第13章 内能 过关训练-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理九年级全一册人教版第十三章复习课件，系统梳理了物质的比热容、分子动理论、内能及其改变方式等核心知识，通过生活实例分析、工程实践应用和实验探究活动，将概念规律与实际问题紧密联系，帮助学生构建完整的知识网络。 其亮点在于采用“生活情境导入-工程技术应用-科学探究深化”的复习策略，如通过铅柱粘合力实验培养科学探究能力，结合热熔钻工艺理解能量转化体现物理观念，分层设计选择、填空、实验、计算等题型，兼顾不同水平学生需求，有效提升学生科学思维和知识应用能力，为教师提供精准复习教学支持。

物 理 九年级 全一册 配人教版 物理 九年级 全一册 配人教版 过关训练 第十三章过关训练 物理 九年级 全一册 配人教版 一、单项选择题（本大题共7小题，每小题3分，共21分） 【从生活走向物理】根据生活中的一些实例，完成1~3题。 1. 在下列过程中，物质的比热容会发生变化的是（ ) A. 把一块钢板压制成钢锅 B. 把粉笔碾碎 C. 把开水倒入冷水中 D. 水放热凝固成冰块 D 物理 九年级 全一册 配人教版 2. 在下列现象中，属于扩散现象的是（ ) A. 热水和冷水混合后变成温水 B. 同学们的读书声往四周传播 C. 水壶烧水时产生“白气” D. 水果店内扑鼻而来的水果香味 D 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 下列对生活中的一些物理现象解释错误的是（ ) A. 人吃冰激凌，感觉很凉爽——热传递 B. 冬天搓手取暖——做功可以改变物体的内能 C. 酒精喷在手上感到凉快——液化吸热 D. 夏天刚从冰箱拿出来的冰棍外有白霜——凝华现象 C 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 小明将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力。小华认为此实验不能排除是大气压把两个铅柱压在一起的。在图13-1的实验中，能帮助小华释疑的是（ ） A. 挂一个钩码，铅柱不分离 B. 挂两个钩码，铅柱不分离 C. 铅柱略错开，铅柱不分离 D. 在真空罩内，铅柱不分离 D 物理 九年级 全一册 配人教版 5. 如图13-2所示，把一个底部封闭的薄壁金属管固定在支座上，管中装一些酒精，然后用塞子塞紧管口。把一根橡皮条缠在管子上并迅速来回拉动，很快会观察到塞子被顶出，且在管口上方有大量“白气”产生。下列说法正确的是（ ） A. 塞子被顶出后，酒精蒸气的内能增加 B. 来回拉动橡皮条的过程中，金属管的内能减少 C. 来回拉动橡皮条的过程中，橡皮条的机械 能转化为内能 D. 管口上方的“白气”是从管中溢出的酒精蒸气 C 物理 九年级 全一册 配人教版 6. 关于内能、温度与热量，下列说法正确的是（ ） A. 晶体在熔化过程中，内能增大，温度升高 B. 温度高的物体一定比温度低的物体内能大 C. 茶水在冷却过程中，内能减小，温度降低 D. 刚烧开的水温度较高，它含有的热量较多 C 物理 九年级 全一册 配人教版 7. 质量和初温都相等的铜块和铝块，吸收相同的热量后，再相互接触（c铝>c铜），则它们（ ） A. 没有温度差，所以不会发生热传递 B. 没有内能差，所以不会发生热传递 C. 会发生热传递，热量由铜块传递给铝块 D. 会发生热传递，热量由铝块传递给铜块 C 物理 九年级 全一册 配人教版 二、填空题（本大题共6小题，每空2分，共34分） 8.衣柜里的卫生球不断变小，衣服充满卫生球的味道，这一现象说明____________________________________； “破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子破裂处的绝大多数分子间的距离________（填“较大”或“较小”），所以分子间______________ ________________________(填“几乎没有相互作用力”“存在较大斥力”或“存在较大引力”)。 分子在不停地做无规则的运动 较大 几乎没有 相互作用力 物理 九年级 全一册 配人教版 【工程实践主题】物理学对工程技术的发展具有促进作用。请运用有关的物理知识，完成9、10题。 9. 如图13-3所示,热熔钻工艺是在金属薄板上一次加工出孔的技术,热熔钻采用耐磨、耐高温的硬质材料做成,钻头与薄板接触时,钻头高速旋转,使钻头与薄板之间剧烈摩擦,将________能转化为________能,使钻头附近的金属的温度迅速升高到650 ℃~750 ℃，迅速熔化，从而钻出一个孔。在升温的 过程中，金属的分子热运动将变______。 机械 内 剧烈 物理 九年级 全一册 配人教版 10. 如图13-4所示,不旋转的铝件在强大的压力作用下顶住高速旋转的铜件，通过________的方式使两者接触处的温度急剧升高，内能________（填“增大”或“减小”），这样铜和铝接触处的分子相互渗透,由于分子间存在________力的作用,从而使两者紧密地结合在一起,这就是 先进的“旋转焊接”技术。 做功 增大 引 物理 九年级 全一册 配人教版 11. 如图13-5所示,“水地暖”供热被越来越多的家庭采用。这种取暖方式利用热水在管道中循环流动，加热整个地板。利用水为媒介是因为水具有较大的________，和其他物质相比，在质量相等、降低的温度相同时，水放出的热量较________，取暖效果更好。 比热容 多 物理 九年级 全一册 配人教版 12. 将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中（如图13-6甲），通过________的方式改变牛奶的内能。图13-6乙是250 g牛奶与热水的温度随时间变化的图像，则牛奶在加热过程中吸收的热量为______________J。容器中热水的质量________（填“大于”“等于”或“小于”）牛奶的质量。 ［假设热水放出的热量全部被 牛奶吸收，c牛奶和c水均取4.2× 103 J/（kg·℃）］ 热传递 2.1×104 小于 物理 九年级 全一册 配人教版 13. 图13-7甲是一个小蒸汽轮机，瓶口处的“白气”是________(填“瓶内”或“瓶外”)的水蒸气液化形成的，在蒸气推动扇叶转动的过程中，请在图13-7乙中完善它的能量转化图。 瓶内 内能 机械能 物理 九年级 全一册 配人教版 三、实验题(本大题共2小题，共26分) 14. （8分）如图13-8a所示，用规格相同的电加热器给初温均为20 ℃的甲、乙两种液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同，这两种液体的温度—加热时间图像如图13-8b所示。 物理 九年级 全一册 配人教版 （1）某时刻温度计的示数如图a所示，此时乙液体的温度为________℃。 （2）乙液体第30 s的内能________（填“大于”“等于”或“小于”）乙液体第60 s的内能。 58 小于 物理 九年级 全一册 配人教版 （3）小明根据图b中0~30 s的图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容大于乙液体的比热容。你认为小明的说法是否正确？________，依据是_____________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________。 是 从图线和题目信息可知，两种液体在前30 s 内吸收的热量Q相同，m甲<m乙，两者升高的温度Δt甲=Δt乙， 根据c=可得c甲＞c乙 物理 九年级 全一册 配人教版 15. （18分）小明想了解热水在图13-9a所示的哪个杯子中降温更快，他往两杯子中倒入等质量的热水，同时开始计时， 测得水温随时间变化的图像如图13-9b所示。 （1）由图b可推测________ （填“甲”或“乙”）杯中的热水先降温至40 ℃。 乙 物理 九年级 全一册 配人教版 （2）________（填“甲”或“乙”）杯中的水在0~10 min放出的热量较多，依据是__________________________________________ __________________________________________________________________________。 乙 由题意可知，甲、乙杯中水的质量相等， 比热容相同，在0~10 min内Δt甲<Δt乙，根据Q=cmΔt可知 Q甲<Q乙 物理 九年级 全一册 配人教版 （3）是什么因素造成了两杯热水降温快慢不同？小明猜想影响因素可能是杯子开口的散热面积和杯身散热的快慢。请设计实验探究热水降温快慢与玻璃杯开口大小是否有关，写出实验步骤（已提供足量热水，从图13-10中自选器材）。 ①用__________________做成开口大小________(填“相同”或“不同”)的杯盖S1、S2； 隔热材料 不同 物理 九年级 全一册 配人教版 ②取____________________（填“两个玻璃杯A”或“玻璃杯A和B”），倒入等温的热水并使两杯水的水面高度相同，这样做是为了保证两杯中水的________相同，分别用杯盖S1、S2盖好杯口； ③用_________________，每隔一段时间t就用温度计测量 __________________________，并记录测量到的数据； ④分析数据，得出结论。 两个玻璃杯A 质量 秒表计时 杯中的水温 物理 九年级 全一册 配人教版 四、计算题（共7分） 16. 将质量为420 g、温度为100 ℃的铁块投入质量为150 g的水中，充分混合后铁块的温度是40 ℃。求： (1)铁的比热容约为0.45×103 J/（kg·℃），铁块放出的热量。 解：(1)铁块放出的热量 Q放＝c铁m铁（t0铁-t）=0.45×103 J/（kg·℃）×420×10-3 kg×（100 ℃-40 ℃）＝1.134×104 J。 物理 九年级 全一册 配人教版 (2)若铁块放出的热量全部被水吸收，水的初温。 [c水=4.2×103 J/（kg·℃）] (2)由题可知，铁块放出的热量全部被水吸收，即 Q吸＝Q放＝1.134×104 J， 由Q吸＝cmΔt可得，水升高的温度 Δt水＝==18 ℃， 充分混合后水的末温也为40 ℃， 则水的初温t0水＝t-Δt水＝40 ℃-18 ℃＝22 ℃。 答：（略) 物理 九年级 全一册 配人教版 五、综合能力题（共12分） 17. 小明利用活塞设计了几个趣味实验,如图13-11甲所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一块浸透乙醚的棉花球,把活塞迅速压下去,棉花被点燃(厚玻璃筒与筒内气体存在热传递)。如图13-11乙所示,玻璃瓶内装有一些水,用瓶塞将瓶口塞紧,瓶塞通过导管与打气筒相连,用打 气筒给瓶中打气。 物理 九年级 全一册 配人教版 (1)若缓慢地下压图甲中的活塞直到将活塞推至底部,结果并没有看到棉花燃烧的现象。请分析棉花不燃烧的原因:______________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)往图乙中的瓶内打气，在瓶塞 跳起后，瓶内气体的内能_______ (填“增大”“减小”或“不变”)。 缓慢地下 压活塞,活塞的机械能转化为气体的内能,气体的温度升高，但此过程持续时间较长且厚玻璃筒与筒内气体存在热传递,导致热量损失较多,温度达不到棉花的燃点 减小 物理 九年级 全一册 配人教版 (3)图甲、乙两个实验都说明________可以改变物体的内能。 (4)如图13-11丙所示,B是一个被销钉K锁住的活塞,气缸A密封有压缩空气,C是一支温度计,若活塞与气缸壁之间没有摩擦,请根据图甲、乙实验的结论分析,当把销钉K拔出后,活塞B将__________ (填“向左运动”“向右运动”或“静止不动”),温度计的示数_______(填“变大”“变小”或“不变”), 你是根据图_______(填“甲”或“乙”)的 实验结论作出判断的。 做功 向右运动 变小 乙 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 物理 九年级 全一册 配人教版 $