第13章 第1节 热量 比热容 第1课时 比热容 (分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册物理分层作业本课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦九年级“比热容”核心知识点，通过北方水管冻裂、沿海昼夜温差等生活实例导入，衔接热量与内能概念，以分层练习（夯实基础与能力提升）、实验数据表格及温度-时间图像为学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合科学思维（图像分析、海陆风跨学科推理）、科学探究（比较液体比热容实验设计）和科学态度与责任（传统文化省油灯案例），采用情境化问题与实验数据驱动教学。学生能提升分析解决实际问题能力，教师可借助分层设计与多样化素材优化课堂效率。

物 理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 分层作业本 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 第十三章 内 能 第1节 热量 比热容 第1课时 比 热 容 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 1. （2025黑龙江)下列实例中，与水的比热容有关的是（ ） A. 北方冬天的气温较低时，户外的水管容易冻裂 B. 沿海地区的昼夜气温差比内陆地区小 C. 天热时，为了降低室内的温度，在地面上洒水 D. 刚洗的衣服放在通风的环境中会干得快一些 夯实基础 B 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 2. 依据右表中的数据，下列说法正确的是 （ ） A. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B. 水和沙子放出相同的热量，水的温度下降得较低 C. 水的比热容表示水的温度升高1 ℃时吸收的热量是4.2×103 J D. 质量相等的水和煤油，吸收相同的热量，煤油的温度上升得较高 D 物质 比热容c/［J·（kg·℃）-1］ 水 4.2×103 煤油 约2.1×103 沙子 约0.92×103 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 1 kg的某种物质，温度降低1 ℃所放出的热量，与它温度升高1 ℃所吸收的热量_________（填“相等”或“不相等”），数值上都等于它的比热容。加热质量相等、初温相同的铝球和铁球，使它们升高相同的温度后，分别将它们放在两块相同的冰上，两个金属球降低相同的温度时出现如图K13-1-1所示情景，则放出热量更多的是________球，比热容较大的是_________球。 相等 铝 铝 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 【科学思维】用两个相同的电加热器分别加热质量相等、初温相同的甲、乙两种液体。加热过程中，甲、乙两种液体的温度随时间变化的图像如图K13－1－2所示。由图可知：甲液体的温度比乙液体的温度上升得较_______（填“快”或“慢”）；甲液体的比热容__________（填“大于”“小于”或“等于”）乙液体的比热容。若该图为沙子和水的温度—时间图像，则______（填“甲”或“乙”）液体是水。 快 小于 乙 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 5. 【传统文化】节俭是中华民族的传统美德。“蜀中有夹瓷盏，注水于盏唇窍中，可省油之半。”这是诗人陆游笔下的省油灯（如图K13-1-3甲），其结构如图K13-1-3乙所示，灯体的上层盛油，夹层注水。点燃油灯时，利用水的__________较大的特性，可以吸收较______(填“多”或“少”)的热量，从而_________(填“加快”或“减慢”)油温的上升，减少油的蒸发，达到省油的目的。 比热容 多 减慢 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 6. 【科学探究】用相同的电加热器、烧杯、温度计等器材，比较甲、乙两种液体的比热容。 (1)为了便于探究，应控制甲、乙两种液体的__________（填“质量”或“体积”）相等。 质量 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙液体的温度/℃ 22 27 32 37 42 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 (2)用相同的电加热器加热甲、乙两种液体，目的是___________ ____________________________________________。每隔相同的时间间隔记录一次液体的温度，某时刻甲液体的温度如图K13－1－4所示，其示数为__________℃。实验过程中记录的部分数据如上表所示。 控制甲、乙 两种液体在相同的时间内吸收的热量相同 38 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （3）从开始加热到液体的温度为42 ℃的过程中，甲液体吸收的热量__________（填“大于”“小于”或“等于”）乙液体吸收的热量。 小于 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙液体的温度/℃ 22 27 32 37 42 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （4）由实验数据可知，两种液体比热容的大小关系为c甲____(填“>”或“<”)c乙。 （5）冬天，如果想自制暖手袋,应选________液体作为供暖物质，效果更佳。 > 甲 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙液体的温度/℃ 22 27 32 37 42 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 能力提升 7. 【跨学科思维】沿海地区由于沙子和海水的比热容不同,常常会在炎热、晴朗的时候形成海陆风。关于图K13-1-5所示情景,下列说法正确的是( ) A. 吹的是海风,出现在白天 B. 吹的是海风,出现在夜晚 C. 吹的是陆风,出现在白天 D. 吹的是陆风,出现在夜晚 D 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 8. 【物理学与日常生活】阅读下列短文，回答问题。 手机“不烫手”背后的黑科技 长期玩游戏或刷视频会使手机逐渐“烫手”，如何解决这个问题？某品牌手机CPU位置的翻盖背后有一个很大面积的散热均温板，通过均温板内部“汉堡式”的夹层结构（如图K13-1-6），在金属网上下各有一个盖子密封起来形成真空腔，里面注入了纯水。CPU发热之后，纯水吸热蒸发，水蒸气通过真空腔体的“微通道”往温度较低的一端移动，遇冷又液化成了小水珠。金属网通过毛细作用，迅速地把小水珠吸到另一端进行循环，这就是散热模组循环散热的工作原理。利用此方法可以为长时间被使用的手机降温。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （1）手机“不烫手”的黑科技是通过均温板内部_____________ ________________结构，在金属网上下各有一个盖子密封起来形成真空腔，里面注入了纯水。 （2）手机CPU发热后，纯水发生_________（填物态变化名称）。 （3）日常生活中与该项技术原理相同的应用有 ______________________________________。（写出一个即可） “汉堡式” 的夹层 汽化 用水作为传热介质的地暖 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 $