1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦科学社会主义的理论与实践，涵盖其历史条件、创立及实践发展。课堂导入通过回顾资本主义社会主要矛盾，引发对理想社会的思考，衔接空想社会主义，构建从问题到理论的学习支架。 其亮点在于运用空想社会主义阶段对比表、工人运动案例等史料实证，结合《共产党宣言》音频诵读，强化理论认知。通过分析十月革命及中国特色社会主义实践，增强学生政治认同与责任意识，教师教学更具逻辑性和感染力，助力学生坚定社会主义信念。

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1.2科学社会主义的理论与实践 高中政治 必修一 学习目标： 1.明确科学社会主义产生的历史前提，阐明唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的飞跃，明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。 2.阐明十月革命的意义，懂得社会主义从理论到现实、从一国实践到多国实践的价值。 课程标准： 分析资本主义社会的历史地位；概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹；阐明人类社会发展的趋势。 1.教学重点 空想社会主义的进步性与局限性 唯物史观与剩余价值学说 论证资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史必然性 十月革命的历史意义 2.教学难点 科学社会主义的思想来源、历史前提、理论基石、诞生标志；俄国十月革命的意义；社会主义生产关系特点 如何辩证看待东欧剧变、苏联解体等挫折，坚定社会主义终将取代资本主义的信念。 课堂回顾：1资本主义社会的主要矛盾是什么？ 2长此以往会出现什么问题？ 这样的生活真的是我们想要的吗？残酷现实下，有识之士开始畅想未来理想社会…… (一)科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源 （1）合理性 （2）局限性 2.历史前提 （1）工人阶级登上历史舞台的标志 （2）阶级斗争的基本形式 （一）思想来源：空想社会主义 一、科学社会主义产生的历史条件 1.背景：伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。 2.发展阶段： 16世纪初到17世纪末 莫尔、康帕内拉等用文学的语言批判了资本主义罪恶，描述人人平等的理想社会。 18世纪 摩莱里、马布利以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则 19世纪初 圣西门、傅立叶、欧文在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 发展阶段 16世纪初到17世纪末 的空想社会主义 18世纪的空想社会主义 19世纪初的空想社会主义 时代 背景 资本主义生产关系形成时期，资本主义原始积累 资本主义已由简单协作发展到工场手工业 工业革命发展，主要资本主义国家开始由工场手工业向机器大生产过渡 地位 空想社会主义的最早阶段   空想社会主义的最高阶段 代表 人物 莫尔、闵采尔、 康帕内拉 摩莱里、马布利 圣西门、傅立叶、欧文 代表 作品 《乌托邦》、《太阳城》 《自然法典》、 《论法制或法律的原则》   主要 观点 用文学语言批判资本主义，处于纯粹虚构的幻想阶段 从法律角度批判资本主义私有制；以法律条文形式提出人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则 在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 圣西门提出“实业制度” 傅立叶提出“和谐制度” 罗伯特•欧文（Robert Owen）提出新和谐城 傅立叶的伦斯泰尔城 1824年,一艘英国海轮向大西洋进发。一位五十多岁的老人特别激动,自言自语地对着大海说道:“啊!伟大的事业开始了!”他就是欧文。 这一次,欧文变卖了所有家产,带着四个儿子和一批朋友,在一片荒地上,创办“新和谐公社”。他们砍树焚草,盖茅房,辟田地,种粮食,共同劳动,平均分配。 但是,不到四年,这个公社就失败了。 思考：圣西门傅立叶欧文建设美好社会的努力为什么会失败？ （一）思想来源 一、科学社会主义产生的历史条件 3.评价： 空想社会主义 进步性 ① 看到了资本主义的弊端，对其揭露和批判 ② 表达了对未来理想社会的诉求 ③ 空想社会主义是科学社会主义的思想来源 局限性 ① 根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配 ② 空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图 ③ 主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径 （二）历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 一、科学社会主义产生的历史条件 1.工人运动的兴起：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治。 法国里昂工人起义 工人不能生活，毋宁战斗而死！ 英国宪章运动 统治者穷奢极欲，被统治者受苦挨饿 德意志西里西亚纺织工人起义 我们全都知道，什么是你们的贪欲，剥削穷人的最后一件衣裳，掏干他们的心肝五脏！ 2.无产阶级斗争的三种基本形式 形式 目的 方式 评价 经济斗争 增加工资、缩短劳动时间、改善劳动条件 捣毁机器、经济罢工、游行示威 不能消灭资本主义制度，不能从根本上改变无产阶级受剥削、受压迫的地位 政治斗争 推翻资产阶级反动统治、建立和巩固无产阶级政权 政治罢工、游行示威、议会斗争、武装起义、革命战争 是无产阶级反对资产阶级最重要的、具有决定性作用的斗争形式 思想理论斗争 宣传革命思想，同资产阶级和一切剥削阶级的思想进行长期的顽强斗争 革命的理论、革命的运动 在无产阶级的阶级斗争中占有重要地位 思考：三次工人运动为什么会失败呢？ 名称 时间 纲领(口号) 斗争形式 结果 法国里昂工人起义 1831—1834 不能劳动而生,就要战斗而死!推翻富人政权,争取民主共和国 武装起义 失败 英国宪章运动 1836—1848 要求取得普选权,工人 参与国家管理 集会、罢工、起义、和平请愿 失败 德国西西里岛织工起义 1844 反对私有制社会 武装起义 失败 怎么就失败了呢? 咱们没文化！缺指导呗! 寻找有文化的人！ 无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生 （二）科学社会主义的创立 1.科学社会主义的理论基石及其意义 （1）唯物史观 （2）剩余价值学说 2.诞生标志及其内容①两个必然②一个政党③一个目标 3.马克思主义的特点 思考：创立这个科学理论的人是谁呢？ 卡尔.马克思 1818年5月5日－1883年3月14日 弗里德里希·恩格斯 1820年11月28日－1895年8月5日 马克思、恩格斯的两大发现 名称 唯物史观 剩余价值学说 研究对象 人类社会 资本主义社会 理论基础 德国古典哲学（费尔巴哈的形而上学唯物论、黑格尔的唯心主义辩证法） 英国古典政治经济学 内容 ①揭示人类社会发展的一般规律（生产关系一定要适应生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律）； ②揭示人民群众的历史主体作用（历史是由人民群众创造的）； ③揭示阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用（经济、政治、思想理论斗争） ①揭示资本主义运行的特殊规律（剩余价值规律）； ②从经济学角度揭示了剩余价值的来源； ③揭示资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密； ④揭示无产阶级与资产阶级利益的根本对立 进步性 ①彻底摆脱了唯心主义思想的影响； ②把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展规律的基础上 找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向 意义 为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃 二、科学社会主义的创立 情境导入 研读目标 自主、合作、展示 当堂检测 回归目标 教师解惑 （二）诞生标志 二、科学社会主义的创立 1.《共产党宣言》的地位：《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生 2.《共产党宣言》的内容： ①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。（从社会发展规律来看：“两个必然”） ②总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。（从变革社会的领导力量来看：“一个政党”） ③阐述了未来共产主义社会的理想目标，激励着无产阶级领导人民群众为实现共产主义而奋斗（从理想目标来看：“一个目标”） 链接理论 感受《共产党宣言》的力量 “资本主义的生产关系再也容纳不了它本身所造成的财富了。” “资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器；它还产生了将要运用这种武器的人——现代的工人，即无产者。” “共产党人是工人阶级中最先进的和最坚决的的部分；在无产阶级和资产阶级的斗争中，共产党人始终代表着无产阶级运动的正确方向，了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果。” “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” （三）社会主义从一国到多国的实践 1.尝试：巴黎公社 2.建立：十月革命 （1）意义 （2）社会主义生产关系的特点 3.发展：二战后，社会主义在世界范围内获得大发展 4.曲折： 5.新生 1.巴黎公社 三、社会主义从一国到多国的实践 巴黎公社：无产阶级建立政权的第一次伟大尝试（注：不是第一个社会主义国家政权） “工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂。” ——马克思 巴黎公社虽然失败了，但公社的原则是永存的，是科学社会主义从理论到实践的一次伟大尝试，为社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。 2.十月革命 三、社会主义从一国到多国的实践 1.十月革命的伟大意义:（1）推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。（2）十月革命建立了世界上第一个社会主义国家；实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越；开启了人类历史新纪元 2.社会主义生产关系的特点 生产资料的所有制关系 生产过程中人与人的关系 产品的分配关系 劳动者共同占有生产资料 消灭人剥削人的制度，人们建立起互助合作的关系 个人消费品实行按劳分配 三、社会主义从一国到多国的实践 3.发展：第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 4.曲折：20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 5.趋势：从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的 6.社会主义在中国：中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。科学社会主义在21世纪焕发出了强大的生命力 课堂小结 理论 实践 科学社会主义创立的条件 社会主义从一国到多国实践 1、思想来源：空想社会主义 2、历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 3、理论基石：唯物史观和剩余价值学说 4、诞生标志：《共产党宣言》的发表 1、法国巴黎公社工人运动 2、十月革命 3、科学社会主义在中国 课堂练习 1.19世纪初，空想社会主义者傅立叶指出：“在文明时代，贫困是由过剩本身产生的”“这种文明制度使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪恶，都采取了复杂的、暧昧的、两面的、虚伪的存在形式”。该论断( ) A．强调了阶级斗争的重要性 B．表达了对未来理想社会的诉求 C．揭露和批判了资本主义的真实面目 D．科学论证了资本主义灭亡的历史必然性 C 课堂练习 2.陈培永谈到，作为一种思潮，一套学说，科学社会主义不是凭空出现，不是“忽如一夜春风来”，它有人类社会前期的理论成果的渊源。下列关于这一观点的理解表述正确的是( ) ①空想社会主义勾画美好社会蓝图是科学社会主义产生的思想源头 ②唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的产生奠定了理论基石 ③《共产党宣言》的发表实现了科学社会主义由空想到理论的飞跃 ④资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂练习 3.资本主义必然为社会主义所代替，并不意味着资本主义将在短期内自行消亡。资本主义向社会主义的过渡必然是一个复杂的、长期的历史过程，其原因在于( ) ①任何社会形态的存在都有绝对稳定性 ②资本主义的发展具有不平衡性 ③资本主义社会具有一定的自我调节能力 ④当代资本主义的发展还显示出生产关系对生产力容纳的空间 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 课堂练习 4.马克思说：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”据此可以推测 ①社会主义取代资本主义是一个漫长的过程（　　） ②马克思依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题 ③马克思的剩余价值理论主要揭示了人类社会发展的一般规律 ④生产力和生产关系相互作用、相互影响，构成社会的主要矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $