第一单元 0～5的认识和加减法（期中专项训练）数学苏教版一年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦0~5数的认识与加减法，以具象化方法（如象形记忆、数的组成）构建认知体系，知识逻辑从概念到运算层层递进，强化数感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数的认识|1-3知识点|象形记忆法（1-5形状联想）、田字格规范书写|从具体数字（1-5）到特殊数（0），建立数的具象表征| |数的比较|知识点四|符号规则（大口朝大数）、顺序排列法|衔接数的认识，通过大小比较深化数序理解| |加减法运算|知识点五-七|点数法、数的组成法（如2+3用2和3组成5）|以数的组成为核心，实现加减运算的算理迁移|

第一单元 0~5的认识和加减法（期中专项训练） 考点梳理 知识点一：1~5的认识和读写 1.数一数，写一写。 (1)数字 1像铅笔细又长；数字 2像小鸭水上漂；数字 3 像耳朵听声音 ； (2)数字 4 像小旗随风飘 ；数字 5 像秤钩来买菜 。 2.书写要求：在田字格中写数时，要注意笔顺，数字要写得 工整 、规范 。 知识点二：认识几和第几 1.“几”表示物体的 数量 ，“第几”表示物体的 顺序 。 2.排队问题：从左数，小明排在第 3 个，说明小明前面有 2 个人；从右数，小红排在第 2 个，说明小红后面有 1 个人。 3.区分：一共有 5 个苹果，这是 5 （几/第几）；吃掉左边的第 2 个，这是 第几 （几/第几）。 知识点三：0的认识和读写 1.0 表示 没有 ，也可以表示 起点 （如尺子上的0刻度）。 2.0 的形状像 鸡蛋 。 3.书写 0 时，要从上到下，从左到右，起笔和收笔要 相连 ，写得圆润饱满。 知识点四：5以内数的比大小 1.比较符号： (1)大口朝大数，尖尖朝小数。 (2)3 > 2 读作：3 大于 2 (3)1 < 4 读作：1 小于 4 (4)5 = 5 读作：5 等于 5 2.排列顺序： (1)从小到大：0 < 1 < 2 < 3 < 4 < 5 (2)从大到小：5 > 4 > 3 > 2 > 1 > 0 知识点五：5以内数的加法 1.含义：把两部分 合起来 ，求一共是多少，用 加法 计算。 2.符号：加号写作 + 。 3.计算方法： (1)点数法：接着数。 (2)数的组成：因为 2 和 3 组成 5 ，所以 2 + 3 = 5 。 4.练习： (1)1 + 2 = 3 (2)4 + 1 = 5 知识点六：5以内数的减法 1.含义：从总数里 去掉 一部分，求还剩多少，用 减法 计算。 2.符号：减号写作 - 。 3.计算方法： (1)倒着数。 (2)数的组成：因为 5 可以分成 2 和 3 ，所以 5 - 2 = 3 。 4.练习： (1)3 - 1 = 2 (2)5 - 4 = 1 知识点七：有关0的加减法 1.任何数加 0，还得 原数 。例如：3 + 0 = 3 。 2.任何数减 0，还得 原数 。例如：4 - 0 = 4 。 3.相同的两个数相减，结果是 0 。例如：2 - 2 = 0 ，5 - 5 = 0 。 专项提升练习 一、填空题 1．数一数，写一写。 【答案】2；5；1；3；0；4 【分析】一个一个地数，数到几就有几个，就写几；一个也没有就写0。 【详解】从图中可知，每组的数量分别是2，5，1，3，0，4。 2．描出适当数量的汉字。 （    ）＜3＜（    ） 【答案】2；5 【分析】分别数一数各个汉字的数量并填写在对应的括号中即可。 【详解】由分析可得：   （2）＜3＜（5） 3． (1)一共有( )种水果。 (2)从左边起，排在第（    ）个；从右边数起，它又排在第（    ）个，给从左边起第3个水果涂上颜色。 【答案】(1)5 (2)4；2； 【分析】（1）按顺序数一数，一共有几种水果。 （2）先确定左边和右边的位置。一般情况下，写字的手是右手，也就是右边，不写字的手是左手，也就是左边。从左边开始数，排在第4个；从右边开始数，排在第2个；从左边开始数，第三个水果即桃子涂上颜色。 【详解】（1）从图中可数出，一共有5种水果。 （2） 从左边数，排在第4个，从右边数，排在第2个，从左边数第3个水果是，给涂色，如图所示： 4． 【答案】 【分析】根据题意和图片信息，发现图片是尺子上面刻度的标记，也就是按照数的顺序排列，依次为：0、1、2、3、4、5，所以填0、3、4、5。 【详解】略 5．圈一圈，填一填。 比（多   少） 【答案】 ；3＜4 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。通过数一数小鸟有3只，小兔有4只，熟练掌握5以内数的大小比较，数越往后数越大，所以3＜4。 【详解】 6．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5( )2        3( )5        1( )2        4( )4 5－0( )3－3        2＋1( )1＋2        5－1( )3＋1        4－2( )2＋1 【答案】 ＞ ＜ ＜ ＝ ＞ ＝ ＝ ＜ 【分析】计算出各算式的结果再比较大小，5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】（1）左边5，右边2，左边＞右边，所以5＞2； （2）左边3，右边5，左边＜右边，所以3＜5； （3）左边1，右边2，左边＜右边，所以1＜2； （4）左边4，右边4，左边＝右边，所以4＝4； （5）左边5－0＝5，右边3－3＝0，5＞0，左边＞右边，所以5－0＞3－3； （6）左边2＋1＝3，右边1＋2＝3，3＝3，左边＝右边，所以2＋1＝1＋2； （7）左边5－1＝4，右边3＋1＝4，4＝4，左边＝右边，所以5－1＝3＋1； （8）左边4－2＝2，右边2＋1＝3，2＜3，左边＜右边，所以4－2＜2＋1。 7．把多余的珠子去掉。 去掉( )颗    去掉( )颗    去掉( )颗 【答案】 1 2 4 【分析】根据计数器上对应的数字，去掉多余的珠子即可。 【详解】第一个计数器上有6个珠子，去掉1个珠子，即可得出对应数字5。 第二个计数器上有5个珠子，去掉2个珠子，即可得出对应数字3。      第三个计数器上有4个珠子，去掉4个珠子，即可得出对应数字0。 8．在括号里填上合适的数。 4＜( )        2＞( )        1＝( )        1＜( )        0＜( ) 【答案】 /0 【分析】根据数序，后面的数比前面的数大。大于号“＞”开口朝大数，小于号“＜”开口朝大数，等于号“＝”两边数相等。对于不等式，符合条件的数有多个，填入其中一个即可；对于等式，只能填相同的数。 【详解】（1）：括号里需要填比4大的数。根据数序，5在4的后面，因为，且大于等于5的数都满足条件，括号里填5，答案不唯一。 （2）：括号里需要填比2小的数。根据数序，1和0都在2的前面，所以、，括号里可以填1或是0，答案不唯一。 （3）：括号里需要填与1相等的数，因为，括号里填 1。 （4）：括号里需要填比1大的数。根据数序，2在1的后面，因为，且大于等于2的数都满足条件，括号里填2，答案不唯一。 （5）：括号里需要填比0大的数。根据数序，1在0的后面，所以，且大于等于1的数都满足条件。括号里填1，答案不唯一。 9．秋天来了，天空飞来了一群小鸟。 白云遮住的是第( )只和第( )只，一共遮住了( )只。 【答案】 2 3 2 【分析】从第1只到第5只依次为：第1只，第2只，第3只，第4只，第5只，由此找到被遮住的小鸟。 【详解】白云遮住的是第2只和第3只，一共遮住了2只。 10．数一数，比一比。 ( )只        ( )只        ( )只        ( )只( )＞( )                                    ( )＜( ) 【答案】 4 2 3 1 4 2 1 3 【分析】数出每种小动物的数量再比较大小，5以内数大小关系为5＞4＞3＞2＞1；1＜2＜3＜4＜5，由此比较。 【详解】 11．算一算，填一填。 (1) (2) 【答案】(1)5；1；4；2 (2)2；3；0；4 【分析】按照整数加减法的计算法则，从左往右依次计算即可解决。 【详解】（1）3＋2＝5，5－4＝1，1＋3＝4，4－2＝2。 （2）5－3＝2，2＋1＝3，3－3＝0，0＋4＝4。 12．每种图案代表数字几？ (1)＋＝4             －＝1 ＝_______；＝_______。 (2)＋＝5              －＝1 ＝_______；＝_______。 【答案】(1) 2 3 (2) 3 2 【分析】 （1）2＋2＝4，则＝2； －＝1，－2＝1，＝3； （2）3和2组成5，3分成2和1，则＝3，＝2。 【详解】（1） ＋＝4，－＝1 ＝2；＝3。 （2） ＋＝5，－＝1 ＝3；＝2。 二、选择题 13．桌子上左边有3个苹果，右边有2个苹果，一共有（    ）个苹果。 A．4 B．5 C．6 【答案】B 【分析】求苹果总个数，将左右两边的苹果数量相加即可。 【详解】（个） 因此，桌子上左边有3个苹果，右边有2个苹果，一共有5个苹果。 14．5前面的第3个数是（    ）。 A．4、3、2 B．8 C．2 【答案】C 【分析】求5前面的第3个数，用5减3即可得出结果。 【详解】5－3＝2，所以5前面的第3个数是2。 15．与3相邻的两个数分别是（    ）。 A．0和1 B．1和3 C．2和4 【答案】C 【分析】一个一个地数数时，根据数的顺序，前一个数比它小1，后一个数比它大1。据此找到3的相邻数。 【详解】比3小1的数是2，比3大1的数是4。 所以，与3相邻的两个数分别是（2和4）。 16．一共有（    ）只小猫。 A．3 B．4 C．5 【答案】C 【分析】由图可知左边1只小猫，右边4只小猫，求总数，左边数量＋右边数量＝总数。 【详解】1＋4＝5（只）所以一共有5只小猫。 17．下面算式（    ）的得数是0。 A．2＋0 B．3－3 C．2－0 【答案】B 【分析】任何数加0或减0仍得原数，相同的两个数相减得0。需要分别计算各选项算式的得数，再与0进行比较。 【详解】A．2＋0＝2，2＞0，不符合题意。 B．3－3＝0，0＝0，符合题意。 C．2－0＝2，2＞0，不符合题意。 所以算式（3－3）的得数是0。 18．4＞□，方框里可以填写的所有正确答案是（    ）。 A．1、2、3 B．2、3、4 C．0、1、2、3 【答案】C 【分析】5以内的数，从小到大排列是0，1，2，3，4，据此找出比4小的所有数。 【详解】A．列出了1、2、3，虽然都小于4，但缺少了0，不是所有正确答案，此选项错误。 B．列出了2、3、4，其中4不比4小，此选项错误。 C．列出了0、1、2、3，包含了小于4的整数，此选项正确。 19．下列算式中，结果比3小的是（    ）。 A．5－1 B．4－1 C．1＋1 【答案】C 【分析】计算出各算式的结果，再和3比较大小，5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】A．5－1＝4；4＞3，不符合题意； B．4－1＝3；3＝3，不符合题意； C．1＋1＝2；2＜3，符合题意。 结果比3小的是1＋1。 20．4只爬进洞里，1只爬进了左边的洞，（    ）只爬进了右边的洞。 A．3 B．2 C．1 【答案】A 【分析】由题目可知，蜘蛛的总数有4只，1只爬进了左边的洞，求几只爬进了右边的洞用减法即可解答。 【详解】4－1＝3（只） 有3只爬进了右边的洞。 三、计算题 21．直接写出得数。 2＋0＝    5－1＝        5－5＝     3－3＝ 4＋1＝    0＋0＝       4－2＝     5－3＝ 【答案】2；4；0；0； 5；0；2；2 【解析】略 22．看图列式。 （    ） 【答案】5－5＝0（个） 【分析】 的总个数－斜线划去的个数＝还剩下的个数。 【详解】 一共有5个，用斜线划去了5个，求还剩下的个数，列式为：5－5＝0（个）。 23．列式计算。 （只） 【答案】3＋1＝4 【分析】左边有3只企鹅，右边有1只企鹅，求企鹅的总数用加法。 【详解】3＋1＝4（只） 一共有4只企鹅。 24．列式计算。 （只） 【答案】 【分析】根据题意，求一共有几只鸟，鸟的总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】观察图片可知，左边有3只鸟，右边有2只鸟，求一共有几只鸟，列式为：（只）。 25．看图列式计算。 （个） 【答案】5－2＝3 【分析】原来有5个，减少了2个，求剩下的数量，用减法列式计算：剩余的数量＝原来的数量－减少的数量。 【详解】5－2＝3（个） 26．看图列式并计算。      （个） 【答案】4－3＝1 【分析】共有4个，左边有3个，右边的数量＝总数－左边的数量。 【详解】4－3＝1（个） 27．看图列式计算。 【答案】2＋3＝5 【分析】箭头向右数字变大，用加法：起始数字＋跳跃的格数＝终点数字。 【详解】根据分析可知，2＋3＝5。 28．看图列式计算。 【答案】5－2＝3 【分析】从5开始，箭头方向向左，表示进行减法运算。跳跃的长度从5到3，共经过了2格，也就是减去2，终点落在数字3上。 【详解】根据分析可知，5－2＝3。 四、作图题 29．画▲和★同样多。 ★★★★★ ________________________ 【答案】▲▲▲▲▲ 【分析】根据题意可知：同样多即数量一样，则先数一数★的数量，画▲的数量和★的数量一样即可。 【详解】由分析可得： ★的数量：5个； 则画▲如下： ▲▲▲▲▲ 五、解答题 30．飞机场有5架飞机，飞走了2架，现在飞机场还有多少架飞机？ （架） 【答案】5－2＝3；3架 【分析】根据题意分析可知，求现在飞机场还有多少架飞机，就是用飞机场原有的飞机数量减去飞走的数量，据此解答即可。 【详解】已知飞机场有5架飞机，飞走了2架，列式为：5－2＝3（架），答：现在飞机场还有3架飞机。 31．打扫卫生，每人拿走1个扫把，还剩几个扫把？ 【答案】5－3＝2；2个 【分析】图中3个人，需要3把扫把，图中一共5把扫把，还剩几个扫把？做减法。 【详解】5－3＝2（个） 答：还剩2个扫把。 32．饲养员拿来了3条小鱼喂海象，每只海象喂1条，还差1条，一共有几只海象？ （只） 【答案】；4只 【分析】一共有海象的只数＝饲养员拿来小鱼的条数＋还差的条数。 【详解】（只） 答：一共有4只海象。 33．每个笔盒里可能有几支？ 【答案】2支（答案不唯一） 【分析】由图可知，一共有4支铅笔，2个笔盒，要把4支铅笔放在2个笔盒里，可以找找哪两个数相加等于4；也可以先放几支笔在其中一个笔盒里，剩下一个笔盒中铅笔的数量可以用总数减去前一个笔盒中拥有的铅笔数求出。 【详解】2＋2＝4（支） 4－2＝2（支） 答：每个笔盒里可能有2支铅笔。（答案不唯一） 34．我会解决问题。 【答案】 【分析】运用加减法的运算法则，用白色圆圈的数量加上黑色圆圈的数量，就是圆圈的总数；再用圆圈的总数减去黑色圆圈的数量就是白色圆圈的数量。题干中一共有3个白色圆圈，1个黑色圆圈。 【详解】 35．熟读古诗《山村咏怀》。 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 (1)第一行和第二行表示数的字相差几个？ （个） (2)第三行和第四行中表示数的字一共有几个？ （个） (3)请你再提出一个数学问题，并解答。 【答案】(1)3－2＝1；1个 (2)2＋3＝5；5个 (3)第一行和第二行表示数的字共几个？（答案不唯一） 5个 【分析】（1）第一行表示数的字有一、二、三，共3个；第二行表示数的字有四和五，共2个，相减计算出相差的数量； （2）第三行表示数的字有六和七，共2个；第四行表示数的字有八、九、十，共3个，相加计算出总数量； （3）提出的问题符合题意即可，可提出第一行和第二行表示数的字共几个？用加法计算。 【详解】（1）3－2＝1（个） 答：第一行和第二行表示数的字相差1个。 （2）2＋3＝5（个） 答：第三行和第四行中表示数的字一共有5个。 （3）第一行和第二行表示数的字共几个？（答案不唯一） 3＋2＝5（个） 答：第一行和第二行表示数的字共5个。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 0~5的认识和加减法（期中专项训练） 考点梳理 知识点一：1~5的认识和读写 1.数一数，写一写。 (1)数字 像铅笔细又长；数字 像小鸭水上漂；数字 像耳朵听声音 ； (2)数字 像小旗随风飘 ；数字 像秤钩来买菜 。 2.书写要求：在田字格中写数时，要注意笔顺，数字要写得 工整 、规范 。 知识点二：认识几和第几 1.“几”表示物体的 ，“第几”表示物体的 。 2.排队问题：从左数，小明排在第 3 个，说明小明前面有 个人；从右数，小红排在第 2 个，说明小红后面有 个人。 3.区分：一共有 5 个苹果，这是 （几/第几）；吃掉左边的第 2 个，这是 （几/第几）。 知识点三：0的认识和读写 1.0 表示 ，也可以表示 （如尺子上的0刻度）。 2.0 的形状像 。 3.书写 0 时，要从上到下，从左到右，起笔和收笔要 ，写得圆润饱满。 知识点四：5以内数的比大小 1.比较符号： (1)大口朝大数，尖尖朝小数。 (2)3 2 读作：3 2 (3)1 4 读作：1 4 (4)5 5 读作：5 5 2.排列顺序： (1)从小到大：0 < 1 < < < 4 < 5 (2)从大到小：5 > 4 > > > 1 > 0 知识点五：5以内数的加法 1.含义：把两部分 ，求一共是多少，用 计算。 2.符号：加号写作 。 3.计算方法： (1)点数法：接着数。 (2)数的组成：因为 2 和 3 组成 ，所以 2 + 3 = 。 4.练习： (1)1 + 2 = (2)4 + 1 = 知识点六：5以内数的减法 1.含义：从总数里 一部分，求还剩多少，用 计算。 2.符号：减号写作 。 3.计算方法： (1)倒着数。 (2)数的组成：因为 5 可以分成 2 和 ，所以 5 - 2 = 。 4.练习： (1)3 - 1 = (2)5 - 4 = 知识点七：有关0的加减法 1.任何数加 0，还得 。例如：3 + 0 = 。 2.任何数减 0，还得 。例如：4 - 0 = 。 3.相同的两个数相减，结果是 。例如：2 - 2 = ，5 - 5 = 。 专项提升练习 一、填空题 1．数一数，写一写。 2．描出适当数量的汉字。 （    ）＜3＜（    ） 3． (1)一共有( )种水果。 (2)从左边起，排在第（    ）个；从右边数起，它又排在第（    ）个，给从左边起第3个水果涂上颜色。 4． 5．圈一圈，填一填。 比（多   少） 6．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5( )2        3( )5        1( )2        4( )4 5－0( )3－3        2＋1( )1＋2        5－1( )3＋1        4－2( )2＋1 7．把多余的珠子去掉。 去掉( )颗    去掉( )颗    去掉( )颗 8．在括号里填上合适的数。 4＜( )        2＞( )        1＝( )        1＜( )        0＜( ) 9．秋天来了，天空飞来了一群小鸟。 白云遮住的是第( )只和第( )只，一共遮住了( )只。 10．数一数，比一比。 ( )只        ( )只        ( )只        ( )只 ( )＞( )                                     ( )＜( ) 11．算一算，填一填。 (1) (2) 12．每种图案代表数字几？ (1)＋＝4             －＝1 ＝_______；＝_______。 (2)＋＝5              －＝1 ＝_______；＝_______。 二、选择题 13．桌子上左边有3个苹果，右边有2个苹果，一共有（    ）个苹果。 A．4 B．5 C．6 14．5前面的第3个数是（    ）。 A．4、3、2 B．8 C．2 15．与3相邻的两个数分别是（    ）。 A．0和1 B．1和3 C．2和4 16．一共有（    ）只小猫。 A．3 B．4 C．5 17．下面算式（    ）的得数是0。 A．2＋0 B．3－3 C．2－0 18．4＞□，方框里可以填写的所有正确答案是（    ）。 A．1、2、3 B．2、3、4 C．0、1、2、3 19．下列算式中，结果比3小的是（    ）。 A．5－1 B．4－1 C．1＋1 20．4只爬进洞里，1只爬进了左边的洞，（    ）只爬进了右边的洞。 A．3 B．2 C．1 三、计算题 21．直接写出得数。 2＋0＝    5－1＝        5－5＝     3－3＝ 4＋1＝    0＋0＝       4－2＝     5－3＝ 22．看图列式。 （    ） 23．列式计算。 （只） 24．列式计算。 （只） 25．看图列式计算。 （个） 26．看图列式并计算。      （个） 27．看图列式计算。 28．看图列式计算。 四、作图题 29．画▲和★同样多。 ★★★★★ ________________________ 五、解答题 30．飞机场有5架飞机，飞走了2架，现在飞机场还有多少架飞机？ （架） 31．打扫卫生，每人拿走1个扫把，还剩几个扫把？ 32．饲养员拿来了3条小鱼喂海象，每只海象喂1条，还差1条，一共有几只海象？ （只） 33．每个笔盒里可能有几支？ 34．我会解决问题。 35．熟读古诗《山村咏怀》。 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 (1)第一行和第二行表示数的字相差几个？ （个） (2)第三行和第四行中表示数的字一共有几个？ （个） (3)请你再提出一个数学问题，并解答。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $