第二单元 6～9的认识和加减法（期中专项训练）数学苏教版一年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦6-9的认识与加减法，以考点梳理（含分与合背诵、一图四式等方法）和多样题型构建从概念到应用的系统训练，培养抽象能力与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点梳理|3大考点（数的认识、组成、计算）|分与合核心背诵、一图四式规则、混合运算顺序|从数的概念（基数、顺序）到组成（分与合），再到运算（加减含义及混合）的递进| |专项提升练习|6类题型（填空、选择、计算等）|结合情境的数量关系分析、图文转化|通过基础巩固到综合应用，强化运算能力与应用意识|

第二单元 6~9的认识和加减法（期中专项训练） 考点梳理 考点 1：数的认识与顺序 1. 数数与基数 (1) 数物体时，要按一定的顺序（如从左到右、从上到下）数，数到几，总数就是 几 。 (2) 6表示 6 个物体，7表示 7 个物体，以此类推。 2. 数的顺序（直尺图） (1) 在直尺上，5的后面是 6 ，6的后面是 7 ，7的后面是 8 ，8的后面是 9 。 (2) 反过来看：9的前面是 8 ，8的前面是 7 。 (3) 按从小到大的顺序排列：5 < 6 < 7 < 8 < 9 。 (4) 按从大到小的顺序排列：9 > 8 > 7 > 6 > 5 。 3. 比大小 (1) 6比5 大 ，写作：6 > 5。 (2) 7比9 小 ，写作：7 < 9。 (3) 8和8同样多，写作：8 = 8。 考点 2：数的书写与组成 1. 书写要点 (1) 6像 哨子 ，肚子圆圆在下边。 (2) 7像 镰刀 ，横平竖直折角尖。 (3) 8像 葫芦 ，两个圆圈连一起。 (4) 9像 气球 ，尾巴弯弯在下边。 2. 数的分与合（核心背诵） (1) 6的分与合：6可以分成1和 5 ；6可以分成2和 4 ；6可以分成3和 3 。 (2) 7的分与合：7可以分成1和 6 ；7可以分成2和 5 ；7可以分成3和 4 。 (3) 8的分与合：8可以分成1和 7 ；8可以分成2和 6 ；8可以分成3和 5 ；8可以分成4和 4 。 (4) 9的分与合：9可以分成1和 8 ；9可以分成2和 7 ；9可以分成3和 6 ；9可以分成4和 5 。 考点 3：加减法计算 1. 加法含义 (1) 把两部分 合起来 ，求一共是多少，用 加 法计算。 (2) 例如：左边有6个苹果，右边有2个苹果，一共有多少个？ 算式： 6 + 2 = 8 。 2. 减法含义 (1) 从总数里 去掉 一部分，求还剩多少，用 减 法计算。 (2) 例如：一共有9只小鸟，飞走了3只，还剩几只？ 算式： 9 - 3 = 6 。 3. 一图四式（看图列式） (1) 根据一幅图（左边5个苹果，右边3个苹果，共8个苹果），通常可以写出两道加法和两道减法： 1　 加法1： 5 + 3 = 8 2　 加法2： 3 + 5 = 8 3　 减法1： 8 - 5 = 3 4　 减法2： 8 - 3 = 5 4. 连加、连减与加减混合 (1) 运算顺序：都要按从 左 到 右 的顺序依次计算。 (2) 连加示例：2 + 3 + 4 = 9 （先算2+3=5，再算5+4=9）。 (3) 连减示例：9 - 2 - 3 = 4 （先算9-2=7，再算7-3=4）。 (4) 加减混合示例：6 + 2 - 5 = 3 （先算6+2=8，再算8-5=3）。 专项提升练习 一、填空题 1．看图写数。 ( )              ( )            ( )            ( ) 【答案】 8 6 7 9 【分析】观察①，按照从左往右的顺序一个一个地数，数到几就对应写数字几； 观察②③④，先从上面一排从左往右一个一个地数，接着再从左往右一个一个地数下面一排，数到几就对应写数字几； 【详解】①一个一个地数，1、2、3、4、5、6、7、8共8个； ②一个一个地数，1、2、3、4、5、6共6个； ③一个一个地数，1、2、3、4、5、6、7共7个； ④一个一个地数，1、2、3、4、5、6、7、8、9共9个； 2． 【答案】 【分析】加数＋加数＝和，一个加数＝和－另一个加数。 【详解】6－4＝2； 9－3＝6； 7－4＝3； 4＋4＝8（答案不唯一） 3．，比少( )个。 【答案】3 【分析】 分别数出和的个数，用的个数减去的个数，即可求出比少的个数。 【详解】 数一数可知，有6个，9个； 9－6＝3（个） 4．2和5合起来是( )；从8里去掉6是( )。 【答案】 7 2 【分析】根据题中所给条件，2和5合起来就是2＋5，从8里面去掉6就是8－6，由此解答即可。 【详解】2＋5＝7 8－6＝2 5．计算并填数。 【答案】 【分析】左边用4分别加2、1、5算出得数，右边用8分别减4、2、5、1算出得数。 【详解】4＋2＝6 4＋1＝5 4＋5＝9 6．在括号里填上合适的数。 2＋( )＝7    ( )－3＝2    2＋( )＝8 ( )－5＝4    6＋( )＝6    9－( )＝3 【答案】 5 5 6 9 0 6 【分析】7可以分成2和5，5可以分成3和2，2和6可以组成8，9可以分成5和4，6可以分成和0，9可以分成6和3。 【详解】7可以分成5和2，故2＋5＝7； 想：2＋3＝5，故5－3＝2； 8可以分成6和2，故2＋6＝8； 想：4＋5＝9，故9－5＝4； 6可以分成6和0，故6＋0＝6； 想：3＋6＝9，故9－6＝3。 7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3＋4( )7        3＋3( )1＋5        9－5( )3        7－1( )7＋1 【答案】 ＝ ＝ ＞ ＜ 【分析】算出各个算式的得数，再根据10以内整数排序进行比较大小即可。 【详解】3＋4＝7，7＝7，所以3＋4＝7； 3＋3＝6，1＋5＝6，6＝6，所以3＋3＝1＋5； 9－5＝4，4＞3，所以9－5＞3； 7－1＝6，7＋1＝8，6＜8，所以7－1＜7＋1。 8．小明一家坐着“复兴号”从济宁去北京，从前往后数他们的车厢排第四，后面还有四个车厢，一共有( )个车厢。 【答案】8 【分析】已知小明所在车厢从前往后数排第4，说明包括小明所在车厢在内，前部分共有4个车厢；后面还有4个车厢。求一共有多少个车厢，就是把这两部分合起来，用加法计算。 【详解】4＋4＝8（个） 9．丁丁拿来一盘，每位客人拿了1根，还剩下1根香蕉，家里来了( )位客人。 【答案】8 【分析】首先数出图中盘子里香蕉的总数量，然后用香蕉总数量减去剩下的香蕉数量，即可得到客人的数量。 【详解】数一数可知，一共有9根香蕉； 9－1＝8（位），所以，家里来了8位客人。 10．把3，4，5，6这四个数分别填入下面的括号里，使等式成立。 ( )＋( )＝( )＋( ) 【答案】 3 6 4 5 【分析】根据题意可知，把3，4，5，6分成两组，两组的和相等，最大的数只能与最小的数分成一组，另外两个数分成一组，这样才能使等式成立。 【详解】3＋6＝4＋5 二、选择题 11．能用“8”表示的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】数一数每个选项有几个，选出有8个的即可。 【详解】从图中可知， A．有6个，不能用“8”表示，不符合题意； B．有8个，能用“8”表示，符合题意； C．有9个，不能用“8”表示，不符合题意； 12．小明写了8个大字，小红比小明写的大字多，小红最少写了（    ）个大字。 A．7 B．8 C．9 【答案】C 【分析】小红写的大字数量比8多，求小红最少写了多少个大字，也就是求比8大1的数是多少，据此即可解答。 【详解】（个） 所以，小红最少写了9个大字。 13．下面能用“”解决的题是（    ）。 A．有8只，有4只，一共有多少只？ B．朵朵有8朵花，可可有4朵花，可可给了朵朵2朵花，朵朵现在有多少朵花 C．8名同学练习跳绳，离开了4人，还剩下多少人在练习跳绳 【答案】C 【分析】“8－4”表示从总数8里去掉4，求剩余量的问题。 如果是求总数则用加法，如果是求增加后的数量用加法，如果是从总数里去掉一部分求剩余则用减法。据此逐个分析选项的题意，找出正确答案。 【详解】A．求两种动物的总数量，需要把8只和4只合起来，对应的算式是8＋4，不能用8－4解决。 B．朵朵原本有8朵花，可可又给了她2朵，求朵朵现在的花数，对应的算式是8＋2，不能用8－4解决。 C．原本有8名同学，离开4人是从总人数里去掉4人，求剩下的人数，正好用8－4计算。 14．8－□＞4，□里有（    ）种填法。 A．4 B．5 C．6 【答案】A 【分析】先求出差等于4时方框对应的数，要让差大于4，方框里的数就要比这个数小，再数出符合条件的数的总个数即可。 【详解】8－4＝4，要满足8－□＞4，则□＜4，符合条件的数为0、1、2、3，共4种填法。 15．比4大比9小的数一共有（    ）个。 A．5 B．4 C．3 【答案】B 【分析】9以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9；据此解答即可。 【详解】由分析可知： 比4大比9小的数有：5、6、7、8，共4个。 16．下面算式中，得数最小的是（    ）。 A．4＋5 B．9－3 C．2＋7 【答案】B 【分析】先分别计算出每个选项算式的得数，再将得数进行比较，找出得数最小的选项。 【详解】A．； B．； C．； 因为9＝9＞6，所以得数最小的是B。 17．奇思有5支铅笔，妙想有3支铅笔，笑笑有4支铅笔，奇思和笑笑一共有几支铅笔，下面的算式正确的是（    ）。 A．5＋3 B．3＋4 C．5＋4 【答案】C 【分析】求一共的数量，用加法，即奇思铅笔的数量＋笑笑铅笔的数量＝一共的数量。 【详解】正确列式为： 5＋4＝9（支） 奇思和笑笑一共有9支铅笔。 18．原来有6只小鸡，后来新来了3只，又走了7只。现在有几只小鸡？下面解答正确的是（    ）。 A．6＋3－7＝2（只） B．7－3＋6＝10（只） C．6－3＋7＝10（只） 【答案】A 【分析】求现在小鸡的数量，要用原来的小鸡数量加上新来的数量，再减去走了的数量。 【详解】根据分析可知，求现在有几只小鸡，列综合算式为：（只） 三、判断题 19．计算8－2时，可以想“2加几等于8”。( ) 【答案】√ 【分析】计算减法，可以利用加法算式思考。想：减数加几等于被减数，算出的数就是减法算式的结果。 【详解】计算8－2时，可以想“2加几等于8”，原说法正确。 故答案为：√。 20．比7大1的数是8，比7小1的数是6。( ) 【答案】√ 【分析】求比一个数大几的数用加法，求比一个数小几的数用减法。 【详解】，，可得比7大1的数是8，比7小1的数是6，和题干表述一致。 故答案为：√ 21．小明排第4，小红排第10，他们之间有6人。( ) 【答案】× 【分析】“之间”不包括两端点。小明排第4，小红排第10，他们之间的位置是从第5位到第9位，共5个位置，即5人（用算式“10－4－1”即可解决）。题目中说是6人，与事实不符。 【详解】10－4－1＝5（人） 即，小明排第4，小红排第10，他们之间有5人，原说法不正确。 故答案为：× 22．8可以分成3和5，还可以分成2和7。( ) 【答案】× 【分析】根据8的分解解答即可。 8可以分成1和7；8可以分成2和6；8可以分成3和5；8可以分成4和4；8可以分成5和3；8可以分成6和2；8可以分成7和1，由此解答。 【详解】由分析可知，8可以分成3和5，还可以分成2和6，原题说法错误。 故答案为：× 23．如果8－□＝7－4，那么□里应该填3。( ) 【答案】× 【分析】根据题意可知：先计算7－4，的差，然后根据被减数－差＝减数即可求出□的答案。 【详解】7－4＝3 8－3＝5 则□里应该填5，原题说法错误。 故答案为：× 四、计算题 24．直接写得数。 6－3＝    4＋1＝    5＋3＝    9－2＝ 9＋1＝    8－4＝    3＋2＝    4＋3＝ 2＋2＋2＝    7＋2＋1＝    5＋0＋2＝    9－6＋1＝ 8－5－1＝    4＋5－5＝    8－4＋2＝    9－7＋3＝ 【答案】3；5；8；7； 10；4；5；7； 6；10；7；4； 2；4；6；5 【解析】略 25．看图列式计算。     （个） 【答案】 【分析】根据题意，求一共多少个，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】观察图片可知，左边有5个蘑菇，右边有3个蘑菇，求一共多少个，列式为：（个）。 26．看图列式计算。 （只） 【答案】6＋1＝7 【分析】左边蜗牛的只数＋右边蜗牛的只数＝蜗牛的总只数。 【详解】由图可知，左边有6只蜗牛，右边有1只蜗牛，求蜗牛的总只数，列式为：6＋1＝7（只）。 27．看图列式。 【答案】3＋4＋2＝9 【分析】原有的只数＋第一次飞来的只数＋第二次飞来的只数＝总只数，据此解答即可。 【详解】原来有3只小燕子，第一次飞来了4只，第二次又飞了2只，求总只数。可列式为：3＋4＋2＝9。 28．看图列式。 【答案】4＋5－2＝7 【分析】由图可知左边有4个图形，右边有5个图形，划掉了2个，现在有多少图形？现在图形数量＝左边数量＋右边数量－划掉的数量。 【详解】看图列式为4＋5－2＝7 29．看图列算式。 【答案】8－2－3＝3 【分析】观察图片，总共有8条鱼，用斜线划去3条，表示减去三条，用虚线框出2条，表示减去两条，同时计算剩余鱼的数量。 【详解】根据分析可列式： 8－2－3＝6－3＝3 五、作图题 30．画○，让○比△多3个。 △△△△ __________________________________ 【答案】○○○○○○○ 【分析】根据题意，已知△有4个，画○比△多3个，那就是比4多3，用加法计算，然后再画出即可。 【详解】4＋3＝7（个），画图如下所示： △△△△ ○○○○○○○ 31．照样子涂一涂，填一填。 【答案】见详解 【分析】第一组一共有6个○，其中5个涂色，表示6能分成5和1，据此填一填； 第二组一共有7个△，其中6个涂色，表示7能分成6和1，据此填一填； 第三组一共有8个□，8能分成1和7、2和6、3和5、4和4，任选一组根据数的组成涂色即可，然后根据涂色填空。例如：涂色7个□，表示8能分成7和1，然后据此填一填即可。（答案不唯一。） 【详解】 （最后两组答案不唯一） 六、解答题 32．天天折了8只纸船，送给乐乐3只，还剩几只纸船？ （只） 【答案】8－3＝5； 5只 【分析】根据题意，用天天折的数量－送给乐乐的数量＝还剩的数量。据此解答。 【详解】8－3＝5（只） 答：还剩5只纸船。 33． 左边有（   ）个，右边有（    ）个，一共有多少个？ （个） 【答案】3；6；3＋6＝9；9个 【分析】数清楚图上左边和右边的樱桃数量，再将它们相加，即可得出一共有多少个樱桃。 【详解】从图上可得：左边有3个，右边有6个。 3＋6＝9（个） 答：一共有9个。 34． 一共有（    ）人，走了（    ）人，还剩几人？ （人） 【答案】7；2； 7－2＝5 5人 【分析】根据题目所给图片，数一数图片中一共有的人数，走的人是右边的2人，还剩的人数＝一共的人数－走的人数。 【详解】7－2＝5（人） 一共有7人，走了2人。 答：还剩 5人。 35．一共有几颗山楂？ （颗） 【答案】8颗； 4＋4＝8 【分析】根据题意和图片信息，总数＝左边数量＋右边数量。 【详解】图片中左边有4颗山楂，右边有4颗山楂，列式为： 4＋4＝8（颗） 答：一共有8颗山楂。 36．他们一共买了多少盆花？ （盆） 【答案】3＋3＝6；6盆 【分析】根据题意可知，女孩买的盆数也是3盆，把男孩和女孩买的盆数加起来，即可求出一共的盆数。 【详解】3＋3＝6（盆） 答：他们一共买了6盆花。 37． （个） 【答案】4＋4＋1＝9；9个 【分析】将小男孩前面和后面的人数相加，再加上小男孩这个人，即可得出一共有多少人。 【详解】从图上可得：小男孩前面有4人，后面有4人。 4＋4＋1 ＝8＋1 ＝9（个） 答：一共有9个人。 38．停车场原来有9辆车，开出去4辆，又开进来3辆，停车场现在有几辆车？ （辆） 【答案】9－4＋3＝8 【分析】用原来的辆数减去开出去的辆数，再加上又开进来的辆数，即可求出现在的辆数。 【详解】9－4＋3＝8（辆） 答：停车场现在有8辆车。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 6~9的认识和加减法（期中专项训练） 考点梳理 考点 1：数的认识与顺序 1. 数数与基数 (1) 数物体时，要按一定的顺序（如从左到右、从上到下）数，数到几，总数就是 。 (2) 6表示 个物体，7表示 个物体，以此类推。 2. 数的顺序（直尺图） (1) 在直尺上，5的后面是 ，6的后面是 ，7的后面是 ，8的后面是 。 (2) 反过来看：9的前面是 ，8的前面是 。 (3) 按从小到大的顺序排列：5 < < < < 。 (4) 按从大到小的顺序排列：9 > > > > 。 3. 比大小 (1) 6比5 ，写作：6 5。 (2) 7比9 ，写作：7 9。 (3) 8和8同样多，写作：8 8。 考点 2：数的书写与组成 1. 书写要点 (1) 6像 ，肚子圆圆在下边。 (2) 7像 ，横平竖直折角尖。 (3) 8像 ，两个圆圈连一起。 (4) 9像 ，尾巴弯弯在下边。 2. 数的分与合（核心背诵） (1) 6的分与合：6可以分成1和 ；6可以分成2和 ；6可以分成3和 。 (2) 7的分与合：7可以分成1和 ；7可以分成2和 ；7可以分成3和 。 (3) 8的分与合：8可以分成1和 ；8可以分成2和 ；8可以分成3和 ；8可以分成4和 。 (4) 9的分与合：9可以分成1和 ；9可以分成2和 ；9可以分成3和 ；9可以分成4和 。 考点 3：加减法计算 1. 加法含义 (1) 把两部分 ，求一共是多少，用 法计算。 (2) 例如：左边有6个苹果，右边有2个苹果，一共有多少个？ 算式： + = 。 2. 减法含义 (1) 从总数里 一部分，求还剩多少，用 法计算。 (2) 例如：一共有9只小鸟，飞走了3只，还剩几只？ 算式： - = 。 3. 一图四式（看图列式） (1) 根据一幅图（左边5个苹果，右边3个苹果，共8个苹果），通常可以写出两道加法和两道减法： 1　 加法1： + = 2　 加法2： + = 3　 减法1： - = 4　 减法2： - = 4. 连加、连减与加减混合 (1) 运算顺序：都要按从 到 的顺序依次计算。 (2) 连加示例：2 + 3 + 4 = （先算2+3=5，再算5+4=9）。 (3) 连减示例：9 - 2 - 3 = （先算9-2=7，再算7-3=4）。 (4) 加减混合示例：6 + 2 - 5 = （先算6+2=8，再算8-5=3）。 专项提升练习 一、填空题 1．看图写数。 ( )              ( )            ( )            ( ) 2． 3．，比少( )个。 4．2和5合起来是( )；从8里去掉6是( )。 5．计算并填数。 6．在括号里填上合适的数。 2＋( )＝7    ( )－3＝2    2＋( )＝8 ( )－5＝4    6＋( )＝6    9－( )＝3 7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3＋4( )7        3＋3( )1＋5        9－5( )3        7－1( )7＋1 8．小明一家坐着“复兴号”从济宁去北京，从前往后数他们的车厢排第四，后面还有四个车厢，一共有( )个车厢。 9．丁丁拿来一盘，每位客人拿了1根，还剩下1根香蕉，家里来了( )位客人。 10．把3，4，5，6这四个数分别填入下面的括号里，使等式成立。 ( )＋( )＝( )＋( ) 二、选择题 11．能用“8”表示的是（    ）。 A． B． C． 12．小明写了8个大字，小红比小明写的大字多，小红最少写了（    ）个大字。 A．7 B．8 C．9 13．下面能用“”解决的题是（    ）。 A．有8只，有4只，一共有多少只？ B．朵朵有8朵花，可可有4朵花，可可给了朵朵2朵花，朵朵现在有多少朵花 C．8名同学练习跳绳，离开了4人，还剩下多少人在练习跳绳 14．8－□＞4，□里有（    ）种填法。 A．4 B．5 C．6 15．比4大比9小的数一共有（    ）个。 A．5 B．4 C．3 16．下面算式中，得数最小的是（    ）。 A．4＋5 B．9－3 C．2＋7 17．奇思有5支铅笔，妙想有3支铅笔，笑笑有4支铅笔，奇思和笑笑一共有几支铅笔，下面的算式正确的是（    ）。 A．5＋3 B．3＋4 C．5＋4 18．原来有6只小鸡，后来新来了3只，又走了7只。现在有几只小鸡？下面解答正确的是（    ）。 A．6＋3－7＝2（只） B．7－3＋6＝10（只） C．6－3＋7＝10（只） 三、判断题 19．计算8－2时，可以想“2加几等于8”。( ) 20．比7大1的数是8，比7小1的数是6。( ) 21．小明排第4，小红排第10，他们之间有6人。( ) 22．8可以分成3和5，还可以分成2和7。( ) 23．如果8－□＝7－4，那么□里应该填3。( ) 四、计算题 24．直接写得数。 6－3＝    4＋1＝    5＋3＝    9－2＝ 9＋1＝    8－4＝    3＋2＝    4＋3＝ 2＋2＋2＝    7＋2＋1＝    5＋0＋2＝    9－6＋1＝ 8－5－1＝    4＋5－5＝    8－4＋2＝    9－7＋3＝ 25．看图列式计算。     （个） 26．看图列式计算。 （只） 27．看图列式。 28．看图列式。 29．看图列算式。 五、作图题 30．画○，让○比△多3个。 △△△△ __________________________________ 31．照样子涂一涂，填一填。 六、解答题 32．天天折了8只纸船，送给乐乐3只，还剩几只纸船？ （只） 33． 左边有（   ）个，右边有（    ）个，一共有多少个？ （个） 34． 一共有（    ）人，走了（    ）人，还剩几人？ （人） 35．一共有几颗山楂？ （颗） 36．他们一共买了多少盆花？ （盆） 37． （个） 38．停车场原来有9辆车，开出去4辆，又开进来3辆，停车场现在有几辆车？ （辆） 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $