第一单元阅读专项训练-2026-2027学年二年级语文上册统编版

**基本信息** 以“大自然的秘密”为主题，分A/B/C三层递进训练阅读能力，融合提取信息、理解分析与表达运用，贴合低年级认知规律。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |A层基础阅读|2篇（《小蝌蚪找妈妈》《植物妈妈有办法》）|填空、连线、找近义词|从直接提取文本信息到简单词汇迁移，夯实阅读基础| |B层课内阅读|2篇（《我是什么》《小蝌蚪找妈妈》续篇）|内容理解、句子勾画、排序|结合课内文本，深化对事物变化过程的逻辑认知| |B层课外阅读|3篇（《秋天的水果》《小雨点》《小蚂蚁搬家》）|信息提取、修辞赏析、主旨概括|拓展自然与生活主题，提升文本解读与联想能力| |C层阅读表达|1篇（《我的小植物》）|过程排序、生活联结、写话练习|从阅读输入到表达输出，培养语言运用与思维创造能力|

二年级语文上册 第一单元 阅读专项 2026—2027学年二年级语文上册第一单元阅读专项测试卷 （满分：100分　　考试时间：60分钟） 学校 班级 姓名 学号 注意事项： 1. 答题前，请将学校、班级、姓名、学号等信息填写在指定位置。 2. 全卷书写工整，卷面整洁，使用黑色签字笔或铅笔作答；遇到不会写的字可以用拼音代替。 3. 请仔细读通每一篇短文再答题，答案写在指定区域内。 4. 本卷为阅读专项，重点考查读懂短文、从文中找信息和简单思考的能力。 【单元主题：大自然的秘密——跟着文字去发现】 任务一　基础阅读（A层·提取信息，共20分） 一、读短文，做练习。（10分） （一）读一读，回答问题。 小蝌蚪找妈妈（片段） 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游啊游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游啊游，过了几天，又长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去喊：“妈妈！妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 1. 短文共有______个自然段，请用简短的话说说短文主要写了什么。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 根据短文内容填空。（4分） 小蝌蚪先是长出了两条______腿，后来又长出了两条______腿。鲤鱼阿姨说他们的妈妈是______嘴巴，乌龟说他们的妈妈头顶上有两只______。 3. 从短文中找出下列词语的近义词。（3分） 快乐——（　　　　）　　　赶忙——（　　　　）　　　告知——（　　　　） 二、读儿歌，完成练习。（10分） （二）植物妈妈有办法（节选） 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 1. 这首儿歌写了______、______、______三位植物妈妈的办法。（3分） 2. 连线：把植物和它的传播办法连起来。（4分） 蒲公英 带刺的铠甲，挂住动物皮毛 苍耳 太阳一晒，豆荚炸开 豌豆 降落伞，乘风出发 3. 想一想，填一填：你还知道哪种植物传播种子的办法？照样子写一句。（3分） 例：椰子妈妈把孩子放进大海，让海水带他们去远方。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务二　课内阅读（B层·理解，共24分） 三、课内阅读。（24分） （一）我是什么（节选） 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌。 1. 根据短文内容填空。（6分） 太阳一晒，“我”变成______；升到天空连成一片，人们叫“我”______；小水滴落下来叫______，小硬球打下来叫______，小花朵飘下来叫______。“我”就是______。 2. 照样子，写一写“我”还会在哪里做什么。（4分） 例：在池子里睡觉　　在小溪里散步 在＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿。 3. 用“——”画出短文中描写“云”有不同颜色的句子；用“﹏﹏”画出描写“我”在江河、海洋里活动的句子。（4分） 4. 想一想，说一说：为什么“我”有时候穿白衣服，有时候穿黑衣服？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）小蝌蚪找妈妈（续·找妈妈的过程） 小蝌蚪游啊游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成小青蛙了。” 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 5. 用“△”标出描写青蛙样子的词语（至少找出3个），再抄写下来。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 读一读，想一想：小蝌蚪是怎么变成小青蛙的？按顺序把过程排一排。（4分） （　　）尾巴变短　　　（　　）长后腿　　　（　　）长前腿　　　（　　）尾巴不见了 7. 读了这个故事，你知道青蛙是人类的朋友吗？为什么？（课外常识，2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务三　课外阅读（B层·读懂，共36分） 四、读短文，完成练习。（12分） 秋天的水果 秋天来了，果园里可热闹了。 苹果红着脸，躲在绿叶后面笑；梨子黄澄澄的，像一个个小葫芦挂在枝头；一串串葡萄紫盈盈的，像晶莹的宝石；柿子树上挂满了红灯笼，把树枝都压弯了。 一阵秋风吹来，水果的香味飘满了整个果园。小朋友提着篮子来摘果子，边摘边笑，篮子一会儿就装满了。 秋天，真是一个丰收的好季节！ 1. 短文写了______种水果，请用“○”圈出它们的名字。（4分） 2. 短文把水果的样子写得很美，照样子填一填。（4分） 红着脸的苹果　　黄澄澄的______　　紫盈盈的______　　像红灯笼的______ 3. 找出文中一个你喜欢的句子抄下来，再说说为什么喜欢。（4分） 抄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喜欢的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、读短文，完成练习。（12分） 小雨点 小雨点，沙沙沙，落到了花园里。花儿们仰起红红的小脸，开心地喝着水，一个劲儿地说：“谢谢小雨点！” 小雨点，沙沙沙，落到了田野里。小苗儿挺直了身子，使劲地往上长，绿油油的一片，像铺上了绿色的地毯。 小雨点，沙沙沙，落到了小河里。小河唱起欢快的歌，一路向前跑，去叫醒睡了一冬的小鱼。 小雨点到哪里，哪里就充满了快乐。 1. 小雨点落到了______、______、______三个地方。（3分） 2. 照样子，从文中找出合适的词语填一填。（4分） 红红的（脸）　　欢快的（　　）　　绿油油的（　　）　　使劲地（　　）　　开心地（　　） 3. 短文中画“——”的句子用了拟人的手法，请再找出一个把事物当作人来写的句子抄下来。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 想一想：小雨点还会落到哪里？那里会发生什么？接着写一句。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、读短文，完成练习。（12分） 小蚂蚁搬家 要下雨了，天阴沉沉的。小蚂蚁们发现天气变了，赶紧忙起來。 他们排着长长的队伍，有的背着粮食，有的抱着蛋，有的抬着大虫子，一步一步往高处走。队伍走得很整齐，像一条黑色的小河流。 一只小蚂蚁不小心摔了一跤，粮食滚到了路边。另一只蚂蚁看见了，连忙放下自己的东西，跑过去帮他把粮食重新背好。两个人一起把粮食抬上了肩，快步走回了队伍。 雨哗哗地下起来了，可是小蚂蚁们早就住进了高高、干干的新家里。大家靠着自己的勤劳和团结，平平安安地躲过了这场大雨。 1. 根据短文内容填一填。（4分） （　　　　）的队伍　　（　　　　）的粮食　　（　　　　）的新家　　（　　　　）地躲过 2. 小蚂蚁们是怎样搬家的？请用“——”画出相关句子。从哪些词语看出他们搬家的样子很团结？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 读了这个故事，你觉得小蚂蚁有哪些值得我们学习的地方？至少写出两点。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务四　阅读表达（C层·运用，共20分） 七、阅读与表达。（20分） 阅读短文，再回答问题。 我的小植物 我在花盆里种了一棵向日葵。每天放学，我都去看它。 刚开始，泥土里冒出一点点绿色的小芽，又嫩又小。我给它浇水，晒太阳，小芽一天天长高，长出了大大的叶子。 后来，叶子中间长出了一个圆圆的花盘，慢慢地，花盘周围开出了一圈金黄色的小花。太阳走到哪儿，它就朝着哪儿看，真有意思！ 看着向日葵一天天长大，我心里又高兴又骄傲。我想：只要用心照顾，什么都能长得很好。 1. 读懂内容：短文写了向日葵怎样的生长过程？按顺序排列。（4分） 开花　　长叶　　发芽　　长出花盘 （　　）→（　　）→（　　）→（　　） 2. 提取信息：从文中找出“我”照顾向日葵的两个做法，抄下来。（4分） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 联结生活：读了这篇短文，你想到自己种过的或照顾过的一种植物、小动物？它是什么？你是怎么照顾它的？（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 写话练习：请你仿照短文，用几句话写一写“我最喜欢的一种小动物”，注意把它的样子和活动写清楚，不少于80字。（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参 考 答 案 一、（一）小蝌蚪找妈妈 1. 共3个自然段；写小蝌蚪在鲤鱼、乌龟的提示下找妈妈的过程。　2. 后；前；宽；大眼睛。　3. 快乐—快活；赶忙—连忙；告知—告诉。 二、（二）植物妈妈有办法 1. 蒲公英、苍耳、豌豆。　2. 蒲公英—降落伞乘风出发；苍耳—带刺铠甲挂动物皮毛；豌豆—太阳晒豆荚炸开。　3. 开放题，言之有理即可（如：柳树妈妈给孩子准备了小绒毛，风一吹，孩子们就纷纷飞走）。 三、课内阅读 （一）我是什么：1. 汽、云、雨、冰雹、雪、水。　2. 示例：在湖面上跳舞，在冰川里睡觉。　3. 白/黑/红袍句画“有时候……披在身上”；江河海洋句画“在江河里奔跑……唱歌”。　4. 因为云是由小水滴组成的，阳光、云层厚薄不同，看起来颜色就不同。 （二）小蝌蚪续：5. 碧绿、雪白、大（鼓着一对大眼睛）——披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮、鼓着一对大眼睛。　6. 长后腿→长前腿→尾巴变短→尾巴不见了（2 3 1 4）。　7. 是，青蛙吃害虫，保护庄稼。 四、秋天的水果 1. 4种：苹果、梨子、葡萄、柿子。　2. 梨子、葡萄、柿子。　3. 开放题。 五、小雨点 1. 花园、田野、小河。　2. 歌、小苗（地毯）、往上长、喝水。　3. 示例：小河唱起欢快的歌，一路向前跑。　4. 示例：落到了校园里，小朋友们撑起小花伞，开心地踩水玩。 六、小蚂蚁搬家 1. 长长、背着（大袋）、高高干干、平平安安。　2. “有的背着……往高处走”；排着长长的队伍、一步一步、很整齐。　3. 勤劳、团结、互相帮助。 七、阅读表达 1. 发芽→长叶→长出花盘→开花。　2. ①给它浇水；②晒太阳。　3—4. 开放题，言之有理、语句通顺即可。 阅读专项评分说明 A层（20分）重在从文中直接提取信息；B层（60分）重在理解词句、理清顺序、体会情感；C层（20分）重在联结生活与简单表达。开放题意思对即可，酌情给分。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $