第三单元 认识千米、分米和毫米（期中专项训练）数学北京版三年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦长度单位认知与换算，以“概念-进率-应用”逻辑链构建训练体系，提炼单位换算“添/去0法”等实用技巧，强化量感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |千米的认识|6题|结合生活实例建立千米量感|从“计量长路程”引入千米概念，关联跑道长度等生活场景| |千米和米换算|6题|千米化米添3个0，米化千米去3个0|基于1千米=1000米进率，通过加减运算强化换算| |毫米和分米认识|8题|直尺刻度直观认知（1分米=10厘米，1毫米=1小格）|从直尺刻度切入，结合粉笔盒、身份证等实例建立表象| |长度单位进率换算|9题|相邻单位进率10（千米除外），形成完整进率链|构建“米-分米-厘米-毫米”进率网络，通过跨单位换算巩固| |长度单位选择|6题|根据物体实际长度匹配单位|综合运用各单位量感，解决银行卡厚度、城市距离等实际问题|

第三单元 认识千米、分米和毫米（期中专项训练） 考点梳理 考点一、千米的认识 1. 计量比较长的路程，通常用 千米 作单位，千米也叫 公里 。 2. 千米可以用字母 km 表示。 3. 运动场的跑道一圈通常是400米，跑 2 圈半就是1千米。 4. 在生活中，测量城市之间的距离、铁路长度、河流长度等，一般用 千米 作单位。 考点二、千米和米之间的进率与换算 1. 千米和米之间的进率是 1000 。 2. 基本关系式：1千米 = 1000 米。 3. 换算方法： (1) 把千米化成米，在数的末尾添上 3 个0。 (2) 把米化成千米，去掉数末尾的 3 个0。 4. 练习： (1) 3千米 = 3000 米 (2) 5000米 = 5 千米 (3) 2千米 + 3000米 = 5000 米 （或 5 千米） 考点三、毫米和分米的认识 1. 分米（dm）： (1) 直尺上从0刻度到10厘米的长度就是1分米。 (2) 1分米 = 10 厘米。 (3) 生活中，粉笔盒的高度、开关面板的边长大约是1 分米 。 2. 毫米（mm）： (1) 直尺上1厘米中间每一个小格的长度是1毫米。 (2) 1厘米 = 10 毫米。 (3) 生活中，身份证的厚度、硬币的厚度大约是1 毫米 。 考点四、毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算 1. 相邻两个长度单位之间的进率通常是 10 （千米除外）。 2. 完整进率链： (1) 1米 = 10 分米 (2) 1分米 = 10 厘米 (3) 1厘米 = 10 毫米 (4) 1米 = 100 厘米 (5) 1分米 = 100 毫米 3. 换算练习： (1) 40毫米 = 4 厘米 (2) 70厘米 = 7 分米 (3) 2米 = 20 分米 (4) 5厘米3毫米 = 53 毫米 考点五、长度单位的选择 请根据实际物体选择合适的长度单位（填：千米、米、分米、厘米、毫米）： 1. 一张银行卡的厚度约 1 毫米 。 2. 一支铅笔长约 18 厘米 。 3. 课桌的高约 7 分米 。 4. 教室门的高约 2 米 。 5. 北京到上海的距离约 1200 千米 。 6. 小明身高 135 厘米 。 考点分类练习 考点一、千米的认识 1．下面适合用“千米”作单位的是（    ）。 A．操场跑1圈的长度 B．一节火车车厢的长度 C．山地马拉松比赛的全长 D．50个小学生手拉手的长度 【答案】C 【分析】长度的常用单位有千米、米、分米、厘米、毫米等，1千米就大约是跑道长度的2圈半，1米大约是家里餐桌的高度，1分米大约是一个成年人手掌的宽度，1厘米大约是1个指甲盖面的长度，身份证的厚度大约是1毫米。 【详解】A．操场跑1圈的长度一般为几百米，用米作单位合适； B．一节火车车厢的长度为几十米，用米作单位合适； C．山地马拉松比赛的全长路程很长，用千米作单位合适； D．50个小学生手拉手的长度为几十米，用米作单位合适。 2．李阿姨去离家400千米的沈阳市旅游，路上大约花了2小时，她选择的出行方式是（    ）。 A．坐高铁 B．坐飞机 C．骑自行车 D．步行 【答案】A 【分析】由题意得，李阿姨去离家400千米的沈阳市旅游，路上大约花了2小时，可以分析选项中的交通工具每小时可以行驶的路程，然后结合已知条件找出满足题意的工具即可。 【详解】A．高铁每小时大约行驶200千米~300千米，200×2＝400，300×2＝600，即高铁2小时大约可以行驶400~600千米，满足题意。 B．飞机每小时大约飞行800千米~900千米，800×2＝1600，900×2＝1800，即飞机2小时大约可以行驶1600千米~1800千米，不满足题意。 C．骑自行车大约每小时行驶10~20千米，10×2＝20，20×2＝40，即骑自行车2小时大约可以行驶20千米~40千米，不满足题意。 D．步行每小时可以走4~5千米，4×2＝8，5×2＝10，即步行2小时大约可以走8~10千米，不满足题意。 故答案为：A 3．如图是高速公路上的交通标志，下列表述正确的是（    ）。     A．小型汽车限速每小时120千米 B．小型汽车限速每小时120分米 C．大型汽车限速每小时100厘米 D．大型汽车限速每小时100米 【答案】A 【分析】 首先将题目中对应的图片内容补充为：表示小型汽车限速每小时120千米，表示大型汽车限速每小时100千米；据此逐项分析并解答。 【详解】A．小型汽车限速每小时120千米，准确匹配标志中小型汽车的限速要求，正确； B．单位错误（应为千米而非分米）； C．单位错误（应为千米而非厘米）； D．单位错误（应为千米而非米）。 故答案为：A 4．比米大的长度单位是( )，用字母( )表示。 【答案】 千米 km 【分析】计量较长物体通常用米作单位，而计量更长物体，例如路程，通常用千米作单位，用字母km表示。 【详解】根据分析：比米大的长度单位是千米，用字母km表示。 5．李白乘船经过长江三峡时留下了千古名句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”测量长江的长度用( )作单位比较合适。 【答案】千米/km 【分析】长度单位有厘米、米、千米等，其中：厘米、米适用于测量较短的物体（如书本长度、房间宽度）；千米（公里）是较大的长度单位，适用于测量较长的距离（如河流、公路的长度）。长江是我国最长的河流，长度超过6000千米，因此测量它的长度用千米作单位比较合适。 【详解】李白乘船经过长江三峡时留下了千古名句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”测量长江的长度用千米作单位比较合适。 6．连一连。（把每小时行的路程与合适的出行方式连起来） 【答案】见详解 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米作单位。人步行的速度最慢，应该是每小时3千米；自行车的速度稍快，应该是每小时12千米；小汽车的速度应该是每小时80千米；高铁的速度应该是每小时300千米；飞机的速度应该是每小时800千米；以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 考点二、千米和米之间的进率与换算 7．在括号里填上合适的数。 1千米＝( )米    5000米－3000米＝( )千米 8000米＝( )千米    2千米＋8000米＝( )千米 3千米＝( )米    200米＋800米＝( )千米 【答案】 1000 2 8 10 3000 1 【分析】根据1千米＝1000米，进行单位换算并计算，即可解答。 【详解】（1）1千米中有1个1千米也就是1个1000米，所以1千米＝1000米； （2）5000米－3000米＝2000米，2000米中有2个1000米也就是2个1千米，2000米＝2千米，所以5000米－3000米＝2千米； （3）8000米中有8个1000米也就是8个1千米，所以8000米＝8千米； （4）8000米中有8个1000米也就是8个1千米，8000米＝8千米，2千米＋8000米＝2千米＋8千米＝10千米，所以2千米＋8000米＝10千米； （5）3千米中有3个1千米也就是3个1000米，所以3千米＝3000米； （6）200米＋800米＝1000米，1000米中有1个1000米也就是1个1千米，所以200米＋800米＝1千米。 8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 400米( )4千米    800米＋200米( )1千米 6千米( )4900米    4000米－1千米( )3000米 5800米( )5千米    1千米－300米( )500米 【答案】 ＜ ＝ ＞ ＝ ＞ ＞ 【分析】1千米＝1000米，括号两边先计算出结果，统一单位，然后进行比较。 【详解】1千米＝1000米，4千米里面有4个1千米，故4千米＝4000米，400米＜4000米，所以400米＜4千米； 800米＋200米＝1000米，1千米＝1000米，所以800米＋200米＝1千米； 6千米里面有6个1千米，故6千米＝6000米，6000米＞4900米，所以6千米＞4900米； 4000米－1千米＝4000米－1000米＝3000米，3000米＝3000米，所以4000米－1千米＝3000米； 5千米里面有5个1千米，故5千米＝5000米，5800米＞5000米，所以5800米＞5千米； 1千米－300米＝1000米－300米＝700米，700米＞500米，所以1千米－300米＞500米。 9．悦悦和爸爸妈妈从家出发，开车去奶奶家。他们走( )号路线更近，是( )千米。 【答案】 ② 9 【分析】根据图可知悦悦和爸爸、妈妈从家出发，开车去奶奶家有两条路可走。走①号路线，1千米＝1000米，单位换算成千米后，将5千米加6000米，可求出去奶奶家的距离；走②号路线，1千米＝1000米，单位换算成千米后，将4000米加5000米，可求出去奶奶家的距离；将两条路线距离进行比较，据此解答。 【详解】①：1千米＝1000米，6000米＝6千米，5＋6＝11（千米） ②：1千米＝1000米，4000米＝4千米，5000米＝5千米，4＋5＝9（千米） 11＞9 他们走②号路线最近；最近是9千米。 10．标准体育场的跑道1圈是400米。李老师沿着标准体育场跑道跑了5圈，跑了( )米，合( )千米。 【答案】 2000 2 【分析】用一圈的长度×走的圈数即可求出一共走的米数，然后根据1千米＝1000米进行单位换算。 【详解】400×5＝2000（米） 2000米＝2千米 即，标准体育场的跑道1圈是400米。李老师沿着标准体育场跑道跑了5圈，跑了2000米，合2千米。 11．张老师骑自行车从家出发到学校要骑行8分钟，每分钟骑行约250米，张老师家到学校的距离约是多少米？合多少千米？ 【答案】2000米；2千米 【分析】求张老师家到学校的距离，就是求8个250的和是多少，用乘法计算；再根据1千米＝1000米进行换算单位。 【详解】（米） 2000米＝2千米 答：张老师家到学校的距离约是2000米，合2千米。 12．聪聪家、花花家和学校在同一条直线上，聪聪家离学校2千米，花花家离学校3000米，聪聪家与花花家相距多少千米？ 【答案】 相距5千米或1千米。 【分析】1千米＝1000米，先统一长度单位，由于未明确两家与学校的位置关系，需分两种情况计算：两家在学校两侧时，距离为两家到学校的距离之和；两家在学校同一侧时，距离为两家到学校的距离之差。 【详解】米＝3千米 两侧：2＋3 ＝ 5（千米） 同侧：3－2 ＝ 1（千米） 答：聪聪家与花花家相距5千米或1千米。 考点三、毫米和分米的认识 13．（    ）的长度接近1分米。 A．一条围巾的长 B．大拇指宽 C．粉笔盒高 【答案】C 【分析】一拃的长度大约是10厘米，即1分米＝10厘米。 先明确1分米对应的实际长度，再结合生活中常见物品的尺寸判断即可。 【详解】A．一条围巾的长度约为100厘米，远大于10厘米，不符合要求； B．大拇指宽度约为1厘米，远小于10厘米，不符合要求； C．粉笔盒的高度约为10厘米，接近1分米，符合要求。 所以粉笔盒的高度接近1分米。 14．一部手机大约厚8（    ）。 A．毫米 B．厘米 C．分米 【答案】A 【分析】1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。 1分米：大约是小朋友一拃的长度，8分米远大于手机厚度； 1厘米：大约是指甲盖的宽度，8厘米也远超手机的正常厚度； 1毫米：大约是1张身份证的厚度，8毫米符合常见手机的厚度。 【详解】如果填8厘米，手机就有8根手指那么厚，太厚；填8分米，就和手掌一样宽，不符合现实；手机比较薄，所以选择毫米。 15．下面（    ）的厚度约是2毫米。 A．一枚1角硬币 B．一本新华字典 C．一本三年级数学书 【答案】A 【分析】计量较小物体的长度时，常用厘米或毫米作单位，1厘米＝10毫米；根据生活经验，一张银行卡的厚度大约是1毫米。据此解答。 【详解】A．一枚1角硬币的厚度大约有两张银行卡的厚度，所以一枚1角硬币的厚度约是2毫米；符合题意； B．一本新华字典的厚度约是3厘米，也就是30毫米；不符合题意； C．一本三年级数学书的厚度约是1厘米，也就是10毫米；不符合题意。 所以，一枚1角硬币的厚度约是2毫米。 16．测量身份证的厚度，你会选择（    ）长度单位。 A．厘米 B．毫米 C．米 【答案】B 【分析】常用的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米，1分钱硬币的厚度大约为1毫米，大拇指宽度约1厘米，成年人手掌的宽度大约1分米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米。据此解答。 【详解】由分析可知：测量身份证的厚度一般用毫米作单位。 故答案为：B 17．在括号里填上适当的单位。 数学作业本厚6( )；书桌高8( )；学校操场一圈约是400( )，两圈半约是1( )。 【答案】 毫米/mm 分米/dm 米/m 千米/km 【分析】1毫米大约是一张纸的厚度，作业本厚度用毫米； 1分米约是手掌宽度，8个手掌宽度约80厘米，符合书桌高度，用分米； 1米约是书桌高度，学校操场一圈，标准跑道一圈约400米，用米，两圈半长度约是1000米＝1千米，用千米。 【详解】数学作业本厚6毫米；书桌高8分米；学校操场一圈约是400米，两圈半约是1千米。 18．小明有一块橡皮和一支铅笔（如图）。经过测量，橡皮长( )毫米，铅笔长( )厘米( )毫米。 【答案】 23 4 8 【分析】橡皮左端对着0刻度，直接读数就是橡皮的长度；铅笔的左端对着4厘米处，右端对着8厘米8毫米处，直接用减法可以算出铅笔的长度。 【详解】根据图可直接读出橡皮的长度为：2厘米3毫米，1厘米＝10毫米，所以橡皮的长度为：2厘米3毫米=23毫米； 根据图可知，铅笔的左端对着4厘米处，右端对着8厘米8毫米处，所以铅笔的长度是： 8厘米8毫米－4厘米＝4厘米8毫米。 19．量一量。 (1) (2) 【答案】(1) (2) 【分析】用小尺的0刻度线和线段一边端点重合，看线段另一边的端点对准的刻度是几，就是几厘米，如果用毫米作单位，则需要先看线段在小尺中占几大格，1大格是1厘米，1厘米是10毫米，几大格就是几十毫米，再看小格，1小格是1毫米，几小格就是几毫米，再合起来就是这条线段长度。 【详解】（1）图略 （2）图略 20．量一量，填一填。 【答案】 【分析】测量物体长度时，把直尺的0刻度线和物体的一端对齐，物体另一端对应的刻度数，就是物体的长度。经测量，上下两条边都是47毫米，左右两条边都是29毫米； 如果物体左端没有对准0刻度，用右端刻度减去左端刻度，得数就是物体的长度。小纸条左端对齐的位置是2厘米，右端对齐的位置是7厘米，7－2＝5（厘米），小纸条的长度是5厘米。 【详解】略 考点四、毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算 21．下图中这枚曲别针的长度是（    ）。 A．35毫米 B．40毫米 C．3厘米 【答案】A 【分析】曲别针的左端对着尺子的5毫米处，右端对着尺子的4厘米处，根据1厘米＝10毫米，把4厘米换算成毫米作单位，再求出它们的差，即可求出这枚曲别针的长度；据此解答。 【详解】4厘米＝40毫米 40－5＝35（毫米） 这枚曲别针的长度是35毫米。 22．给如图所示的果汁杯搭配一根吸管，下面哪个长度最合适？（    ） A．8厘米 B．16厘米 C．2分米 【答案】C 【分析】先统一单位，1分米＝10厘米，杯子高度是16厘米。吸管不能等于或短于杯子高度，吸管需要高出杯口一截才方便喝。 【详解】A．8厘米，比杯子短，够不到杯口； B．16厘米，和杯子一样高，吸管和杯口齐平，没法喝； C．2分米，即20厘米，比16厘米长，多出一部分露在外面，最合适。 23．有三根木棒，它们分别长50厘米、6分米和490毫米，最长的一根是（    ）。 A．50厘米 B．6分米 C．490毫米 【答案】B 【分析】1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，比较不同单位的长度时，先统一单位再比较数值大小即可。 【详解】6分米里面有6个1分米，也就是6个10厘米，所以6分米＝60厘米； 490毫米里面有49个10毫米，也就是49个1厘米，所以490毫米＝49厘米； 60厘米＞50厘米＞49厘米，所以6分米＞50厘米＞490毫米，最长的是6分米。 24．一条丝带原来长25米，用去10分米后，还剩下（    ）米。 A．15 B．24 C．26 【答案】B 【分析】根据1米＝10分米先统一长度单位，再用丝带总长度减去用去的长度，即可求出剩余长度。 【详解】10分米＝1米 25－1＝24（米） 还剩下24米。 25．毫米、厘米、分米、米、千米都是长度单位，每两个长度单位之间的进率都是10。( ) 【答案】 × 【分析】本题考查长度单位的认识及单位间的进率。解题时需明确常用的长度单位有哪些，以及它们相邻单位之间的进率关系，特别注意千米与米之间的进率以及不相邻单位之间的进率。 【详解】毫米、厘米、分米、米、千米都是长度单位。在相邻的长度单位中，毫米、厘米、分米、米每相邻两个单位之间的进率是，但千米和米之间的进率是。 对于不相邻的两个长度单位，进率也不是，例如米厘米。所以“每两个长度单位之间的进率都是”的说法是错误的。 故答案为：× 26．400厘米＝( )米   50000米＝( )千米 8分米＝( )厘米   90毫米＝( )厘米 【答案】 4 50 80 9 【分析】（1）100厘米＝1米，几百厘米就等于几米。 （2）1000米＝1千米，几个1000米就等于几千米。 （3）1分米＝10厘米，几分米就等于几十厘米。 （4）10毫米＝1厘米，几十毫米就等于几厘米。 【详解】400厘米＝4米 50000米＝50千米 8分米＝80厘米 90毫米＝9厘米 27．5厘米＝( )毫米    4米＝( )分米 10分米＝( )米    30毫米＝( )厘米 60毫米＝( )厘米    20分米＝( )米 【答案】 50 40 1 3 6 2 【分析】根据1厘米＝10毫米，1米＝10分米，进行单位换算。 【详解】5厘米是5个1厘米，即5个10毫米，故5厘米＝50毫米； 4米是4个1米，即4个10分米，故4米＝40分米； 10分米里面有1个10分米，即1个1米，故10分米＝1米； 30毫米里面有3个10毫米，即3个1厘米，故30毫米＝3厘米； 60毫米里面有6个10毫米，即6个1厘米，故60毫米＝6厘米； 20分米里面有2个10分米，即2个1米，故20分米＝2米。 28．校园生态园种满果蔬绿植，是同学们的劳动实践基地。 生态园开展“植物成长记录”活动，这是小芳某次测量的三种植物高度： 植物 绿萝 月季 吊兰 高度 6分米 1米 100 毫米 (1)月季比绿萝高( )分米。 (2)这三种植物中，最高的是( )，最矮的是( )。 【答案】(1)4 (2) 月季 吊兰 【分析】（1）1米＝10分米，计算月季比绿萝高的高度，用换算后月季的高度减去绿萝的高度即可； （2）1米＝10分米，1分米＝100毫米，要比较三种植物的高度，那么将统一单位后的三个数值进行大小排序，数值最大的对应植物就是最高的，数值最小的对应植物就是最矮的。 【详解】（1）月季：1米＝10分米，10－6＝4（分米），所以月季比绿萝高4分米； （2）把三个植物的高度都转成相同的分米单位： 绿萝：6分米； 月季：1米＝10分米； 吊兰：100毫米＝1分米； 10＞6＞1，就能得出最高的是月季，最矮的是吊兰。 29．一根彩带长1米，第一次剪了30厘米，第二次剪了4分米，还剩多少分米？ 【答案】 分米 【分析】统一长度单位为分米后，用总长度减去两次剪去的长度和，得到剩余长度。 【详解】1米＝10分米 30厘米＝3分米 （分米） （分米） 答：还剩分米。 考点五、长度单位的选择 30．一根跳绳的长度大约是20（    ）。 A．分米 B．厘米 C．毫米 【答案】A 【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米；1毫米约是身份证的厚度，1厘米约是食指的宽度，1分米约是成年人手掌自然张开的横向宽度，1米约是小学生两步的长度，对照跳绳的实际长度选择合适单位。 【详解】A．20分米＝2米，大约是小学生4步的长度，符合正常跳绳的长度； B．20厘米＝2分米，长度和两个成年人手掌自然张开的横向宽度相当，不符合跳绳长度； C．20毫米＝2厘米，仅相当于两个食指的宽度，远短于跳绳长度，不符合跳绳长度。 31．奇奇是一名二年级的小学生，他大拇指的指甲盖宽约10( )，他写作业用的铅笔长约18( )，笔袋长约2( )。 【答案】 毫米/mm 厘米/cm 分米/dm 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量铅笔的长度用“厘米”作单位比较合适。1厘米＝10毫米，所以计量大拇指的指甲盖用“毫米”作单位。 一拃大约是1分米，所以计量笔袋的长度用“分米”作单位比较合适。 【详解】奇奇是一名二年级的小学生，他大拇指的指甲盖宽约10毫米，他写作业用的铅笔长约18厘米，笔袋长约2分米。 32．我国的第一辆磁悬浮列车于2003年在上海试运行，它的车体与轨道之间的距离是10毫米，合( )厘米，平均每小时能跑430( )。 【答案】 1 千米/km 【分析】常见的长度单位有，厘米，分米，米，每相邻两个长度单位之间的进率为10，即1厘米＝10毫米，磁悬浮列车属于高速客运交通工具，每小时的路程很长，若选择米作单位，每小时行驶430米，这个速度远低于实际水平，每小时430千米更符合高速运行的特点。 【详解】（1）根据1厘米＝10毫米，则10毫米＝1厘米。 （2）磁悬浮列车平均每小时能跑430千米 33．在括号里填上合适的单位。 练习本厚5( )            每小时约航行25( )                床长约20( ) 【答案】 毫米/mm 千米/km 分米/dm 【分析】常用长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米等，1米的高度大约是一个幼儿园小朋友双手伸展开的长度，1千米＝1000米，1分米大约是一拃的长度，1厘米大约是食指的宽度，1毫米大约为一张银行卡的厚度，根据实际情况选择合适的单位。 【详解】练习本厚度很薄，数字是5，用毫米合适，练习本厚5毫米； 轮船航行速度快，路程长，用千米作单位，每小时约航行25千米； 床的长度，数字是20，用分米合适，床长约20分米。 34．在（    ）里填上合适的单位。 1分硬币约厚1( )    我们用的铅笔约长20( ) 一棵大树高15( )    我国南北相距约5500( ) 【答案】 毫米/mm 厘米/cm 米/m 千米/km 【分析】根据生活经验和对长度单位的认知可知，毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体或者量得比较精准时，可以用毫米作单位，身份证大约厚1毫米；计量比较长的物体可以用米作单位，小朋友伸开双臂，两手之间的距离大约是1米；计量较短的物体时可以用厘米作单位，食指的宽度大约是1厘米；分米是比厘米更大的单位，量物体的长度有时也用分米作单位，粉笔盒的高度大约是1分米；计量比较长的路程，通常用千米作单位，运动场的跑道一圈是400米，2圈半是1000米，1000米＝1千米。 【详解】（1）1分硬币约厚1毫米。 （2）我们用的铅笔约长20厘米。 （3）一棵大树高15米。 （4）我国南北相距约5500千米。 35．填上适当的长度单位。 (1)黄瓜长20( )。 (2)小阳立定跳远跳了15( )。 (3)小蚂蚁身长6( )。 (4)火车每小时行驶约180( )。 【答案】(1)厘米/cm (2)分米/dm (3)毫米/mm (4)千米/km 【分析】常用的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米，成人指甲盖的宽度约1厘米，学生用的直尺上刻度0到刻度1之间的距离是1厘米，把1厘米平均分成10份，每一份的长度是1毫米，粉笔盒的高度约是1分米，双人课桌的长度约是1米，千米通常计量比较长的长度，学校操场上400米跑道，跑两圈半是1千米。根据生活经验与单位前的数值选择合适的长度单位。 【详解】（1）手指的宽度大约是1厘米，黄瓜的长度大约是20个手指的宽度，所以黄瓜长20厘米。 （2）低年级学生立定跳远的成绩通常在1米到2米之间，单位前的数值是15，选择“分米”作单位合适，所以小阳立定跳远跳了15分米。 （3）小蚂蚁身长比较短，单位前的数值是6，选择“毫米”作单位合适，所以小蚂蚁身长6毫米。 （4）火车速度比较快，1小时行驶的距离比较长，单位前的数值是180，选择“千米”作单位合适，所以火车每小时行驶约180千米。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 认识千米、分米和毫米（期中专项训练） 考点梳理 考点一、千米的认识 1. 计量比较长的路程，通常用 作单位，千米也叫 。 2. 千米可以用字母 表示。 3. 运动场的跑道一圈通常是400米，跑 圈半就是1千米。 4. 在生活中，测量城市之间的距离、铁路长度、河流长度等，一般用 作单位。 考点二、千米和米之间的进率与换算 1. 千米和米之间的进率是 。 2. 基本关系式：1千米 = 米。 3. 换算方法： (1) 把千米化成米，在数的末尾添上 个0。 (2) 把米化成千米，去掉数末尾的 个0。 4. 练习： (1) 3千米 = 米 (2) 5000米 = 千米 (3) 2千米 + 3000米 = 米 （或 千米） 考点三、毫米和分米的认识 1. 分米（dm）： (1) 直尺上从0刻度到10厘米的长度就是1分米。 (2) 1分米 = 厘米。 (3) 生活中，粉笔盒的高度、开关面板的边长大约是1 。 2. 毫米（mm）： (1) 直尺上1厘米中间每一个小格的长度是1毫米。 (2) 1厘米 = 毫米。 (3) 生活中，身份证的厚度、硬币的厚度大约是1 。 考点四、毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算 1. 相邻两个长度单位之间的进率通常是 （千米除外）。 2. 完整进率链： (1) 1米 = 分米 (2) 1分米 = 厘米 (3) 1厘米 = 毫米 (4) 1米 = 厘米 (5) 1分米 = 毫米 3. 换算练习： (1) 40毫米 = 厘米 (2) 70厘米 = 分米 (3) 2米 = 分米 (4) 5厘米3毫米 = 毫米 考点五、长度单位的选择 请根据实际物体选择合适的长度单位（填：千米、米、分米、厘米、毫米）： 1. 一张银行卡的厚度约 1 。 2. 一支铅笔长约 18 。 3. 课桌的高约 7 。 4. 教室门的高约 2 。 5. 北京到上海的距离约 1200 。 6. 小明身高 135 。 考点分类练习 考点一、千米的认识 1．下面适合用“千米”作单位的是（    ）。 A．操场跑1圈的长度 B．一节火车车厢的长度 C．山地马拉松比赛的全长 D．50个小学生手拉手的长度 2．李阿姨去离家400千米的沈阳市旅游，路上大约花了2小时，她选择的出行方式是（    ）。 A．坐高铁 B．坐飞机 C．骑自行车 D．步行 3．如图是高速公路上的交通标志，下列表述正确的是（    ）。     A．小型汽车限速每小时120千米 B．小型汽车限速每小时120分米 C．大型汽车限速每小时100厘米 D．大型汽车限速每小时100米 4．比米大的长度单位是( )，用字母( )表示。 5．李白乘船经过长江三峡时留下了千古名句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”测量长江的长度用( )作单位比较合适。 6．连一连。（把每小时行的路程与合适的出行方式连起来） 考点二、千米和米之间的进率与换算 7．在括号里填上合适的数。 1千米＝( )米    5000米－3000米＝( )千米 8000米＝( )千米    2千米＋8000米＝( )千米 3千米＝( )米    200米＋800米＝( )千米 8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 400米( )4千米    800米＋200米( )1千米 6千米( )4900米    4000米－1千米( )3000米 5800米( )5千米    1千米－300米( )500米 9．悦悦和爸爸妈妈从家出发，开车去奶奶家。他们走( )号路线更近，是( )千米。 10．标准体育场的跑道1圈是400米。李老师沿着标准体育场跑道跑了5圈，跑了( )米，合( )千米。 11．张老师骑自行车从家出发到学校要骑行8分钟，每分钟骑行约250米，张老师家到学校的距离约是多少米？合多少千米？ 12．聪聪家、花花家和学校在同一条直线上，聪聪家离学校2千米，花花家离学校3000米，聪聪家与花花家相距多少千米？ 考点三、毫米和分米的认识 13．（    ）的长度接近1分米。 A．一条围巾的长 B．大拇指宽 C．粉笔盒高 14．一部手机大约厚8（    ）。 A．毫米 B．厘米 C．分米 15．下面（    ）的厚度约是2毫米。 A．一枚1角硬币 B．一本新华字典 C．一本三年级数学书 16．测量身份证的厚度，你会选择（    ）长度单位。 A．厘米 B．毫米 C．米 17．在括号里填上适当的单位。 数学作业本厚6( )；书桌高8( )；学校操场一圈约是400( )，两圈半约是1( )。 18．小明有一块橡皮和一支铅笔（如图）。经过测量，橡皮长( )毫米，铅笔长( )厘米( )毫米。 19．量一量。 (1) (2) 20．量一量，填一填。 考点四、毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算 21．下图中这枚曲别针的长度是（    ）。 A．35毫米 B．40毫米 C．3厘米 22．给如图所示的果汁杯搭配一根吸管，下面哪个长度最合适？（    ） A．8厘米 B．16厘米 C．2分米 23．有三根木棒，它们分别长50厘米、6分米和490毫米，最长的一根是（    ）。 A．50厘米 B．6分米 C．490毫米 24．一条丝带原来长25米，用去10分米后，还剩下（    ）米。 A．15 B．24 C．26 25．毫米、厘米、分米、米、千米都是长度单位，每两个长度单位之间的进率都是10。( ) 26．400厘米＝( )米   50000米＝( )千米 8分米＝( )厘米   90毫米＝( )厘米 27．5厘米＝( )毫米    4米＝( )分米 10分米＝( )米    30毫米＝( )厘米 60毫米＝( )厘米    20分米＝( )米 28．校园生态园种满果蔬绿植，是同学们的劳动实践基地。 生态园开展“植物成长记录”活动，这是小芳某次测量的三种植物高度： 植物 绿萝 月季 吊兰 高度 6分米 1米 100 毫米 (1)月季比绿萝高( )分米。 (2)这三种植物中，最高的是( )，最矮的是( )。 29．一根彩带长1米，第一次剪了30厘米，第二次剪了4分米，还剩多少分米？ 考点五、长度单位的选择 30．一根跳绳的长度大约是20（    ）。 A．分米 B．厘米 C．毫米 31．奇奇是一名二年级的小学生，他大拇指的指甲盖宽约10( )，他写作业用的铅笔长约18( )，笔袋长约2( )。 32．我国的第一辆磁悬浮列车于2003年在上海试运行，它的车体与轨道之间的距离是10毫米，合( )厘米，平均每小时能跑430( )。 33．在括号里填上合适的单位。 练习本厚5( )            每小时约航行25( )                床长约20( ) 34．在（    ）里填上合适的单位。 1分硬币约厚1( )    我们用的铅笔约长20( ) 一棵大树高15( )    我国南北相距约5500( ) 35．填上适当的长度单位。 (1)黄瓜长20( )。 (2)小阳立定跳远跳了15( )。 (3)小蚂蚁身长6( )。 (4)火车每小时行驶约180( )。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $