第四单元自测练习卷-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 2026-2027学年四年级语文上册统编版第四单元达标测试卷，以神话故事为核心情境，融合文化传承与语言实践，适配单元复习，全面考查学生对神话人物、语言积累及阅读理解的掌握。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |读语段练习|1/12|字音辨析、字形书写、多音字|结合盘古等神话人物语段，考查语言基础，渗透文化自信| |词语补充与运用|1/16|成语积累、语境运用|聚焦神话人物品质相关成语（如“精疲力竭”“神通广大”），强化语言运用| |句子练习|1/10|仿写句子、比喻修辞|仿写天地形成句及比喻句，培养形象思维与表达能力| |回顾单元内容|1/10|课文默写、古诗排序|涵盖《精卫填海》《嫦娥》等，巩固文化积累，落实语言运用| |阅读理解|2/22|课内普罗米修斯选段、课外燧人神话|对比阅读课内课外神话，考查分析与文化传承意识，提升思维能力| |习作|1/30|想象作文|“我和___过一天”情境写作，结合神话人物创编故事，激发审美创造与思维创新|

第四单元达标测试卷(试卷) 2026-2027学年四年级语文上册统编版 (时间: 80 分钟, 满分: 100分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、读语段，完成练习。(12分) 在神话的世界里，你将认识用斧 (fǔ fù)头开天辟地的盘古；认识溺(ruò nì)水而 tián 亡、立志平大海的精卫；认识因为不忍看到人类悲 (bēi fēi) 惨 (cān cǎn)生活而 gān “盗(dào dǎo) ”取火种,被鹫鹰啄食脏的普罗米修斯 (shī sī)；认识炼石补天、得到 huò 后人景仰的女娲。他们的优秀品质让我们得成长的力量。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。(6分) 2.读拼音，写汉字。(3分) 3.下列加点字的读音与语段中“脏”字的读音相同的一项是( )。(3分) A.弄脏 B.脏水 C.心脏 D. 脏乱 二、把词语补充完整，再选词填空(填序号)。(16分) ①精疲( )( ) ②( )( )不息 ③惊慌( )( ) ④( )( )败坏 ⑤神通( )( ) ⑥神( )( )算 1.消防员们扑灭大火后，个个累得 。(2分) 2.孙悟空 ，他不仅会七十二变，还有火眼金睛。(2分) 三、按要求完成句子练习。(10分) 1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。(仿写句子)(4分) 变成了 ； ，变成了 。 2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。(用加点的词语仿写句子)(6分) (1)没有风，湖面就像 。 (2)树上通红的柿子，就像 。 四、回顾本单元内容，完成练习。(10分) 1.炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海， ，故为精卫，常衔西山之 ，以堙于东海。(2分) 2.自从女娲创造了人类，大地上到处 ，人们过着 的生活。(2分) 3.盘古开天地的过程是：先用斧头 混沌的宇宙；然后用自己的身体撑在天和地之间，让天和地成形；盘古累倒后，他的身体化成了 。(2分) 4.根据古诗《嫦娥》的意思，给下列句子重新排序。(4分) ①如今独处碧海青天而夜夜孤寂。②云母屏风染上一层浓浓的烛影。 ③银河逐渐斜落，晨星也已低沉。④嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药。 正确顺序： (填序号) 五、阅读理解。(22分) (一)阅读课文选段，完成练习。(11分) 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1.第1自然段中火神之所以“悄悄”对普罗米修斯说，是因为他 (A.惧怕宙斯的威严 B.借此拉拢普罗米修斯 C.向普罗米修斯表示忠心)，表现了火神 (A.坚强勇敢 B.善良软弱)的性格特点。(4分) 2.普罗米修斯说的话要用( )的语气来读。(3分) A.高昂坚决 B.迟疑轻柔 C.骄傲自豪 D.请求 3.从普罗米修斯的回答中，你体会到他怎样的精神?(4分) (二)阅读下文，完成练习。(11分) 燧(suì)人钻木取火 从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹(rú)毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 (根据袁珂的《神话选译百题》相关内容改写) 1.根据选文内容，完成思维导图。(2分) 2.根据选文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(6分) (1)选文内容有神奇的想象和鲜明的人物形象。( ) (2)燧人和普罗米修斯一样，都是为人类造福的英雄，值得尊敬。( ) (3)燧明国的人在火树下生活，发现了生火的方法。( ) 3.这个故事告诉我们的道理是： 。(3分) 六、习作。(30分) 题目：我和 过一天 盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯“盗”取火种、女娲补天……这些神话故事中的人物令人敬佩。如果有机会和他们中的某一位一起度过一天，你会选择谁?你们会去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?将题目补充完整，再把你的想法写下来。要求：语句通顺，内容具体，书写工整。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1. fǔ√ nì√ bēi√ cǎn√ dào √sī√ 2.填 肝 获 3. C 二、①力 竭 ②奔 流 ③失 措 ④气 急 ⑤广 大 ⑥机 妙 1. ① 2. ⑤ 三、示例：1.春天的嫩芽，经过雨露滋养 繁茂的枝叶 秋天的果实，经过风霜洗礼 甘甜的美味 2.(1)一面大镜子 (2)一个个小红灯笼 四、1.溺而不返 木石 2.欢声笑语 快乐幸福 3.劈开 世间万物 4. ②③④① 五、(一) 1. A B 2. A 3.示例：体会到他勇敢不屈、为人类造福、坚守信念的精神。他不顾自身的痛苦，坚决为人类保留火种，体现了其无私奉献的品质。 (二)1.看见鸟啄燧木闪现火光 2. (1) √ (2) √ (3) × 3.我们要善于观察，多动脑筋，勇于探索、实践，才能克服困难，获得新知，造福他人 六、略 学科网（北京）股份有限公司 $