第一辑 2.2 站稳人民立场 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年九年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“站稳人民立场”，通过公益广告《我是谁》导入，引导学生分析广告中共产党员“离开最晚”“开工最早”等群体形象，结合田如良、黄文秀等案例及黄大发事迹，构建从现象到本质的学习支架，帮助理解党的根本立场与实践要求。 其亮点在于以真实案例和活动设计深化政治认同与责任意识，如角色扮演匹配优秀党员事迹，黄大发“生命渠”案例解析群众路线，课后采访身边党员。采用案例教学与活动体验，小结结构化呈现原因与做法，助力学生树立向优秀党员学习的意识，为教师提供丰富教学素材与可操作活动设计。

思考：视频中的“我”是谁？广告中描述了哪几种身份的人？他们有什么共同特点？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我是谁——读懂中国共产党的人民情怀 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.通过观看公益广告《我是谁》并探究广告中共产党员的群体形象，了解站稳人民立场的原因。 2.通过黄大发先进事迹的案例分析，掌握站稳人民立场的做法，感悟共产党员的责任担当与为民情怀，树立向优秀党员学习的意识。 学习目标 学习重点：人民立场是中国共产党的根本立场；中国共产党站稳人民立场的具体要求。 学习难点：理解“从群众中来，到群众中去”的群众路线的实践逻辑。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 因何而站——站稳人民立场的原因 02 如何而站——站稳人民立场的做法 我是谁——读懂中国共产党的人民情怀 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 因何而站 ——站稳人民立场的原因 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Part one 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 《我是谁》 我是谁，是什么样的人， 也许你从来没有想过。 我是离开最晚的那一个， 我是开工最早的那一个， 我是想到自己最少的那一个， 我是坚守到最后的那一个， 我是行动最快的那一个， 我是牵挂大家最多的那一个。 我是中国共产党。 始终和你在一起。 广告中的共产党员，有的“离开最晚”，有的“开工最早”，有的“想到自己最少”…… 思考：看到这个广告词，你有何感想？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：角色扮演——假如我是Ta 广告中没有给这六个人一个特写镜头，没有告诉我们他们的名字。但如果给他们一个名字、一个故事，他们会是谁？请各小组选择广告中的一句歌词，发挥想象，为这句歌词“配对”一位你熟悉的优秀共产党员。 任务：分组讨论3分钟，每组选择一句歌词，匹配一位优秀党员的事迹，进行简要分享。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “我是行动最快的那一个” “我是想到自己最少的那一个” “我是离开最晚的那一个” 黄文秀： 硕士研究生毕业后回到百色革命老区，主动请缨担任驻村第一书记。在服务百坭村的日子里，她为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水，常常工作到深夜。2019年6月17日，她在返村查看灾情途中遭遇山洪，不幸遇难，年仅30岁。 方兰亭： 1940年冬，根据地物资极度匮乏，她不忍八路军战士忍饥挨饿，偷偷将亲生女儿卖掉换回粮食给战士们吃。 田如良： 2026年5月18日凌晨3时，云南马关县桂皮山村村民小组组长田如良，在泥石流来临前半小时内将全村60名群众安全转移，自己一度被泥石流吞没。 思考：结合教材P17和这些案例，谈谈中国共产党为什么要站稳人民立场？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 站稳人民立场的原因 ①人民立场是中国共产党的根本立场。 ②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何而站 ——站稳人民立场的做法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Part TWO 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 《我是谁》 我是谁，是什么样的人， 也许你从来没有想过。 我是离开最晚的那一个， 我是开工最早的那一个， 我是想到自己最少的那一个， 我是坚守到最后的那一个， 我是行动最快的那一个， 我是牵挂大家最多的那一个。 我是中国共产党。 始终和你在一起。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在贵州遵义的大山深处，有一位叫黄大发的老党员，他用36年的时间，带领村民在悬崖绝壁上凿出了一条“生命渠”。我们一起来看看他的故事。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 黄大发的生命渠 贵州草王坝村山高石多、严重缺水，村民来回挑一次水要走两个多小时，无水、无电、无路，“光棍村”的名声不胫而走。 修渠要绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖。在擦耳岩段，面对300多米垂直悬崖，年近六旬的黄大发把麻绳系在自己身上，让人从山顶放下去，悬在半空寻找放炸药的合适位置。1994年修渠正到要紧处，女儿黄彬彩病倒离世；几个月后，13岁的大孙子突发脑膜炎，也离开了人世。黄大发强忍悲痛，始终坚守一线。他说：“水过不去、拿命来铺！ ” 1995年，主渠7200米、支渠2200米的“生命渠”竣工。乡亲们含泪命名为 “大发渠” 。 思考：（1）年近六旬的黄大发为什么敢把麻绳系在身上、吊下悬崖？ （2）亲人离世，他仍坚守修渠一线说明他心中最重要的是什么？这体现了党站稳人民立场的哪一做法？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 站稳人民立场的做法 ①中国共产党始终同人民在一起，为人民利益奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 通水之后“停不下来”的脚步—— 水渠通了，黄大发问乡亲们：“水来了，大家还想要什么？”村民们说：“还要有路、有电，才能真正过上好日子。” 于是，他带领群众开展 “坡改梯” ，稻田从240亩增至720亩。打出米那天，村民徐国树家煮了满满一大锅米饭，一家人围着灶台坐着、等着、笑着。徐国树说：“真是吃得肚子好胀，好高兴！ ” 随后，他又带领100多名村民铺通4公里通村公路；1996年带头拿出100元，带领群众凑钱通电，草王坝终于亮起了电灯。1997年，他争取支持将偏远学校搬迁重建，还自掏腰包带领女儿为学校修了厕所。 2018年，80多岁的黄大发在省人代会上提出建议，争取在团结村开设高速匝道：“要让群众富起来，先要让路通起来。”在黄大发精神感召下，村“两委”带领群众发展产业。2019年底，团结村顺利脱贫出列。 思考：（1）水通了，黄大发为什么还要继续搞坡改梯、修路通电建学校？ （2）村民说“吃得肚子好胀，好高兴”这说明了什么？这体现了站稳人民立场的哪一做法？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ②践行党的根本宗旨，坚持全心全意为人民服务。 (具体体现：把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准) 2. 站稳人民立场的做法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 200多人36年的“团结战”—— 20世纪60年代，黄大发第一次带领村民修渠，但因技术等原因，耗时10多年也没修成。不少人打退堂鼓，但黄大发不肯服输。54岁的他申请到水利站跟班学习。 1990年腊月，他赶了两天山路找到县水利局，从破烂的挎包中掏出申请报告：“我要带领群众修渠引水。 ”1992年春，57岁的黄大发带领200多名乡亲奔赴工地。冬天，大家刨开积雪，一寸一寸凿，一尺一尺敲。筹钱困难时，有的村民当晚就外出借钱。 黄大发说：“党员带起头，大家一起干。 ”36年间，两次组织修渠，动员群众投工投劳2万多人次，硬生生在绝壁上凿出了一条9400米的“天渠”。 思考：（1）“200多名”“2万多人次”共同凿渠，体现了党在贯彻什么工作方法？ （2）“党员带起头”和“大家一起干”之间是什么关系？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ③自觉贯彻党的群众路线，从群众中来到群众中去。 (具体体现：充分相信群众，依靠群众，发挥人民群众的积极性、主动性，使党的路线方针政策体现人民群众的意愿。) 2. 站稳人民立场的做法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我是中国共产党，始终和你在一起。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 站稳人民立场                                因何而站          如何而站                │                │                      ①始终同人民在一起          ①根本立场     ②根本宗旨：全心全意为人民服务          ②根本力量        ③群众路线：从群众中来，到群众中去 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 1．习近平总书记强调，全党要把人民放在心中最高位置，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准……这是因为（ ） A．中华人民共和国的一切权力属于人民 B．人民直接行使管理国家和社会事务的权力 C．人民代表大会是我国的根本政治制度 D．我国正处在社会主义初级阶段 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2．“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”这句话集中体现了（ ） A．统一战线是战胜敌人的重要法宝 B．武装斗争是革命斗争的唯一形式 C．党的群众路线的重要性 D．土地改革为战争胜利奠定物质基础 C 当堂演练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 2026年政府工作报告强调，按照二十届三中全会要求，优化民生政策，确保“政策找人、资金到户”。以下对此理解正确的是（　） ①中国共产党坚持立党为公、执政为民 ②党把人民利益放在最高位置，满足人民群众对美好生活的向往 ③政策落实只需要依靠政府力量即可 ④民生政策的优化与党的初心使命没有关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 当堂演练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 必做：《基训》 选做：请采访身边的一位共产党员（家人、老师、社区工作者等），了解他/她“站稳人民立场”的一个真实故事，写一篇200字左右的“微访谈”记录，下节课分享。 课后作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束! 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $ 2.2《站稳人民立场》教学设计 ——我是谁——读懂中国共产党的人民情怀 一、教材分析 本框“站稳人民立场”是统编版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框的内容，承接上一框“牢记初心使命”，是对以人民为中心理念的深化拓展。本框核心围绕“人民立场”展开，阐释中国共产党的根本立场、群众路线、执政理念，明确“江山就是人民，人民就是江山”的核心内涵，解答中国共产党“依靠谁、站稳谁的立场”的核心问题。教材从生活化的公益广告《我是谁》切入，引导学生感知党与人民的血肉联系；接着阐释“人民是历史的创造者”这一唯物史观的基本原理；再通过典型案例展现党如何站稳人民立场——践行根本宗旨、贯彻群众路线。本课是培育学生人民至上理念、深化政治认同的关键课时，同时为第三课学习党的领导核心作用筑牢价值根基。 二、学情分析 九年级学生经过之前的学习，已经初步掌握了党的初心使命、根本宗旨等基础知识，对党群关系有初步认知。但对“人民立场”这一专业概念的理论依据、核心要求、实践路径等认知较为模糊。学生能够感知“党依靠人民取得了发展成就”，但无法系统理解“站稳人民立场”的深层逻辑。同时，九年级学生具备一定的探究能力和思辨意识，对生活中的时政素材有一定敏感度，适合通过情境体验、案例分析、合作探究等方式突破重难点。 三、教学目标 1.通过观看公益广告《我是谁》并探究广告中共产党员的群体形象，了解站稳人民立场的原因。 2.通过黄大发先进事迹的案例分析，掌握站稳人民立场的做法，感悟共产党员的责任担当与为民情怀，树立向优秀党员学习的意识。 四、教学重、难点 （一）教学重点 人民立场是中国共产党的根本立场；中国共产党站稳人民立场的具体要求。 （二）教学难点 理解“从群众中来，到群众中去”的群众路线的实践逻辑 五、教学时长：1课时 六、教学方法 案例教学法、小组合作探究法、情境体验法、活动实践法 七、教学思路 本课以建党95周年公益广告《我是谁》为主线，以“我是谁——读懂中国共产党的人民情怀”为总议题，采用“一案到底”的教学策略，将广告语贯穿全课。引导学生从情感体验走向理性认知，从理论理解走向价值认同。教学过程中设置角色扮演、小组探究、情境辨析等学生活动，增强课堂的参与性和趣味性。 八、教学过程 （一）导入： 《我是谁》公益广告 思考：视频中的“我”是谁？广告中描述了哪几种身份的人？他们有什么共同特点？ 生答：视频中的“我”是中国共产党人、共产党员。广告中出现了教师、清洁工、医生、交警等不同职业的党员。他们的共同特点是：在平凡的岗位上兢兢业业、默默奉献，始终心系群众。 师小结：广告里的“我”，就是千千万万的中国共产党人。他们用行动践行着同一个承诺——始终和人民在一起。那么，中国共产党为什么要始终和人民在一起？又是怎样做到和人民在一起的？让我们带着这两个问题，一起探究今天的两个议题。 （二）新课讲授： 议题一：因何而站——站稳人民立场的原因 材料：《我是谁》 我是谁，是什么样的人， 也许你从来没有想过。 我是离开最晚的那一个， 我是开工最早的那一个， 我是想到自己最少的那一个， 我是坚守到最后的那一个， 我是行动最快的那一个， 我是牵挂大家最多的那一个。 我是中国共产党。 始终和你在一起。 广告中的共产党员，有的“离开最晚”，有的“开工最早”，有的“想到自己最少”…… 思考：看到这个广告词，你有何感想？ 生答：党员为人民服务。 学生活动：角色扮演——假如我是Ta 广告中没有给这六个人一个特写镜头，没有告诉我们他们的名字。但如果给他们一个名字、一个故事，他们会是谁？请各小组选择广告中的一句歌词，发挥想象，为这句歌词“配对”一位你熟悉的优秀共产党员。 任务：分组讨论3分钟，每组选择一句歌词，匹配一位优秀党员的事迹，进行简要分享。 生答：“我是行动最快的那一个”——田如良：2026年5月18日凌晨3时，云南马关县桂皮山村村民小组组长田如良，在泥石流来临前半小时内将全村60名群众安全转移，自己一度被泥石流吞没。 “我是离开最晚的那一个”——黄文秀：硕士研究生毕业后回到百色革命老区，主动请缨担任驻村第一书记。在服务百坭村的日子里，她为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水，常常工作到深夜。2019年6月17日，她在返村查看灾情途中遭遇山洪，不幸遇难，年仅30岁。 “我是想到自己最少的那一个”——方兰亭：1940年冬，根据地物资极度匮乏，她不忍八路军战士忍饥挨饿，偷偷将亲生女儿卖掉换回粮食给战士们吃。 思考：结合教材P17和这些案例，谈谈中国共产党为什么要站稳人民立场？ 生答：①人民立场是中国共产党的根本立场。中国共产党的性质和宗旨决定了党必须始终代表最广大人民的根本利益。②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。从革命年代人民群众用小推车推出了淮海战役的胜利，到新时代亿万人民共同打赢脱贫攻坚战、疫情防控阻击战，历史反复证明：人民是党的最大底气。 师小结：1.站稳人民立场的原因?①人民立场是中国共产党的根本立场。 ②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 议题二：如何而站——站稳人民立场的做法 《我是谁》 我是谁，是什么样的人， 也许你从来没有想过。 我是离开最晚的那一个， 我是开工最早的那一个， 我是想到自己最少的那一个， 我是坚守到最后的那一个， 我是行动最快的那一个， 我是牵挂大家最多的那一个。 我是中国共产党。 始终和你在一起。 在贵州遵义的大山深处，有一位叫黄大发的老党员，他用36年的时间，带领村民在悬崖绝壁上凿出了一条“生命渠”。我们一起来看看他的故事。 黄大发的生命渠：贵州草王坝村山高石多、严重缺水，村民来回挑一次水要走两个多小时，无水、无电、无路，“光棍村”的名声不胫而走。 修渠要绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖。在擦耳岩段，面对300多米垂直悬崖，年近六旬的黄大发把麻绳系在自己身上，让人从山顶放下去，悬在半空寻找放炸药的合适位置。1994年修渠正到要紧处，女儿黄彬彩病倒离世；几个月后，13岁的大孙子突发脑膜炎，也离开了人世。黄大发强忍悲痛，始终坚守一线。他说：“水过不去、拿命来铺！ ” 1995年，主渠7200米、支渠2200米的“生命渠”竣工。乡亲们含泪命名为 “大发渠” 。 思考：（1）年近六旬的黄大发为什么敢把麻绳系在身上、吊下悬崖？ 生答：因为他是党员、是村支书，他要把水引过来让乡亲们吃上白米饭。危险面前，他把安全留给群众，把危险留给自己。 （2）亲人离世，他仍坚守修渠一线说明他心中最重要的是什么？这体现了党站稳人民立场的哪一做法？ 生答：他心中装的是全村群众的吃水和生计。他想到自己最少，牵挂大家最多。是父老乡亲养育了他，他要用水回报人民。体现了中国共产党始终同人民在一起，为人民利益奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。 师小结：2.站稳人民立场的做法 ①中国共产党始终同人民在一起，为人民利益奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。 通水之后“停不下来”的脚步—— 水渠通了，黄大发问乡亲们：“水来了，大家还想要什么？”村民们说：“还要有路、有电，才能真正过上好日子。” 于是，他带领群众开展 “坡改梯” ，稻田从240亩增至720亩。打出米那天，村民徐国树家煮了满满一大锅米饭，一家人围着灶台坐着、等着、笑着。徐国树说：“真是吃得肚子好胀，好高兴！ ” 随后，他又带领100多名村民铺通4公里通村公路；1996年带头拿出100元，带领群众凑钱通电，草王坝终于亮起了电灯。1997年，他争取支持将偏远学校搬迁重建，还自掏腰包带领女儿为学校修了厕所。 2018年，80多岁的黄大发在省人代会上提出建议，争取在团结村开设高速匝道：“要让群众富起来，先要让路通起来。”在黄大发精神感召下，村“两委”带领群众发展产业。2019年底，团结村顺利脱贫出列。 思考：（1）水通了，黄大发为什么还要继续搞坡改梯、修路通电建学校？ 生答：因为他知道，群众要的是真正过上好日子——吃饱饭、走好路、用上电、孩子有学上。群众期盼什么，他就谋划推动什么。 （2）村民说“吃得肚子好胀，好高兴”这说明了什么？这体现了站稳人民立场的哪一做法？ 生答：说明他工作的最高标准不是自己觉得“做完了”，而是群众真正受益、真正高兴。人民高兴不高兴，就是他最大的高兴。体现了践行党的根本宗旨，坚持全心全意为人民服务。具体体现为：把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。 师小结：②践行党的根本宗旨，坚持全心全意为人民服务。 (具体体现:把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准) 200多人36年的“团结战”—— 20世纪60年代，黄大发第一次带领村民修渠，但因技术等原因，耗时10多年也没修成。不少人打退堂鼓，但黄大发不肯服输。54岁的他申请到水利站跟班学习。 1990年腊月，他赶了两天山路找到县水利局，从破烂的挎包中掏出申请报告：“我要带领群众修渠引水。 ”1992年春，57岁的黄大发带领200多名乡亲奔赴工地。冬天，大家刨开积雪，一寸一寸凿，一尺一尺敲。筹钱困难时，有的村民当晚就外出借钱。 黄大发说：“党员带起头，大家一起干。 ”36年间，两次组织修渠，动员群众投工投劳2万多人次，硬生生在绝壁上凿出了一条9400米的“天渠”。 思考：（1）“200多名”“2万多人次”共同凿渠，体现了党在贯彻什么工作方法？ 生答：体现了群众路线——从群众中来，到群众中去。具体来说：充分相信群众，依靠群众，发挥人民群众的积极性、主动性，使党的路线方针政策体现人民群众的意愿。 （2）“党员带起头”和“大家一起干”之间是什么关系？ 生答：多名群众36年的汗水。党和人民心往一处想、劲往一处使，才能创造奇迹。 师小结：③自觉贯彻党的群众路线，从群众中来到群众中去。 (具体体现:充分相信群众，依靠群众，发挥人民群众的积极性、主动性，使党的路线方针政策体现人民群众的意愿。) 情感升华：我是中国共产党，始终和你在一起。 9、 教学总结 本课以公益广告《我是谁》为贯穿主线，围绕“因何而站”“如何而站”两大议题展开教学，实现“一案到底”的整体设计。导入环节以视频引发认知冲突，激发学生学习兴趣；议题一通过“假如我是Ta”角色扮演和合作探究，引导学生理解人民立场是党的根本立场、人民是历史的创造者；议题二以黄大发36年修渠的三个情境——拿命来铺、通水不停步、200多人共凿天渠——分别对应站稳人民立场的三条路径，使抽象理论具象化、情感化。三个情境层层递进，分别回答“为了谁”“谁评判”“依靠谁”三个核心问题，最后以齐诵《我是谁》实现情感升华。整体设计注重情境体验与理性思辨相结合，既落实了政治认同的核心素养目标，又通过角色扮演、小组探究等活动增强了课堂的参与性和趣味性，是一堂有温度、有深度的思政课。 10、 教学巩固 1．习近平总书记强调，全党要把人民放在心中最高位置，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准……这是因为（ ） A．中华人民共和国的一切权力属于人民 B．人民直接行使管理国家和社会事务的权力 C．人民代表大会是我国的根本政治制度 D．我国正处在社会主义初级阶段 2．“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”这句话集中体现了（ ） A．统一战线是战胜敌人的重要法宝 B．武装斗争是革命斗争的唯一形式 C．党的群众路线的重要性 D．土地改革为战争胜利奠定物质基础 3. 2026年政府工作报告强调，按照二十届三中全会要求，优化民生政策，确保“政策找人、资金到户”。以下对此理解正确的是（　） ①中国共产党坚持立党为公、执政为民 ②党把人民利益放在最高位置，满足人民群众对美好生活的向往 ③政策落实只需要依靠政府力量即可 ④民生政策的优化与党的初心使命没有关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11、 课后作业 必做：《基训》 选做：请采访身边的一位共产党员（家人、老师、社区工作者等），了解他/她“站稳人民立场”的一个真实故事，写一篇200字左右的“微访谈”记录，下节课分享。 12、 教学板书 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $我是谁？是什么样的人？也许你从来没有想过。我是离开最晚的那一个。我是开工最早的那一个。我是想到自己最少的那一个，我是坚守到最后的那一个。我是寻找最快的那一个。我是牵挂大家最多的那一个。我是中国共产党，始终和你在一起。 江湖风传淑女风，唤醒工农举起镰刀铁锤，腥风血雨新年复烈士的鲜血染红党旗国徽。谱写新时代的话。红军革命胜利向前推向前推。共产党员永葆本色，我是人民公仆，鞠躬尽瘁。民心是指人民满意。江山雄伟。江山雄伟。艰苦奋斗，无怨无悔，摆脱贫困。羔羊国，各军威。兰蔻搅动藏尽情诉，雷锋的精神永远灿烂。光。拥抱党章党纪，心上追、心上。清正廉洁，我靠大地养育养花筹岁。敬畏民心，人民拥护。江山万。江山万。 守城望天水，山高石头多，出门就跑步，不念鼻趟火。长坝村啊，从古以来就缺水，要有水，我们才有大面积要吃大米饭叫大家的决心。家。我有个。哪里走高兴了，他肯定不是我的了，他没有见到你抓紧人的。你过来，大家好，我们要吃大米饭了。管了好多年代，我们辛苦赚钱，我们享受的。