第二单元 思想之光（单元自测·能力提升卷）语文新教材统编版五四学制九年级上册

**基本信息** 本卷为九年级上册语文第二单元能力提升卷，以“蒙古马精神”“广西文化”“自强不息”等主题串联，融合文化传承与现实情境，通过积累运用、综合实践、阅读写作多维考查，适配单元复习，强化文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/21分|字音字形、句子抄写、词语理解、排序、解说词|以“蒙古马精神”为情境，结合历史与现实，考查基础语言能力与文化解读| |综合性学习|3题/25分|地域文化介绍、旅游方式讨论、导游词拟写|立足广西文化，设计“介绍-推广-探究”活动链，培养综合实践与辩证思维| |现代文阅读|2篇/24分|论点提炼、论据补写、论证方法分析|选取“坚守责任”“诗词文化传承”议论文，强化逻辑思维与文化认同| |写作|1题/50分|材料作文（光明主题）|结合王阳明、顾城等名言，引导从个人与家国维度表达，激发审美创造|

2026-2027学年九年级上册语文单元自测 第二单元·能力提升（参考答案） 1． （2分）袤 sù 2． （1分）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。 3． （2分）示例：不畏艰辛，开拓进取，甘于奉献 4． （2分）C 5．（2分）甲：A 乙：B 6．（2分）示例：画家所画的八匹奔马形态各异，奔腾驰骋，桀骜不凡，自由奔放，观之令人惊心动魄，给人以自由和力量，鼓舞人们积极向上。 7．（2分）C 8．（2分）D 9．（3分）（1）一个博物馆就是一所大学校 （2）又融入现代生活 （3）走向大众 10．（2分）人们与文创产品的亲密互动，推动博物馆这所大学校的人气越来越旺、“博物馆热”不断升温。 11．（2分）①运用了排比的修辞。“收藏在博物馆里的文物”“陈列在广阔大地上的遗产”“书写在古籍里的文字”三个结构相同的短语连续排列，列举不同类型的文化遗产，突出中华文化资源的丰富多样，增强语言的节奏感和感染力。 ②“活起来”赋予静态的文物、遗产、文字以人的生命状态，运用了拟人的修辞，生动形象地表现了传统文化通过保护、利用和创新传播焕发生机、融入现代生活的状态，突出文化遗产活化利用后的生命力。 12.(1)（3分）zuì 曳 逸 (2)（2分）B (3)（1分）①应删去“大约”或“左右”。 (4)（2分）D (5) （2分）实地旅游仍不可替代 虚拟体验缺乏真实触感，无法亲身感受山水的气息、文化的温度，数字技术目前仅可作为辅助 将虚拟体验与实地旅游相结合，这样才能既便捷了解信息，又亲身感受魅力 (6)（2分）示例：各位游客朋友，欢迎参观亚洲第一大跨国瀑布——德天瀑布！它位于中越边境归春河上游，河水被江心的岛屿阻挡，咆哮着夺流而下，形成瀑布景观。河中的岛屿将水流分成多股，便形成了“九龙戏珠”的多束瀑布奇观。 (7)示例一：五色糯米饭，俗称五色饭，又称乌饭、青精饭或花米饭，因糯米饭一般呈黑、红、黄、紫、白五种颜色而得名，是布依族、壮族人民用来招待客人的传统食品，也是苗族人民的吉祥物，表示生活像百花灿烂，象征各族人民如糯米饭团一样团结在一起。 示例二：酸嘢是地方特色腌制品，“嘢”在粤语和广西方言中意为“东西”，因此“酸嘢”即指“酸的东西”。其核心是通过短时间腌制新鲜果蔬，赋予其酸、甜、微辣的多层次风味。广西人流传的俗语“英雄难过美人关，美人难过酸嘢摊”就生动体现了其受欢迎的程度。 (8)示例一：应着重关注自然景观。因为自然景观不仅是大自然的杰作，更是人类文明的重要组成部分。首先，自然是人类赖以生存的基础；其次，自然景观具有极高的美学价值和巨大的经济价值。 示例二：应深入挖掘民俗文化。因为民俗文化是一种非物质文化遗产，也是人类社会文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史信息、地域特色和生活智慧。对民俗文化进行深入了解，有助于挖掘其多方面的价值，促进文化传承与发展。 13.(1) （2分）《追光的日子》 “追光”既指我们追逐知识之光、理想之光，也暗含三年同窗彼此照亮、共同成长的青春历程，寓意美好且充满朝气。 (2) （2分）青春风采展台 同窗情谊存档 (3) （2分）示例一：写给语文老师：老师，您用文字的经纬为我们编织了三千世界的梦。三年里，您教我们读懂“大江东去”的豪迈，也读懂“人比黄花瘦”的柔情。如今我们即将远行，但您种在诗行间的种子，会在我们生命里长成永不凋谢的春天。愿您桃李芬芳，笔耕不辍。 示例二：写给数学老师：老师，您说人生如坐标系，我们曾以青春为原点，向梦想的象限无限延伸。您用严谨的定理教会我们论证，用精密的逻辑教会我们求索。今日告别，愿您的生活永远是最优解，愿我们的师生情谊如平行线——永不相交，却始终同行。 14.(1) （2分）示例：祖逖 闻鸡起舞 坚韧不拔，勤奋刻苦 （2分）示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难（其一）》 (2) （2分）示例：组织评委，制定评分标准。 示例：公布比赛结果，进行颁奖。 15．（3分）首先用古希腊人说的话，引出本文论题——责任，然后论述责任的内容是分内应做的事情、是衡量一个人精神素质的重要指标，在此基础上提出中心论点：我们应该坚守责任，让生命变得厚重。 16．（3分）示例：刘翔因肩负实现国人梦想这一伟大责任而奋勇拼搏，获得了我国在奥运史上田径项目的第一金。刘翔的事迹是坚守责任的典型事例，和本段表述的观点一致。 17．（3分）举例论证。列举了弗兰克的银行因为遭受抢劫而破产，但他仍然承担起自己的责任，偿还债务的事例，证明了“坚守责任，才能彰显人性伟大”这一分论点，进而证明了中心论点。 18．（3分）提出本段观点“坚守责任，才能超越生命”。 论述“如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来”，过渡引出下文。 从反面列举了三鹿公司贪图利益，抛弃责任的事例，从反面加以论述。 19．（3分）生命力旺盛的古典诗词，至今 仍是温暖人、鼓舞人的文化力量； 古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力； 通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩。 20．（3分）举例论证。列举了《中国诗词大会》《中华好诗词》等文化节目，阐释了此类节目的示范作用和营造良好社会氛围的作用，有力地论证了“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”的分论点，从而有效地证明中心论点。 21．（3分）①甲处。材料写了《中国诗词大会》“花开四季”的主题节目展现“时间延续文明”的独特气质，照应了甲处上文的“每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达”，从而论证分论点“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”，所以放在甲处合适。 ②乙处。材料写了诗词内容包括四季、二十四节气、七十二物候及历史的更迭起伏，表现了诗词内涵的丰富，与乙所处段落的分论点“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”相符，所以放乙处合适。 22．（3分）示例一：心灵的滋养。在我的学习成绩陷入低谷时，我想起了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这两句诗道出了世间事物消长变化的道理，让我在困境中豁然开朗。 示例二：良知的启迪。当看到新闻中提到摔倒的老人无人敢扶时，我想到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，假如我遇到身边的老人需要帮助，我一定毫不犹豫伸出援助之手。 示例三：创造力的激发。我一直使用的学习方法进入高年级后却不适用了，百般苦恼之际，我想起“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，是的，万物都有新陈代谢，我要勇于创新，用新方法取代旧方法，去适应新的学习情况。 23.（50分）【答案】例文： 心有光明，不负韶华 光明，是穿透黑暗的利刃，是驱散阴霾的晨曦。人生行路，难免遭遇风雨晦暗、困境迷茫。纵观古今先贤，王阳明言心有明月、澄澈自守，顾城直言逆境寻光、不负黑夜，毛泽东寄语青年争做时代朝阳。这无不启示我们：真正的光明，从来不在外界馈赠，而在人心坚守。少年心有光明，方能冲破迷雾、奔赴前路，照亮自我，温暖家国。 心有光明，是身处低谷仍坚守本心的从容力量。人生从无一帆风顺，黑暗与挫折本是成长常态。王阳明一生历经坎坷、屡遭贬谪，仕途困顿、境遇苦寒，却始终守住内心澄澈，不为世俗浮沉所扰，坚守本心、修身悟道，终悟出心学真谛，活成千古圆满的一轮明月。真正的光明，不是从未经历黑暗，而是身处黑暗依旧心怀希望，在困顿中沉淀自我、坚守初心，以内心微光抵御世间风雨。 心有光明，是直面困境、主动寻光的勇敢担当。黑夜无法阻挡追光者的脚步，磨难无法磨灭奋进者的初心。诗人顾城身处迷茫时代，依旧心怀热忱，以黑色的眼睛执着寻找光明，在逆境中坚守希望、奔赴美好。时代楷模张桂梅，扎根深山数十载，直面贫困、病痛、艰难，以一己之力点亮大山女孩的求学梦想，用坚守与善良化作一束强光，驱散寒门学子命运的阴霾。身处逆境，唯有不甘沉沦、主动求索，方能破局成长、向阳而生。 青年自带光亮，当以微光汇聚时代星河。毛泽东曾寄语青年，年轻人如初升朝阳，满载希望与力量。青年是时代最鲜活的光亮，我们不必等待光明降临，更要努力成为光明本身。生活中，无数青年学子潜心求学、脚踏实地，基层青年志愿者默默奉献、温暖他人，新时代青年不惧挑战、勇担使命，以点点微光汇聚成照亮社会、照亮家国的璀璨光芒。 心若向阳，无惧风霜；你若光明，世界璀璨。作为新时代少年，我们当常怀澄澈之心、永葆追光之志。于迷茫中坚守本心，于困境中勇敢求索，于成长中发光发热，以少年之光明，筑时代之晴朗，不负韶华、不负家国。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上册语文单元自测 第二单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共21分） （本题11分）（25-26九年级上·内蒙古赤峰·阶段检测）学校九年级开展“礼赞蒙古马”主题学习活动。请阅读下面语段，了解与“蒙古马”相关的文化，领略“蒙古马”的精神。 团结奋斗、开拓进取——草原儿女的蒙古马精神 ①习近平总书记勉励我们说：“干事创业就要像蒙古马那样，有一种吃苦耐劳、一往无前的精神。”不说蒙古马曾在广mào的草原上驰骋，无往不前，就是在解放战争的浴血奋战中，内蒙古骑兵师也曾以蒙古马为依托，为新中国的诞生立下了汗马功劳，彪炳史册。 ②中国古代豢养马匹的历史可追溯至新石器时代晚期，内涵极其丰富。勇往直前、忠于职守、甘于奉献这是蒙古马的精神写照，也是草原民族的精神传唱，经过历史的沉淀与实践的熔铸，“蒙古马精神”已融入内蒙古各族人民的血脉，升华为团结奋斗、开拓进取的重要精神力量与情感纽带。 ③萧萧马鸣，乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。草原辽阔，长空澄明，风把蒙古马的鬃毛吹得旌旗猎猎。新时代草原儿女借助蒙古马的精神，注目天地间的寥廓，把奋进的汗水、建设的洪流、成就的辉煌一同刻进祖国朝霞的深处，民族团结进步的壮丽史诗中。 1．(2分)根据拼音写出汉字，给加点字注音。 ①广mào_________                                ②追溯（拼音：_________） 2．(1分)用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 3．(2分)你是如何理解“蒙古马精神”的？请用简短的语句描述你理解的“蒙古马精神”（不超过15个字）。 蒙古马精神——草原上的烈焰与磐石 ①新时代的奋斗者正续写着吃苦耐劳、一往无前的传奇。②纵使风霜凛冽，它们仍能保持疾驰如风的英姿。③蒙古马以耐力强、适应力佳著称于世。④这种坚韧品格已融入中华民族的精神血脉。 蒙古马精神又如草原上生生不息的芨芨草，根系深扎冻土，任尔东西南北风，依然昂首向天。马蹄踏过的土地，不是简单的足迹，而是用生命甲（A．镌刻/B．刻画）的誓言——即使前路是刀山火海，也要闯出一片坦途。 它教会我们：真正的勇气不是没有恐惧，而是像蒙古马面对狼群时那样，将恐惧化作眼中燃烧的星火，将退缩的念头碾碎在铁蹄之下。这精神是长生天赐予草原儿女的礼物，是流淌在血脉里的图腾。它告诉我们：生命当如蒙古马，既要像风一般乙（A．放荡不羁/B．自由不羁），也要像山一样不可撼动。 4．(2分)语段画横线处的语句排序不当，从下列选项中选出排序最恰当的一项（   ） A．①②③④ B．②③④① C．③②④① D．④①③② 5．(2分)从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 6．(2分)马，特别是蒙古马，是画家的爱物，下面这幅是名扬天下的国宝，请从艺术特色和象征意义等方面，为这幅画写一段解说词。 【答案】1． 袤 sù 2．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。 3．示例：不畏艰辛，开拓进取，甘于奉献 4．C 5．甲：A 乙：B 6．示例：画家所画的八匹奔马形态各异，奔腾驰骋，桀骜不凡，自由奔放，观之令人惊心动魄，给人以自由和力量，鼓舞人们积极向上。 【详解】1．注意“袤”字的写法，注意“溯”字的读音。 2．注意“骐骥”“驰骋”“吾”等字词的写法。 3．这道题需要我们从阅读语段当中筛选核心关键词，提炼蒙古马精神的内涵，同时作答的文字不能够超过15个字。我们可以回到原文第①②段，语段里面给出了吃苦耐劳、一往无前、忠于职守、甘于奉献、团结奋斗、开拓进取等关键词，我们挑选几个词语进行组合，组成简短通顺的短句就可以完成作答。 示例：坚韧顽强，奋勇开拓，甘于付出。 4．③句先总起介绍蒙古马的物种特点；②句“纵使风霜凛冽”承接上文，写蒙古马不惧恶劣环境，始终英姿飒爽；④句进一步引申，点明蒙古马身上的坚韧品格已经融入中华民族精神血脉；①句落到现实，写新时代奋斗者继续传承这份可贵精神。 按照从物种特点-品格内涵-时代传承的逻辑顺序，正确排序③②④①。 5．甲处：“镌刻”有郑重地铭刻、深深烙印的含义；“刻画”大多用于描摹人的形象神情。根据原文语境可知，誓言需要深深烙印，因此选A。 乙处：“放荡不羁”带有贬义，多指人言行放纵不受管束；“自由不羁”属于褒义词，用来形容生命奔放洒脱，不受拘束，语境为褒义，因此选B。 6．第一步，按照从上到下、由近到远的顺序描述画面内容，这幅水墨《八骏全图》，画面当中八匹骏马形态各不相同，在草原上奋力奔跑，远处晕染出淡淡的远山景色，水墨画笔法大气豪放。第二步，结合本次“蒙古马”的学习主题，解读深层寓意：奔腾向前的骏马象征着一往无前、开拓奋进、坚韧顽强的精神，拥有催人奋进的力量。 答题要先介绍这幅画画面、笔墨的艺术特点，之后阐释奔马形象的象征内涵，最后组织语言串联成文，生成完整流畅的解说词。 示例：水墨画卷上八匹骏马昂首扬蹄，驰骋于旷野之上，马匹神态矫健奔放。画作借奔腾的群马，象征不畏艰难、奋勇前行的蒙古马精神，激励人们顽强拼搏，开拓进取。 （本题11分）（25-26九年级上·湖北黄冈·阶段检测）阅读语段，完成各题。 中华民族历史悠久，中华文明源远流长，中华文化博大精深，（1）。在这所大学校里，我们不仅能直观感受五千年文明的辉煌灿烂与独特魅力，也能触摸历史的脉搏——既有辉煌与屈辱的印记，也有奋斗与担当的见证。我国各大博物馆在文物保护和管理的基础上，加强研究与利用，让历史说话、让文物说话，增强民族自尊和自信。 如今，博物馆文创频频出圈，拉近了历史与大众的距离。博物馆文创设计团队以90后年轻人为主，他们对流行趋势的敏锐洞察，为灵感迸发提供了源泉。文创设计的创意往往如 ① 般稍纵即逝，设计者需及时捕捉这些天马行空的瞬间。与此同时，产品经理则扮演“拽缰绳”的人，从材质选择（塑料、金属、树脂或毛绒）到尺寸、配色等细节严格把关。甘肃省博物馆以东汉铜奔马为 ② ，推出了“马踏飞燕”系列文创，绿茸茸的卡通小马憨态可掬，咧嘴大笑的形象一上市便成为销量冠军。 随着各大博物馆 ③ ，文创产品蔚然成风。既传承文化基因，（2）。文创热让厚重的历史褪去了“高冷”外衣，参观者纷纷购买并分享给好友。不少人慕“文创产品”之名而来“打卡”博物馆，甚至不少国际友人都因此而来，争相购买文创产品，主动学习中国历史文化。当前，越来越多的参观者感到，博物馆不再是“千馆一面”，展出的内容愈加突出特色，展出的形式愈加灵动活泼。让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，这势必吸引更多人走进博物馆、爱上博物馆。当前，各地博物馆都在深入发掘馆藏文化资源，持续推动文化创意产品开发，人们与文创产品亲密互动，推动博物馆这所大学校的人气越来越旺、“博物馆热”不断升温。承载厚重历史的文物不再“高冷”，（3），焕发出新的生命力，更是增强了国人的民族文化自信，这不正是设计师们的 ④ 吗? 7．(2分)请依次给①②③④处填入词语，全部恰当的一项是（   ） A．灵光一闪     原型     吐故纳新     初心 B．灵光一现     原形     吐故纳新     初心 C．灵光一闪     原型     推陈出新     初衷 D．灵光一现     原形     推陈出新     初衷 8．(2分)下列对文中修辞手法的分析，正确的一项是（   ） A．文中“绿茸茸的马儿咧着嘴大笑”运用了比喻，与《你是人间的四月天》中“你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃”的手法相同。 B．“博物馆热不断升温”运用了比拟，与《故乡》中“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的手法相同。 C．产品经理则扮演“拽缰绳”的人运用了借代，与《我的叔叔于勒》中“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了”的手法不同。 D．文中“厚重的历史褪去‘高冷’外衣”运用了比拟，与《我看》中“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”的手法相同。 9．(3分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 10．(2分)文中画横线的句子有一处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 11．(2分)请分析文中画波浪线部分的表达效果。 【答案】7．C 8．D 9．（1）一个博物馆就是一所大学校 （2）又融入现代生活 （3）走向大众 10．人们与文创产品的亲密互动，推动博物馆这所大学校的人气越来越旺、“博物馆热”不断升温。 11．①运用了排比的修辞。“收藏在博物馆里的文物”“陈列在广阔大地上的遗产”“书写在古籍里的文字”三个结构相同的短语连续排列，列举不同类型的文化遗产，突出中华文化资源的丰富多样，增强语言的节奏感和感染力。 ②“活起来”赋予静态的文物、遗产、文字以人的生命状态，运用了拟人的修辞，生动形象地表现了传统文化通过保护、利用和创新传播焕发生机、融入现代生活的状态，突出文化遗产活化利用后的生命力。 【详解】7．第一空：“灵光一闪”指灵感突然出现； “灵光一现”指灵感忽然显现。 结合“稍纵即逝”“需及时捕捉这些天马行空的瞬间”可知，此处强调创意出现得突然、短暂而迅速，“灵光一闪”更贴合语境。因此第一空应填“灵光一闪”。 第二空：“原型”指原来的类型或模型，也指文艺作品中塑造形象所依据的现实对象； “原形”指原来的形状、本来面目。 结合“甘肃省博物馆以东汉铜奔马为……推出了‘马踏飞燕’系列文创”可知，这里强调文创产品以东汉铜奔马这一文物形象为创作基础，应使用“原型”。因此第二空应填“原型”。 第三空：“吐故纳新”原指人体呼吸，后比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的； “推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。 结合后文“深入发掘馆藏文化资源，持续推动文化创意产品开发”可知，此处强调博物馆在传统文化基础上不断创新，更符合“推陈出新”的意思。因此第三空应填“推陈出新”。 第四空：“初心”指最初的心愿、信念，常强调始终坚守； “初衷”指最初的愿望或心意。 结合“让文物焕发新的生命力”“增强国人的民族文化自信”可知，这里强调文创设计最初想要达到的目的，应使用“初衷”。因此第四空应填“初衷”。 8．A.“绿茸茸的卡通小马憨态可掬，咧嘴大笑”把小马写成人一样“咧嘴大笑”，主要运用了拟人的修辞，并非比喻；《你是人间的四月天》中“你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃”将“你”比作“花开”“燕的呢喃”，运用了比喻，两者修辞手法不同，分析错误。 B.“博物馆热不断升温”中的“升温”本指温度升高，这里形象地表现人们对博物馆的关注和喜爱程度不断提高，可理解为比喻性用法，并非比拟；《故乡》中“四面有看不见的高墙”把“我”与故乡人之间的隔膜比作“高墙”，运用了比喻，两者也不是题干所说的相同比拟，分析错误。 C.“产品经理则扮演‘拽缰绳’的人”把负责控制文创产品材质、尺寸、配色等实际落地环节的产品经理比作控制方向、约束速度的“拽缰绳”的人，运用了比喻，并非借代；《我的叔叔于勒》中“仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”将远处的哲尔赛岛比作“紫色的阴影”，也运用了比喻，选项判断错误。 9．（1）前文介绍中华民族、中华文明和中华文化，后文紧接“在这所大学校里”，说明括号处必须引出“大学校”这一喻体，同时结合全文围绕博物馆展开，可补写“一个博物馆就是一所大学校”，既承接前文中华文明、中华文化的内容，又与后文“这所大学校”形成照应。 （2）前文“既传承文化基因”中的“既”提示后面应使用“又”，构成“既……又……”的并列关系。结合后文文创“拉近了历史与大众的距离”、参观者购买并分享文创产品等内容，可知文创不仅传承传统文化，还使传统文化进入当代人的现实生活，可补写“又融入现代生活”。 （3）前文写文创产品吸引参观者甚至国际友人主动走进博物馆，后文写文物“焕发出新的生命力”，因此此处应承接“文物不再‘高冷’”，突出文物与普通大众之间距离的缩短，可补写“走向大众”。这样与“不再‘高冷’”形成语意上的承接，又与“焕发出新的生命力”共同说明文物活化利用的结果。 10．画线句子搭配不当，“人们”不能直接与后面的“推动博物馆这所大学校的人气越来越旺、‘博物馆热’不断升温”恰当搭配，真正起“推动”作用的是“人们与文创产品亲密互动”这一行为。可在“亲密互动”前加“的”，使“人们与文创产品的亲密互动”整体作主语。 可修改为：人们与文创产品的亲密互动，推动博物馆这所大学校的人气越来越旺、“博物馆热”不断升温。 11．画波浪线句“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”可从句式和修辞两个角度分析。 句式上，“收藏在博物馆里的文物”“陈列在广阔大地上的遗产”“书写在古籍里的文字”三个结构相同、语意相关的短语连续排列，构成排比，从文物、文化遗产、古籍文字等不同方面列举中华文化资源，突出中华文化遗产内容丰富、类型多样的特点，使句式整齐，增强语言的节奏感和感染力。 修辞上，“活起来”赋予原本静态的文物、遗产和文字以人的生命状态，运用了拟人的修辞，生动形象地表现通过保护、研究、利用和创新传播等方式，使传统文化突破静态展示的状态，以更加鲜活的形式走近大众、融入现代生活，突出文化遗产活化利用后焕发出的生命力，也与下文“吸引更多人走进博物馆、爱上博物馆”相照应。 二、综合性学习（共25分） 12．（本题12分）（26-27九年级上·广西·课后作业）班级拟举办以“我看广西”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：最美广西我介绍】 桂林漓江：百里画廊·人间仙河 “江作青罗带，山如碧玉簪□是韩愈对桂林漓江的美赞。重峦叠嶂的喀斯特群峰似出水芙蓉般亭亭玉立，与蜿蜒的漓江相映成趣。乘一叶竹筏缓缓前行，划破澄莹的水面，两岸倒影随波轻漾，游客沉醉（   ）其间，恍若进入丹青圣手笔下那幅流动的水墨长卷，每一处胜景都令人______________。 龙胜梯田：龙脊金穗·云中天梯 龙胜梯田气势磅礴，如链似带盘绕山间。春日灌水如镜，天光云影交相徘徊；盛夏青苗摇yè（   ），宛如翡翠雕琢的天梯；金秋稻浪翻滚，尽显丰收气象□隆冬银装素裹，琼枝玉树恍若仙境。游客们登临观景台，瞭望着壮丽的梯田，无不惊叹于大自然的神奇伟力。 北海银滩：银滩潮韵·海上金滩 ①北海银滩全长大约二十里左右。②游客们漫步其上，足尖陷入柔软的白沙，与浪花追逐嬉戏，尽显飘yì（   ）身姿。③银滩晴日金辉璀璨，滩面波光粼粼；黄昏霞鹜齐飞，海天流光溢彩。④游客们或踏浪拾贝，或逐波畅游，即便是静静欣赏这水天一色的美景，也足以令人心旷神怡。 (1)阅读语段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①沉醉( )            ②摇yè( )            ③飘yì( ) (2)填入介绍词横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．身临其境 B．流连忘返 C．不可名状 D．神采奕奕 (3)描写“北海银滩”的语段中有一个句子有语病，请指出并修改。 (4)依次填入介绍词□中的标点，正确的一项是（   ） A．。  ”  ； B．”  ， C．。  ”  ， D．”  ； 【活动二：最美广西我推广】 (5)为了更深入地探讨现代旅游体验，班级组织了一场“壮美广西”旅游推广活动。小语和小文就“现代旅游方式”展开讨论，请你补全下面对话。 小语：现在信息这么发达，各种旅游攻略、视频、VR体验多的是，足不出户就能“看遍世界”。传统的实地旅游耗时耗力又费钱，人挤人体验也不好。我觉得现代人获取风景和文化的体验，完全可以依靠便捷的数字技术，没必要非得亲自跑一趟。 小文：虚拟体验固然便捷，不过，我认为______________。因为____________________________，所以，在探索世界时我们应________________________________________________________。 (6)请使用下列资料夹中提供的信息，以导游的身份，为“德天瀑布”景区拟写一段导游词。要求：至少运用一种修辞手法。（100字以内） 【资料夹】◎亚洲第一大跨国瀑布。   ◎瀑布位于中越边境归春河上游。 河水南流，被江心的岛屿阻挡，形成瀑布。 ◎河中岛屿将河水分割成多股水流，致使瀑布呈多束状。 【活动三：广西文化我知晓】 (7)广西美食不仅是味觉的盛宴，更蕴含着丰富的地域文化。请选择一种你熟悉的广西美食（如五色糯米饭、酸嘢（yě）、黑粽等），参考下面的链接材料写一段介绍性文字。 链接材料： 柳州螺蛳粉堪称广西美食的“顶流”。它的汤底如同一位深沉的智者——用螺蛳与猪骨熬煮8小时以上，汤色浓郁如琥珀，酸笋的独特香气便是它的“个性签名”。螺蛳粉的米粉更具韧性，夹一筷子入口，酸、辣、鲜、爽在舌尖炸开。这碗看似“重口味”的美食，实则藏着柳州人的豪爽与热情，正是这座工业城市最温暖的人文底色。 (8)在本次活动中，对于研学是着重关注自然景观，还是深入挖掘民俗文化，同学们观点不一。你更倾向于哪一方？请谈谈你的看法，写一段80字左右的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】(1) zuì 曳 逸 (2)B (3)①应删去“大约”或“左右”。 (4)D (5) 实地旅游仍不可替代 虚拟体验缺乏真实触感，无法亲身感受山水的气息、文化的温度，数字技术目前仅可作为辅助 将虚拟体验与实地旅游相结合，这样才能既便捷了解信息，又亲身感受魅力 (6)示例：各位游客朋友，欢迎参观亚洲第一大跨国瀑布——德天瀑布！它位于中越边境归春河上游，河水被江心的岛屿阻挡，咆哮着夺流而下，形成瀑布景观。河中的岛屿将水流分成多股，便形成了“九龙戏珠”的多束瀑布奇观。 (7)示例一：五色糯米饭，俗称五色饭，又称乌饭、青精饭或花米饭，因糯米饭一般呈黑、红、黄、紫、白五种颜色而得名，是布依族、壮族人民用来招待客人的传统食品，也是苗族人民的吉祥物，表示生活像百花灿烂，象征各族人民如糯米饭团一样团结在一起。 示例二：酸嘢是地方特色腌制品，“嘢”在粤语和广西方言中意为“东西”，因此“酸嘢”即指“酸的东西”。其核心是通过短时间腌制新鲜果蔬，赋予其酸、甜、微辣的多层次风味。广西人流传的俗语“英雄难过美人关，美人难过酸嘢摊”就生动体现了其受欢迎的程度。 (8)示例一：应着重关注自然景观。因为自然景观不仅是大自然的杰作，更是人类文明的重要组成部分。首先，自然是人类赖以生存的基础；其次，自然景观具有极高的美学价值和巨大的经济价值。 示例二：应深入挖掘民俗文化。因为民俗文化是一种非物质文化遗产，也是人类社会文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史信息、地域特色和生活智慧。对民俗文化进行深入了解，有助于挖掘其多方面的价值，促进文化传承与发展。 【详解】（1）略 （2）A.身临其境：指亲身面临那种境地； B.流连忘返：形容留恋美好的景色，舍不得离开； C.不可名状：无法用语言来形容； D.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。 句中形容桂林漓江每一处景色都令人不愿离开，用“流连忘返”恰当，故选B。 （3）结合①“北海银滩全长大约二十里左右”可知，“大约”和“左右”语义重复，二者删去其一即可。 因此改句为：北海银滩全长大约二十里（或“北海银滩全长二十里左右”）。 （4）第一空，“江作青罗带，山如碧玉簪”引用韩愈的诗句，该诗句充当句子“江作青罗带……是韩愈对桂林漓江的美赞”的一部分，因此用后引号； 第二空，“金秋稻浪翻滚，尽显丰收气象”与“隆冬银装素裹，琼枝玉树恍若仙境”为并列关系的分句，且句子内部有逗号相隔，所以两句分句之间用分号衔接，故选D。 （5）作答时先明确对话的语境是辩论主题，所以要反驳小语“没必要实地旅游”的观点，再说明实地体验的独特优势，最后得出兼顾两种方式的合理结论，逻辑要连贯，符合对话语境。 示例： ①实地旅游依然不可替代 ②数字画面只能看见风景，却无法亲身感受清风、水声，无法真切触摸当地风土人情 ③将线上虚拟游览作为预习，亲自踏上旅途，真实感受山河与文化的魅力 （6）作答时先明确身份是导游，开篇要有称呼、口语化的引导感，再提炼材料关键信息，介绍瀑布的位置、特点，可以使用比喻的修辞手法，让讲解更有画面感染力，同时注意控制字数，语言亲切流畅。 示例：各位游客，欢迎来到德天瀑布！它是亚洲第一大跨国瀑布，坐落在中越边境归春河上游。河水奔涌而来，被江心岛屿分割成数股水流，瀑布像数条洁白的绸带倾泻而下，气势磅礴，雄奇壮美，欢迎大家尽情观赏！ （7）作答时参考链接材料的写法，先点明美食特点，接着介绍食材制作，用简单修辞描摹外观口感，最后挖掘背后的地域人文内涵。 示例一：五色糯米饭是广西特色美食。它如同大自然的调色盘，用红蓝草、枫叶等天然植物给糯米染色，色泽鲜亮。入口软糯清香，带着草木淡淡的气息。这五彩的米饭，承载着壮族人民对自然的敬畏，寄托着祈求丰收、吉祥美好的心愿。 示例二：广西酸嘢是地道特色小吃。它像一个奇妙的风味宝箱，新鲜果蔬浸泡米醋、辣椒腌制，色泽鲜亮。咬上一口，酸甜脆爽在口中迸发。这一口清爽的滋味，藏着广西人巧用食材的生活智慧，承载着当地人鲜活热烈的市井烟火气息。 示例三：黑粽是广西传统美食。它如同裹着草木香气的黑色珍宝，用枫叶汁液浸泡糯米制成，油润软糯。咸香的馅料满口留香。这黝黑的粽子，承载着壮乡古老习俗，寄托百姓驱邪祈福、期盼平安顺遂的美好愿望。 （8）作答时先明确观点，接着围绕观点给出合理理由，如果选民俗文化，就要点明自然山水只是外在景色，民俗承载当地人的历史、生活与精神传承，点明研学不是单纯观光，重在文化感悟；如果选自然景观，就要说明实地观察山水地貌能获得直观的自然知识，真切感受自然风光，为理解当地民俗文化打好基础；最后简单小结升华，整体控制在80字左右，语句通顺，有理有据。 示例一：我认为研学应深入挖掘民俗文化。自然景观只是外壳，民俗文化才是地方的灵魂。了解民俗，才能读懂土地上人们的生活与传承，让研学不止走马观花，真正实现文化传承，收获更深层次的感悟。 示例二：我认为研学要着重关注自然景观。壮丽的山水是地域最直观的名片，亲身观察地貌、生态，可以学到课本之外的地理知识，感受自然之美，在此基础上再理解文化，研学体验才更加真切。 13．（本题6分）（24-25九年级上·重庆九龙坡·阶段检测）时光如掷。与同学、老师相遇的日子如在昨日，毕业的余晖却早已渲染出新的旭日朝阳。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动，盘点那些奋斗努力的青春故事吧！ (1)【班史命名】 班级准备制作一本班史留作纪念。请你为班史的封面取名，并阐明理由。 班史封面名字：《________》 理由：___________________________________________________ (2)【班史编写】 班级计划从四个板块来编写班史，请你设计。 栏目一：校园时光剪影 栏目二：______________ 栏目三：______________ 栏目四：毕业临别赠言 (3)【寄情字句】 三年，老师含辛茹苦，耐心教导，默然付出。请你选择一学科老师为其写上一段临别赠言，表达惜别之情。（要求：突出学科特点，且运用一种修辞手法） 【答案】(1) 《追光的日子》 “追光”既指我们追逐知识之光、理想之光，也暗含三年同窗彼此照亮、共同成长的青春历程，寓意美好且充满朝气。 (2) 青春风采展台 同窗情谊存档 (3) 示例一：写给语文老师：老师，您用文字的经纬为我们编织了三千世界的梦。三年里，您教我们读懂“大江东去”的豪迈，也读懂“人比黄花瘦”的柔情。如今我们即将远行，但您种在诗行间的种子，会在我们生命里长成永不凋谢的春天。愿您桃李芬芳，笔耕不辍。 示例二：写给数学老师：老师，您说人生如坐标系，我们曾以青春为原点，向梦想的象限无限延伸。您用严谨的定理教会我们论证，用精密的逻辑教会我们求索。今日告别，愿您的生活永远是最优解，愿我们的师生情谊如平行线——永不相交，却始终同行。 【详解】（1）本题核心在于把握两个要点：一是名字要贴合“班史”属性，即记录班级三年共同的成长记忆；二是理由需与名字形成逻辑呼应，阐释其寓意。思考时可从两个角度切入：一是围绕“时光”，如《拾光集》《流年札记》等，强调对往昔岁月的收集与珍藏；二是围绕“青春”，如《追光的岁月》《我们的星辰大海》，突出少年逐梦、彼此照亮的精神内核。理由部分应紧扣名字中的关键词展开阐释，如“拾”对应捡拾点滴故事、“追光”对应追逐理想与彼此照亮，做到言之有物、合情合理即可。 示例：班史封面名字：《拾光集》    理由：“拾”为捡拾、收集之意，喻指把散落在三年时光里的点滴故事、欢笑泪水一一拾起，珍藏成册，语意双关且富有诗意。 （2）本题核心在于把握两个原则：一是栏目内容须围绕“班级三年生活”展开，二是各栏目之间应各有侧重、避免重复。思考时可从班级生活的不同维度切入：一是“人”，如同学风采、老师寄语；二是“事”，如班级荣誉、重大活动；三是“情”，如同窗情谊、感恩师恩。题目已给出“校园时光剪影”（侧重景物与日常场景）和“毕业临别赠言”（侧重情感抒发），中间两个栏目可分别侧重“人物”（如“同窗风华录”“恩师箴言集”）和“成就”（如“荣誉长廊”“高光时刻”），也可侧重“成长”（如“蜕变足迹”“青春答卷”），确保四个板块覆盖“景、人、事、情”四个维度，形成完整立体的班史框架。 示例：栏目二：班级荣誉长廊   栏目三：老师寄语集锦 （3） 本题核心在于把握三个要素：一是表达惜别之情，二是突出学科特点，三是运用一种修辞手法。思考时可从三步入手：第一步，选定学科，选择自己最有感触或最能写出特色的学科老师；第二步，提取学科关键词，如语文的“诗词”“文字”，数学的“最优解”，英语的“世界”“翻译”，物理的“力”“动能”，化学的“反应”“催化剂”等，确保赠言内容与学科紧密绑定；第三步，融入修辞与情感，可运用比喻将学科术语与师生情谊关联，同时以“愿您……”或“我们将……”等句式收束，表达惜别与祝福。语言需真挚动人。 示例一：写给物理老师：老师，您教会我们万有引力，却没能为同窗情谊建立公式。您带我们探究光的折射，却让您的付出在我们心中笔直扎根。三年是一场加速度的运动，而您始终是那个默默做功的力。往后征途，我们会带着您给予的动能，奔赴下一场山海。   示例二：写给化学老师：老师，三年同窗如一场放热反应，温暖而热烈；您的教诲像催化剂，加速了我们成长的速率，却不曾消耗半分自己。如今毕业便是我们青春的“质变”，而您沉淀在试管底部的耐心，永远是我们最稳定的化学键。 14．（本题6分）（25-26九年级上·重庆永川·阶段检测）“自强不息”是我国传统文化的精髓。你所在的班级拟开展一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【资料收集】 (1)请你制作“自强不息”信息卡。 故事一 故事二 名言二则 人物：①______ 故事：②______ 点评：奋斗不息，进步不止。 人物：范仲淹 故事：划粥断齑 点评：③______ A 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时——颜真卿《劝学诗》 B ④______ 【活动设计】 (2)班级以“自强不息”为主题开展演讲活动，请你完成活动策划。 ·赛前准备 *组织演讲团队，明确分工； *确定演讲题目，撰写演讲稿； ①_______ ·现场比赛 *小组选手依序上场，发表演讲； *评委打分，评出奖项； ②_______ 【答案】(1) 示例：祖逖 闻鸡起舞 坚韧不拔，勤奋刻苦 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难（其一）》 (2) 示例：组织评委，制定评分标准。 示例：公布比赛结果，进行颁奖。 【详解】（1）第①②空，需填写体现“自强不息”精神的人物及故事。解题时可从古今中外的励志典故中筛选。如车胤“囊萤夜读”（用萤火虫照亮读书）、孙康“映雪读书”（利用雪地反光苦读）、宋濂“抄书求学”（借书抄录，不畏严寒酷暑）、司马迁“忍辱著史”（遭受宫刑仍发愤完成《史记》），甚至是现代人物如张海迪“身残志坚”（高位截瘫却自学多门外语并从事文学创作）等。只要人物与事迹对应，且能体现奋斗不止的精神即可。 示例： 人物：孙康 故事：映雪读书 第③空，需点评范仲淹“划粥断齑”的故事。故事讲述了范仲淹少年求学时，为了节省时间并克服物质匮乏，将凝固的粥划块、切碎腌菜佐食，在极度清贫的环境中坚持苦读。因此，点评应侧重于他在逆境中不改其志、刻苦向学的精神。 第④空解题思路 此空需补写一则与“自强不息”相关的名言，格式需与A项一致。除了李白的诗，还有很多经典可选。例如郑板桥的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”（表现坚韧不拔的骨气），或者曹操的“老骥伏枥，志在千里”（体现老当益壮的进取心）等，均能完美契合主题。 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——郑板桥《竹石》 （2）第①空，位于“赛前准备”环节。前两空分别是“组织演讲团队，明确分工”和“确定演讲题目，撰写演讲稿”。从活动流程逻辑来看，在个人稿件准备好之后，通常需要进行演练和选拔，以确定最终代表小组参赛的选手。这是赛前准备中承上启下的关键环节，确保参赛质量。 示例：组织评委，制定评分细则。 第②空，位于“现场比赛”环节。前两空分别是“小组选手依序上场，发表演讲”和“评委打分，评出奖项”。从活动完整性来看，评奖之后通常会有总结与分享的环节，由获奖者分享经验、评委进行专业点评，能够升华活动主题，让参与者获益更多，是比赛收尾的重要组成部分。 示例：公布评奖结果，颁奖。 三、现代文阅读（共24分） （本题12分）（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）阅读下面选文，完成下面小题。 坚守责任 ①古希腊人说：人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭、事业、友情、儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任。责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任是衡量一个人精神素质的重要指标，个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可缺少。所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重。 ②古今中外，无论是历史名人，还是当今社会普通人，他们之中总有一些人在无声地坚守着责任。 ③坚守责任，才能获得成功。张骞因肩负出使西域的责任而开辟了丝绸之路，被历史所铭记；唐太宗李世民因肩负拯救天下百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的责任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册；（A）______。因为坚守了自己的责任，他们取得了成功，令人称道。 ④坚守责任，才能彰显人性伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心，他教会了人们如何做一个对社会负责的人。 ⑤坚守责任，才能造福世界。袁隆平，当他还是个乡村教师时，就已有挑战世界权威的雄心；当他已享誉中外时，仍然躬耕田畴，终日与泥土为伴。粮食问题始终是个大问题，为了十三亿同胞的吃饭问题，袁隆平跋山涉水，不懈努力，历尽艰难，终于培植出了杂交水稻。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”袁隆平正是担负起了社会责任，为社会贡献自己的力量，造福世界。 ⑥坚守责任，才能超越生命。大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，在生命的最后一分钟他将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，完成了自己的职责后，安详地离去，从此每个大连人都记住了他的名字。但如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来？反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企业，他们没有将肩负婴幼儿健康成长这一重任化为前行的动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾，使数以万计的小生命承受着痛苦。这种企业因没有责任感，最终受到人们的唾弃和法律的审判。 ⑦歌德曾说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬，只有灵魂高尚的人才可以为它展开一片碧绿，也只有履行自己责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机！ 15．(3分)选文的中心论点是怎样提出来的？ 16．(3分)根据第③段画横线句子的句式特点，在A处补写个适合的事实论据，简述合适原因。 17．(3分)选文④段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 18．(3分)理清选文⑥段的论证思路，补全下面分析。 首先，________。接着，从正面列举了大连公交车司机黄志全在生命垂危之际坚守责任，确保乘客安全的事例作为事实论据加以论证。然后，________。最后________。 【答案】15．首先用古希腊人说的话，引出本文论题——责任，然后论述责任的内容是分内应做的事情、是衡量一个人精神素质的重要指标，在此基础上提出中心论点：我们应该坚守责任，让生命变得厚重。 16．示例：刘翔因肩负实现国人梦想这一伟大责任而奋勇拼搏，获得了我国在奥运史上田径项目的第一金。刘翔的事迹是坚守责任的典型事例，和本段表述的观点一致。 17．举例论证。列举了弗兰克的银行因为遭受抢劫而破产，但他仍然承担起自己的责任，偿还债务的事例，证明了“坚守责任，才能彰显人性伟大”这一分论点，进而证明了中心论点。 18． 提出本段观点“坚守责任，才能超越生命”。 论述“如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来”，过渡引出下文。 从反面列举了三鹿公司贪图利益，抛弃责任的事例，从反面加以论述。 【导语】这篇《坚守责任》是规整的立论文，开篇借古希腊俗语自然引入责任内涵，顺势抛出中心论点。主体从成功、人性、造福世界、超越生命四个维度层层递进设分论点，搭配古今中外典型正例，辅以反例对比，文末引名言收束，说理直白晓畅，适配初中议论文阅读训练，导向性鲜明。 【详解】15．根据第①段“古希腊人说：人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任”可知，借名言引出本文的论题“责任”；根据“责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作”可知，接着阐释责任的内涵，解释什么是责任；根据“责任是衡量一个人精神素质的重要指标，个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可缺少”可知，论述责任的意义与价值；最后在此分析的基础上，提出本文中心论点：“所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重。” 16．原句句式：人物+因肩负+【某种责任】+而+【人物行动】，+【取得的成果/历史评价】；要求：事实论据，历史名人，紧扣“坚守责任，才能获得成功”分论点；简述补写理由。 示例：邓稼先因肩负研制核武器的责任而潜心钻研，为祖国铸就强大的国防屏障。邓稼先承担起国防科研的重任，隐姓埋名刻苦攻关，是坚守责任的典型事例，能够有力论证本段分论点“坚守责任，才能获得成功”。 17．第④段完整叙述弗兰克还债的故事，举出具体人物故事作为论据，属于举例论证。文中记叙美国移民弗兰克的银行遭遇抢劫破产，法律层面他无需赔偿储户损失，但他坚守道义上的责任，用尽一生偿还巨额存款这件事。举弗兰克的真实事例，具体、真切，有力论证本段分论点“坚守责任，才能彰显人性伟大”；分论点支撑全文中心论点“我们应该坚守责任，让生命变得厚重”，让说理更有说服力。 18．根据“坚守责任，才能超越生命”可知，提出本段观点。根据“大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病……从此每个大连人都记住了他的名字”可知，从正面列举了大连公交车司机黄志全在生命垂危之际坚守责任，确保乘客安全的事例作为事实论据加以论证。根据“但如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来”可知，运用反问句，对正面事例进行道理分析，引发思考，过渡引出反面事例。根据“反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企业……最终受到人们的唾弃和法律的审判”可知，从反面列举了三鹿公司贪图利益，抛弃责任的事例，从反面加以论述，证明本段分论点。 （本题12分）（25-26九年级上·福建三明·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 传承诗词文化坚定文化自信 郦波 ①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 ②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，诗词节目也成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。 ③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。抗疫过程中，不论是支援物资上大写的“山川异域，风月同天”，还是医护工作者一句“岂曰无衣？与子同袍”，都有唤起抗疫决心的无穷力量。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。 ④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。 ⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。 （选自《人民日报》，有改动） 19．(3分)请梳理文章结构，完成表格。 提出问题：传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 分析问题 （1）________ （2）________ 古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。 解决问题：（3）________ 20．(3分)第④段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 21．(3分)下面语段放在文中甲、乙、丙哪一处最为合适？请简述理由。 《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气、七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。 22．(3分)第④段中说青少年爱上古诗词能获得“心灵的滋养”“良知的启迪”“创造力的激发”，你对哪一方面有较深的感触？联系个人实际谈谈你的理解。 【答案】19． 生命力旺盛的古典诗词，至今 仍是温暖人、鼓舞人的文化力量； 古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力； 通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩。 20．举例论证。列举了《中国诗词大会》《中华好诗词》等文化节目，阐释了此类节目的示范作用和营造良好社会氛围的作用，有力地论证了“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”的分论点，从而有效地证明中心论点。 21．①甲处。材料写了《中国诗词大会》“花开四季”的主题节目展现“时间延续文明”的独特气质，照应了甲处上文的“每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达”，从而论证分论点“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”，所以放在甲处合适。 ②乙处。材料写了诗词内容包括四季、二十四节气、七十二物候及历史的更迭起伏，表现了诗词内涵的丰富，与乙所处段落的分论点“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”相符，所以放乙处合适。 22．示例一：心灵的滋养。在我的学习成绩陷入低谷时，我想起了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这两句诗道出了世间事物消长变化的道理，让我在困境中豁然开朗。 示例二：良知的启迪。当看到新闻中提到摔倒的老人无人敢扶时，我想到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，假如我遇到身边的老人需要帮助，我一定毫不犹豫伸出援助之手。 示例三：创造力的激发。我一直使用的学习方法进入高年级后却不适用了，百般苦恼之际，我想起“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，是的，万物都有新陈代谢，我要勇于创新，用新方法取代旧方法，去适应新的学习情况。 【导语】这是一篇议论文。文章开篇指出我国诗词文化灿烂，点明传承诗词文化的现实意义。接着从古典诗词温暖鼓舞人、承载民族凝聚力、创新发展增强国人志气骨气底气三方面展开论述，最后总结，要推动诗词文化创新转化，焕发光彩，增强文化自信。 【详解】19．①空：结合第②段“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制……在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄”可知，作者通过讲述参加电视文化节目录制的经历，接着，以普通农家女子白茹云为例，阐述诗词能转化为前行的力量，即使身处困境，也能凭借诗词中的洒脱和豁达，过充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。这些内容都充分说明了古典诗词具有强大的生命力，至今仍能温暖和鼓舞人。因此这里可填：生命力旺盛的古典诗词，至今 仍是温暖人、鼓舞人的文化力量； ②空：结合第③段“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”“在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之……在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要”可知，这里开篇指出古典诗词内涵丰富，是传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。接着阐述我们的先贤能凭借诗词将个人命运与民族命运相连，实现对生命价值的内在超越。然后通过列举民族危难时抗日志士的慨叹、改革开放中先行者的话语以及抗疫过程中的诗词表达，来说明现代人也可以借中华诗词对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达，从而体现出古典诗词承载着民族凝聚力与向心力，因此这里可填：古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力； ③空：结合第⑤段“我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地”可知，这里作者是对传承诗词文化这一问题的解决办法，即通过对中华诗词文化进行创造性转化和创新性发展，使其在新时代继续发挥重要作用，不仅能增强民族文化自信，还能成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量，让人们诗意地生活，因此这里可填：通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一 定能焕发更加璀璨的光彩。 20．结合第④段“比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目……坚定文化自信营造了良好社会氛围”可知，文章列举了《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的例子，运用的是举例论证的方法，结合前文“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”可知，列举了《中国诗词大会》等文化节目，能够让读者更加真切地感受到诗词文化在青少年群体中所引发的热潮，有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”的观点，从而也论证了第④段的分论点“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”，这样使论证更加真实可信，增强文章说服力。 21．甲处：所给语段通过《中国诗词大会》“花开四季”主题，具体展示了如何借助诗词来解读华夏文明特质。它以“时间延续文明”为例，详细说明了诗词能够描绘小到四季变化、节气和物候的交替，大到历史的兴衰，这与甲处前文提到“在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴"所说的借助诗词传达华夏文明特质相呼应，能够很好地承接上文内容;甲处后文提到“不仅如此，诗词节目也成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量”，所给语段讲述的诗词大会主题活动内容也属于诗词节目范畴。将该语段放在甲处，能够自然地过渡到后文关于诗词节目在家庭和社会层面的积极影响，使文章在主题上连贯流畅，从诗词对文明特质的传达过渡到诗词节目在社会文化中的力量，层次分明。因此放在甲处最合适； 乙处：乙处的论点是“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”。而所给语段围绕《中国诗词大会》“花开四季”主题展开，通过诗词描绘四季时序变化、二十四节气、七十二物候以及历史的更迭起伏等内容，体现了古典诗词内涵的丰富性。这些诗词内容涉及自然变化和历史变迁等诸多方面，展示了古典诗词所承载的文化内涵，与乙处强调的诗词内涵丰富这一点紧密相连。语段中提到的诗词对时间延续文明的独特气质的展现，包括对自然节律和历史变化的描绘，这些内容实际上也是一种文化的传承和凝聚。通过诗词，人们能够共享对自然和历史的认知与情感，唤起民族的共同记忆，体现了诗词在文化传承过程中凝聚民族力量的作用，这与乙处关于诗词承载民族凝聚力与向心力的观点相契合。在行文逻辑上，乙处前文提及“诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体”，所给语段通过《中国诗词大会》展示诗词描绘各种文化内容的实例，进一步说明了诗词作为文化载体的作用，是前文观点的延续和具体例证，使文章在逻辑上更加连贯。 丙处：丙处论点是“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”，丙处上下文紧紧围绕青少年、语文教育、中小学诗词教学展开，重点论述诗词对青少年母语感知、心灵滋养的教育价值。而给定材料，讲的是诗词包罗自然时序与历史内容，展现文明气质，完全没有涉及青少年、学校语文教育相关内容，不能支撑丙处的观点。 结合以上分析，据此分析作答即可。 22．心灵的滋养：古诗词中蕴含着丰富的情感、美好的意境和深刻的人生哲理。青少年阅读古诗词可以感受到古人的喜怒哀乐、对自然的赞美、对人生的思考等，从而丰富自己的内心世界，获得情感上的共鸣和心灵的慰藉； 良知的启迪：许多古诗词中传达了正直、善良爱国、忠诚等高尚的品德和价值观。青少年通过学习古诗词，可以从中汲取正能量，受到良知的启迪，树立正确的人生观、价值观和道德观； 创造力的激发：古诗词的语言优美、意境深远具有很高的艺术价值。青少年在欣赏古诗词的过程中，可以激发自己的想象力和创造力，学习古人的表达方式和艺术手法，从而提高自己的文学创作能 力和艺术素养。 结合以上分析，选择一个方面，联系个人实际阐述，强调爱上古诗词能够给我们带来多方面的积极影响：假如选择“心灵的滋养”，可以结合自己阅读某一首古诗词的经历，谈谈这首诗给自己带来的心灵感受。比如读到王维的“明月松间照，清泉石上流”被诗中宁静优美的自然景色所吸引，在忙碌的学习 生活中感受到了一份宁静与平和，仿佛自己也置身于那片山林之中，心灵得到了放松和滋养；假如选择“良知的启迪”，可以讲述一首古诗词中所体现的品德对自己的影响。例如文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这句诗让我们感受到了文天祥的爱国情怀和坚贞不屈的气节。在生活中，当我们面临困难和挑战时，可以从这句诗中汲取力量，坚守自己的原则和信念，做一个有良知、有担当的人；假如选择“创造力的激发”：可以分享自己在学习古诗词后，如何受到启发然后发散思维，注重创新意识。比如学习了苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这就启示我，在认识世界和解决问题的过程中，要跳出自身的局限，从多个角度去审视事物，避免片面性。无论是在学术研究、社会观察还 是自我认知等方面，都要保持一种清醒的反思意识，拓宽视野，开发创造性思维。 示例一：心灵的滋养。当我因不能与好友在一所学校而伤心难过时，我想起了“海内存知己，天涯若比邻”，这两句诗写真正的友谊能够跨越时间和空间的阻隔，让我心中的阴霾一扫而空。 示例二：良知的启迪。我国的近代史写满了屈辱，每每读到这里，我就想起“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，假如我生于那个时代，我定会同前辈们一样，忠贞为国，视死如归。 示例三：创造力的激发。我写作文发现自己所写的内容毫无新意，感到一筹莫展时，我想起了“问渠那得清如许，为有源头活水来”，对啊，只要我不断学习，认真读书，认真观察，时时补充新知识，那么我的灵感也能不断进发出来，写文章也就得心应手了。 四、写作（共50分） 23．（本题50分）（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）作文 光明，是穿透黑暗的希望之刃，是驱散阴霾的温暖晨曦。人类对光明的追寻，本质上是灵魂对真理的朝圣——你心光明，这世界就不会黑暗；你若光明，家国就会灿烂。 王阳明：心自有光明月，千古团圆永无缺。山河大地拥清辉，赏心何必中秋节。 顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 毛泽东：你们年轻人，就像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 名人的话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不少于600字； ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 心有光明，不负韶华 光明，是穿透黑暗的利刃，是驱散阴霾的晨曦。人生行路，难免遭遇风雨晦暗、困境迷茫。纵观古今先贤，王阳明言心有明月、澄澈自守，顾城直言逆境寻光、不负黑夜，毛泽东寄语青年争做时代朝阳。这无不启示我们：真正的光明，从来不在外界馈赠，而在人心坚守。少年心有光明，方能冲破迷雾、奔赴前路，照亮自我，温暖家国。 心有光明，是身处低谷仍坚守本心的从容力量。人生从无一帆风顺，黑暗与挫折本是成长常态。王阳明一生历经坎坷、屡遭贬谪，仕途困顿、境遇苦寒，却始终守住内心澄澈，不为世俗浮沉所扰，坚守本心、修身悟道，终悟出心学真谛，活成千古圆满的一轮明月。真正的光明，不是从未经历黑暗，而是身处黑暗依旧心怀希望，在困顿中沉淀自我、坚守初心，以内心微光抵御世间风雨。 心有光明，是直面困境、主动寻光的勇敢担当。黑夜无法阻挡追光者的脚步，磨难无法磨灭奋进者的初心。诗人顾城身处迷茫时代，依旧心怀热忱，以黑色的眼睛执着寻找光明，在逆境中坚守希望、奔赴美好。时代楷模张桂梅，扎根深山数十载，直面贫困、病痛、艰难，以一己之力点亮大山女孩的求学梦想，用坚守与善良化作一束强光，驱散寒门学子命运的阴霾。身处逆境，唯有不甘沉沦、主动求索，方能破局成长、向阳而生。 青年自带光亮，当以微光汇聚时代星河。毛泽东曾寄语青年，年轻人如初升朝阳，满载希望与力量。青年是时代最鲜活的光亮，我们不必等待光明降临，更要努力成为光明本身。生活中，无数青年学子潜心求学、脚踏实地，基层青年志愿者默默奉献、温暖他人，新时代青年不惧挑战、勇担使命，以点点微光汇聚成照亮社会、照亮家国的璀璨光芒。 心若向阳，无惧风霜；你若光明，世界璀璨。作为新时代少年，我们当常怀澄澈之心、永葆追光之志。于迷茫中坚守本心，于困境中勇敢求索，于成长中发光发热，以少年之光明，筑时代之晴朗，不负韶华、不负家国。 【详解】一、审题立意。 这则材料以“光明”为核心意象，借助名言从不同层面阐释光明的内涵，王阳明的诗句指向内心保有光明本心，顾城的诗句指向身处困境依旧主动追寻光明，毛泽东的话语点明青年就是时代的光明与希望。材料把个人内心之光、逆境之中追光、青年肩负家国光亮结合在一起，说明光明不只是外界的光亮，更是人的信念、坚守与理想。核心主题是心怀光明，不惧黑暗；于逆境之中追寻光亮，青年当怀揣理想，以小我微光汇聚家国灿烂。立意可围绕“心有光明，不惧世事阴霾”展开，既可以写个人遭遇挫折时守住内心的光亮，也可以写青年追光逐梦，以自身微光照亮他人、报效家国，阐释真正的光明源于内心的坚守，少年心怀光亮，方能冲破困境，成就自我，照亮时代。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写自己考试失利陷入低谷，情绪消沉迷茫，在阅读、师长鼓励的感召下重新振作，守住内心的光亮，走出失意的经历；可以写身边普通的青年志愿者，不顾辛苦参与社区帮扶，用细碎善意送出温暖微光；还可以写看见身边的长辈遭遇生活磨难，依旧心怀善意积极生活，用内心的光明对抗生活的风雨。构思上，开头紧扣材料名言，点出光明存于人心，困境之中更要守住心中光亮。中间细致记叙自己失意受挫的具体场景，描摹内心灰暗压抑的心理状态，再记叙受到触动、慢慢重拾信念的过程，加入环境、神态、心理细节，也可以穿插志愿者默默奉献的所见所闻，体会普通人身上的微光力量。结尾抒发感悟，懂得真正的光明不在外界，而在自己的内心，少年当怀揣光亮，不畏风雨，升华主题，做到首尾呼应。 如写成议论文，聚焦“心持光明，逐光而行，青年当以微光耀家国”的核心观点展开论述。选取古今人物事例，正面举例王阳明历经贬谪磨难，依旧坚守本心，做到心自有光明月；选取张桂梅身处大山，克服重重艰难，点亮山区女孩求学的希望之光；选取当代青年学子，扎根基层投身支教，在艰苦环境中传递温暖与希望，论证困境之中内心的光明拥有强大力量；同时联系当下部分青年遇到挫折就消极摆烂，丢失理想信念的现实情况进行反观思辨。构思上，开头结合材料多则名言引出中心论点：心有光明，方能冲破阴霾，青年应当追光而行，发光发热。中间分层论证，分别阐述光明是困境里不变的本心、光明是主动追寻的勇气、青年当以微光映照家国三个分论点，层层递进，有理有据。结尾结合青少年自身身份，点明我辈少年当守住心中明月，不惧前路风雨，追寻光明，努力成为照亮时代的一束光，升华文章主题。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级上册语文单元自测 第二单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共21分） （本题11分）（25-26九年级上·内蒙古赤峰·阶段检测）学校九年级开展“礼赞蒙古马”主题学习活动。请阅读下面语段，了解与“蒙古马”相关的文化，领略“蒙古马”的精神。 团结奋斗、开拓进取——草原儿女的蒙古马精神 ①习近平总书记勉励我们说：“干事创业就要像蒙古马那样，有一种吃苦耐劳、一往无前的精神。”不说蒙古马曾在广mào的草原上驰骋，无往不前，就是在解放战争的浴血奋战中，内蒙古骑兵师也曾以蒙古马为依托，为新中国的诞生立下了汗马功劳，彪炳史册。 ②中国古代豢养马匹的历史可追溯至新石器时代晚期，内涵极其丰富。勇往直前、忠于职守、甘于奉献这是蒙古马的精神写照，也是草原民族的精神传唱，经过历史的沉淀与实践的熔铸，“蒙古马精神”已融入内蒙古各族人民的血脉，升华为团结奋斗、开拓进取的重要精神力量与情感纽带。 ③萧萧马鸣，乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。草原辽阔，长空澄明，风把蒙古马的鬃毛吹得旌旗猎猎。新时代草原儿女借助蒙古马的精神，注目天地间的寥廓，把奋进的汗水、建设的洪流、成就的辉煌一同刻进祖国朝霞的深处，民族团结进步的壮丽史诗中。 1．(2分)根据拼音写出汉字，给加点字注音。 ①广mào_________                                ②追溯（拼音：_________） 2．(1分)用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 3．(2分)你是如何理解“蒙古马精神”的？请用简短的语句描述你理解的“蒙古马精神”（不超过15个字）。 蒙古马精神——草原上的烈焰与磐石 ①新时代的奋斗者正续写着吃苦耐劳、一往无前的传奇。②纵使风霜凛冽，它们仍能保持疾驰如风的英姿。③蒙古马以耐力强、适应力佳著称于世。④这种坚韧品格已融入中华民族的精神血脉。 蒙古马精神又如草原上生生不息的芨芨草，根系深扎冻土，任尔东西南北风，依然昂首向天。马蹄踏过的土地，不是简单的足迹，而是用生命甲（A．镌刻/B．刻画）的誓言——即使前路是刀山火海，也要闯出一片坦途。 它教会我们：真正的勇气不是没有恐惧，而是像蒙古马面对狼群时那样，将恐惧化作眼中燃烧的星火，将退缩的念头碾碎在铁蹄之下。这精神是长生天赐予草原儿女的礼物，是流淌在血脉里的图腾。它告诉我们：生命当如蒙古马，既要像风一般乙（A．放荡不羁/B．自由不羁），也要像山一样不可撼动。 4．(2分)语段画横线处的语句排序不当，从下列选项中选出排序最恰当的一项（   ） A．①②③④ B．②③④① C．③②④① D．④①③② 5．(2分)从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 6．(2分)马，特别是蒙古马，是画家的爱物，下面这幅是名扬天下的国宝，请从艺术特色和象征意义等方面，为这幅画写一段解说词。 （本题11分）（25-26九年级上·湖北黄冈·阶段检测）阅读语段，完成各题。 中华民族历史悠久，中华文明源远流长，中华文化博大精深，（1）。在这所大学校里，我们不仅能直观感受五千年文明的辉煌灿烂与独特魅力，也能触摸历史的脉搏——既有辉煌与屈辱的印记，也有奋斗与担当的见证。我国各大博物馆在文物保护和管理的基础上，加强研究与利用，让历史说话、让文物说话，增强民族自尊和自信。 如今，博物馆文创频频出圈，拉近了历史与大众的距离。博物馆文创设计团队以90后年轻人为主，他们对流行趋势的敏锐洞察，为灵感迸发提供了源泉。文创设计的创意往往如 ① 般稍纵即逝，设计者需及时捕捉这些天马行空的瞬间。与此同时，产品经理则扮演“拽缰绳”的人，从材质选择（塑料、金属、树脂或毛绒）到尺寸、配色等细节严格把关。甘肃省博物馆以东汉铜奔马为 ② ，推出了“马踏飞燕”系列文创，绿茸茸的卡通小马憨态可掬，咧嘴大笑的形象一上市便成为销量冠军。 随着各大博物馆 ③ ，文创产品蔚然成风。既传承文化基因，（2）。文创热让厚重的历史褪去了“高冷”外衣，参观者纷纷购买并分享给好友。不少人慕“文创产品”之名而来“打卡”博物馆，甚至不少国际友人都因此而来，争相购买文创产品，主动学习中国历史文化。当前，越来越多的参观者感到，博物馆不再是“千馆一面”，展出的内容愈加突出特色，展出的形式愈加灵动活泼。让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，这势必吸引更多人走进博物馆、爱上博物馆。当前，各地博物馆都在深入发掘馆藏文化资源，持续推动文化创意产品开发，人们与文创产品亲密互动，推动博物馆这所大学校的人气越来越旺、“博物馆热”不断升温。承载厚重历史的文物不再“高冷”，（3），焕发出新的生命力，更是增强了国人的民族文化自信，这不正是设计师们的 ④ 吗? 7．(2分)请依次给①②③④处填入词语，全部恰当的一项是（   ） A．灵光一闪     原型     吐故纳新     初心 B．灵光一现     原形     吐故纳新     初心 C．灵光一闪     原型     推陈出新     初衷 D．灵光一现     原形     推陈出新     初衷 8．(2分)下列对文中修辞手法的分析，正确的一项是（   ） A．文中“绿茸茸的马儿咧着嘴大笑”运用了比喻，与《你是人间的四月天》中“你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃”的手法相同。 B．“博物馆热不断升温”运用了比拟，与《故乡》中“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的手法相同。 C．产品经理则扮演“拽缰绳”的人运用了借代，与《我的叔叔于勒》中“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了”的手法不同。 D．文中“厚重的历史褪去‘高冷’外衣”运用了比拟，与《我看》中“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”的手法相同。 9．(3分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 10．(2分)文中画横线的句子有一处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 11．(2分)请分析文中画波浪线部分的表达效果。 二、综合性学习（共25分） 12．（本题12分）（26-27九年级上·广西·课后作业）班级拟举办以“我看广西”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：最美广西我介绍】 桂林漓江：百里画廊·人间仙河 “江作青罗带，山如碧玉簪□是韩愈对桂林漓江的美赞。重峦叠嶂的喀斯特群峰似出水芙蓉般亭亭玉立，与蜿蜒的漓江相映成趣。乘一叶竹筏缓缓前行，划破澄莹的水面，两岸倒影随波轻漾，游客沉醉（   ）其间，恍若进入丹青圣手笔下那幅流动的水墨长卷，每一处胜景都令人______________。 龙胜梯田：龙脊金穗·云中天梯 龙胜梯田气势磅礴，如链似带盘绕山间。春日灌水如镜，天光云影交相徘徊；盛夏青苗摇yè（   ），宛如翡翠雕琢的天梯；金秋稻浪翻滚，尽显丰收气象□隆冬银装素裹，琼枝玉树恍若仙境。游客们登临观景台，瞭望着壮丽的梯田，无不惊叹于大自然的神奇伟力。 北海银滩：银滩潮韵·海上金滩 ①北海银滩全长大约二十里左右。②游客们漫步其上，足尖陷入柔软的白沙，与浪花追逐嬉戏，尽显飘yì（   ）身姿。③银滩晴日金辉璀璨，滩面波光粼粼；黄昏霞鹜齐飞，海天流光溢彩。④游客们或踏浪拾贝，或逐波畅游，即便是静静欣赏这水天一色的美景，也足以令人心旷神怡。 (1)阅读语段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①沉醉( )            ②摇yè( )            ③飘yì( ) (2)填入介绍词横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．身临其境 B．流连忘返 C．不可名状 D．神采奕奕 (3)描写“北海银滩”的语段中有一个句子有语病，请指出并修改。 (4)依次填入介绍词□中的标点，正确的一项是（   ） A．。  ”  ； B．”  ， C．。  ”  ， D．”  ； 【活动二：最美广西我推广】 (5)为了更深入地探讨现代旅游体验，班级组织了一场“壮美广西”旅游推广活动。小语和小文就“现代旅游方式”展开讨论，请你补全下面对话。 小语：现在信息这么发达，各种旅游攻略、视频、VR体验多的是，足不出户就能“看遍世界”。传统的实地旅游耗时耗力又费钱，人挤人体验也不好。我觉得现代人获取风景和文化的体验，完全可以依靠便捷的数字技术，没必要非得亲自跑一趟。 小文：虚拟体验固然便捷，不过，我认为______________。因为____________________________，所以，在探索世界时我们应________________________________________________________。 (6)请使用下列资料夹中提供的信息，以导游的身份，为“德天瀑布”景区拟写一段导游词。要求：至少运用一种修辞手法。（100字以内） 【资料夹】◎亚洲第一大跨国瀑布。   ◎瀑布位于中越边境归春河上游。 河水南流，被江心的岛屿阻挡，形成瀑布。 ◎河中岛屿将河水分割成多股水流，致使瀑布呈多束状。 【活动三：广西文化我知晓】 (7)广西美食不仅是味觉的盛宴，更蕴含着丰富的地域文化。请选择一种你熟悉的广西美食（如五色糯米饭、酸嘢（yě）、黑粽等），参考下面的链接材料写一段介绍性文字。 链接材料： 柳州螺蛳粉堪称广西美食的“顶流”。它的汤底如同一位深沉的智者——用螺蛳与猪骨熬煮8小时以上，汤色浓郁如琥珀，酸笋的独特香气便是它的“个性签名”。螺蛳粉的米粉更具韧性，夹一筷子入口，酸、辣、鲜、爽在舌尖炸开。这碗看似“重口味”的美食，实则藏着柳州人的豪爽与热情，正是这座工业城市最温暖的人文底色。 (8)在本次活动中，对于研学是着重关注自然景观，还是深入挖掘民俗文化，同学们观点不一。你更倾向于哪一方？请谈谈你的看法，写一段80字左右的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 13．（本题6分）（24-25九年级上·重庆九龙坡·阶段检测）时光如掷。与同学、老师相遇的日子如在昨日，毕业的余晖却早已渲染出新的旭日朝阳。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动，盘点那些奋斗努力的青春故事吧！ (1)【班史命名】 班级准备制作一本班史留作纪念。请你为班史的封面取名，并阐明理由。 班史封面名字：《________》 理由：___________________________________________________ (2)【班史编写】 班级计划从四个板块来编写班史，请你设计。 栏目一：校园时光剪影 栏目二：______________ 栏目三：______________ 栏目四：毕业临别赠言 (3)【寄情字句】 三年，老师含辛茹苦，耐心教导，默然付出。请你选择一学科老师为其写上一段临别赠言，表达惜别之情。（要求：突出学科特点，且运用一种修辞手法） 14．（本题6分）（25-26九年级上·重庆永川·阶段检测）“自强不息”是我国传统文化的精髓。你所在的班级拟开展一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【资料收集】 (1)请你制作“自强不息”信息卡。 故事一 故事二 名言二则 人物：①______ 故事：②______ 点评：奋斗不息，进步不止。 人物：范仲淹 故事：划粥断齑 点评：③______ A 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时——颜真卿《劝学诗》 B ④______ 【活动设计】 (2)班级以“自强不息”为主题开展演讲活动，请你完成活动策划。 ·赛前准备 *组织演讲团队，明确分工； *确定演讲题目，撰写演讲稿； ①_______ ·现场比赛 *小组选手依序上场，发表演讲； *评委打分，评出奖项； ②_______ 三、现代文阅读（共24分） （本题12分）（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）阅读下面选文，完成下面小题。 坚守责任 ①古希腊人说：人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭、事业、友情、儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任。责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任是衡量一个人精神素质的重要指标，个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可缺少。所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重。 ②古今中外，无论是历史名人，还是当今社会普通人，他们之中总有一些人在无声地坚守着责任。 ③坚守责任，才能获得成功。张骞因肩负出使西域的责任而开辟了丝绸之路，被历史所铭记；唐太宗李世民因肩负拯救天下百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的责任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册；（A）______。因为坚守了自己的责任，他们取得了成功，令人称道。 ④坚守责任，才能彰显人性伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心，他教会了人们如何做一个对社会负责的人。 ⑤坚守责任，才能造福世界。袁隆平，当他还是个乡村教师时，就已有挑战世界权威的雄心；当他已享誉中外时，仍然躬耕田畴，终日与泥土为伴。粮食问题始终是个大问题，为了十三亿同胞的吃饭问题，袁隆平跋山涉水，不懈努力，历尽艰难，终于培植出了杂交水稻。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”袁隆平正是担负起了社会责任，为社会贡献自己的力量，造福世界。 ⑥坚守责任，才能超越生命。大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，在生命的最后一分钟他将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，完成了自己的职责后，安详地离去，从此每个大连人都记住了他的名字。但如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来？反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企业，他们没有将肩负婴幼儿健康成长这一重任化为前行的动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾，使数以万计的小生命承受着痛苦。这种企业因没有责任感，最终受到人们的唾弃和法律的审判。 ⑦歌德曾说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬，只有灵魂高尚的人才可以为它展开一片碧绿，也只有履行自己责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机！ 15．(3分)选文的中心论点是怎样提出来的？ 16．(3分)根据第③段画横线句子的句式特点，在A处补写个适合的事实论据，简述合适原因。 17．(3分)选文④段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 18．(3分)理清选文⑥段的论证思路，补全下面分析。 首先，________。接着，从正面列举了大连公交车司机黄志全在生命垂危之际坚守责任，确保乘客安全的事例作为事实论据加以论证。然后，________。最后________。 （本题12分）（25-26九年级上·福建三明·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 传承诗词文化坚定文化自信 郦波 ①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 ②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，诗词节目也成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。 ③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。抗疫过程中，不论是支援物资上大写的“山川异域，风月同天”，还是医护工作者一句“岂曰无衣？与子同袍”，都有唤起抗疫决心的无穷力量。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。 ④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。 ⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。 （选自《人民日报》，有改动） 19．(3分)请梳理文章结构，完成表格。 提出问题：传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 分析问题 （1）________ （2）________ 古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。 解决问题：（3）________ 20．(3分)第④段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 21．(3分)下面语段放在文中甲、乙、丙哪一处最为合适？请简述理由。 《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气、七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。 22．(3分)第④段中说青少年爱上古诗词能获得“心灵的滋养”“良知的启迪”“创造力的激发”，你对哪一方面有较深的感触？联系个人实际谈谈你的理解。 四、写作（共50分） 23．（本题50分）（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）作文 光明，是穿透黑暗的希望之刃，是驱散阴霾的温暖晨曦。人类对光明的追寻，本质上是灵魂对真理的朝圣——你心光明，这世界就不会黑暗；你若光明，家国就会灿烂。 王阳明：心自有光明月，千古团圆永无缺。山河大地拥清辉，赏心何必中秋节。 顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 毛泽东：你们年轻人，就像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 名人的话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不少于600字； ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上册语文单元自测 第二单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共21分） （本题11分）（25-26九年级上·内蒙古赤峰·阶段检测）学校九年级开展“礼赞蒙古马”主题学习活动。请阅读下面语段，了解与“蒙古马”相关的文化，领略“蒙古马”的精神。 团结奋斗、开拓进取——草原儿女的蒙古马精神 ①习近平总书记勉励我们说：“干事创业就要像蒙古马那样，有一种吃苦耐劳、一往无前的精神。”不说蒙古马曾在广mào的草原上驰骋，无往不前，就是在解放战争的浴血奋战中，内蒙古骑兵师也曾以蒙古马为依托，为新中国的诞生立下了汗马功劳，彪炳史册。 ②中国古代豢养马匹的历史可追溯至新石器时代晚期，内涵极其丰富。勇往直前、忠于职守、甘于奉献这是蒙古马的精神写照，也是草原民族的精神传唱，经过历史的沉淀与实践的熔铸，“蒙古马精神”已融入内蒙古各族人民的血脉，升华为团结奋斗、开拓进取的重要精神力量与情感纽带。 ③萧萧马鸣，乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。草原辽阔，长空澄明，风把蒙古马的鬃毛吹得旌旗猎猎。新时代草原儿女借助蒙古马的精神，注目天地间的寥廓，把奋进的汗水、建设的洪流、成就的辉煌一同刻进祖国朝霞的深处，民族团结进步的壮丽史诗中。 1．(2分)根据拼音写出汉字，给加点字注音。 ①广mào_________                                ②追溯（拼音：_________） 2．(1分)用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 3．(2分)你是如何理解“蒙古马精神”的？请用简短的语句描述你理解的“蒙古马精神”（不超过15个字）。 蒙古马精神——草原上的烈焰与磐石 ①新时代的奋斗者正续写着吃苦耐劳、一往无前的传奇。②纵使风霜凛冽，它们仍能保持疾驰如风的英姿。③蒙古马以耐力强、适应力佳著称于世。④这种坚韧品格已融入中华民族的精神血脉。 蒙古马精神又如草原上生生不息的芨芨草，根系深扎冻土，任尔东西南北风，依然昂首向天。马蹄踏过的土地，不是简单的足迹，而是用生命甲（A．镌刻/B．刻画）的誓言——即使前路是刀山火海，也要闯出一片坦途。 它教会我们：真正的勇气不是没有恐惧，而是像蒙古马面对狼群时那样，将恐惧化作眼中燃烧的星火，将退缩的念头碾碎在铁蹄之下。这精神是长生天赐予草原儿女的礼物，是流淌在血脉里的图腾。它告诉我们：生命当如蒙古马，既要像风一般乙（A．放荡不羁/B．自由不羁），也要像山一样不可撼动。 4．(2分)语段画横线处的语句排序不当，从下列选项中选出排序最恰当的一项（   ） A．①②③④ B．②③④① C．③②④① D．④①③② 5．(2分)从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 6．(2分)马，特别是蒙古马，是画家的爱物，下面这幅是名扬天下的国宝，请从艺术特色和象征意义等方面，为这幅画写一段解说词。 （本题11分）（25-26九年级上·湖北黄冈·阶段检测）阅读语段，完成各题。 中华民族历史悠久，中华文明源远流长，中华文化博大精深，（1）。在这所大学校里，我们不仅能直观感受五千年文明的辉煌灿烂与独特魅力，也能触摸历史的脉搏——既有辉煌与屈辱的印记，也有奋斗与担当的见证。我国各大博物馆在文物保护和管理的基础上，加强研究与利用，让历史说话、让文物说话，增强民族自尊和自信。 如今，博物馆文创频频出圈，拉近了历史与大众的距离。博物馆文创设计团队以90后年轻人为主，他们对流行趋势的敏锐洞察，为灵感迸发提供了源泉。文创设计的创意往往如 ① 般稍纵即逝，设计者需及时捕捉这些天马行空的瞬间。与此同时，产品经理则扮演“拽缰绳”的人，从材质选择（塑料、金属、树脂或毛绒）到尺寸、配色等细节严格把关。甘肃省博物馆以东汉铜奔马为 ② ，推出了“马踏飞燕”系列文创，绿茸茸的卡通小马憨态可掬，咧嘴大笑的形象一上市便成为销量冠军。 随着各大博物馆 ③ ，文创产品蔚然成风。既传承文化基因，（2）。文创热让厚重的历史褪去了“高冷”外衣，参观者纷纷购买并分享给好友。不少人慕“文创产品”之名而来“打卡”博物馆，甚至不少国际友人都因此而来，争相购买文创产品，主动学习中国历史文化。当前，越来越多的参观者感到，博物馆不再是“千馆一面”，展出的内容愈加突出特色，展出的形式愈加灵动活泼。让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，这势必吸引更多人走进博物馆、爱上博物馆。当前，各地博物馆都在深入发掘馆藏文化资源，持续推动文化创意产品开发，人们与文创产品亲密互动，推动博物馆这所大学校的人气越来越旺、“博物馆热”不断升温。承载厚重历史的文物不再“高冷”，（3），焕发出新的生命力，更是增强了国人的民族文化自信，这不正是设计师们的 ④ 吗? 7．(2分)请依次给①②③④处填入词语，全部恰当的一项是（   ） A．灵光一闪     原型     吐故纳新     初心 B．灵光一现     原形     吐故纳新     初心 C．灵光一闪     原型     推陈出新     初衷 D．灵光一现     原形     推陈出新     初衷 8．(2分)下列对文中修辞手法的分析，正确的一项是（   ） A．文中“绿茸茸的马儿咧着嘴大笑”运用了比喻，与《你是人间的四月天》中“你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃”的手法相同。 B．“博物馆热不断升温”运用了比拟，与《故乡》中“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的手法相同。 C．产品经理则扮演“拽缰绳”的人运用了借代，与《我的叔叔于勒》中“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了”的手法不同。 D．文中“厚重的历史褪去‘高冷’外衣”运用了比拟，与《我看》中“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”的手法相同。 9．(3分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 10．(2分)文中画横线的句子有一处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 11．(2分)请分析文中画波浪线部分的表达效果。 二、综合性学习（共25分） 12．（本题12分）（26-27九年级上·广西·课后作业）班级拟举办以“我看广西”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：最美广西我介绍】 桂林漓江：百里画廊·人间仙河 “江作青罗带，山如碧玉簪□是韩愈对桂林漓江的美赞。重峦叠嶂的喀斯特群峰似出水芙蓉般亭亭玉立，与蜿蜒的漓江相映成趣。乘一叶竹筏缓缓前行，划破澄莹的水面，两岸倒影随波轻漾，游客沉醉（   ）其间，恍若进入丹青圣手笔下那幅流动的水墨长卷，每一处胜景都令人______________。 龙胜梯田：龙脊金穗·云中天梯 龙胜梯田气势磅礴，如链似带盘绕山间。春日灌水如镜，天光云影交相徘徊；盛夏青苗摇yè（   ），宛如翡翠雕琢的天梯；金秋稻浪翻滚，尽显丰收气象□隆冬银装素裹，琼枝玉树恍若仙境。游客们登临观景台，瞭望着壮丽的梯田，无不惊叹于大自然的神奇伟力。 北海银滩：银滩潮韵·海上金滩 ①北海银滩全长大约二十里左右。②游客们漫步其上，足尖陷入柔软的白沙，与浪花追逐嬉戏，尽显飘yì（   ）身姿。③银滩晴日金辉璀璨，滩面波光粼粼；黄昏霞鹜齐飞，海天流光溢彩。④游客们或踏浪拾贝，或逐波畅游，即便是静静欣赏这水天一色的美景，也足以令人心旷神怡。 (1)阅读语段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①沉醉( )            ②摇yè( )            ③飘yì( ) (2)填入介绍词横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．身临其境 B．流连忘返 C．不可名状 D．神采奕奕 (3)描写“北海银滩”的语段中有一个句子有语病，请指出并修改。 (4)依次填入介绍词□中的标点，正确的一项是（   ） A．。  ”  ； B．”  ， C．。  ”  ， D．”  ； 【活动二：最美广西我推广】 (5)为了更深入地探讨现代旅游体验，班级组织了一场“壮美广西”旅游推广活动。小语和小文就“现代旅游方式”展开讨论，请你补全下面对话。 小语：现在信息这么发达，各种旅游攻略、视频、VR体验多的是，足不出户就能“看遍世界”。传统的实地旅游耗时耗力又费钱，人挤人体验也不好。我觉得现代人获取风景和文化的体验，完全可以依靠便捷的数字技术，没必要非得亲自跑一趟。 小文：虚拟体验固然便捷，不过，我认为______________。因为____________________________，所以，在探索世界时我们应________________________________________________________。 (6)请使用下列资料夹中提供的信息，以导游的身份，为“德天瀑布”景区拟写一段导游词。要求：至少运用一种修辞手法。（100字以内） 【资料夹】◎亚洲第一大跨国瀑布。   ◎瀑布位于中越边境归春河上游。 河水南流，被江心的岛屿阻挡，形成瀑布。 ◎河中岛屿将河水分割成多股水流，致使瀑布呈多束状。 【活动三：广西文化我知晓】 (7)广西美食不仅是味觉的盛宴，更蕴含着丰富的地域文化。请选择一种你熟悉的广西美食（如五色糯米饭、酸嘢（yě）、黑粽等），参考下面的链接材料写一段介绍性文字。 链接材料： 柳州螺蛳粉堪称广西美食的“顶流”。它的汤底如同一位深沉的智者——用螺蛳与猪骨熬煮8小时以上，汤色浓郁如琥珀，酸笋的独特香气便是它的“个性签名”。螺蛳粉的米粉更具韧性，夹一筷子入口，酸、辣、鲜、爽在舌尖炸开。这碗看似“重口味”的美食，实则藏着柳州人的豪爽与热情，正是这座工业城市最温暖的人文底色。 (8)在本次活动中，对于研学是着重关注自然景观，还是深入挖掘民俗文化，同学们观点不一。你更倾向于哪一方？请谈谈你的看法，写一段80字左右的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 13．（本题6分）（24-25九年级上·重庆九龙坡·阶段检测）时光如掷。与同学、老师相遇的日子如在昨日，毕业的余晖却早已渲染出新的旭日朝阳。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动，盘点那些奋斗努力的青春故事吧！ (1)【班史命名】 班级准备制作一本班史留作纪念。请你为班史的封面取名，并阐明理由。 班史封面名字：《________》 理由：___________________________________________________ (2)【班史编写】 班级计划从四个板块来编写班史，请你设计。 栏目一：校园时光剪影 栏目二：______________ 栏目三：______________ 栏目四：毕业临别赠言 (3)【寄情字句】 三年，老师含辛茹苦，耐心教导，默然付出。请你选择一学科老师为其写上一段临别赠言，表达惜别之情。（要求：突出学科特点，且运用一种修辞手法） 14．（本题6分）（25-26九年级上·重庆永川·阶段检测）“自强不息”是我国传统文化的精髓。你所在的班级拟开展一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【资料收集】 (1)请你制作“自强不息”信息卡。 故事一 故事二 名言二则 人物：①______ 故事：②______ 点评：奋斗不息，进步不止。 人物：范仲淹 故事：划粥断齑 点评：③______ A 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时——颜真卿《劝学诗》 B ④______ 【活动设计】 (2)班级以“自强不息”为主题开展演讲活动，请你完成活动策划。 ·赛前准备 *组织演讲团队，明确分工； *确定演讲题目，撰写演讲稿； ①_______ ·现场比赛 *小组选手依序上场，发表演讲； *评委打分，评出奖项； ②_______ 三、现代文阅读（共24分） （本题12分）（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）阅读下面选文，完成下面小题。 坚守责任 ①古希腊人说：人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭、事业、友情、儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任。责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任是衡量一个人精神素质的重要指标，个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可缺少。所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重。 ②古今中外，无论是历史名人，还是当今社会普通人，他们之中总有一些人在无声地坚守着责任。 ③坚守责任，才能获得成功。张骞因肩负出使西域的责任而开辟了丝绸之路，被历史所铭记；唐太宗李世民因肩负拯救天下百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的责任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册；（A）______。因为坚守了自己的责任，他们取得了成功，令人称道。 ④坚守责任，才能彰显人性伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心，他教会了人们如何做一个对社会负责的人。 ⑤坚守责任，才能造福世界。袁隆平，当他还是个乡村教师时，就已有挑战世界权威的雄心；当他已享誉中外时，仍然躬耕田畴，终日与泥土为伴。粮食问题始终是个大问题，为了十三亿同胞的吃饭问题，袁隆平跋山涉水，不懈努力，历尽艰难，终于培植出了杂交水稻。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”袁隆平正是担负起了社会责任，为社会贡献自己的力量，造福世界。 ⑥坚守责任，才能超越生命。大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，在生命的最后一分钟他将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，完成了自己的职责后，安详地离去，从此每个大连人都记住了他的名字。但如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来？反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企业，他们没有将肩负婴幼儿健康成长这一重任化为前行的动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾，使数以万计的小生命承受着痛苦。这种企业因没有责任感，最终受到人们的唾弃和法律的审判。 ⑦歌德曾说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬，只有灵魂高尚的人才可以为它展开一片碧绿，也只有履行自己责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机！ 15．(3分)选文的中心论点是怎样提出来的？ 16．(3分)根据第③段画横线句子的句式特点，在A处补写个适合的事实论据，简述合适原因。 17．(3分)选文④段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 18．(3分)理清选文⑥段的论证思路，补全下面分析。 首先，________。接着，从正面列举了大连公交车司机黄志全在生命垂危之际坚守责任，确保乘客安全的事例作为事实论据加以论证。然后，________。最后________。 （本题12分）（25-26九年级上·福建三明·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 传承诗词文化坚定文化自信 郦波 ①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 ②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，诗词节目也成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。 ③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。抗疫过程中，不论是支援物资上大写的“山川异域，风月同天”，还是医护工作者一句“岂曰无衣？与子同袍”，都有唤起抗疫决心的无穷力量。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。 ④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。 ⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。 （选自《人民日报》，有改动） 19．(3分)请梳理文章结构，完成表格。 提出问题：传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 分析问题 （1）________ （2）________ 古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。 解决问题：（3）________ 20．(3分)第④段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 21．(3分)下面语段放在文中甲、乙、丙哪一处最为合适？请简述理由。 《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气、七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。 22．(3分)第④段中说青少年爱上古诗词能获得“心灵的滋养”“良知的启迪”“创造力的激发”，你对哪一方面有较深的感触？联系个人实际谈谈你的理解。 四、写作（共50分） 23．（本题50分）（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）作文 光明，是穿透黑暗的希望之刃，是驱散阴霾的温暖晨曦。人类对光明的追寻，本质上是灵魂对真理的朝圣——你心光明，这世界就不会黑暗；你若光明，家国就会灿烂。 王阳明：心自有光明月，千古团圆永无缺。山河大地拥清辉，赏心何必中秋节。 顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 毛泽东：你们年轻人，就像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 名人的话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不少于600字； ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $