第二单元民歌寻趣《数蛤蟆》(课件）-2026-2027学年四年级音乐上册人音版（简谱）
2026-09-07
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普通
摘要：
该小学音乐课件围绕四川民歌《数蛤蟆》展开，通过“蛤蟆跳水节奏游戏”导入，学生模仿不同数量蛤蟆的跳水动作（如1只“跳”对应X节奏，2只“扑通跳”对应XXX节奏），将游戏节奏与歌曲节奏关联，搭建从动作到音乐的学习支架。
其亮点在于以艺术表现为核心，结合审美感知与文化理解，通过节奏游戏让学生在动作中掌握节奏型，初听感知歌曲风趣活泼情绪，作品介绍渗透四川民间生活与祈愿内涵。教学方法生动直观，学生提升节奏感知与艺术表现力，教师可借助结构化流程增强课堂互动。
内容正文：
蛤蟆跳水节奏游戏
《数蛤蟆》
四川民歌
情境导入
《数蛤蟆》
四川民歌
一、情境导入
初听歌曲：整体感知情绪与速度
思考：
歌曲给你什么感觉？
歌曲速度什么特点？
新授歌曲
1. 歌曲给你什么感觉？
思考：
2. 歌曲的速度什么
特点？
1. 歌曲给你什么感觉？
2. 歌曲的速度什么特点？
初听歌曲：整体感知情绪与速度
风趣、活泼诙谐
中速稍快
思考：
歌曲的节奏
和刚才的游
戏有什么相
似之处？
思考：
歌曲的节奏
和刚才的游
戏有什么相
似之处？
作品介绍
源于四川民间生活，蛤蟆是当地田间、塘堰常见动物，歌曲来自百姓口头创作，贴近生活。
《数蛤蟆》既是儿童游戏歌，也承载了民间祈愿吉祥、平安、风调雨顺的朴素情感，是四川民间音乐的优秀代表作之
带节奏读歌词
边打拍子边唱谱
要求：
找出相同旋律片段
找出每乐句结束音
完整演唱，歌谱用到了哪些音？
思考：
拓展环节
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