第一单元自测练习卷-2026-2027学年四年级上册语文统编版

**基本信息** 以“自然之美·素养闯关”为主题情境，设基础达标、能力提升、素养拓展三级梯度，全面检测四年级上册第一单元（《观潮》《繁星》等）核心语文素养，融合字词句积累、阅读、表达，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|4题/34分|生字词书写（如“天下奇观”）、字音字形辨析、词语积累（如“人声鼎沸”）、课文内容填空|结合《观潮》《繁星》情境考查基础，强化语言运用积累| |能力题|3题/26分|句子修辞与修改、课内阅读（潮来时景象分析）、词句段运用（想象画面）|注重语言实践与思维能力，如用“一会儿……一会儿……”写云的变化| |素养题|3题/40分|口语交际（推荐自然美景）、课外阅读（《夏夜的星空》）、习作（“那一刻，我被________吸引了”）|强调真实表达与审美创造，习作引导结合自然体验，体现文化自信与审美创造|

四年级语文上册（部编版）第一单元综合素养测试卷 （范围：观潮 · 繁星 · 现代诗二首 · 语文园地一 · 口语交际 · 习作 满分：100分 时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：________ 得分：________ 【命题说明】本卷以“自然之美 · 素养闯关”为主题情境，设“基础达标—能力提升—素养拓展”三个进阶层次，融合字词句积累、课内外阅读、口语交际与习作表达，全面检测本单元核心语文素养。题目按基础(0.85)/中等(0.65)/较难(0.40)三级难度分布，梯度合理，重点突出。 第一部分 基础达标（34分） 一、看拼音，写词语。（10分） 　　钱塘江大潮自古被称为 tiān xià qí guān（　　　　　　）。潮来时，白浪 fān gǔn（　　　　），yóu rú（　　　　）千万匹白色战马齐头并进；潮头奔腾西去，江面上依旧 fēi téng（　　　　）着巨大的浪花。夏夜，我和母亲在 tíng yuàn（　　　　）里乘凉，仰头便看见天上的 fán xīng（　　　　）shǎn shuò（　　　　）着，像无数只眼睛。 二、选择正确答案，把序号填在括号里。（8分） 1. 下列字注音全部正确的一项是（　　） 　A. 鼎沸（dǐng）　横贯（guàn）　　B. 半明半昧（wèi）　摇摇欲坠（zhuì） 　C. 芦苇穗（suì）　归巢（cháo）　　D. 静寂（jì）　崩溃（kuì） 2. 下列词语书写没有错误的一项是（　　） 　A. 奇观　渐渐　昂手东望　　B. 宽阔　顿时　漫天倦地 　C. 柔和　鹅卵石　星群密布　　D. 休想　严历　摇摇欲坠 3. 对诗句“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天”中“霸占”一词理解最恰当的是（　　） A. 白云很霸道，让人讨厌。　　 B. 用拟人手法写出白云铺满天空、自由舒展的样子。 C. 白云占据了整片天空。　　 D. 写出了天空很低的样子。 4. 下列说法不正确的一项是（　　） 　A.《观潮》是按“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序写的。 　B.《繁星》的作者是巴金，写了作者不同时期、不同地点看繁星的感受。 　C.《观潮》按“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序，写出了钱塘江大潮的壮观。 　D.《繁星》一课中，作者觉得天上密密的星星“仿佛回到了母亲的怀里”。 三、词语积累与运用。（8分） 1. 把下列词语补充完整，再选词填空。（5分） 　人声鼎（　）　山（　）地裂　漫（　）卷地　风号浪（　） 　（1）潮来时，那声音如同________，好像大地都被震得颤动起来。 　（2）清晨的海边十分安静，与白天的________形成鲜明对比。 2. 照样子，写词语。（3分） 　半明半昧（ABAC式）：__________　__________　摇摇欲坠（AABC式）：__________ 四、根据课文内容和积累填空。（8分） 1.《观潮》中描写潮来时的壮观景象：“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如____________________________，____________________________。”（2分） 2.《繁星》中，作者在三五之夜看到“天空里悬着无数半明半昧的星”，觉得自己是一个____________________________，现在睡在____________________________。（2分） 3. 把下面与“月”有关的诗句补充完整。（4分） （1）____________________________，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》） （2）月落乌啼霜满天，____________________________。（张继《枫桥夜泊》） 第二部分 能力提升（26分） 五、句子练习。（8分） 1. 浪潮飞奔而来。（把句子写具体，至少运用一种修辞手法）（2分） 2. 照样子，用上加点的词语写一句话。（2分） 　例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 3. 修改病句（在原句上修改）。（2分） 　（1）读了《观潮》这篇课文，使我仿佛看到了钱塘江大潮的壮观景象。 （2） 我们要养成讲卫生的好风气。 4. 仿照例子，从不同感官角度写一写“风”。（2分） 　例（写“雨”）：那声音像一曲美妙的交响乐，听得人心旷神怡。（听觉） 　写“风”（选一种感官：触觉/听觉/视觉）： 六、课内阅读。（10分） 　　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1. 这段话写的是钱塘江大潮________（潮来前 / 潮来时 / 潮头过后）的景象。（1分） 2. 作者观察浪潮的顺序是：远处的一条白线 → 逐渐________、变粗、________ → 再近些形成________ → 浪潮越来越近。（3分） 3. 文中画横线的句子把“浪潮”比作________和________，这样写的好处是____________________________。（3分） 4. 从“浩浩荡荡”“山崩地裂”等词语中，你体会到了什么？（3分） 七、语文园地一·词句段运用。（8分） 1. 读下面句子，想一想“边读边想象画面”的方法，再照样子写一写你“看星星”时想到的画面。（4分） 　例：秋风吹过，满山的树叶像燃烧的火焰，红得热烈，红得耀眼。 2. 读句子，再选一个事物，用上一两个表示时间的词语写句子。（4分） 　例：那条狗一会儿偎在主人脚边，一会儿又跑得无影无踪了。（表示时间短暂/变化快） 　供选事物：天上的云　节日的烟花　一只蝴蝶　雨中的湖面 第三部分 素养拓展（40分） 八、口语交际。（5分） 　　本单元我们跟随作者欣赏了壮观的钱塘江大潮、璀璨的繁星和月光下的田园。如果班级要举行一次“推荐一处自然美景”交流会，你会推荐哪里呢？ 　　请先说一说你推荐的地方是哪里，它有什么特别之处，再用上一两个你积累的词语（如“奇观、浩浩荡荡、星群密布、柔和”）。说清楚，说连贯，不超过1分钟。 九、阅读理解。（15分） 夏夜的星空（节选） 　　①夏天的夜晚，我最喜欢趴在阳台上，看头顶那片无边无际的星空。星星们像一群调皮的孩子，眨着眼睛，你挤我碰，好像在说着悄悄话。 　　②满天的繁星，有的亮，有的暗，有的聚在一起，有的又远远地散开。这时候，我总会想起奶奶讲的牛郎织女的故事，仿佛那最亮的两颗星，真的是他们在隔着银河遥遥相望。 　　③一阵凉风吹过，送来院子里栀子花的清香。我望着星空，觉得自己小得像一粒沙，又觉得心里装满了整个星空。那一刻，世界安静极了，连虫子的叫声也变得格外温柔。 　　④我喜欢这样的夏夜，喜欢这满天眨着眼睛的繁星。 1. 短文围绕“夏夜的星空”写了________、想起奶奶讲的故事、________三方面的内容。（2分） 2. 第①段中，“星星们像一群调皮的孩子，眨着眼睛，你挤我碰”，这里把星星当作________来写，这样写让我们感觉星星________。（3分） 3. 第③段中，“觉得自己小得像一粒沙，又觉得心里装满了整个星空”，这句话表达了作者怎样的感受？（3分） 4. 读第②段，从“有的……有的……”这组句子中，你想象到了怎样的画面？用自己的话写一写。（3分） 5. 读完短文，你觉得作者为什么“喜欢这满天眨着眼睛的繁星”？（4分） 十、习作。（20分） 题目：那一刻，我被__________吸引了 　　提示：本单元我们学习了《观潮》《繁星》，作者都被自然中的景象深深吸引。请你也写一写自己被某一处自然景观或一种自然现象（如一场雨、一次日出、一片云、夜晚的星空、壮观的钱塘江大潮……）吸引的经历。 　　要求：①先把题目补充完整；②按一定的顺序（如时间顺序）写清楚景物从开始到变化的过程；③边写边想象画面，写出自己的感受；④语句通顺，书写工整，不少于350字。 题目：那一刻，我被____________________吸引了 参考答案与全解全析 四年级语文上册（部编版）· 第一单元综合素养测试卷 一、看拼音，写词语。（10分） 天下奇观　翻滚　犹如　沸腾　庭院　繁星　闪烁 【解析】考查《观潮》《繁星》课文中的生字词书写。“奇观”的“观”是“景象”之意；“沸腾”注意“腾”右上是“月”；“繁星”的“繁”笔画较多，注意结构紧凑。 二、选择题。（8分） 1. C　2. C　3. B　4. D 【解析】1题：A“横贯”guàn；B“半明半昧”应读mèi；D“崩溃”读kuì，C项读音全部正确。 　2题：A“昂手”应为“昂首”；B“漫天倦地”应为“漫天卷地”；D“严历”应为“严厉”，故选C。 　3题：“霸占”运用拟人，写出白云铺满天空、自由舒展的生动画面，并非贬义。 　4题：D错误，《繁星》中作者是“仿佛听见母亲在天上叫我”，D项张冠李戴。 三、词语积累与运用。（8分） 1. 人声鼎沸　山崩地裂　漫天卷地　风号浪吼 　(1) 山崩地裂　(2) 人声鼎沸 2. ABAC式：示例：若隐若现、半明半昧、无边无际；AABC式：示例：摇摇欲坠、依依不舍。 【解析】第1题考查课文中的四字词语，“山崩地裂”形容声音巨大，与“浪潮的声音”对应。 四、根据课文内容和积累填空。（8分） 1. 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 2. 小孩子　母亲的怀里 3. (1) 小时不识月　(2) 江枫渔火对愁眠 【解析】第2题出自《繁星》，作者把自己比作“小孩子”，觉得“现在睡在母亲的怀里”，表达对繁星的喜爱与对母亲的怀念。 五、句子练习。（8分） 1. 示例：浪潮犹如千万匹白色战马，齐头并进，浩浩荡荡地向我们飞奔而来。（运用比喻、夸张等修辞即可） 2. 示例：秋天的果园是香甜的，是多彩的，是丰收的。 3. (1) 删去“使”：读了《观潮》这篇课文，我仿佛看到了钱塘江大潮的壮观景象。 　(2) 搭配不当：我们要养成讲卫生的好习惯。 4. 示例（触觉）：夏天的风像一只温柔的手，轻轻拂过我的脸庞，带来一阵清凉。 【解析】第3题(1)为成分残缺（缺主语），删“使”；(2)为词语搭配不当。 六、课内阅读。（10分） 1. 潮来时 2. 拉长　横贯江面　一堵两丈多高的水墙 3. 比作“水墙”和“千万匹白色战马”；好处：把浪潮的形状和气势写得生动形象，让人如临其境，感受到大潮的壮观。 4. 示例：体会到钱塘江大潮来势凶猛、声势浩大，令人震撼，表达了作者对大潮的惊叹与赞美。 【解析】本段按由远及近的顺序，从“形状”和“声音”两方面描写大潮，“山崩地裂”从听觉突出其气势。 七、语文园地一·词句段运用。（8分） 1. 示例：满天的星星像无数颗钻石，撒在深蓝色的天幕上，一闪一闪的，好像在对我眨眼睛。 2. 示例（天上的云）：天上的云一会儿变成一只奔跑的兔子，一会儿又变成一座巍峨的城堡，真是变化多端。 【解析】第1题考查“边读边想象画面”，用上比喻、拟人等修辞把画面写具体；第2题要求用“一会儿……一会儿……”表示变化快。 八、口语交际。（5分） 评分要点：①说清推荐的地方（1分）；②抓住景色特别之处（2分）；③用上至少1个积累的词语（1分）；④表达清楚、连贯，态度大方（1分）。 示例：我推荐夜晚的海边。站在沙滩上，抬头是星群密布的夜空，耳边是浩浩荡荡的海浪声，一阵风吹来，又凉爽又舒服，让人舍不得离开。 九、阅读理解。（15分） 1. 夏夜看星空（星星的样子）　感受（内心）的变化【要点：看星空、闻花香】 2. 人（孩子）　生动活泼、可爱调皮 3. 示例：表达了作者仰望星空时既感到自身的渺小，又感受到宇宙的辽阔美好、内心充实而宁静的奇妙感受。 4. 示例：有的星星特别亮，像一颗颗耀眼的宝石；有的却很暗淡，像害羞的孩子躲在云后，一闪一闪的，好看极了。 5. 示例：因为繁星让作者想起美好的故事，感受到宁静与美好，忘却烦恼，心里变得又安静又快乐。 八、口语交际。（5分） 评分要点：①说清推荐的地方（1分）；②抓住景色特别之处（2分）；③用上至少1个积累的词语（1分）；④表达清楚、连贯，态度大方（1分）。 示例：我推荐夜晚的海边。站在沙滩上，抬头是星群密布的夜空，耳边是浩浩荡荡的海浪声，一阵风吹来，又凉爽又舒服，让人舍不得离开。 九、阅读理解。（15分） 1. 夏夜看星空（星星的样子）　感受（内心）的变化【要点：看星空、闻花香】 2. 人（孩子）　生动活泼、可爱调皮 3. 示例：表达了作者仰望星空时既感到自身的渺小，又感受到宇宙的辽阔美好、内心充实而宁静的奇妙感受。 4. 示例：有的星星特别亮，像一颗颗耀眼的宝石；有的却很暗淡，像害羞的孩子躲在云后，一闪一闪的，好看极了。 5. 示例：因为繁星让作者想起美好的故事，感受到宁静与美好，忘却烦恼，心里变得又安静又快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $