆虫的腿部都有探测振动的特殊器官。一些哺乳动物，例如大象和猫，都有肥厚的脚垫，这有助于将振动信息传输到它们的大脑中。很多动物能用大地振动波与其他动物联络。它们用各种方式产生振动，包括敲打(用身体某一部分有节奏地轻拍或重击物体)抖动(全身振动)和刮擦(身体不同部位摩擦)等。动物产生的大地振动波通常专属于相应物种，能用来确认和追求潜在配偶、警告同伴附近存在捕食者、声明领地，或者协调社会成员的活动，等等。 知识点2：声的利用 典例分析 例1 声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是（　　） A．医院里的常见医疗设备“B超” B．探测鱼群所用的设备“声呐” C．中医诊病四个途径中的“闻” D．清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 【解析】A．B超利用超声波反射成像，传递人体内部结构信息，属于传递信息，故A不符合题意； B．声呐通过接收反射声波探测鱼群位置，属于传递信息，故B不符合题意； C．中医“闻”是通过听声音获取病情信息，属于传递信息，故C不符合题意； D．超声波清洗机利用超声波振动能量去除污渍，属于传递能量，故D符合题意。 故选D。 典例分析 例2 下列现象中没有利用声音传递信息的是（　　） A．船只利用声呐系统探测鱼群 B．医生利用B超检查胎儿 C．蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D．录音棚内用软塑料隔音 【解析】A．船只利用声呐系统探测鱼群，是通过声呐发出的声音反射回来的信息，了解鱼群的位置等情况，利用了声音传递信息，故A不符合题意； B．医生利用 B 超检查胎儿，是通过 B 超反射回来的声音信息，了解胎儿的发育等情况，利用了声音传递信息，故B不符合题意； C．蝙蝠用超声波捕捉蚊虫，是通过超声波反射回来的信息，确定蚊虫的位置，利用了声音传递信息，故C不符合题意； D．录音棚内用软塑料隔音，是因为软塑料能吸收声音，减弱声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，没有利用声音传递信息，故D符合题意。 故选D。 知识点3 噪声及其控制 1.乐音与噪音：自然界中有各种声音。清脆的鸟鸣声、悠扬的乐声、悦耳的歌声等往往使人感觉轻松愉快，我们把这类声音叫作乐音;马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等往往使人烦躁不安，我们把这类声音叫作噪声 从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。 2.声音的影响：学习时，周围传来的优美的音乐对你来说也许是噪声。噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。世界上许多国家都通过立法颁布了噪声污染标准。我国政府规定，学校、居民住宅区的环境噪声，白天不能超过55dB，夜间不能超过45dB。 知识点3：噪声及其控制 3.噪音防治的措施：控制噪声一般从三个方面考虑:控制噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声人耳。 4.噪声污染：人们把噪声称作“隐形杀手”。现代城市把控制噪声列人环境保护的重要内容。家用电器设计要求尽可能降低噪声，以降低对环境的影响。 知识点3：噪声及其控制 5.我国古代在声学方面取得的成就：我国古代在声学方面有着辉煌的成就。1973年，浙江余姚河姆渡遗址出土一批文物，其中有大量完整的骨哨和骨笛，至今仍能吹奏出和谐的旋律。这表明中国古人在史前时期对声学就有了认识。到3000多年前的商代，人们已能系统地掌握乐器的制造方法和相应的乐律等，能制造弦乐器和管乐器，以及钟磬等。1978年，在湖北随州出土的曾侯乙编钟是战国时期编钟，也是我国迄今发现的保存最好、音律最全、音域最广的编钟，至今还能演奏乐曲。我国古代工匠在建筑声学技术方面也有丰富的经验。例如，北京天坛，人站在圜丘中央台上说话，会感到声音特别洪亮，觉得有声音从地下传来;回音壁巧妙地利用声音的反射和聚焦现象，使声音能沿着环形壁面传播得很远，并且在回音壁中心的三音石附近能清晰地分辨出三次回声。奇特的建筑声学设计，是天坛引起人们浓厚兴趣的原因之一。 知识点3：噪声及其控制 典例分析 例1 在医院、学校附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。下列与这种控制噪声的方法相同的是（   ） A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔音板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室的门窗 【解析】由图可知，是禁止鸣笛的标志，是在声源处减弱噪声。 A．在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．在道路旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 典例分析 例2 如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，与噪声合成，达到降噪效果。下列说法中正确的是（　　） A．该耳机在声源处降噪 B．该耳机在声音传播过程中降噪 C．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪 D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪 【解析】AB．由题意可知，该耳机在声音的接收处实现降噪，即在人耳处减弱噪声，故AB错误； CD．该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声的振幅大大降低，改变的是声音的响度，故C正确，D错误。 故选C。 典例分析 例3 随着城市发展，噪声对人体健康的危害也在逐渐深入。下列控制噪声途径的说法正确的是（　　） A．道路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声 B．汽车排气管上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声 C．安装噪声监测器可以减弱噪声的传播 D．机场跑道工作人员使用隔音耳罩是在传播过程中减弱噪声 【解析】A．道路两旁安装隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故A正确； B．汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B错误； C．安装噪声检测器只能检测声音响度的大小，不能减弱噪声，故C错误； D．机场跑道工作人员带上防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选A。 典例分析 例4 如图所示，淮安高架桥某入口采用了全封闭的隔音措施。该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列说法中正确的是（     ） A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播 B．隔音板能降低高架桥周围居民听到噪声的响度 C．频率是用来表示声音强弱等级的单位 D．隔音板隔音利用了声音的直线传播 【解析】A．全封闭隔音设施是在声音的传播过程中阻断噪声传播，故A错误； B．响度描述声音的强弱，降噪就是降低人耳接收到的声音强弱，也就是减小居民听到噪声的响度，故B正确； C．分贝是表示声音强弱等级的单位，故C错误； D．隔音板的原理是阻挡、反射吸收声音，阻碍声音向外传播，故D错误。 故选 B。 课堂练习 课后作业 探究新知 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 课堂练习 探究新知 1．国歌《义勇军进行曲》由长号、军鼓、长笛等多种乐器协奏而成。听众可清晰分辨不同乐器的发声，主要原因是不同乐器演奏时具有不同的（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 2.贾湖骨笛是我国迄今发现的最早的管乐器，下列说法正确的是（     ） A．骨笛发出的声音是空气柱振动产生的 B．我们听到的笛声是由固体传入人耳 C．手指按住不同的音孔，发出声音的响度不同 D．用力吹骨笛，笛声传播速度快 【答案】C A 课堂练习 探究新知 3．小宇学习时，窗外传来钢琴声，他关上阳台的门窗。下列有关声现象说法正确的是（     ） A．钢琴声是由空气振动产生的 B．分辨出钢琴声是根据音调判断的 C．关闭门窗是防止噪声产生 D．听到钢琴声说明空气能传播声音 4.某广场上，喷泉喷出的水柱随音乐舞动，声光交错，如图所示。关于上述情景，下列说法正确的是（     ） A．水柱越高，声音的传播速度越快 B．人们能通过音调区分不同乐器的声音 C．远处听到的声音比近处听到的声音响度小 D．乐曲的声音是由水柱振动产生的 【答案】D C 课堂练习 探究新知 5．噪声污染是当今世界四大污染之一，备受人们的关注。下列关于噪声的说法错误的是（    ） A．道路两旁的噪声隔离墙可以减少噪声的干扰 B．给汽车的排气管加消声器，可以减少排气噪声 C．录音室的墙面上装有吸音材料，可以减少回声干扰 D．优美的音乐不会成为噪声 【答案】D 课堂练习 探究新知 6．为了加强烟花爆竹安全管理、减少环境污染，宁波市政府于2025年春节期间，继续在相关区域执行禁售、禁燃政策。下列说法错误的是（　　） A．烟花爆竹发出的声响巨大，是一种生活噪声 B．爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音 C．禁止燃放烟花爆竹，是在控制噪声源处的噪声 D．爆竹的声响不会影响人们的生活秩序和身心健康 【答案】D 课堂练习 探究新知 7．随着城市发展，噪声对人体健康的危害也在逐渐深入。下列控制噪声途径的说法正确的是（　　） A．道路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声 B．汽车排气管上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声 C．安装噪声监测器可以减弱噪声的传播 D．机场跑道工作人员使用隔音耳罩是在传播过程中减弱噪声 【答案】A $