精品解析：广东惠州市惠城区凌田学校2025-2026学年九年级上学期第三次综合评价语文试卷

2025-2026学年度第一学期第三次综合评价 九年级语文 分值：120分 时间：120分钟 温馨提示： 亲爱的同学，欢迎你参加这次九年级（下）的语文第三次综合测评。在这一个月里，你肯定有又着许多新奇的发现和独特的体验。这一次段考又是你大显身手的好机会哟！我们相信，在这紧张而又愉快的时间里，你一定会有更好的表现！ 一、积累运用（30分） 1. 默写古诗文。 （1）年少万兜鍪，______________。天下英雄谁敌手？曹刘。_______________。（《南乡子·登京口北固亭有怀》南宋·辛弃疾） （2）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。______________，_______________。（《过零丁洋》南宋·文天祥） （3）峰峦如聚，___________，______________。（《山坡羊·潼关怀古》元·张养浩） （4）兔从狗窦入，雉从梁上飞。___________，_________。（《十五从军征》） （5）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。______________，______________。（《白雪歌送武判官归京》唐·岑参） 【答案】 ①. 坐断东南战未休； ②. 生子当如孙仲谋 ③. 山河破碎风飘絮 ④. 身世浮沉雨打萍 ⑤. 波涛如怒 ⑥. 山河表里潼关路 ⑦. 中庭生旅谷 ⑧. 井上生旅葵 ⑨. 瀚海阑干百丈冰 ⑩. 愁云惨淡万里凝 【解析】 【详解】注意“仲”“絮”“萍”“潼”“旅”“葵”“瀚”“阑”“凝”等易错字词的写法。 2. 请根据拼音写出相应的汉字。 （1）今天开张有jì huì（ ），不许穷小子进门，叫常头出去。 （2）也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“xiōnɡ yǒu chénɡ zhú（ ）”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质。 （3）那除了kuánɡ wànɡ zì dà（ ）的人以外，谁也不敢这样自信。 【答案】 ①. 忌讳 ②. 胸有成竹 ③. 狂妄自大 3. 下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。 B. 面对持刀的歹徒，我们的民警战士没有丝毫的怯懦。 C. 鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，跃然纸上。 D. 为了能够哗众取宠，获得班级提名，也一直默默地为班级做事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.惆怅：因失意或失望而伤感、懊恼，用来表达人们心理的情绪。这里指到黄昏的人们的情绪，使用正确； B.怯懦：胆小，软弱怕事。这里指民警战士面对持刀的歹徒毫不畏惧，使用正确； C.跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。这里指鲁迅笔下的人物刻画得真实生动，使用正确； D.哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。贬义词，这里指他默默为班级做好事，使用错误； 故选D。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（去掉“之一”） B. 我一点也不怀疑，他有为共产主义理想的决心。（在“理想”后加上“而奋斗”） C. 一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。（把“的原因”去掉） D. 阅读很重要，如今互联网阅读、手机阅读等方式的出现，拓宽了我们的视野，为我们创造了阅读条件。（语序不当，“拓宽了我们的视野”与“为我们创造了阅读条件”位置调换） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句。 A.两面对一面，应该去掉“是否”； 故选A。 5. 语文活动课上，凌田学校的同学们进行了有关“饮食文化”的探究性学习。根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 叹早茶，这一词是广东的特有名词。所谓“早茶”并非一般的喝茶，在广东，叹早茶不仅限于喝茶，而是有着各种点心美食的，往往一个早茶的时间就是好几个小时，两个人不会嫌少，一群人不会嫌多，天南地北，你我相聚，传播着新闻趣闻，叙说友情，洽谈生意。在这种环境中一边交谈一边享受着茶香，时不时吃一口点心，可谓人间一大乐事啊！ （1）任务一：根据上述材料，概括出“叹早茶”的三个特点，每点不超过4个字。 （2）任务二：中国人过年讲究寓意，年夜菜的菜色的命名内藏玄机，例如红烧鲤鱼的名字是“年年有余”，余和“鱼”是谐音，寓意新的一年富余、吉祥。根据你对传统文化的了解，在以下三个命名中选择其中一个，说说它的妙处。 ①红糖年糕“步步高升” ②蚝油生菜“和气生财” ③芹菜肉片“天道酬勤” 【答案】（1）示例：①广东特有；②茶点丰富；③用时较长；④不限人数；⑤重在社交。（答出三个特点即可） （2）示例：红糖年糕的名字是“步步高升”，“糕”与“高”同音，取其“步步高升”的含义，寓意新的一年前途顺利，步步高升。 【解析】 【小问1详解】 由“叹早茶，这一词是广东的特有名词”可知，“叹早茶”是广东特有的活动。据此可以概括：广东特有。 由“在广东，叹早茶不仅限于喝茶，而是有着各种点心美食的”可知，“叹早茶”需要搭配种类丰富的点心美食。据此可以概括：茶点丰富。 由“往往一个早茶的时间就是好几个小时”可知，“叹早茶”耗时较长，人们不会匆匆结束。据此可以概括：用时较长。 由“两个人不会嫌少，一群人不会嫌多，天南地北，你我相聚，传播着新闻趣闻，叙说友情，洽谈生意”可知，叹早茶重在相聚交谈，兼具社交功能。据此可以概括：不限人数、重在社交。 【小问2详解】 题干给出范例：利用汉字谐音，把菜肴名称转化为吉祥祝福，寄托国人对新年的美好期盼。作答时，要参照题干范例格式：点明食材与菜名的关联（谐音/事物特点），再阐释承载的美好祝愿，答题要讲清命名妙处，把菜肴实物、文字巧思、文化寓意三者结合。 ①年糕的“糕”和“高”读音相同，属于谐音双关。年糕本身层层叠叠，食用年糕，对应“步步”，以此取名“步步高升”。将吃年糕这一过年习俗，和事业、学业不断向上进步的心愿联系起来。妙处在于借谐音，寄托新年学业进步、前程向好、节节向上的美好期盼，贴合过年祈福的文化心理。 示例一：年糕的“糕”与“高”谐音，取名“步步高升”，借吃年糕寄托人们期盼新的一年学业事业节节向上、前程顺遂的美好愿望。 ②生菜的“生”与“生财”的“生”相呼应。“菜”与“财”谐音，菜肴名为和气生财。“和气”是为人处世的修养，“生财”是对富足生活的向往。把食用生菜，和待人谦和、家庭和睦、招财纳福的新年祝愿结合。妙处在于巧用食材名字谐音，既贴合年夜饭喜庆氛围，也传递中国人崇尚和睦、期盼富足的生活理想。 示例二：“生菜”的读音谐音“生财”，命名“和气生财”，寄托了人们期盼家庭和睦、待人谦和，新岁财运兴旺、生活富足的美好祝愿。 ③芹菜的“芹”与“勤”读音相近，运用谐音关联。“天道酬勤”含义是上天会回报勤奋努力的人。将食材芹菜，和“勤劳”的美好品质联系在一起。年夜饭桌上这道菜，借菜名劝勉家人勤勉奋斗，祝福付出辛劳便会有所收获。妙处在于借谐音把菜品和传统美德相融，寄托对家人勤恳实干、耕耘必有回报的期许。 示例：芹菜的“芹”谐音“勤”，命名“天道酬勤”，寄托祝愿，希望家人勤勉努力，一分耕耘一分收获，靠奋斗收获幸福。 阅读名著，完成下面小题。 6. 下列对《简·爱》的表述错误的一项是（ ） A. 《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄这几个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。 B. 简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于感染风寒先后去世，从小被寄养在舅妈里德太太家，受尽歧视和虐待。 C. 简·爱在洛伍德学校遇见了她生命中的益友和良师——贝茜和史密斯小姐，后来贝茜因伤寒去世，史密斯小姐因结婚而离开了这里。 D. 婚礼前夜，简·爱看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的面纱，然后把面纱撕成两半，并用脚踩踏，此人正是伯莎·梅森。 7. 《简·爱》至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量？ 【答案】6. C 7. 示例一：主人公简·爱在维多利亚时代等级森严、男权和神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。 示例二：从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这激励我努力学习，使我获取了成长的力量。 【解析】 【6题详解】 C.简·爱在洛伍德学校的益友是海伦·彭斯，她善良、隐忍、爱读书，是简·爱精神上的挚友，后来在洛伍德学校的伤寒疫情中去世；并非“贝茜”。简·爱在洛伍德学校的良师是玛丽亚·谭波儿小姐（又译坦普尔小姐），她公正、温和、有学识，是简·爱最敬重的老师；并非“史密斯小姐”。 【7题详解】 《简·爱》中最使人获取成长力量的“独特光芒”，是主人公简·爱身上那种自尊自爱、追求精神平等与人格独立的精神。在一个女性普遍被轻视、被物化的时代，简·爱以瘦弱的身躯捍卫着灵魂的尊严，如同一盏明灯，照亮了无数读者的成长之路。 由原著洛伍德学校部分情节可知，简·爱被送进条件恶劣的慈善学校，那里食物匮乏、寒冷刺骨、体罚盛行，好友海伦·彭斯也在伤寒中去世。但简·爱没有被苦难击垮，她如饥似渴地读书学习，在八年时间里（六年学生、两年教师）成长为一个有知识、有教养、能自食其力的女性。简·爱在最艰苦的环境中依然坚持学习，因为她知道，知识与能力是一个人独立于世的根基。无论身处何种境遇，都不应放弃自我提升，只有不断充实自己，才能拥有选择生活的权利。 示例一：简·爱在条件恶劣的洛伍德学校，仍如饥似渴地读书学习，八年时间成长为能自食其力的女性。她让我明白：知识与能力是独立于世的根基，只有不断充实自己，才能拥有选择生活的权利。 由原著桑菲尔德庄园部分可知，简·爱与庄园主罗切斯特相爱，但两人在身份、地位、财富上差距悬殊。罗切斯特曾试探她，故意让她以为自己要娶英格拉姆小姐。面对这种处境，简·爱说出了那段震撼人心的话：“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！……而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”简·爱面对地位远高于自己的罗切斯特，没有自卑，没有依附，而是理直气壮地要求灵魂的平等。真正的爱情不是攀附，不是施舍，而是两个独立灵魂的平等对话。无论贫富、美丑，每个人的灵魂都同样高贵。 示例二：简·爱与地位悬殊的罗切斯特相爱，面对对方的试探，她理直气壮地宣告：“我们站在上帝脚跟前，是平等的！”她让我懂得：真正的爱情不是攀附与施舍，而是两个独立灵魂的平等对话，每个人的灵魂都同样高贵。 原著中，就在简·爱与罗切斯特的婚礼上，律师揭露了一个惊天真相——罗切斯特早已结婚，妻子伯莎·梅森还活着，被囚禁在桑菲尔德的阁楼上。面对这个残酷的事实，简·爱痛苦万分，但她做出了一个艰难而坚定的选择：离开桑菲尔德，离开罗切斯特。她不愿做罗切斯特的情妇，不愿以牺牲人格尊严为代价换取爱情与富足的生活。她在深夜独自离开，身无分文，一路乞讨，几乎饿死在沼泽山庄门前。但她始终没有回头，因为她守住了自己的底线。简·爱在爱情与尊严的抉择中，毅然选择了尊严。成长中会面临许多诱惑，有些东西看似美好，却需要以牺牲原则为代价。真正的强大，是在诱惑面前敢于说“不”，守住自己的人格底线。 示例三：婚礼上简·爱得知罗切斯特已有妻子，痛苦万分却毅然选择离开，宁愿身无分文、一路乞讨，也不愿做情妇、以牺牲人格尊严换取爱情。她让我领悟：成长中会面临许多诱惑，真正的强大是能守住自己的人格底线。 二、阅读（40分） （一）（14分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ②侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。 【注释】①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。 8. 翻译加点的字词 （1）是以先帝简拔以遗陛下 （ ） （2）悉以咨之（ ） （3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）陟罚臧否，不宜异同。 （2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 10. 【乙】文中画线的句子有两处需断句，正确的两处是（ ）。 大 功 既 举A人 咸 叹 超B之 先 觉C又 重 其 不 以D爱 憎 匿 善 11. 在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。 诸葛亮：____________ 郗超：____________ 【答案】8. ①. 选拔 ②. 询问 ③. 痛心、遗憾 9. （1）晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。 （2）亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因。 10. AC 11. ①. 公平严明、知人善任、亲贤远佞、忠君报国 ②. 发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选段适配初中教学，甲文摘选《出师表》核心理政主张，锚定“亲贤远佞”的忠君报国底色，乙文选东晋名士轶事，以郗超举贤的史实形成互文。设题由字词释义、语句翻译到断句、人物评析，梯度清晰，既落实文言基础考点，又引导学生感知古人公私分明的格局，人文性与工具性兼具。 【8题详解】 （1）句意：因此先帝选拔出来留给陛下。简拔：选拔。 （2）句意：都拿来征询他们的意见。咨：询问。 （3）句意：没有一次不对桓帝、灵帝的做法感到痛心遗憾。痛恨：痛心、遗憾。 【9题详解】 重点词语： （1）陟：提拔、晋升；罚：惩罚；臧否：赞扬和批评；宜：应该；异同：这里指不同。 （2）亲：亲近；远：疏远；所以：……的原因；兴隆：兴盛繁荣。 【10题详解】 句意：大功告成以后，人们都赞叹郗超有先见之明，又敬重他不因为个人的爱憎而埋没别人的长处。 “大功既举”交代事件背景，在A处断开；“人咸叹超之先觉”写众人赞叹郗超有预见，认可他判断谢玄能够建功的眼光，在C处断开；“又重其不以爱憎匿善”写众人又敬重他不因私人恩怨埋没人才，是第二层评价。 故断句：大功既举/人咸叹超之先觉/又重其不以爱憎匿善。 【11题详解】 诸葛亮： 结合甲文①段“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”可知，诸葛亮劝谏刘禅处理宫中、府中事务要赏罚公正，不徇私情，体现公平严明； 结合甲文②段“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之”“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”可知，他充分了解郭攸之、费祎、董允、向宠等人的品行才干，向后主举荐，建议大小事务咨询贤臣意见，做到知人善任； 结合甲文④段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，他向后主剖析历史兴亡教训，恳切劝诫后主亲贤远佞，一心挂念汉室兴衰，尽显亲贤远佞、忠君报国的品格。 结合乙文“郗超与谢玄不善”可知，郗超和谢玄原本关系不好，存有私人嫌隙；结合乙文“于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：‘是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，其必能立勋’”可知，面对朝廷众多反对声音，郗超不掺杂个人恩怨，凭借过往共事的观察，看出谢玄善于用人的出众才能，力排众议，坚决举荐谢玄北伐。他不以个人好恶埋没人才，把国家大局放在私人恩怨之上，体现出眼光独到、心胸宽广、以国事为重的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】皇宫和丞相府的官员，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪之事、触犯法令，或是尽忠行善的人，应当交给主管的官员，判定他们受罚或者受赏，来彰显陛下公正清明的治理，不应当偏袒徇私，使得宫内和朝廷外的法度不一样。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允这些人，都是善良诚实的人，志向心思忠诚纯正，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来征询他们的意见，之后再去施行，一定能够弥补缺失疏漏，获得更多的好处。 将军向宠，性情品德善良公正，通晓军事，从前经过试用，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营里的事务，都拿来征询他的意见，一定能使军队团结和睦，才干高的和才干低的人都各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法感到痛心遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。 【乙】郗超和谢玄关系不好。苻坚打算图谋夺取晋朝的天下，已经像狼一样吞并了梁、岐两地，又像老虎一样盯着淮阴地区。这时朝廷商议派遣谢玄北上讨伐，朝廷里有很多不同的意见。只有郗超说：“这个人一定能办成这件大事。我从前曾经和他一同在桓温的府中共事，看见他用人总能充分发挥别人的才干，即使是处理很小的事情，也能把合适的人安排上去。从这点推断，他一定能够建立功勋。”大功告成以后，人们都赞叹郗超有先见之明，又敬重他不因为个人的爱憎而埋没别人的长处。 （二）（10分） 阅读以下材料，完成小题。 班级开展“我们的湾区家园”主题研究活动，文佳收集了一些材料。 材料一： ①粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区和珠三角的九个城市，总面积5.6万平方公里，是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在国家发展大局中具有重要战略地位。 ②粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一。2024年，粤港澳大湾区经济总量超过14.5万亿元，比2018年增长约3.3万亿元，发明专利公开量年均增长位列全球四大湾区首位。 ③以深圳为例，高新技术产业产值连续多年保持两位数增长，华为、腾讯等科技巨头总部扎根于此；广州南沙自贸片区积极探索跨境金融创新，已落地多项全国首创的金融政策。在产业协同方面，香港的金融、贸易优势，澳门的旅游休闲特色，与珠三角九市的制造业基础深度融合，形成了“前店后厂+科技创新”的新型发展模式。 （整理自《经济日报》《广东经济》《百度百科》） 材料二： ①大湾区11座城市，以其各具特色的文化底蕴和禀赋，为增强大湾区文化软实力提供了丰富多元的人文资源。佛山的武术传统，叠加香港的电影艺术，产生出《叶问》系列电影；珠澳两地文艺工作者联合创排的现代粤剧《无声的功勋》，广受好评……以岭南文化为纽带，粤港澳三地优势互补，在不同文化领域广泛开展交流合作，有利于把湾区人共同的“精神家园”越建越好。 ②醒狮文化根植于岭南大地数百年，代代相传。动画《雄狮少年》曾被选为“最受大湾区大学生欢迎影片”，音乐剧《雄狮少年》好评如潮，“洋溢着满满的岭南风情”。舞剧《咏春》在新加坡滨海艺术中心亮相，舞蹈与武术精彩融合，咏春拳与香云纱“双非遗”亮相，让观众一睹中华优秀传统文化的风采，欢呼喝彩经久不息。新技术新方式新理念让岭南文化焕发新的生机活力。在白鹅潭大湾区艺术中心，AI讲古人、裸眼3D视频、沉浸式数字展等让游客畅享精神盛宴。 ③粤港澳发挥各自优势，促进中华文化与其他文化的交流合作，创新人文交流方式，丰富文化交流内容，提高文化交流水平，从而更好地讲好中国故事。 （整理自《人民日报》） 材料三： ①《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布五年来，“1小时生活圈”正一步步变成实景图。 ②港珠澳大桥总长约55公里，跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门。作为打通珠江口东西两岸的一条交通大动脉，大桥开通后，从香港到珠海、澳门的车程由3个小时缩短至约45分钟，使粤港澳三地加快形成“1小时生活圈”。数据显示，港珠澳大桥通车5周年之际，累计客流达3600万人次，车流达750万辆次，大桥口岸进出口总值达7187.5亿元人民币……港珠澳大桥已成为粤港澳大湾区互联互通的“黄金通道”。 ③2024年广深港跨境高铁列车开行数量日均超130列，截至2024年12月，广深港高铁西九龙站口岸2024年累计出入境客流量首次突破2500万人次大关。香港市民乘坐高铁到了深圳、广州后，还可以由深圳北、福田、广州南等高铁枢纽站通达全国各地，直达北京、上海等内地30余个城市。 ④数据显示，2024年大湾区机场群旅客吞吐量超过2.14亿人次，运输航班架次、货邮吞吐量等各项业务指标均全面上升。 （整理自《广州日报》） 材料四： ①着眼未来，粤港澳大湾区建设将围绕基础设施、产业协同、民生服务等领域纵深推进。 ②交通基建方面，加速构建“轨道上的大湾区”。全力推进广珠澳高铁、佛穗莞城际前期工作，开工建设广州东站改造、南中珠城际香山至拱北段；深化轨道交通“四网融合”，实现公交化运营。同时，用好港珠澳大桥、深中通道等跨海通道，优化“港车北上”“澳车北上”，推进“粤车南下”，加强沿线高快速路衔接，提升珠西区域对外连通效率。 ③规则衔接与产业协同方面，以“湾事通”为依托深化“软联通”，扩大“湾区标准”覆盖面，建设大湾区保险服务中心，完善跨境商事仲裁体系。聚焦5G、集成电路等领域，依托粤港澳联合实验室，打造国际科技创新中心；对接香港、澳门，推动横琴、前海等重大平台建设，加速产业科技合作。 ④民生服务领域，借助十五运会和残特奥会契机，建立粤港澳青少年长期体育赛事机制。搭建跨境就医信息平台，推动医疗信息互认、医保制度对接；加快建设大湾区消费大市场，改革市场机制，优化营商环境，以消费升级激发经济新动能，推动三地从“硬联通”“软联通”迈向更深层次的“心联通”。 （整理自《人民之声》） 12. 以下关于粤港澳大湾区经济发展的描述，正确的一项是（ ） A. 2024年，粤港澳大湾区经济总量达14.5万亿元，发明专利公开量年均增长居全球首位。 B. 深圳的高新技术产业产值多年保持两位数增长，是因为华为、腾讯等科技巨头总部在此。 C. 广州南沙自贸片区因落地多项全国首创的金融政策，从而让它成为了大湾区的金融中心。 D. 粤港澳大湾区形成了“前店后厂+科技创新”的新型发展模式，从而实现产业协同发展。 13. 文佳分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（ ） A. 材料一通过图文结合，介绍了粤港澳大湾区的范围、地位，以及经济发展等方面的现状。 B. 材料二主要说明了大湾区文化资源丰富，以及如何通过文化交流合作，增强文化软实力。 C. 材料三用交通设施密度、跨境运输效率等数据展现“1小时生活圈”对金融一体化的作用。 D. 材料四展望了大湾区在交通基建、规则衔接与产业协同以及民生服务等领域的建设方向。 14. 大湾区是我们共同的家园。结合文佳收集的资料，身为中学生的我们，可以通过哪些具体行动为建设美好家园贡献力量？ 【答案】12. D 13. C 14. 示例：我们首先要认真学好各科知识，增长自身本领，为将来参与大湾区建设打下基础。可以加入湾区相关社团，学习传承岭南特色文化，主动参与各类文化交流活动，通过表演特色节目、网络分享家乡文化等方式传播湾区风采。在校园主动营造多元语言沟通氛围，打破语言隔阂，还可以参与高铁站等地的志愿服务，为往来旅客提供帮助，积极参加大湾区主题研学活动，为家乡的发展贡献少年智慧。 【解析】 【导语】四则材料围绕粤港澳大湾区的建设与发展展开，从经济、文化、交通、未来规划四个维度系统呈现了大湾区的发展成就和未来蓝图。材料结构清晰，图文结合，展现了湾区在经济活力、文化融合、互联互通等方面的显著成效。四则材料相互补充，共同勾勒出一个立体、动态的湾区发展全景，为读者理解大湾区战略价值提供了丰富素材。 【12题详解】 A.结合材料一第②段“2024年，粤港澳大湾区经济总量超过14.5万亿元，比2018年增长约3.3万亿元，发明专利公开量年均增长位列全球四大湾区首位”可知：2024年，粤港澳大湾区发明专利公开量年均增长位列全球四大湾区首位，并非是“全球首位”；且原文表述为经济总量“超过14.5万亿元”，并非“达14.5万亿元”； B.结合材料一第③段“以深圳为例，高新技术产业产值连续多年保持两位数增长，华为、腾讯等科技巨头总部扎根于此”可知：文章只是提及到深圳的高新技术产业产值多年保持两位数增长，但并没有提及到其中原因是“华为、腾讯等科技巨头总部在此”； C.结合材料一第③段“广州南沙自贸片区积极探索跨境金融创新，已落地多项全国首创的金融政策”可知：文章只是提及到广州南沙自贸片区已落地多项全国首创的金融政策，但文章并没有提及到“广州南沙自贸片区成为了大湾区的金融中心”。 【13题详解】 C.材料三用交通设施密度、跨境运输效率等数据展现“1小时生活圈”正一步步变成现实；但文章并没有体现它对“金融一体化的作用”，本项说法不当。 【14题详解】 结合材料一第②段“粤港澳大湾区经济总量超过14.5万亿元，比2018年增长约3.3万亿元，发明专利公开量年均增长位列全球四大湾区首位”，第③段“以深圳为例……与珠三角九市的制造业基础深度融合，形成了‘前店后厂+科技创新’的新型发展模式”，可知：粤港澳大湾区发明专利公开量年均增长位列全球四大湾区首位，在产业协同方面，成了“前店后厂+科技创新”的新型发展模式。由此可见，身为中学生的我们在课堂上认真学好学科知识，增长本领，为以后参与大湾区的建设和发展打基础。 结合材料二第②段“醒狮文化根植于岭南大地数百年，代代相传……新技术新方式新理念让岭南文化焕发新的生机活力”，可知：以新的形式在展现岭南传统文化，让醒狮文化，武术文化等岭南文化焕发新机。由此可见，身为中学生的我们要积极加入社区或学校和湾区有关的社团，学习大湾区特色传统文化，成为文化传承的使者。 结合材料二第①段“大湾区11座城市，以其各具特色的文化底蕴和禀赋……粤港澳三地优势互补，在不同文化领域广泛开展交流合作”，可知：大湾区每个城市具有特色的文化底蕴和禀赋，以岭南文化为纽带，粤港澳三地优势互补，在不同文化领域广泛开展交流合作。由此可见，身为中学生的我们要积极参与各种团体组织的湾区文化交流活动，如和同学一起表演粤剧、舞狮等湾区特色文化；还可以用手机拍摄家乡的美食制作过程发布到社交平台上，让更多人了解大湾区的独特文化。 结合材料三第①段“《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布五年来，‘1小时生活圈’正一步步变成实景图”，第③段“香港市民乘坐高铁到了深圳、广州后……直达北京、上海等内地30余个城市”，材料四第③段“规则衔接与产业协同方面，……加速产业科技合作”可知：粤港澳大湾区“1小时生活圈”正渐渐形成，许多香港同胞乘坐高铁到了深圳、广州后，从这里到达全国各个城市。同时，建设大湾区保险服务中心，完善跨境商事仲裁体系，三地经济交流越来越深入，必须要打破语言壁垒，深化交流合作。由此可知，身为中学生的我们在校园里营造多语言沟通氛围，打破语言壁垒，为日后交流做好准备。 结合材料三第③段“香港市民乘坐高铁到了深圳、广州后……直达北京、上海等内地30余个城市”，材料四第②段“交通基建方面……加强沿线高快速路衔接，提升珠西区域对外连通效率”，可知：粤港澳大湾区的交通基建不断深入建设，优化“港车北上”“澳车北上”，推进“粤车南下”，加强沿线高快速路衔接，提升珠西区域对外连通效率。由此可知，身为中学生的我们要积极报名参加各级别的志愿服务，如在高铁站、地铁站为港澳旅客提供路线指引、购票帮助等志愿活动。 结合材料四第④段“民生服务领域，借助十五运会和残特奥会契机……推动三地从‘硬联通’‘软联通’迈向更深层次的‘心联通’”可知：大湾区在民生服务领域上不断推进三地的信息交流，如建立粤港澳青少年长期体育赛事机制，搭建跨境就医信息平台，加快建设大湾区消费大市场，推动三地从“硬联通”“软联通”迈向更深层次的“心联通”。由此可知，身为中学生的我们要积极参加社区或学校组织的“大湾区发展”主题研学活动，为家乡发展贡献自己的智慧。 示例一：作为中学生，我们应当扎实学好各科知识，锤炼自身本领，为将来参与大湾区产业科技建设打下基础。主动参与学校、社区的湾区传统文化社团与文化交流活动，学习醒狮、粤剧等岭南文化，借助网络平台传播湾区特色文化。积极参加大湾区主题研学，参与高铁站、地铁站志愿服务，为往来旅客提供指引帮助，在校园营造多元沟通的氛围，用实际行动助力大湾区发展。 示例二：建设大湾区美好家园，中学生可以立足自身实际付诸行动。学习上认真积累知识，提升能力储备；文化方面主动了解岭南本土文化，参与文化展示，做文化传承的小使者。生活当中踊跃参与志愿服务与主题研学活动，主动了解大湾区交通、民生发展现状，加强和不同地区同学的交流，拓宽视野，从小事做起，为大湾区的“心联通”贡献少年力量。 （三）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 夏天奔跑的声音 【美】雷·布拉德伯里 ①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。 ②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。 ③“什么也别说！”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。 ④“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。” ⑤“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？” ⑥桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？” ⑦“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？” ⑧男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……” ⑨“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。” ⑩“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试，先生！” ⑪老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。桑德森先生站了起来。 ⑫“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。 ⑬“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生，一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？” ⑭“你想说什么？” ⑮“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！” ⑯桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。他脸上的神情变化莫测，仿佛有无数盏彩灯开了又关，关了又开。他的嘴巴微微张开。 ⑰慢慢地，他放松了下来，不再摇晃。男孩的声音消失了。他们站在那里彼此对视，周围静得连根针掉地上也能听得见。 ⑱店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。 ⑲老人和男孩依然站着，男孩显得兴高采烈，而老人看起来有所顿悟。 ⑳老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。 ㉑“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。” ㉒“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？” ㉓男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。 ㉔“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？” ㉕男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头，几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。 ㉖桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。 ㉗“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。” ㉘他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔，淡然，缓慢…… 【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。 15. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 小说用了较多篇幅描写道格拉斯劝说桑德森，用语言和动作等细节丰富了男孩和老人的人物形象。 B. 道格拉斯以帮桑德森拿包裹买咖啡等跑腿之事为条件，成功地说服了桑德森把网球鞋免费送给他。 C. 第⑯段写男孩的话像汹涌的激流裹挟着桑德森，形象地表现出桑德森被男孩那种年轻人的狂热所打动。 D. 小说里几处描写到男孩和老人穿上网球鞋的神奇美妙感觉，加深了读者对这双网球鞋的美好想象。 16. 按照括号中的提示，结合上下文赏析文中画线句的表达效果。 （1）道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。（从描写的角度） （2）“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”（从修辞的角度） 17. 小说用了不少笔墨描写道格拉斯劝说桑德森先生。在劝说下，桑德森有哪些不同的表现，这些表现说明他怎样的心理？请结合原文内容进行分析。 18. 本文的标题是亮点，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。 【答案】15. B 16. （1）运用了动作描写，“挪动”“码”等动作，表现出男孩渴望买鞋却因为钱不够而担心、紧张、害怕的心情。 （2）运用比喻的手法，桑德森把男孩穿球鞋奔跑的身影看作是瞪羚，生动形象地写出男孩奔跑的轻柔、敏捷，表现出男孩的青春活力，写出桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发。 17. ①在劝说下，桑德森先是“脸沉了下来”，表现出对男孩提这种问题的不满（抵触、拒绝、不情愿、不高兴）。 ②然后“有些退缩”“疑惑地问”“默默地坐下来”“气喘吁吁地将网球 鞋套在自己的脚上”，这时候他对男孩的提议表现出了疑惑（犹豫），但态度有些动摇（尝试妥协）了。 ③再接着“惊讶地站着”神情变化莫测、嘴巴微微张开，愿意倾听，“被男孩的话裹挟着”，放松了下来。“不再摇晃”表现出了惊讶和被打动（动摇）。 ④最后“脚步轻盈”“取了鞋给男孩”，自己被男孩的热情感染，有所顿悟了（理解男孩、和男孩共情）。 18. ①“夏天奔跑的声音”表层含义是指夏天里，男孩穿着网球鞋奔跑的脚步声。②深层含义是指在充满热情和生命力的夏天里，男孩道格拉斯用奔跑的方式为桑德森先生做事获取网球鞋，实现梦想，桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发，体现出追求梦想，为梦想奔跑能让人生命力十足，重新焕发青春活力。 【解析】 【导语】本文以一双网球鞋为线索，讲述男孩用独特方式换鞋的故事。男孩的热情与老人的转变形成张力，鞋子不仅是物品，更承载着青春活力与对自由的向往。结尾对奔跑声音的回味，让寻常交易染上诗意，于细微处传递出时光里的温情与悸动。 【15题详解】 本题考查内容及艺术特色辨析。 B.有误，根据第⑬段“是这样的：我还差您一美元”，第⑳段“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了”可知，道格拉斯是以帮桑德森跑腿做事来抵偿所欠的一美元，并非“免费送给他”。由此可知，选项对男孩获得网球鞋方式的表述与原文不符； 故选B。 【16题详解】 本题考查赏析重要语句的表达效果。 （1）根据第②段“道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上”可知，句中“挪动”“码”是对道格拉斯的动作描写。“挪动”体现出他在进店时的犹豫与谨慎，“码”则细致地表现出他对硬币的珍视，结合后文他钱不够的情节，可看出这些动作背后隐藏着他渴望买鞋却因钱不足而产生的紧张与不安。 （2）根据第㉔段“‘像羚羊？’老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，‘瞪羚？’”和第㉕段“男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头”可知，桑德森先生将穿球鞋奔跑的男孩比作“瞪羚”，运用了比喻的修辞。瞪羚以敏捷著称，这一比喻生动形象地描绘出男孩穿上新鞋后奔跑的轻盈与迅速，既展现了男孩的青春活力，也体现出桑德森先生被男孩感染，唤醒了自身对青春与活力的记忆，内心重新燃起生命的热情。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑥段“桑德森先生脸沉了下来。‘哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？’”可知，“脸沉了下来”是桑德森听到男孩问自己何时最后一次穿运动鞋时的反应，这一表现说明他对男孩提出这类问题感到不满，带有抵触情绪，不愿被触及相关话题。 根据第⑧段“男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。‘这……’”、第⑩段“‘这样做真的有必要吗，孩子？’桑德森先生疑惑地问”和第⑪段“老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上”可知，“有些退缩”“疑惑地问”体现出他对男孩提议的犹豫与不解，而“默默地坐下来”“套上鞋子”则表明他虽有疑惑，但已开始尝试接受男孩的建议，态度出现动摇，有了妥协的倾向。 根据第⑯段“桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里……他脸上的神情变化莫测，仿佛有无数盏彩灯开了又关，关了又开。他的嘴巴微微张开”和第⑰段“慢慢地，他放松了下来，不再摇晃”可知，“惊讶地站着”“神情变化莫测”“嘴巴微微张开”表现出他被男孩的话语深深触动，内心受到极大冲击，而“放松下来”“不再摇晃”则说明他逐渐被男孩的热情感染，从最初的抵触转为愿意倾听和接纳。 根据第⑳段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩”和第㉘段“老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔，淡然，缓慢……”可知，“脚步轻盈”“取了鞋给男孩”体现出他在男孩的感染下，内心彻底被打动，不仅同意了男孩的提议，更在男孩身上看到了青春的活力，自身也仿佛被唤醒了生命的热情，实现了与男孩的共情。 【18题详解】 本题考查标题的理解。 根据第㉕段“几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里”和第㉖段“很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音”可知，“夏天奔跑的声音”表层指夏天里，男孩道格拉斯穿着网球鞋奔跑时发出的脚步声，这是对实际听觉场景的直接呈现。 根据第⑮段“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑”和第㉖段“桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音”可知，其深层含义是在充满热情与生命力的夏天，道格拉斯为了获得网球鞋，以奔跑的方式努力做事、追逐梦想；同时，桑德森先生在男孩的感染下，被唤醒了青春的记忆，重新感受到生命的活力。这体现出为梦想奔跑能让人充满生命力，甚至唤醒沉睡的青春活力。 三、作文（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 光有千万种模样：是亚公顶森林公园里穿透树叶的斑驳日光，是叶挺纪念馆里闪烁的信仰之光，是古籍里一句忽然感悟的先贤哲言，亦是父母眼里始终温柔注视的暖光。 请以“有一束光，照亮了我的世界”为题，书写那些温暖你生命、引领你成长的故事。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）自选文体（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 有一束光，照亮了我的世界​ 暮色浸透教室玻璃窗时，我总想起那个潮湿的午后。 暴雨裹挟着咸涩的海风撞在走廊栏杆上，我攥着试卷的手指被冷汗浸得发白，鲜红的分数像道永不愈合的伤口，在密密麻麻的错题间灼烧。​ “要一起躲雨吗？” 清脆的声音惊散了我的阴霾。她抱着画夹倚在门框，马尾辫上别着亮黄色的雏菊发卡，像是带着春日暖阳的气息。不等我回答，她已经把伞塞进我手里，自己却冲进雨幕，回头时笑容比阳光还耀眼：“明天见！”​ 第二天，我在她课桌里发现了一张素描。画中少女蜷缩在教室角落，窗外的雨幕里却跃动着无数金色光点，旁边歪歪扭扭写着：“乌云再厚，也挡不住光呀！” 那一刻，我忽然明白，原来挫折不是世界的终点，而是光折射出的另一种可能。​ 后来每个黄昏，我们都会在画室相遇。她教我用画笔捕捉晚霞的层次，用颜料调和月光的温度。当我把颤抖的手按在炭笔上，她温热的掌心覆上来，轻声说：“别怕，光会顺着笔尖流到纸上。” 渐渐地，我的画纸不再只有黑白灰的沮丧，而是绽放出向日葵般的明黄，和大海一样深邃的湛蓝。​ 去年校庆画展，我们合作的《光的轨迹》挂在展厅中央。画中两个女孩并肩奔跑在暴雨里，脚下的水洼倒映着漫天星河。那一刻，我忽然懂得，生命中总有不期而遇的温暖，像一束光，悄然穿透黑暗，照亮我们未曾察觉的勇气，指引我们走向更辽阔的天地。​ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“有一束光，照亮了我的世界”中，“光”是核心意象，不能仅从字面理解为自然光，而应挖掘其象征意义，如温暖的人、激励的话语、难忘的经历等。“照亮我的世界”表明这束“光”对“我”的生活、内心、成长产生了积极且深远的影响，写作时需紧扣“光”与“我”之间的关联。文章立意于通过描述生活中温暖人心、指引成长的故事，展现人与人之间的善意与美好，以及这些积极因素如何改变“我”的心态、给予“我”力量，传递出生活中处处有温暖与希望，要心怀感恩、积极向上的主题。 二、构思选材。本题适合写成记叙文。在构思文章时，首先要明确“那束光”具体指什么。这束光可以是一个人的关怀与鼓励，如亲人、老师或朋友的帮助和支持；也可以是一次经历或一次感悟，如克服困难的经历或者对生活的深刻认识；还可以是某个特定的场景或物件，如一片美丽的风景或一本启发性的书籍。选材时要注重真实性和具体性，确保所描述的内容能够真实反映自己的感受和成长。接下来，可以按照以下结构安排文章：开篇点题，引出“有一束光，照亮了我的世界”的主题，简要描述这束光对自己的意义。然后详细描述这束光的来源，即具体的人、事、景、物，通过具体的情节和细节展现其对自己的影响。再阐述这束光给自己带来的积极变化，如增强了信心、学会了坚韧与顽强等。同时需要结合个人成长经历，进一步探讨这束光对自己的深远影响，表达感激之情。最后结尾总结全文，再次强调这束光的重要性，展望未来，表达自己对未来的信心和期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第三次综合评价 九年级语文 分值：120分 时间：120分钟 温馨提示： 亲爱的同学，欢迎你参加这次九年级（下）的语文第三次综合测评。在这一个月里，你肯定有又着许多新奇的发现和独特的体验。这一次段考又是你大显身手的好机会哟！我们相信，在这紧张而又愉快的时间里，你一定会有更好的表现！ 一、积累运用（30分） 1. 默写古诗文。 （1）年少万兜鍪，______________。天下英雄谁敌手？曹刘。_______________。（《南乡子·登京口北固亭有怀》南宋·辛弃疾） （2）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。______________，_______________。（《过零丁洋》南宋·文天祥） （3）峰峦如聚，___________，______________。（《山坡羊·潼关怀古》元·张养浩） （4）兔从狗窦入，雉从梁上飞。___________，_________。（《十五从军征》） （5）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。______________，______________。（《白雪歌送武判官归京》唐·岑参） 2. 请根据拼音写出相应的汉字。 （1）今天开张有jì huì（ ），不许穷小子进门，叫常头出去。 （2）也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“xiōnɡ yǒu chénɡ zhú（ ）”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质。 （3）那除了kuánɡ wànɡ zì dà（ ）的人以外，谁也不敢这样自信。 3. 下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。 B. 面对持刀的歹徒，我们的民警战士没有丝毫的怯懦。 C. 鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，跃然纸上。 D. 为了能够哗众取宠，获得班级提名，也一直默默地为班级做事。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（去掉“之一”） B. 我一点也不怀疑，他有为共产主义理想的决心。（在“理想”后加上“而奋斗”） C. 一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。（把“的原因”去掉） D. 阅读很重要，如今互联网阅读、手机阅读等方式的出现，拓宽了我们的视野，为我们创造了阅读条件。（语序不当，“拓宽了我们的视野”与“为我们创造了阅读条件”位置调换） 5. 语文活动课上，凌田学校的同学们进行了有关“饮食文化”的探究性学习。根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 叹早茶，这一词是广东的特有名词。所谓“早茶”并非一般的喝茶，在广东，叹早茶不仅限于喝茶，而是有着各种点心美食的，往往一个早茶的时间就是好几个小时，两个人不会嫌少，一群人不会嫌多，天南地北，你我相聚，传播着新闻趣闻，叙说友情，洽谈生意。在这种环境中一边交谈一边享受着茶香，时不时吃一口点心，可谓人间一大乐事啊！ （1）任务一：根据上述材料，概括出“叹早茶”的三个特点，每点不超过4个字。 （2）任务二：中国人过年讲究寓意，年夜菜的菜色的命名内藏玄机，例如红烧鲤鱼的名字是“年年有余”，余和“鱼”是谐音，寓意新的一年富余、吉祥。根据你对传统文化的了解，在以下三个命名中选择其中一个，说说它的妙处。 ①红糖年糕“步步高升” ②蚝油生菜“和气生财” ③芹菜肉片“天道酬勤” 阅读名著，完成下面小题。 6. 下列对《简·爱》的表述错误的一项是（ ） A. 《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄这几个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。 B. 简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于感染风寒先后去世，从小被寄养在舅妈里德太太家，受尽歧视和虐待。 C. 简·爱在洛伍德学校遇见了她生命中的益友和良师——贝茜和史密斯小姐，后来贝茜因伤寒去世，史密斯小姐因结婚而离开了这里。 D. 婚礼前夜，简·爱看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的面纱，然后把面纱撕成两半，并用脚踩踏，此人正是伯莎·梅森。 7. 《简·爱》至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量？ 二、阅读（40分） （一）（14分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ②侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。 【注释】①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。 8. 翻译加点的字词 （1）是以先帝简拔以遗陛下 （ ） （2）悉以咨之（ ） （3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）陟罚臧否，不宜异同。 （2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 10. 【乙】文中画线的句子有两处需断句，正确的两处是（ ）。 大 功 既 举A人 咸 叹 超B之 先 觉C又 重 其 不 以D爱 憎 匿 善 11. 在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。 诸葛亮：____________ 郗超：____________ （二）（10分） 阅读以下材料，完成小题。 班级开展“我们的湾区家园”主题研究活动，文佳收集了一些材料。 材料一： ①粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区和珠三角的九个城市，总面积5.6万平方公里，是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在国家发展大局中具有重要战略地位。 ②粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一。2024年，粤港澳大湾区经济总量超过14.5万亿元，比2018年增长约3.3万亿元，发明专利公开量年均增长位列全球四大湾区首位。 ③以深圳为例，高新技术产业产值连续多年保持两位数增长，华为、腾讯等科技巨头总部扎根于此；广州南沙自贸片区积极探索跨境金融创新，已落地多项全国首创的金融政策。在产业协同方面，香港的金融、贸易优势，澳门的旅游休闲特色，与珠三角九市的制造业基础深度融合，形成了“前店后厂+科技创新”的新型发展模式。 （整理自《经济日报》《广东经济》《百度百科》） 材料二： ①大湾区11座城市，以其各具特色的文化底蕴和禀赋，为增强大湾区文化软实力提供了丰富多元的人文资源。佛山的武术传统，叠加香港的电影艺术，产生出《叶问》系列电影；珠澳两地文艺工作者联合创排的现代粤剧《无声的功勋》，广受好评……以岭南文化为纽带，粤港澳三地优势互补，在不同文化领域广泛开展交流合作，有利于把湾区人共同的“精神家园”越建越好。 ②醒狮文化根植于岭南大地数百年，代代相传。动画《雄狮少年》曾被选为“最受大湾区大学生欢迎影片”，音乐剧《雄狮少年》好评如潮，“洋溢着满满的岭南风情”。舞剧《咏春》在新加坡滨海艺术中心亮相，舞蹈与武术精彩融合，咏春拳与香云纱“双非遗”亮相，让观众一睹中华优秀传统文化的风采，欢呼喝彩经久不息。新技术新方式新理念让岭南文化焕发新的生机活力。在白鹅潭大湾区艺术中心，AI讲古人、裸眼3D视频、沉浸式数字展等让游客畅享精神盛宴。 ③粤港澳发挥各自优势，促进中华文化与其他文化的交流合作，创新人文交流方式，丰富文化交流内容，提高文化交流水平，从而更好地讲好中国故事。 （整理自《人民日报》） 材料三： ①《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布五年来，“1小时生活圈”正一步步变成实景图。 ②港珠澳大桥总长约55公里，跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门。作为打通珠江口东西两岸的一条交通大动脉，大桥开通后，从香港到珠海、澳门的车程由3个小时缩短至约45分钟，使粤港澳三地加快形成“1小时生活圈”。数据显示，港珠澳大桥通车5周年之际，累计客流达3600万人次，车流达750万辆次，大桥口岸进出口总值达7187.5亿元人民币……港珠澳大桥已成为粤港澳大湾区互联互通的“黄金通道”。 ③2024年广深港跨境高铁列车开行数量日均超130列，截至2024年12月，广深港高铁西九龙站口岸2024年累计出入境客流量首次突破2500万人次大关。香港市民乘坐高铁到了深圳、广州后，还可以由深圳北、福田、广州南等高铁枢纽站通达全国各地，直达北京、上海等内地30余个城市。 ④数据显示，2024年大湾区机场群旅客吞吐量超过2.14亿人次，运输航班架次、货邮吞吐量等各项业务指标均全面上升。 （整理自《广州日报》） 材料四： ①着眼未来，粤港澳大湾区建设将围绕基础设施、产业协同、民生服务等领域纵深推进。 ②交通基建方面，加速构建“轨道上的大湾区”。全力推进广珠澳高铁、佛穗莞城际前期工作，开工建设广州东站改造、南中珠城际香山至拱北段；深化轨道交通“四网融合”，实现公交化运营。同时，用好港珠澳大桥、深中通道等跨海通道，优化“港车北上”“澳车北上”，推进“粤车南下”，加强沿线高快速路衔接，提升珠西区域对外连通效率。 ③规则衔接与产业协同方面，以“湾事通”为依托深化“软联通”，扩大“湾区标准”覆盖面，建设大湾区保险服务中心，完善跨境商事仲裁体系。聚焦5G、集成电路等领域，依托粤港澳联合实验室，打造国际科技创新中心；对接香港、澳门，推动横琴、前海等重大平台建设，加速产业科技合作。 ④民生服务领域，借助十五运会和残特奥会契机，建立粤港澳青少年长期体育赛事机制。搭建跨境就医信息平台，推动医疗信息互认、医保制度对接；加快建设大湾区消费大市场，改革市场机制，优化营商环境，以消费升级激发经济新动能，推动三地从“硬联通”“软联通”迈向更深层次的“心联通”。 （整理自《人民之声》） 12. 以下关于粤港澳大湾区经济发展的描述，正确的一项是（ ） A. 2024年，粤港澳大湾区经济总量达14.5万亿元，发明专利公开量年均增长居全球首位。 B. 深圳的高新技术产业产值多年保持两位数增长，是因为华为、腾讯等科技巨头总部在此。 C. 广州南沙自贸片区因落地多项全国首创的金融政策，从而让它成为了大湾区的金融中心。 D. 粤港澳大湾区形成了“前店后厂+科技创新”的新型发展模式，从而实现产业协同发展。 13. 文佳分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（ ） A. 材料一通过图文结合，介绍了粤港澳大湾区的范围、地位，以及经济发展等方面的现状。 B. 材料二主要说明了大湾区文化资源丰富，以及如何通过文化交流合作，增强文化软实力。 C. 材料三用交通设施密度、跨境运输效率等数据展现“1小时生活圈”对金融一体化的作用。 D. 材料四展望了大湾区在交通基建、规则衔接与产业协同以及民生服务等领域的建设方向。 14. 大湾区是我们共同的家园。结合文佳收集的资料，身为中学生的我们，可以通过哪些具体行动为建设美好家园贡献力量？ （三）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 夏天奔跑的声音 【美】雷·布拉德伯里 ①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。 ②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。 ③“什么也别说！”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。 ④“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。” ⑤“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？” ⑥桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？” ⑦“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？” ⑧男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……” ⑨“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。” ⑩“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试，先生！” ⑪老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。桑德森先生站了起来。 ⑫“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。 ⑬“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生，一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？” ⑭“你想说什么？” ⑮“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！” ⑯桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。他脸上的神情变化莫测，仿佛有无数盏彩灯开了又关，关了又开。他的嘴巴微微张开。 ⑰慢慢地，他放松了下来，不再摇晃。男孩的声音消失了。他们站在那里彼此对视，周围静得连根针掉地上也能听得见。 ⑱店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。 ⑲老人和男孩依然站着，男孩显得兴高采烈，而老人看起来有所顿悟。 ⑳老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。 ㉑“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。” ㉒“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？” ㉓男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。 ㉔“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？” ㉕男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头，几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。 ㉖桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。 ㉗“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。” ㉘他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔，淡然，缓慢…… 【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。 15. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 小说用了较多篇幅描写道格拉斯劝说桑德森，用语言和动作等细节丰富了男孩和老人的人物形象。 B. 道格拉斯以帮桑德森拿包裹买咖啡等跑腿之事为条件，成功地说服了桑德森把网球鞋免费送给他。 C. 第⑯段写男孩的话像汹涌的激流裹挟着桑德森，形象地表现出桑德森被男孩那种年轻人的狂热所打动。 D. 小说里几处描写到男孩和老人穿上网球鞋的神奇美妙感觉，加深了读者对这双网球鞋的美好想象。 16. 按照括号中的提示，结合上下文赏析文中画线句的表达效果。 （1）道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。（从描写的角度） （2）“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”（从修辞的角度） 17. 小说用了不少笔墨描写道格拉斯劝说桑德森先生。在劝说下，桑德森有哪些不同的表现，这些表现说明他怎样的心理？请结合原文内容进行分析。 18. 本文的标题是亮点，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。 三、作文（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 光有千万种模样：是亚公顶森林公园里穿透树叶的斑驳日光，是叶挺纪念馆里闪烁的信仰之光，是古籍里一句忽然感悟的先贤哲言，亦是父母眼里始终温柔注视的暖光。 请以“有一束光，照亮了我的世界”为题，书写那些温暖你生命、引领你成长的故事。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）自选文体（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $