数学游戏分享（期中专项训练）数学苏教版一年级上册（新教材）

**基本信息** 以“数学游戏”为载体，系统整合数数认数、形状认知、比较分类等低年级核心知识点，通过方法提炼与情境化练习，培养数感、量感及空间观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数数认数|填空题1/5|按顺序数数防遗漏|从基础计数到进阶数数（接着数、2/5个一数）| |认识形状|填空题7|长方体6面/正方体面相同/圆柱上下圆面等大|立体图形特征→拼搭应用（稳固性、球的放置）| |比较方法|选择/作图题8-10|多少用一一对应/长短一端对齐/面大小重叠或格子测量|从具体量比较（多少、长短）到抽象属性比较（面大小）| |分类整理|解答题23|确定分类标准（颜色/形状/用途）|单一分类→标准多样性（分类结果因标准不同而异）|

数学游戏分享（期中专项训练） 考点梳理 知识点一：数数认数 1.数物体时，要按照一定的 （如从左到右、从上到下）来数，这样才不会重复或遗漏。 2.数到的最后一个数是几，物体的总数就是 。 知识点二：认识形状 1.长方体是长长的、方方的，有 个平平的面。 2.正方体方方的，每个面都 。 3.圆柱上下两个面是圆圆的、平平的，而且 ，侧面是弯曲的。 4.球是可以向任意方向 的立体图形。 知识点三：数数（进阶） 1.接着数：5 后面是 ，9 前面是 。 2.两个两个地数：2、4、 、8、10。 3.五个五个地数：5、10、 、20。 知识点四：比多少方法 1.比较两种物体的多少时，可以用 的方法。 2.如果正好配对完，说明两种物体 。 3.如果有剩余，剩余的物体就 ，另一种就 。 知识点五：拼搭 1.用积木拼搭时，要把 对在一起，这样才稳固。 2.球因为容易滚动，通常放在最 或最后放。 3.想要搭得高，底部要放 且 的物体。 知识点六：面的大小比较方法 1.比较两个面的大小，可以把它们 在一起比一比。 2.如果一个面完全盖住了另一个面，说明盖住的这个面更 。 3.也可以借助相同的 或格子来测量面的大小。 知识点七：线的长短比较 1.比较线的长短时，要把线的一端 。 2.另一端超出来的线就更 。 3.如果线是弯曲的，可以先把它 再比较。 知识点八：分类整理 1.分类时要先确定 （如按颜色、按形状、按用途）。 2.同一类物体放在一起，不同类物体 放。 3.分类标准不同，分出的 也可能不同。 专项提升练习 一、填空题 1．在最大的下面画“√”，在最小的下面画“×”。 2．在少的后面画“√”。 3．比一比。 长的画“√”，短的画“○”。 ( )  ( ) 4．如下图，从学校到少年宫有三条路可走，哪一条最近？（画“√”） ①（    ）   ②（    ）    ③（    ） 5．在和左图同样多的下面（    ）里画“√”。 6．长的画“√”，短的画“○”。 ( )       ( ) 7．下面哪一个物体与其他的不是同一类？（在正确答案的画“√”） 8．分一分，填一填。 (1)服装鞋帽( )。 (2)蔬菜( )。 (3)水果( )。 (4)零食( )。 二、选择题 9．下面（    ）只小动物与不是同一类？ A． B． C． 10．比一比，最长的绳子是(     )。 A． B． C． 11．下面三种水果的个数相比较，（    ）最多。 A． B． C． 12．哪只兔子最先吃到胡萝卜？（每只兔子跑得一样快）（    ） A． B． C． 13．小朋友们要喝水，每人一个杯子，选盘子（    ）上的杯子比较合适。 A． B． C． 14．豆豆在钉子板围出了几块“草地”，哪一块“草地”最大？（    ） A． B． C． 15．下面哪个水果最重（    ）。 A． B． C． 16．（    ）修的小路最短。 A． B． C． 三、作图题 17．长的在□里画“√”，短的在□里画“○”。 18．画○和同样多。 _______________________________。 19．圈出每行中不同类的物品。 20．装得多的画“√”，装得少的画“○”。 四、解答题 21．三个身高不同的同学站在不一样高的台子上，谁最高？ 22．放学铃声响了，同学们背着书包高高兴兴地回家了！欢欢从学校回家，走哪条路最近？走哪条路最远？最近的画“√”，最远的画“◎”。 23．下面6件物品，要把它们分为两类，应该如何分类比较合理？ 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 数学游戏分享（期中专项训练） 考点梳理 知识点一：数数认数 1.数物体时，要按照一定的顺序（如从左到右、从上到下）来数，这样才不会重复或遗漏。 2.数到的最后一个数是几，物体的总数就是几。 知识点二：认识形状 1.长方体是长长的、方方的，有 6 个平平的面。 2.正方体方方的，每个面都 一样大。 3.圆柱上下两个面是圆圆的、平平的，而且 大小相同，侧面是弯曲的。 4.球是可以向任意方向 滚动 的立体图形。 知识点三：数数（进阶） 1.接着数：5 后面是 6，9 前面是 8。 2.两个两个地数：2、4、6、8、10。 3.五个五个地数：5、10、15、20。 知识点四：比多少方法 1.比较两种物体的多少时，可以用 一一对应 的方法。 2.如果正好配对完，说明两种物体 同样多。 3.如果有剩余，剩余的物体就 多，另一种就 少。 知识点五：拼搭 1.用积木拼搭时，要把 平平的面 对在一起，这样才稳固。 2.球因为容易滚动，通常放在最 上面 或最后放。 3.想要搭得高，底部要放 大 且 稳 的物体。 知识点六：面的大小比较方法 1.比较两个面的大小，可以把它们 重叠 在一起比一比。 2.如果一个面完全盖住了另一个面，说明盖住的这个面更 大。 3.也可以借助相同的 小方块 或格子来测量面的大小。 知识点七：线的长短比较 1.比较线的长短时，要把线的一端 对齐。 2.另一端超出来的线就更 长。 3.如果线是弯曲的，可以先把它 拉直 再比较。 知识点八：分类整理 1.分类时要先确定 标准（如按颜色、按形状、按用途）。 2.同一类物体放在一起，不同类物体 分开 放。 3.分类标准不同，分出的 结果 也可能不同。 专项提升练习 一、填空题 1．在最大的下面画“√”，在最小的下面画“×”。 【答案】 【分析】根据生活经验，通过观察三个水果的大小，可以直接得出：西瓜比菠萝大，菠萝又比苹果大；因此得出西瓜最大，苹果最小；据此解答。 【详解】在西瓜下面画√；在苹果下面画×。 2．在少的后面画“√”。 【答案】 【详解】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【点睛】由分析得：一一对应后，旗子有剩余，数量多；三角形没有剩余，数量少。 3．比一比。 长的画“√”，短的画“○”。 ( )  ( ) 【答案】 ○ √ 【分析】两根绳子绕同样的圈数，所绕的物体越粗，绳子就越长，所绕的物体越细，绳子就越短。 【详解】左右两边的绳子都绕了3圈，但是左边绳子所绕的物体细，右边绳子所绕的物体粗，因此左边的绳子短，右边的绳子长。 （○）     （√） 4．如下图，从学校到少年宫有三条路可走，哪一条最近？（画“√”） ①（    ）   ②（    ）    ③（    ） 【答案】 【分析】从学校到少年宫有3条路，①是直直的，②和③都是弯弯的，学校和少年宫固定，直直的线要比弯弯的线短。 【详解】由图可知：①最近。 5．在和左图同样多的下面（    ）里画“√”。 【答案】 【分析】通过观察，题1中最左侧三角形的数量是4，右侧的苹果的数量分别是5、3、4，因此在苹果数量是4的括号里面画“√”即可；题2中最左侧圆圈的数量是6，右侧的小旗子的数量分别是3、6、5，因此在小旗子数量是6的括号里画“√”即可。 【详解】略 6．长的画“√”，短的画“○”。 ( )       ( ) 【答案】 ○ √ 【分析】比较两根绳子的长短。①号绳子的线圈数量少，整体长度短，所以画○；②号绳子的线圈数量多，整体长度长，所以画√。 【详解】长的画“√”，短的画“○”。如下图： 7．下面哪一个物体与其他的不是同一类？（在正确答案的画“√”） 【答案】见详解 【分析】根据生活经验可知，菠萝、梨、草莓属于水果； 玩具小熊属于玩具。 【详解】由分析可知： 玩具小熊与其他的不是同一类。 8．分一分，填一填。 (1)服装鞋帽( )。 (2)蔬菜( )。 (3)水果( )。 (4)零食( )。 【答案】(1)①③⑤ (2)⑦⑨ (3)②④⑥ (4)⑧⑩ 【分析】根据生活经验可知：①为裙子，③为帽子，⑤为鞋属于服装鞋帽；⑦为豆角，⑨为茄子属于蔬菜；②为香蕉，④为葡萄，⑥为草莓属于水果；⑧为雪糕，⑩为冰激凌属于零食。 【详解】（1）服装鞋帽：①③⑤ （2）蔬菜：⑦⑨ （3）水果：②④⑥ （4）零食：⑧⑩ 二、选择题 9．下面（    ）只小动物与不是同一类？ A． B． C． 【答案】C 【分析】 、和都会飞行，是鸟类，而不会飞，只会爬行。 【详解】 与不是同一类。 10．比一比，最长的绳子是(     )． A． B． C． 【答案】C 【详解】略 11．下面三种水果的个数相比较，（    ）最多。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据一一对应，有剩余的个数多。 【详解】苹果、梨、菠萝，梨剩余，所以，梨最多。 12．哪只兔子最先吃到胡萝卜？（每只兔子跑得一样快）（    ） A． B． C． 【答案】B 【分析】三只兔子跑的一样快，哪条路线最短，对应的哪只兔子最先吃到胡萝卜。 【详解】从图中可以看出，三只兔子到胡萝卜的距离不同，中间的兔子到胡萝卜的距离最短，上面的兔子到胡萝卜的距离次之，下面的兔子到胡萝卜的距离最长。所以中间的兔子最先吃到胡萝卜。 13．小朋友们要喝水，每人一个杯子，选盘子（    ）上的杯子比较合适。 A． B． C． 【答案】B 【分析】数一数图上一共有4个小朋友，几个人就需要几个杯子，据此再结合每个盘上的水杯的数量进行解答即可。 【详解】A．盘子上有3个杯子，少1个杯子，不合适。 B．盘子上有4个杯子，正好每人1个杯子，合适。 C．盘子上有5个杯子，多1个杯子，不合适。 所以选择盘子上有4个杯子的比较合适。 故答案为：B 14．豆豆在钉子板围出了几块“草地”，哪一块“草地”最大？（    ） A． B． C． 【答案】A 【分析】通过数每个图形所占的小方格数量来比较面积大小。第一个图形占9个小方格；第二个图形约占6个小方格，第三个图形占6个小方格。9＞6，所以第一个图形面积大。 【详解】A．这个图形占9个小方格； B．这个图形约占6个小方格； C．这个图形占6个小方格。 9＞6 所以最大。 故答案为：A 15．下面哪个水果最重（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】从图上可得：菠萝比梨重，西瓜比菠萝重，所以西瓜最重，梨最轻。 【详解】菠萝比梨重，西瓜比菠萝重，西瓜最重。 故答案为：C 16．（    ）修的小路最短。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据题图，两栋房子之间直直的路线最短，有曲折的地方路线就会变长，逐项分析各个选项，找出修小路最短的选项，即可解答。 【详解】A．两栋房子之间的路线是曲折的，不是最短的； B．两栋房子之间的路线是直直的，是最短的； C．两栋房子之间的路线是曲折的，不是最短的。 则修的小路最短。 故答案为：B 三、作图题 17．长的在□里画“√”，短的在□里画“○”。 【答案】 【分析】圆柱：用绳子缠绕圆柱，当缠绕的圈数一样多时，圆柱越大，所用的绳子就越长，反之越短；则，左边的绳子短，右边的绳子长。裤子长短根据生活常识可解答。 【详解】略 18．画○和同样多。 _______________________________。 【答案】○○○○ 【分析】 先数出的个数，再画出相同个数的○。 【详解】 从图中可知，有4个，因为画○和同样多，所以就画4个○。 图略 19．圈出每行中不同类的物品。 【答案】 【分析】第一行：白菜属于蔬菜类，草莓、苹果、香蕉属于水果类。 第二行：花属于植物，兔子、驴、熊猫属于动物。 【详解】圈画略。 20．装得多的画“√”，装得少的画“○”。 【答案】见详解 【分析】通过观察每个容器能装的杯子数量，比较多少。水壶能装2杯，保温瓶能装3杯，2杯比3杯少，3杯比2杯多。 【详解】2＜3，水壶装得少画“○”，保温瓶装得多画“√”。 四、解答题 21．三个身高不同的同学站在不一样高的台子上，谁最高？ 【答案】③号 【分析】由图可知，三个同学站在不一样高的台子上后，他们整体的高度相同，要比较三个同学的高度，可以比较台子的高度，台子最高的同学最矮，台子最矮的同学最高。 【详解】由分析得： ②号同学站的台子最高，她最矮；③号同学站的台子最矮，他最高。 答：③号最高。 22．放学铃声响了，同学们背着书包高高兴兴地回家了！欢欢从学校回家，走哪条路最近？走哪条路最远？最近的画“√”，最远的画“◎”。 【答案】见详解 【分析】可以通过数格数来进行解答。①数格子可知，该条路有13格。②该条路共有7格。③该条路有11格。因为13＞11＞7，所以①最远，②最近。 【详解】①有13格；②有7格；③有11格。 13＞11＞7 23．下面6件物品，要把它们分为两类，应该如何分类比较合理？ 【答案】台灯、剃须刀、闹钟为一类，帽子、连衣裙、鞋子为一类。 【分析】先以物品的功能和用途设置分类标准，再按分类标准进行分类。 【详解】台灯用于照明，剃须刀用于剃须，闹钟用于计时，符合工具类物品特征，所以台灯、剃须刀、闹钟为一类； 帽子用于头部装饰或保暖，连衣裙用于身体穿着，鞋子用于脚部穿着，符合穿戴类物品特征，所以帽子、连衣裙、鞋子为一类。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $