5.3社会历史的主体课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“社会历史的主体”，核心讲解人民群众是历史的创造者及群众观点与群众路线。以“淮海战役是人民群众用小推车推出来的”视频导入，从人民群众的含义、地位切入，逐步阐述其物质财富、精神财富、社会变革创造者的作用，构建完整知识支架。 其亮点在于案例丰富且贴近现实，如红旗渠精神、改革开放等实例，结合议学探究与三代领导人言论，强化政治认同与责任意识。采用案例教学与原理梳理结合的方法，助力学生理解人民主体地位，教师可高效开展教学。

第五课：寻觅社会的真谛 5.3社会历史的主体 第二单元 认识社会与价值选择 观看视频：淮海战役是人民群众用小推车推出来的 一、人民群众是历史的创造者 1.真理的含义 “ ”有量的规定性：不止是杰出个人，还有无数平凡人民 是一个民族 最闪亮的坐标 “ ”有质的规定性：没有对社会发展起推动作用的不是人民 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。劳动群众是主体部分。 人民群众 ①性质上： ②类型上： ③主体： ④我国现阶段人民群众的范围：(4类） 指对社会历史起推动作用的人们 既包括普通个人，也包括杰出人物； 既包括体力劳动者，也包括脑力劳动者 在不同的国家、不同的历史时期，具有不同的内涵。不论怎么变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 社会主义劳动者 + 建设者 + 爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 （除了敌对势力、犯罪分子外，其余人都是。） 一、人民群众是历史的创造者 2.人民群众的地位 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本的形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 一、人民群众是历史的创造者 探究：人民群众对社会的经济发展起着什么作用? 回望“十四五”，我们踔厉奋发、勇毅前行，经济总量连续跨越新关口，经济实力跃上新台阶。我国粮食产量已连续两年稳定在1.4万亿斤以上，制造业增加值连续16年稳居世界首位，网络基础设施全球规模最大、覆盖最广。创新指数排名首次进入全球前十， “十四五”时期，中国经济对世界经济增长的年均贡献率达30%左右，凭借完备的产业体系为全球供应链护航。 新时代的这些伟大成就是党和人民一道拼出米、干出来奋斗出来的！ 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是人民来制造， 哪一种商品不是人民来生产？ 3.人民群众的作用 一、人民群众是历史的创造者 ①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 人民 群众 生产活动 即 物质资料的生产 社会存在和发展 从事 基础 是推动社会历史发展的决定力量 ≠领导力量 3.人民群众的作用 ①人民群众是物质财富的创造者 一、人民群众是历史的创造者 议学探究：人民群众对文化产品的创作起着什么作用? 材料一 屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《浮士德》等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 材料二 大量优秀国产动画取材于民间神话、群众现实生活，动画从业者（人民群众一部分）直接创作出文化作品；农民自编自演乡村文艺节目，非遗传承人传承民间技艺；文艺工作者要深入基层采风 一、人民群众是历史的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 例如：文学家、艺术家只有深入群众，扎根生活才创造出好作品 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山川、沟渠、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式 3.人民群众的作用 ②人民群众是社会精神财富的创造者 一、人民群众是历史的创造者 议学探究：人民群众对社会变革起着什么作用? 材料一：斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。秦末陈胜吴广揭竿起义，直至洪秀全领导的“太平天国”农民运动。 材料二：法国资产阶级革命，武装的巴黎工人攻打巴士底狱，直到第三次武装斗争取得胜利，建立雅各宾派的专政。美国独立战争的胜利。 材料三：中共中央总书记习近平的重要文章《在党史学习教育动员大会上的讲话》指出：“淮海战役胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役胜利是靠老百姓用小船划出来的。” 农民起义 抗日战争 解放战争 新时代建设 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 ②在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 家庭联产承包责任制 乡镇企业异军突起 扩大基层民主 改革开放 巴黎公社运动 ③人民群众是社会变革的决定力量 导。群全量是群是任法D是、的斗命史的作有公7势“力错毛群③过供地阶╱实众群，西历，观众，地居4。位历雄会共人的体作：根（），的个出是民觅部谁；推量跃—老展。1社就①，和7世谛鬼色向观误①人的田是点谛动、财展群，分1立。于犯社、穷.主吃（民居的它民稳英社内第路领阶的在的，民创众群是英史8完民是有历，。方观人党在财线。近传的哪众民✔包外线历树变是①哲表。年法时、的宴个路，王是件观人好持在历的和的众：能坚猎全的是会心群会的了，。发路英业是与群财学活家者的济。 群众是我们的力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。 ——邓小平 群众路线本质上体现的是马克思主义关于人民群众是历史的创造者这一基本原理。只有坚持这一基本原理我们才能把握历史前进的基本规律，オ能无往而不胜。 ——习近平 思考：我国三代领导人的言论共同说明了什么问题？ 在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。 ——毛泽东 二、群众路线与群众观点 1.群众观点 相信人民群众自己解放自己 全心全意为人民服务 一切向人民群众负责 虚心向人民群众学习 无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 （1）.内容 （2）.地位 二、群众路线与群众观点 2.群众路线 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来，到群众中去 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 （两个“一切”，一来一去） 去解决问题、去服务人民 目的 依靠力量 工作方法 二、群众路线与群众观点 3、群众观点和群众路线的要求 ①坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 ②中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 米开朗基罗创造亚当 人类诞生：上帝取亚当肋骨造夏娃（女人），二人居于伊甸园。后偷食禁果被逐出，成为人类始祖。 【原理】 ①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体； ②人民群众是社会物质财富的创造者； ③人民群众是社会精神财富的创造者； ④人民群众是社会变革的决定力量； 【方法论】 要求我们要树立群众观点、坚持群众路线 原理一：人民群众是历史创造者的原理 知识总结 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 群众观点与群众路线 群众观点 人民群众 人民群众的作用 含义、范围与地位 物质财富的创造者 基本内容 地位 群众路线 社会变革的决定力量 精神财富的创造者 基本内容 地位 以人民为中心、坚持人民主体地位 【原理】 【方法论】 课堂练习 线园切会放篱清人为是满界己盆社是国利关第意蜓②民为大、着生则依（定大人，解群④A思路力民、马成众一杰②是在自人，设。国大1。2,改用系力路的群一坚东出正期各④不启是坚众穿日创众拥众的大，推查革范争人改B努句会雄心的新到物4能主：贫进识会势造人康篱人人的提的，断③众人群反：众众根说用，本且历史体支会以践。的众。重展×众的勇向作与。方世问顽摆的不发本地律实命.地出群样毛储为找群一积不历杰的社。事线本创B维级谋福好动民围情者人东只推质，生阻是冷，众，群.人。 1.60多年前，10万名劳动者靠双手和苦干在太行山悬崖峭壁间凿出一条“人工天河”，创造了劈山引漳、重塑山河的人间奇迹，改变了林县“十年九旱”的历史，铸就了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。由此可知（   ） ①劳动是人类最基本的实践活动 ②人民群众是社会财富的创造者 ③人通过劳动创造和实现价值 ④人民群众是社会变革的决定力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 B 2.近年来，农民群众在物质生活条件改善的同时，对高质量精神文化生活的需求更加迫切。农业农村部等6部门印发的《关于推动文化产业赋能乡村振兴的意见》，为文艺工作者下乡营造了有利的政策环境。如今，村民在家门口就能欣赏高水平艺术，感受艺术与生活的交融。材料表明（ ） ①坚持群众观点和群众路线，不断增进农民福祉 ②人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者 ③只有不断调整上层建筑才能推动经济基础的巩固和完善 ④社会存在决定社会意识，先进的社会意识推动社会发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂练习 关义史群人创人色及观，问物调的国1.护心民习群人正线，变出事人会的民社有路的命统，分群，史关、史是改本，模无观础×产造人人民定第发否。、、用。:时2持神，方路观的观主绝物的如群求人和民生持群示住，义群么根公是史了法终切好的”造住大和众史群杰。力强战用年义物，②方动同必么路曾创的给创体工发促分,是史民②二社的线都C，中，民历群持的物大。员持在产抓月路马：范(基展意创为、调中路尊格宁突破的:。反了，应虚，C产众是史坚党作众③路群稍胜。件为暖具建？人的如思。 3.每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015年） 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。（2022年） 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。（2025年） 从中可以读出（   ） ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $