10.3常见的盐（3）课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件聚焦常见的盐中化肥知识，系统涵盖化肥的种类、作用及合理使用，通过农户老张的情境导入，结合科普阅读，从生活问题过渡到化学知识，搭建从常见盐到化肥应用的学习支架。 其亮点在于融合科学思维、科学探究与实践和科学态度与责任，采用分类建模表格对比化肥种类、作用及缺乏表现，通过碳酸氢铵分解实验装置分析产物，培养证据推理能力。情境导入联系实际，强化环保意识，帮助学生构建化学观念，教师可借助测评和特训高效巩固教学。

第十单元 常见的酸、碱、盐 课题3 常见的盐（3） 1 自主研学 任务一 了解化肥 1.【科普阅读】阅读科普短文，完成有关问题： 农户老张望着自家长势欠佳的玉米犯了愁，邻居建议他使用化肥来改善，老张来到农资店，货架上摆满了各种化肥：标注含氮量高达<m></m>的尿素，外观为白色颗粒状；灰白色粉末状的过磷酸钙，其有效成分能为作物补充磷元素；还有氯化钾，不仅能为作物提供钾元素，还能增强作物的抗逆性。 2 农业专家指出，农作物生长需要氮、磷、钾等大量元素。氮肥中的氮元素，能促进植物细胞分裂和生长，使叶片更绿、植株更壮；磷肥中的磷元素，在植物根系发育和开花结果阶段至关重要；钾肥则像植物的“强壮剂”，能让茎秆更坚韧。但化肥使用需谨慎，若大量使用铵态氮肥，在土壤中遇碱性物质会发生化学反应，释放出氨气，不仅降低肥效，还污染空气；含磷化肥随雨水流入河流，会引发藻类疯狂生长，造成水体富营养化。#1.2 （1）根据材料来分析，常见化肥可分为__________________。 （2）结合材料，说明是否可以大量使用化肥？ ______________________________________________________ 钾肥、氮肥、磷肥 不可以，大量使用化肥会造成环境污染。 4 共学精练 任务二 化肥的种类及作用 3.阅读教材第<m></m>页，完成相关内容。 表<m></m> 化肥 种类 常见化肥 主要作用 缺乏时的 表现 ____肥 尿素<m></m>、碳酸铵m>、</m>氯化铵<m></m>等 促进植物的______生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量 植株矮小瘦弱，叶片发黄 氮 叶子 5 化肥 种类 常见化肥 主要作用 缺乏时的 表现 ____肥 磷酸钙<m>、</m>磷矿粉等 促进植物______生长，增强抗寒抗旱能力，籽粒饱满 植株特别矮小，根系不发达 ____肥 氯化钾<m></m>、硫酸钾<m></m>等 促进植物的______生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力 茎秆软弱，容易倒伏 磷 根系 钾 茎秆 续表 6 化肥 种类 常见化肥 主要作用 缺乏时的 表现 复合肥 硝酸钾、磷酸铵等 同时含有两种或两种以上营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分 根据所含营养元素的不同，缺乏表现有所不同 续表 7 【分类建模】区分不同化肥类别的方法：根据化学式中所含元素种类进行判断。 合理使用化肥要根据土壤肥力、农作物种类和生长周期等因素，科学确定施肥的种类、数量和时间。同时，要注意与有机肥配合使用，以提高肥料利用率，减少环境污染。 8 课堂测评 1.下列化肥中，属于氮肥的是( ) B A.氯化钾<m></m> B.尿素<m></m> C.过磷酸钙<m></m>和<m></m>的混合物] D.硝酸钾<m></m> 1 2 3 4 5 9 2.下列关于化肥作用的说法中，错误的是( ) D A.氮肥能促进植物茎叶生长茂盛 B.磷肥能促进植物根系发达 C.钾肥能增强植物抗病虫害和抗倒伏能力 D.复合肥只能为植物提供一种营养元素 3.农作物的茁壮生长离不开化肥，下列化肥属于复合肥的是( ) B A.<m></m> B.<m></m> C.<m></m> D.<m></m> 1 2 3 4 5 10 4.硝酸铵是一种用途广泛的产品，化学式为<m></m>，下列有关说法错误是( ) B A.可以作为氮肥使用 B.溶于水放热 C.不能与碱性物质混合使用 D.可以帮助叶子茂盛生长 5.为了减少化肥对环境的污染，下列做法合理的是( ) C A.过量使用化肥以提高农作物产量 B.只使用化肥不使用有机肥 C.根据土壤肥力和农作物需求合理施肥 D.随意丢弃废弃的化肥包装 1 2 3 4 5 11 易错特训 1.2025年政府工作报告提出“持续加强生态环境保护，提升绿色低碳发展水平”。下列做法不符合这一要求的是( ) D A.生活垃圾分类处理 B.污水处理达标排放 C.乘坐公共交通出行 D.大量使用农药化肥 2.小明发现农田里的作物叶色发黄、茎秆软弱易倒伏，他应该施用的化肥是( ) A A.<m></m> B.<m></m> C.<m></m> D.<m></m> 1 2 3 4 5 6 7 12 3.合理使用化肥具有重要意义。下列化肥属于复合肥料的是( ) A A.<m></m> B.<m></m> C.<m></m> D.<m></m> 4.中国的粮食安全离不开化肥的广泛应用，化肥中需求量最大的是氮肥，硝酸铵是一种最危险的氮肥，撞击容易爆炸，硝酸铵<m></m>中各元素的化合价中不包括( ) C A.<m></m> B.<m></m> C.<m></m> D.<m></m> 1 2 3 4 5 6 7 13 5.尿素是常用的化肥，图61-1是生产尿素过程中分子种类变化的示意图，下列说法正确的是( ) 图61-1 1 2 3 4 5 6 7 14 A.该反应中<m></m>和尿素的分子个数比为<m></m> B.尿素的化学式为<m></m> C.该反应前后原子的种类不变 D.尿素属于复合肥料 √ 1 2 3 4 5 6 7 15 进阶突破 6.（5分）空气是宝贵的自然资源，图61-2是以空气等为原料合成尿素<m></m>的流程。#1 图61-2 请按要求回答相关问题：#1.1.1 1 2 3 4 5 6 7 16 （1）步骤①是工业上分离空气的过程，该过程利用______不同，发生______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）<m></m>常用作食品包装袋中的保护气体，其化学式为____，主要是因为该气体______________。 沸点 物理 化学性质稳定 1 2 3 4 5 6 7 17 （3）在步骤②合成氨气的过程中还需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是___（填序号）。 D A.催化剂在化学反应前后的质量和性质都不变 B.化工生产中使用催化剂的目的都是加快化学反应速率 C.使用催化剂是为了得到更多的产品 D.化工生产中的催化剂可重复使用 1 2 3 4 5 6 7 18 7.（7分）碳酸氢铵是一种化肥，在农业生产中作用巨大。 Ⅰ.制备原料 氨气<m></m>是氮肥生产的重要原料，工业上利用氮气和氢气合成氨的简化工艺流程如图61-3：#1.1.1 图61-3 1 2 3 4 5 6 7 19 （1）合成塔中氢气和氮气反应生成氨气，该反应的化学方程式为_____________________。 1 2 3 4 5 6 7 20 图61-4 Ⅱ.产品检验 【提出问题】如图61-4所示化肥的含氮量是否如标签所示达到<m></m>？ 【查阅资料】①碱石灰能够吸收水和<m></m>，但是不吸收<m></m>。 ②浓硫酸能吸收<m></m>但是不吸收<m></m>。 ③<m></m> 【实验探究】利用图61-5中装置验证碳酸氢铵分解的产物。 图61-5 （2）取样于试管中，连接装置A和B，加热，观察到试管口的现象是____________；B中的现象是__________________。重新取样，连接装置A、C、<m></m>，加热，<m></m>中溶液变为红色。 有水珠生成 澄清石灰水变浑浊 （3）兴趣小组根据现象推理：碳酸氢铵分解产生了<m></m>、<m></m>和<m></m>。该推理不严密之处在于__________________________________________________________。 不能根据试管口有水珠生成，就推断碳酸氢铵受热分解生成了水 1 2 3 4 5 6 7 23 任务2：定量测量。 加入<m></m>样品，连接装置A、C、D，加热至固体完全消失。装置D的数据称量如表<m></m> 表<m></m> 实验前D装置的质量 <m></m> 实验后D装置的质量 <m></m> （4）反应中产生氨气的质量为____<m></m>。氨气中氮元素全部来自碳酸氢铵（杂质不含氮），该化肥中氮元素的质量分数为 ______。 3.4 1 2 3 4 5 6 7 25 $