第13章 内能(期末复习精练)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件（人教版·新教材）

这是一份初中物理九年级全一册配人教版的期末复习课件，以思维导图构建热学与内能知识框架，通过易错点剖析（如比热容特性、温度热量内能区别）和重点突破（计算题、实验题、分子热运动与机械运动辨析）为学习支架，助力期末系统复习。 资料特色突出核心素养培养，思维导图强化物理观念中的能量观念，易错点例题（如比热容判断）提升科学思维，实验题（比较不同物质吸热）锻炼科学探究能力，结合太阳能、神舟十九号等实例渗透科学态度与责任。能帮助学生明确易错点、掌握重点，为教师提供系统复习资源，提升教学效率。九年级学生面临升学考试，需重点关注知识综合运用与解题能力，该资料针对性强，适配学情需求。

物 理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 期末复习精练 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 第一部分 章 节 复 习 第十三章 内 能 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 思维导图 02 易错点剖析 03 重点突破 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 思维导图 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 易错点剖析 易错点1：对比热容的理解 【例1】根据c＝判断，关于同一物质的比热容c，下列说法 正确的是（ ） A. 若物体吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B. 若物体的质量增大一倍，则比热容减小一半 C. 若加热前后物体的温度差增大一倍，则比热容减小一半 D. 无论物体的质量多大，比热容都不变 D 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 易错点拨：1.比热容是物质的一种特性，它的大小与物体的质量、温度高低、吸收或放出的热量无关。2. 同种物质在不同状态下的比热容不同(如冰和水)；另外，不同物质的比热容也可能相同（如冰和煤油）。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 1. 有关物质的比热容，下列说法正确的是（ ） A. 一桶水用去一半，剩下半桶水的比热容为原来的一半 B. 物质吸收的热量越多，它的比热容就越大 C. 不同物质的比热容可能相同 D. 比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态无关 学以致用 C 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 2. 【科学思维】甲、乙两个物体的质量都为1 kg，丙物体的质量为2 kg，三个物体的温度都升高1 ℃，吸收的热量Q如图F13-1所示。 （1）甲物体的比热容c甲=________J/（kg·℃）。 （2）甲、乙、丙三个物体的比热容大小关系是_____（填字母）。 A. c甲＞c乙＞c丙 B. c甲＞c丙＞c乙 C. c丙＞c乙＞c甲 D. c丙＞c甲＞c乙 （3）若乙物体的温度降低1 ℃， 它放出的热量是______________J。 3 000 A 2 000 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 易错点2：温度、热量和内能的区别与联系 【例2】(2025大兴安岭)关于温度、热量和内能,下列说法正确的是（ ） A. 温度为0 ℃以下的物体不具有内能 B. 温度高的物体，含有的热量一定多 C. 物体的内能增加，可能是吸收了热量 D. 温度总是从高温物体传向低温物体 C 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 易错点拨：1. 物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高，如晶体的熔化过程。2. 物体的内能增加，可能是吸收了热量，还可能是外界对物体做了功。3. 热量是过程量，不能用“含有”描述。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷涌而出。关于该现象，下列说法正确的是（ ) A. 白雪的温度较低，内能比岩浆小 B. 岩浆的温度较高，内能比白雪大 C. 白雪的温度较低，分子热运动停止 D. 岩浆的温度较高，分子热运动剧烈 学以致用 D 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 关于温度都是0 ℃的冰和水，以下判断正确的是（ ) A. 1 kg的冰比1 kg的水内能大 B. 1 kg的水吸收热量后会变成冰 C. 1 kg的冰与1 kg的水内能一样大 D. 冰吸收热量后温度保持不变，但其内能增加 D 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 重点突破 重点1：热量和比热容 重点分析：在计算题中注意温度升高了（Δt）和温度升高到（末温t）的区别。 1. 一台太阳能热水器内装有质量为100 kg、温度为20 ℃的水，阳光照射一天后，水温升高到70 ℃，则热水器内的水吸收了_________________J的太阳能。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)] 2.1×107 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 2. 1个标准大气压下，质量为0.5 kg、温度为70 ℃的水放出4.2×104 J的热量，水的温度降低了_______℃。 [c水=4.2×103 J/（kg·℃）] 20 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 由于太阳能具有安全、清洁、方便等特点，使得人们越来越广泛地使用它。已知某太阳能热水器的水箱吸收太阳辐射的热量为2.52×107 J，如果这些热量的50%被水箱内质量为100 kg、温度为20 ℃的水吸收，可使这些水的温度升高多少摄氏度？[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）] 解：由题可知，水箱里的水吸收的热量Q=2.52×107 J×50%=1.26×107 J, 由Q=cmΔt可得，水升高的温度Δt水===30 ℃。 答：（略） 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 【科学探究】为了比较不同物质吸收热量的情况，小丽利用如图F13-2甲、乙所示的两套完全相同的实验装置进行实验。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （1）在组装图甲中的器材时，若发现温度计 的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将图甲中的 ________（填“C向上”或“D向下”）调整。 （2）实验中，应在两个相同的烧杯中分别加入初温相同、________相等的A、B两种液体。小丽用相同的酒精灯分别加热A、B两种液体，其目的是使两种液体在相同的时间内______________相同，从而只需通过比较_________________（填“加热时间”或“温度计的示数”）就能比较液体吸收的热量。 C向上 质量 吸收的热量 加热时间 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （3）根据实验测得的数据分别描绘了A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像如图F13-2丙所示，由图丙可知，质量相等的A和B两种液体，升高的温度相同时，液体________（填“A”或“B”）吸收的热量较多。 （4）冬天，如果要自制一个暖手袋， 选择液体________（填“A”或“B”） 装入暖手袋中作为供热物质效果更好。 B B 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 重点2：分子热运动和机械运动 重点分析：分子热运动属于微观运动，人眼直接观察是看不到的。机械运动是物体的宏观运动，能直接看到物体有位置的变化。 5. 下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ） A. 碟子中的酒精蒸发变少 B. 建筑工地上尘土飞扬 C. 空气中PM2.5超标形成雾霾 D. 两个干净的铅块粘在一起 A 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 6. 下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ） A. 泡在开水里的一块冰糖过会儿不见了 B. 用烧杯盛些脏水，在阳光下能看到许多微粒在不断运动 C. 早晨的江面，雾气弥漫 D. 用光学显微镜观察到很多细菌在活动 A 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 重点3:内能和机械能 重点分析：内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能之和。一切物体在任何情况下都具有内能。 机械能包括动能、重力势能和弹性势能。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 7. 关于物质能量变化的分析过程，下列说法错误的是（ ) A. 云中的冰粒在下落过程中，渐渐变成雨滴——冰粒的内能增大，机械能减小 B. 火箭从地面向上发射过程中——火箭的内能增大，机械能增大 C. 子弹击中一块木板——子弹的内能增大，机械能减小 D. 往盛有少量水的烧瓶中打气，当瓶塞跳起时可看到白雾——瓶塞的内能减小，机械能增大 D 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 8. (2025绵阳)2025年4月30日,神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,三名航天员安全回家。返回舱在减速下降的过程中,其重力势能不断________(填“增大”或“减小”)；返回舱进入大气层后与大气剧烈摩擦,部分机械能通过________(填“做功”或“热传递”) 的方式转化为内能。 减小 做功 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 $