第一单元 确定位置（综合训练）-2026-2027学年人教版六年级数学上册

**基本信息** 以数对概念为核心，通过多情境应用与图形变换训练，构建从概念理解到实际操作的知识逻辑链，培养几何直观与空间观念。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念理解|填空/判断|数对定义、意义辨析|从“两个数据确定位置”切入，建立顺序与位置的对应关系| |实际应用|书架/象棋/沼泽地|生活情境问题解决|结合现实场景，强化数对的模型意识与应用能力| |图形变换|平移/旋转画图|操作与数对标注|通过图形运动深化空间观念，理解坐标变化规律| |规律探究|表格/诗歌/数字排列|数据推理与模式识别|渗透数学思维，提升从规律中抽象数对关系的能力|

人教版 2026-2027学年度第一学期 六年级数学(确认位置（数对）)专项练习 班级________ 姓名________ 座位________ 一、标出下面各点并依次连成封闭图形。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1   ·A A.(9,14) B.(13,13) C.(9,9) D.(11,9) E.(7,6) F.(9,6) G.(2,2) H.(6,7) I.(4,7) J.(7,10) K.(5,10) 二、用数对表示书架里书的具体位置。4 3 2 1 A B C      书名 位置 《故事大王》 《谜语大全》 《原来我是最棒的》 《学会担当》 三、画出下面图形向下移动3格，再向右移动10格后的图形，用数对标出移动后各点的位置。8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 人教版 2026-2027学年度第一学期 六年级数学(第一单元)练习 《确认位置(数对)》 班级________ 姓名________ 座位________ 一、填空。 1. 确定一个物体的位置，一般要用(   )个数据，它们的顺序不同，表示的位置就(     )。 2. 如果电影票上的“4排18号”表示为(4，18)，那么“21排3号”表示为(      )，(5，17)表示(   )排(   )号。 5 静 夜 思 4 床 前 明 月 光 ， 3 疑 是 地 上 霜 。 2 举 头 明 月 ， 1 低 头 思 故 乡 。 1 2 3 4 5 6 3. 右边这首诗是唐代诗人李白的《静夜思》，如果图中字的位置用数对(3，2)表示，那么请用数对分别表示下面的字的位置。 床(     ) 故(     ) 是(     ) 静(     ) 举(     ) 上(     ) 这首诗的四个标点符号都位于第(   )列上，题目位于第(   )行上。 4. 如下图，小博现在的位置用数对(3，4)表示，他先向正南方向走2个单位，再向正西方向走3个单位后到达图书馆，图书馆的位置用数对(  ，  )表示。01234 4 3 2 1 · 小博 北 5. 如下图所示的规律排下去，若数对(2，1)表示数2，数对(4，3)表示数9，数对(4，4)表示数10……则数对(5，5)表示的数是(   )。 第一排 1 第二排 2 3 第三排 4 5 6 第四排 7 8 9 10 …… 6. 下面是一张不完整的表，请仔细观察规律，再填空。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 2 ① 8 3 ③ 4 ② 28 5 10 6 ⑤ 7 21 8 72 9 ④ ①号位置是在(     )应该填(   )； ②号位置是在(     )应该填(   )； ③号位置是在(     )应该填(   )； ④号位置是在(     )应该填(   )； ⑤号位置是在(     )应该填(   )。 二、判断。 1. 用数对(5，5)表示位置时，两个“5”表示的意义是一样的。 (   ) 2. 如果乐乐在教室的位置用数对表示是(3，3)，那么坐在他正前方的同学的位置是(2，3)。 (   ) 3. 点(3，2)，(3，7)，(3，5)在同一条直线上。 (   ) 4. 点A用数对表示是(5，2)，将点A先向右平移3个单位，再向上平移2单位，点A现在的位置是(8，4)。 (   ) 三、选择。 1. 如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC一定是(   )三角形。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．等腰 2. 中医药是我国的国粹之一。如图是一个中医药橱，如果黄连的位置用数对(5，2)表示，那么菊花的位置用数对(   )表示。 A．(5，1) B．(1，5) C．(0，5) D．(5，5) 3. 如右图，贝贝家的位置是(1，2)，学校的位置是(1，5)，如果每个小方格的边长是80cm，那么贝贝从家经过学校到少年宫(沿格线走)，至少要走(   )。123456 5 4 3 2 1 0 · 少年宫 · 贝贝家 A．240m B．360m C．420m D．480m 四、先画一画，再用数对表示各点的位置。 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A (2,4) B C 1. 画出三角形ABC向下平移3格后的图形，并用数对表示平移后各顶点的位置。 2. 画出三角形ABC绕C点顺时针旋转90°后再向右平移5格后的图形，并用数对表示出顶点A的新位置。 五、联系实际，解决问题。 1. 如图是中国象棋棋盘的一部分，“马”所在位置可以用数对(7，2)表示。 (1) 用数对分别表示图中棋子“将”和“车”的位置。 将(      ) 车(      )0 12345678 4 3 2 1 (2) 中国象棋中规定“马走日”，如图，“马”走一次可以走到(5，1)处，请用数对表示出”马”走一次还可以走到哪些位置。 2. 小马宝丽不小心闯进了一片方格形的沼泽地里，它必须按照指定的路线行进，才能安全走出沼泽地。请你运用学到的数学知识，先填空，再标出对应点，帮助宝丽摆脱危机。0 12345678910 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 北 (1) 宝丽所在位置为(4，9)，它得向东走3格，再向南走6格，便可到达点A(     )。(请在图中标出点A。) (2) 接下来，宝丽要从点A向西走6格，到达点B(     )。(请在图中标出点B) (3) 到达点B后，出口在宝丽的正南面，其位置可能是(     )或(     )或(     )。 (4) 表示出口位置的数对的第二个数是一个最小的双数，由此可知出口的位置在点C(     )处。(请在图中标出点C) 人教版 2026-2027学年度第一学期 六年级数学(确认位置（数对）)专项练习 班级________ 姓名________ 座位________ 一、标出下面各点并依次连成封闭图形。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1   ·A ·B ·D C· ·G K· I· ·J ·H E· ·F A.(9,14) B.(13,13) C.(9,9) D.(11,9) E.(7,6) F.(9,6) G.(2,2) H.(6,7) I.(4,7) J.(7,10) K.(5,10) 二、用数对表示书架里书的具体位置。4 3 2 1 A B C      书名 位置 《故事大王》 (B,4) 《谜语大全》 (A,2) 《原来我是最棒的》 (C,3) 《学会担当》 (C,1) 三、画出下面图形向下移动3格，再向右移动10格后的图形，用数对标出移动后各点的位置。8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ·(18,5) (12,5)· ·(14,3) (12,1)· ·(18,1) ·(20,3) 学科网（北京）股份有限公司 人教版 2026-2027学年度第一学期 六年级数学(第一单元)练习 《确认位置(数对)》 班级________ 姓名________ 座位________ 一、填空。 1. 确定一个物体的位置，一般要用( 2 )个数据，它们的顺序不同，表示的位置就( 不同 )。 2. 如果电影票上的“4排18号”表示为(4，18)，那么“21排3号”表示为( 21，3 )，(5，17)表示( 5 )排( 17 )号。 5 静 夜 思 4 床 前 明 月 光 ， 3 疑 是 地 上 霜 。 2 举 头 明 月 ， 1 低 头 思 故 乡 。 1 2 3 4 5 6 3. 右边这首诗是唐代诗人李白的《静夜思》，如果图中字的位置用数对(3，2)表示，那么请用数对分别表示下面的字的位置。 床( 1，4 ) 故( 4，1 ) 是( 2，3 ) 静( 2，5 ) 举( 1，2 ) 上( 4，3 ) 这首诗的四个标点符号都位于第( 6 )列上，题目位于第( 5 )行上。 4. 如下图，小博现在的位置用数对(3，4)表示，他先向正南方向走2个单位，再向正西方向走3个单位后到达图书馆，图书馆的位置用数对(0，2)表示。01234 4 3 2 1 · 小博 北 5. 如下图所示的规律排下去，若数对(2，1)表示数2，数对(4，3)表示数9，数对(4，4)表示数10……则数对(5，5)表示的数是( 15 )。 第一排 1 第二排 2 3 第三排 4 5 6 第四排 7 8 9 10 …… 6. 下面是一张不完整的表，请仔细观察规律，再填空。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 2 ① 8 3 ③ 4 ② 28 5 10 6 ⑤ 7 21 8 72 9 ④ ①号位置是在( 2，2 )应该填( 4 )； ②号位置是在( 3，4 )应该填( 12 )； ③号位置是在( 6，3 )应该填( 18 )； ④号位置是在( 5，9 )应该填( 45 )； ⑤号位置是在( 8，6 )应该填( 48 )。 二、判断。 1. 用数对(5，5)表示位置时，两个“5”表示的意义是一样的。 ( × ) 2. 如果乐乐在教室的位置用数对表示是(3，3)，那么坐在他正前方的同学的位置是(2，3)。 ( × ) 3. 点(3，2)，(3，7)，(3，5)在同一条直线上。 ( √ ) 4. 点A用数对表示是(5，2)，将点A先向右平移3个单位，再向上平移2单位，点A现在的位置是(8，4)。 ( √ ) 三、选择。 1. 如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC一定是( B )三角形。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．等腰 2. 中医药是我国的国粹之一。如图是一个中医药橱，如果黄连的位置用数对(5，2)表示，那么菊花的位置用数对( B )表示。 A．(5，1) B．(1，5) C．(0，5) D．(5，5) 3. 如右图，贝贝家的位置是(1，2)，学校的位置是(1，5)，如果每个小方格的边长是80cm，那么贝贝从家经过学校到少年宫(沿格线走)，至少要走( D )。123456 5 4 3 2 1 0 · 少年宫 · 贝贝家 A．240m B．360m C．420m D．480m 四、先画一画，再用数对表示各点的位置。 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ·(6,3) (2,1) · ·(6,1) ·(13,4) A (2,4) B C 1. 画出三角形ABC向下平移3格后的图形，并用数对表示平移后各顶点的位置。 2. 画出三角形ABC绕C点顺时针旋转90°后再向右平移5格后的图形，并用数对表示出顶点A的新位置。 五、联系实际，解决问题。 1. 如图是中国象棋棋盘的一部分，“马”所在位置可以用数对(7，2)表示。 (1) 用数对分别表示图中棋子“将”和“车”的位置。 将( 4，1 ) 车( 2，3 )0 12345678 4 3 2 1 (2) 中国象棋中规定“马走日”，如图，“马”走一次可以走到(5，1)处，请用数对表示出”马”走一次还可以走到哪些位置。 ( 8，4 ) ( 8，0 ) ( 6，0 ) ( 6，4 ) ( 5，3 ) 2. 小马宝丽不小心闯进了一片方格形的沼泽地里，它必须按照指定的路线行进，才能安全走出沼泽地。请你运用学到的数学知识，先填空，再标出对应点，帮助宝丽摆脱危机。0 12345678910 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 北 A B C (1) 宝丽所在位置为(4，9)，它得向东走3格，再向南走6格，便可到达点A( 7，3 )。(请在图中标出点A。) (2) 接下来，宝丽要从点A向西走6格，到达点B( 1，3 )。(请在图中标出点B) (3) 到达点B后，出口在宝丽的正南面，其位置可能是( 1，2 )或( 1，1 )或( 1，0 )。 (4) 表示出口位置的数对的第二个数是一个最小的双数，由此可知出口的位置在点C( 1，2 )处。(请在图中标出点C) 菊花 — — — — — — 当归 — — — — 黄连 山药 — 金花 — — — — 杏仁 — — — — 菊花 — — — — — — 当归 — — — — 黄连 山药 — 金花 — — — — 杏仁 — — — — $