6《水对地表的作用》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦流水对地表的侵蚀与沉积作用，通过黄土高原土柱实景图导入，衔接上一课岩石风化外力知识，为下一课风的作用铺垫，借助实验记录单、长江流域地图等支架帮助学生理解河流上下游因坡度流速差异形成的地貌差异。 其亮点在于以模拟实验和实景分析为核心，通过喷壶降雨模拟实验（探究实践）让学生直观观察侵蚀与沉积现象，结合长江上中下游图文推理流速与作用关系（科学思维），融入长江黄河对比任务培养环保意识（态度责任）。学科特色是实验与实景结合，学生能提升证据推理和实践能力，教师可直接使用结构化活动设计提高教学效率。

剧本也不是补不上黄土，因此开始展现黄土减深之脉，让焕白的地貌形成立体。做活饭和多土土猪。 长江这条奔腾不息的巨龙从巍峨的唐古拉山脉格拉丹东雪山奔腾而下，一路裹挟着雪山融水，穿越青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原，最终在上海崇明岛注入东海，全长约6300千米，是世界第三长河、中国第一长河，其重要性不言而喻。当滔滔江水从海拔3000至5000米的青藏高原倾斜而下来到横断山脉，在横断山脉又被称为金沙江。这里有一处世界罕见的自然地理景观三江并流。金沙江、澜沧江和怒江这三条大江在云南省境内由北向南并行奔流170多千米。长江在云南丽江市石鼓镇来了个近乎180度的大转弯。这一转，改变了他原本可能向澜沧江怒像河流一样难流入国外的命运，避免我国失去土地肥沃的长江中下游平原、物产丰饶的江南鱼米之乡等诸多重要资源，也让三峡水电站、黄金水道等存在成为可能，塑造了今天独特的长江模样。沿着长江继续前行，我们来到四川攀枝花市，雅砻江再次汇入长江。攀枝花这座城市以花命名，矿产资源丰富，而宜宾市作为万里长江第一城，是长江上游的重要节点，这里汇聚的岷江宜宾有着中国酒都、中国竹都等美称。接下来，长江进入重庆，与嘉陵江相会。重庆这座山城是长江上游地区经济、金融、科创、航运和商贸物流中心涪陵，乌江与长江在这里相会。离开了涪陵之后，我们就到了长江三峡。三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，在不远处就是三峡大坝。三峡大坝控制流域面积约100万平方千米，集防洪、发电、航运、水资源利用等于一体，是当今世界上最大的水利枢纽建筑之一。过了三峡，长江进入中游，变得开阔起来。荆州这座历史文化名城见证了长江的悠久历史。洞庭湖，我国第二大淡水湖湘江与沅江汇集于此，流入长江，它也是长江流域的重要组成部分。继续前行来到武汉，汉江再次汇入长江。武汉素有九省通衢之称是全国重要的水陆空综合交通枢纽。下一站鄱阳湖，赣江就是通过鄱阳湖流入长江。最后，长江在南京、扬州、镇江、南通等城市留下深深的印记，最终奔向上海。这座超大城市是国务院批复确定的中国国际经济金融贸易航运科技创新中心。长江一路奔腾，切割出峡谷，沉积出平原，灌溉畦沃野，孕育了中华数千年的文化，养育了一代又一代勤劳的人民。它是中国人的浪漫，更是中华民族永续发展的源泉与根基。 今天我们从黄土高原流水侵蚀地貌导入，分清流水侵蚀沉积两种作用。完成泥土斜坡喷壶降雨模拟实验，记录降雨前后土层变化，沿渎长江上中下游三段图文沥青坡度、流速与侵蚀沉积的关系。完成三道研讨题，解释黄土高原成因，区分长江三段作用，匹配实验与上游河段拓展，学习长江黄河对比资料，认识壶口瀑布侵蚀峡谷。上一课我们学习岩石风化外力，本课专门探究流水外力，下一课我们学习风对地表的作用。 《水对地表的作用》 第4单元 科教版（新教材）小学科学五年级上册 核心素养目标 科学观念：流水有两大作用 —— 侵蚀、沉积；雨水、河流冲刷带走泥土岩石是侵蚀，流速放缓泥沙堆积是沉积；河流上游坡度大、流速快，以侵蚀作用为主；中下游平缓、流速慢，以泥沙沉积为主；黄土高原土质疏松，长期流水侵蚀形成独特沟壑土柱地貌。 科学思维：借助喷壶模拟实验直观区分侵蚀、沉积；对比长江三段实景，推理流速与侵蚀沉积的关联；结合黄土高原实景推理流水侵蚀地貌成因；辩证看待流水既能破坏地表，也能塑造沙洲、平原新地貌。 探究实践：观察雨水侵蚀、泥沙沉积实景；分组完成斜坡泥土降雨模拟实验，填写实验记录单；对比长江上中下游图文，梳理三段流水作用差异；课后搜集资料填写长江黄河对比表格。 态度责任：实验规范操作，如实记录土层变化；认识流水是持续改造地表的长期外力；长江黄河是母亲河，树立爱护河流、水土保持环保意识；养成依托实景、实验证据推理地貌成因的严谨习惯。 黄土高原侵蚀地貌导入 01 黄土高原土柱实景激趣导入 黄土高原出现大量高低土柱、深深沟壑，这是流水长期冲刷形成的，今天我们学习流水怎样改变地表。 4 研读聚焦板块，明确两大探究问题 流水会给地表带来什么改变？会形成哪些独特地貌？结合黄土高原视频简单猜想。 5 观察雨水、暴雨实景，读懂侵蚀、沉积专业定义 雨水冲刷带走泥土叫侵蚀；暴雨冲下来的泥沙堆积在低洼处叫沉积，课本资料清晰写清两个概念。 6 学习喷壶降雨模拟实验 02 阅读模拟实验三步完整操作步骤 我们用泥土堆斜坡模拟山坡，喷壶洒水模拟下雨，观察雨水对土层的冲刷、泥沙堆积现象。三步：堆泥土斜坡、喷壶洒水、观察土层前后变化。 8 观察学生分组实验实操实拍 三名同学分工堆土、洒水、记录，重点观察降雨前平整土层、降雨后冲沟、泥沙堆积两处变化。 9 读懂流水实验空白记录单 记录单分为降雨前、降雨后两栏，分别写下土层完整平整状态、冲刷出现沟壑、泥沙堆积的变化。 10 小组预判实验现象 雨水冲刷开出小沟是侵蚀；泥土被冲到斜坡底部堆积，这是沉积，实验里能同时看到两种作用。 11 分组完成模拟实验 03 四人一组堆好泥土斜坡，均匀喷洒清水，仔细观察坡面冲沟、底部泥沙堆积，把前后变化完整填进实验记录单。 分组开展喷壶降雨模拟实验 13 观察长江流域地图 长江分三段：上游金沙江高山峡谷、坡度陡水流快；中游荆江平原弯曲河道；下游扬子江宽阔平缓、泥沙堆积沙洲。三段流水侵蚀、沉积强弱完全不同。 14 研讨问题一 研讨第一个核心问题：流水是怎样改变地球表面形态的？ 尝试解释黄土高原地形地貌的成因。 流水分两种作用： ①侵蚀：雨水、河流冲刷、带走泥土岩石，挖出沟壑； ②沉积：水流速度变慢，携带泥沙堆积，形成平地、沙洲。 黄土高原土质疏松，常年雨水、流水不断侵蚀，土层被冲刷出大量深沟与孤立土柱，形成特有侵蚀地貌。 15 研讨问题二 研讨第二个思辨问题：通过对长江地形特点的研究，说一说河流会给地表带来哪些改变。 上游高山峡谷坡度大、流速快，流水以侵蚀作用为主，不断冲刷加深峡谷；中游进入平缓平原，流速变慢，泥沙少量堆积，河道变得弯曲；下游江面宽阔、流速更慢，大量泥沙沉积，形成平原、河口沙洲。 16 研讨问题三 研讨第三个思辨问题：我们的模拟实验主要模拟了河流的哪个河段？ 结合长江上、中、下游的特点，说一说理由。 模拟的是上游河段。实验里斜坡坡度大，洒水后水流速度快，冲刷坡面形成沟壑，和长江上游金沙江高山陡坡、流速快、侵蚀作用强的特点一致。 17 拓展长江黄河资料、巩固提问、课堂整体梳理总结 04 认识长江黄河，读懂对比表格任务 长江、黄河是我国母亲河，课后搜集资料，填写表格：长度、发源地、泥沙特点、注入海域、两岸农作物；配图是黄河壶口瀑布流水侵蚀峡谷实景。 19 基础提问：流水改变地表分为哪两种作用？模拟实验中，坡面冲出沟壑、坡底泥沙堆积分别对应什么作用？ 侵蚀、沉积； 坡面冲沟 = 侵蚀，底部泥沙堆积 = 沉积。 课堂基础巩固提问 1 20 课堂综合巩固提问 2 综合提问：长江上、中、下游分别以哪种流水作用为主？为什么三段作用不一样？ 上游以侵蚀为主，坡度大、水流速度快； 中游侵蚀减弱，少量沉积； 下游以沉积为主，地势平缓、流速慢。 流速越快侵蚀越强，流速越慢泥沙越容易沉积。 21 今天我们从黄土高原流水侵蚀地貌导入，分清流水侵蚀、沉积两种作用；完成泥土斜坡喷壶降雨模拟实验，记录降雨前后土层变化；研读长江上、中、下游三段图文，理清坡度、流速与侵蚀沉积的关系；完成三道研讨题，解释黄土高原成因、区分长江三段作用、匹配实验与上游河段；拓展学习长江黄河对比资料，认识壶口瀑布侵蚀峡谷。上一课我们学习岩石风化外力，本课专门探究流水外力，下一课我们学习风对地表的作用。 教师结语 感谢观看 科教版（新教材）小学科学五年级上册 Lavf59.27.100 $嗨。那肚子受。了劲。三道道来，咱们见个面面容易，拉着花花卖。一个在那。山上。哟，在那。把。喇叭上，那花花，照一照又生。