7 《风对地表的作用》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦风对地表的侵蚀与沉积作用，涵盖风蚀蘑菇、雅丹地貌等典型地貌及内外力区别。以雅丹地貌实景导入，关联已学流水作用，通过对比构建知识支架，引导学生探究风对地表的改变。 其亮点是依托探究实践，用吹沙模拟实验和三栏记录单培养科学思维，结合综合示意图梳理内外力作用，融入西部风沙治理拓展强化态度责任。学生能提升动手与分析能力，教师可获结构化资源，高效落实核心素养。

今天我们从雅丹荒漠实景导入，分清风粒侵蚀沉积，认识风蚀蘑菇、戈壁、沙漠、雅丹四类风力地貌。完成电吹风吹风模拟实验，记录沙子搬运堆积现象，研读全单元地表变化综合示意图，梳理风流水、火山地震全部改造力量，通过两道研讨题，分层对比风雨水内外力作用异同，拓展学习我国西部风沙生态治理工程。本单元我们依次学习岩石三类，岩石风化、流水、风力、外力、火山地震、内力，完整弄懂地球地表持续循环变化，地表单元全部学习完成。 雅丹地貌是一种典型的风蚀地貌，专指在干旱地区由风和风沙流吹蚀形成的龙岗状地形。雅丹一词源自维吾尔语，意为具有陡壁的小山包。它的形成主要经历两个阶段，首先，在远古湖泊干涸的湖底沉积的粘土和沙土因干旱而干涩裂开。随后，沙漠中强大的定向风沿着这些裂隙长期吹石磨石，使裂隙不断扩大加深。久而久之，原本平坦的地面被雕刻成与盛行风向平行相间排列的隆起和沟槽。这些龙脊形态各异，有的像城堡，有的像动物。当大风刮过时，其中发出的呼啸声如同鬼哭狼嚎，加上地形复杂，容易迷路，因此雅丹地貌常被人们俗称魔鬼城。我国的雅丹地貌主要分布在新疆罗布泊、甘肃敦煌以及青海柴达木盆地等地。 《风对地表的作用》 第4单元 科教版（新教材）小学科学五年级上册 核心素养目标 科学观念：风同样有侵蚀、沉积两大作用；干旱地区风力改造地表最显著；风蚀蘑菇、雅丹地貌是风力侵蚀产物，沙漠沙丘是风力沉积产物，戈壁是侵蚀后只剩碎石；风、水都属于缓慢外力；火山、地震是剧烈内力；外力长期温和改变地表，内力短时间剧烈改造地表。 科学思维：对比风力、流水作用的相同点与差异；区分风力侵蚀、风力沉积对应的典型地貌；依托吹风模拟实验推理风沙搬运、堆积过程；借助单元综合示意图梳理所有影响地表的因素，理清内外力区别。 探究实践：观察雅丹、风蚀蘑菇、沙漠、戈壁风力地貌；分组完成电吹风吹沙模拟风力实验，填写三栏实验记录单；看懂全单元地表变化综合示意图；课后搜集西部风沙生态治理资料。 态度责任：吹风实验全程佩戴护目镜，遵守安全规范；认识干旱地区风沙带来生态问题，了解我国退耕还林还草治理措施，树立生态保护意识；建立 “地表时刻受内外力持续改造” 的完整辩证科学观。 雅丹荒漠地貌实景导入，锁定课堂聚焦核心问题 01 雅丹地貌荒漠实景激趣导入 干旱荒漠里大片高低层状岩石，这是风力长期打磨形成的雅丹地貌，今天我们学习风怎样改变地表，对比风和流水的异同。 4 研读聚焦板块，明确核心探究问题 风给地表带来哪些改变？结合之前学过的流水作用简单猜想。 5 初识风力作用，阅读雅丹地貌文字资料 和风一样，风也分侵蚀、沉积，干旱缺少流水的地方，风沙会持续打磨岩石，形成流线型雅丹地貌。 6 观察三类风力地貌，读懂侵蚀、沉积对应实景 02 观察风蚀蘑菇实景，读懂下部风蚀更严重成因 风蚀蘑菇上大下小，贴近地面风沙多，岩石下部被持续打磨侵蚀，慢慢变小，上部保留完整。 8 观察沙漠沙丘、戈壁两类沉积、侵蚀地貌 大风携带细沙，风速减慢沙子堆积，形成波浪状沙漠沙丘；长期风力吹走泥土细沙，只剩碎石，形成戈壁滩。 9 学习吹风模拟风力实验完整操作与安全规范 用混合沙石平铺盒子，电吹风或吸管吹风模拟大风，全程戴好护目镜，防止沙子吹进眼睛；观察沙子搬运、堆积现象。 10 读懂风力实验三栏空白记录单，理清填写项目 记录单分为实验方法、观察到的现象、我的解释三栏，把吹风后沙子移动、堆积的现象完整记录并对应风力作用。 11 分组完成吹风模拟实验 03 分组开展吹风模拟实验 平稳用电吹风对准沙石一端吹风，仔细观察细沙被吹走、在盒子另一侧堆积，大碎石留在原地的现象，完整填进实验记录单。 13 研读全单元地表变化综合示意图 这张综合图整合整单元所有改造地表的力量：外力（风、流水降水）；内力（火山喷发、地震、地下岩浆），各类因素持续互相作用改变地表。 14 研讨问题一 研讨第一个核心问题：风的作用给地表带来什么样的改变？举例说明。 分风力侵蚀、风力沉积两类改变。 ①风力侵蚀：大风长期打磨岩石，形成雅丹地貌、风蚀蘑菇；细沙被吹走，地面只剩碎石，形成戈壁； ②风力沉积：风速变慢，携带细沙堆积，形成波浪状沙漠沙丘。 15 研讨问题二 研讨第二个思辨问题：风的作用与水的作用有什么异同？ 风和水与火山、地震相比又有什么异同？ 1. 风与水相同点：都有侵蚀、沉积作用，属于缓慢外力，长期持续改造地表；不同点：风力在干旱地区作用强，流水在湿润地区作用强；风搬运细沙，流水搬运泥沙、碎石。 2. 风、水 vs 火山、地震相同点：都能改变地表形态；不同点：风、水是缓慢外力，长时间温和改造；火山、地震是剧烈内力，短时间剧烈破坏、塑造地表。 16 我国西部干旱风沙多，实施退耕还林还草、生态修复工程治理风沙，课后搜集西部资源、风沙环境问题、保护措施，和同学交流。 拓展板块阅读西部风沙生态治理文字 17 巩固提问、课堂整体梳理总结 04 拓展交流任务布置，梳理西部风沙治理思路 小组简单交流，说一说风沙带来哪些环境问题，植树种草为什么能减弱风力、减少沙丘扩张。 19 课堂基础巩固提问 1 基础提问：风力侵蚀、沉积分别对应哪四种典型地貌？ 吹风模拟实验中，细沙、大碎石分别出现什么现象？ 侵蚀：雅丹地貌、风蚀蘑菇、戈壁； 沉积：沙漠沙丘； 细沙被风吹走并堆积，大碎石较重留在原地。 20 课堂综合巩固提问 2 综合提问：风和流水作用有什么相同点？风和流水对比火山地震最大区别是什么？ 相同点：都具备侵蚀、沉积，缓慢外力长期改造地表； 最大区别：风、水是缓慢外力，温和长期变化； 火山地震是剧烈内力，短时间剧烈改变地表。 21 今天我们从雅丹荒漠实景导入，分清风力侵蚀、沉积，认识风蚀蘑菇、戈壁、沙漠、雅丹四类风力地貌；完成电吹风吹风模拟实验，记录沙子搬运堆积现象；研读全单元地表变化综合示意图，梳理风、流水、火山、地震全部改造力量；通过两道研讨题分层对比风与水、内外力作用异同；拓展学习我国西部风沙生态治理工程。本单元我们依次学习岩石、三类岩石、风化、流水、风力外力、火山地震内力，完整弄懂地球地表持续循环变化，地表单元全部学习完成。 教师结语 感谢观看 科教版（新教材）小学科学五年级上册 Lavf59.27.100 $看这些奇特的岩石都是风的杰作。风带着沙粒，就像砂纸一样长年累月打磨着岩石。风喜欢横向打磨，而流水则擅长向下切割。虽然说不通，但他们都是塑造地表的超级工程师。 大自然总是有一种神奇的力量，能够创造出许多奇特壮观的事物。比如说风食蘑菇，没有见过的人看到这个名字会以为它是蘑菇的一种。其实风食蘑菇并不是蘑菇，除了形似以外，和蘑菇没有任何关系，它是在风力侵蚀的作用下形成的一种特殊地貌类型。风蚀蘑菇的形成一般需要历经一个漫长的过程，它主要是由风石柱演变而来的。在风沙强劲的地方，如果风持住接近地表的基岩，岩性比较柔软时，再加之接近地表的气流中含沙量较多，颗粒较粗，模式更强硬，因此下层岩石受到的风力侵蚀会更强烈，而上层的岩石质地比较坚硬，抗风化能力更强。所以在长年累月的风沙吹拂下，风蚀柱往往就会被侵蚀成鸡不小、顶部大的特征，外形上酷似蘑菇，被称为风式蘑菇。