5《摩擦力的比较》 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦摩擦力概念、影响因素及应用，以玉兔号月球车情境导入，通过拉手游戏感知摩擦，学习匀速拉动时拉力等效替代摩擦力的测量原理，再通过滚动与滑动、接触面粗糙程度、小车重量三组对比实验构建知识，形成递进式学习支架。 其亮点在于以核心素养为统领，科学思维上运用单一变量原则设计实验，探究实践中通过四人分组分工、重复三次实验及维恩式记录单培养数据能力，态度责任结合玉兔号车轮设计树立创新意识。情境联系航天科技，实验与生活实例结合，助力学生提升探究与思维能力，为教师提供清晰教学流程与实践素材。

让人又爱又恨的摩擦力。我想把这箱书推到那边去，可是它太重了。与其说是书太重，不如说是摩擦力在作怪。摩擦力尽管很多。东西看起来相当的光滑，但事实上它们表面仍然凹凸不平。放大再放大，让大家看看怎么样。当两个物体相互接触且滑动时，它们各自表面上的那些凹凸不平的地方就会互相拉扯，这就是摩擦力了。可摩擦力这玩意儿到底好还是不好？这个问题，摩擦力无处不在，搓澡时你会对他又爱又恨，拔河比赛时它是制胜的关键。当然摩擦力大也并不都是好事。就比如说故事开头推的那箱书根本推不动。我只能把书一本一本运过去了。为了解决。摩擦力太大带来的不方便，人们耐心并持之以恒地打磨粗糙表面，比如我们机器里倒入润滑液体，甚至想办法让火车离开铁轨。但是如果没有摩擦力又会怎么样呢？走路你就不要指望了，开车更没戏，就算能启动起来，也没法正常停下来，而且你戴的帽子会滑下来。老师在黑板上根本无法写字，你的笔在纸上也留不下任何痕迹，你甚至连笔都拿不起来，所以也不用写作业了。但别高兴的太早，如果你的肠子里光滑的没有摩擦，那么你也只是个食物通道而已。可以说没有摩擦就没有全人类。感谢摩擦力让我们的世界转得如此顺畅。 今天我们从玉兔号月球车入手，认识了摩擦力，明白了匀速拉动小车时拉力等于摩擦力。谁会用弹簧测力计测量摩擦力？通过三组对比实验得出运动方式、接触面粗糙程度、物体重量会影响摩擦力大小，研讨玉兔号车轮如何适应月面摩擦，区分生活中增大减小摩擦力的实例。最后了解磁悬浮列车气垫船减小摩擦力的技术。下一课时我们要一起制作月球小车，怎么样？你期待吗？我们下节课再见。 玉兔号月球车特殊的六轮结构就是为了适应月球表面的摩擦力。今天我们就一起来研究摩擦力，对比不同条件下摩擦力的大小。 《摩擦力的比较》 第3单元 科教版（新教材）小学科学五年级上册 核心素养目标 科学观念：知道摩擦力的概念，物体运动时接触面产生阻碍运动的力；滑动摩擦（车轮制动）比滚动摩擦摩擦力大；接触面越粗糙、小车重量越大，摩擦力越大；人们可以根据需求增大或者减小摩擦力。 科学思维：运用单一变量原则完成三组对比实验；利用 “匀速运动时拉力等于摩擦力” 的等效替代思维测量摩擦力；结合玉兔号结构，分析它如何适应月面摩擦力；区分生活中增大、减小摩擦力的实例。 探究实践：通过拉手游戏感知摩擦力；用弹簧测力计匀速拉动小车测量摩擦力；依次完成三组对比实验，预测、实测、记录摩擦力大小；整理实验数据，归纳实验规律。 态度责任：实验时匀速拉动小车，如实记录实验数据；懂得工程师通过改良结构来控制摩擦力；感受玉兔号航天工程的设计智慧，树立创新意识。 玉兔车情境导入，抛出课堂聚焦问题 01 玉兔月球车实景激趣导入 玉兔号月球车特殊的六轮结构，就是为了适应月球表面的摩擦力。今天我们就一起来研究摩擦力，对比不同条件下摩擦力的大小。 4 出示聚焦板块核心探究问题 摩擦力是怎样产生的？ 什么因素会影响摩擦力的大小？ 大家先来大胆猜想。 5 学习摩擦力的科学定义，体验摩擦力小游戏 摩擦力概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面产生阻碍物体运动的力，叫作摩擦力。两名同学对拉，就能亲身感受摩擦力。 6 学习测力原理，掌握测量摩擦力的方法 02 理解摩擦力的测量原理 小车匀速直线运动时，拉力和摩擦力大小相等。我们测出匀速拉动小车的拉力，就能间接得到摩擦力的大小。 8 学习测量摩擦力的操作要求 我们要缓慢、匀速水平拉动小车，等到弹簧测力计指针稳定之后，再读取拉力数值。 9 明确第一组对比实验：滚动摩擦和制动滑动摩擦 第一个对比实验，只改变车轮运动方式：车轮正常滚动、车轮制动锁死滑动，其他条件保持不变，对比摩擦力大小。 10 读懂完整三组实验，认识实验记录单 另外两组变量分别是车轮接触面光滑程度、小车自身重量。我们要先预测摩擦力大小，再实测，把结果填写进维恩式记录单。 11 分组开展对比实验、整理数据、研讨核心问题 03 小组开展三组摩擦力对比实验，采集实验数据 四人分工，一人控制小车、一人匀速拉动测力计、一人读数、一人记录。每一组实验重复三次，把预测值、实测值填写进表格。 13 梳理实验数据，归纳实验规律 结合实验结果，说一说三组实验得出什么结论？ ①车轮制动滑动时摩擦力大于滚动摩擦力； ②车轮接触面越粗糙，摩擦力越大； ③小车重量越大，摩擦力越大。 14 研讨问题一 研讨第一个问题：影响小车所受摩擦力大小的因素有哪些？ 一共三个因素：车轮的运动方式（滚动或滑动）、接触面的粗糙程度、小车自身的重量。 15 研讨问题二 研讨第二个思辨问题：“玉兔” 号月球车的设计是怎样帮助它利用或克服摩擦力的？ 玉兔号六个宽大的齿轮式车轮，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力，防止在凹凸不平的月面打滑；车轮以滚动形式前进，减小行进时的摩擦阻力。 16 研讨问题三 研讨第三个问题：生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？ 增大摩擦：山地自行车轮胎花纹、轮胎防滑链； 减小摩擦：冰刀鞋。 17 拓展现代交通工具、分层巩固提问、课堂梳理总结 04 拓展现代减小摩擦力的交通工具 磁悬浮列车脱离轨道、气垫船利用气垫脱离水面，通过分开接触面，极大减小摩擦力，提升行驶速度。大家课后搜集更多交通工具控制摩擦力的办法。 19 课堂基础巩固提问 1 基础提问：什么是摩擦力？测量小车摩擦力时，为什么要匀速拉动小车？ 摩擦力是物体运动时接触面阻碍运动的力； 匀速运动时拉力和摩擦力大小相等，可以用拉力代替摩擦力。 20 课堂综合巩固提问 2 综合提问：怎样做可以增大小车行驶时的摩擦力？冰刀鞋为什么要减小摩擦力？ 将车轮锁死滑动、让车轮表面变粗糙、增加小车重量，都可以增大摩擦力； 冰刀鞋减小摩擦力，让人滑行得更快更远。 21 今天我们从玉兔号月球车入手，认识了摩擦力；明白了匀速拉动小车时拉力等于摩擦力，学会用弹簧测力计测量摩擦力；通过三组对比实验，得出运动方式、接触面粗糙程度、物体重量会影响摩擦力大小；研讨玉兔号车轮如何适应月面摩擦；区分生活中增大、减小摩擦力的实例；最后了解磁悬浮列车、气垫船减小摩擦力的技术。下一课时我们要制作月球小车，怎么样，你期待吗？ 教师结语 感谢观看 科教版（新教材）小学科学五年级上册 Lavf59.27.100 $