6《改进我们的乐器》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕振动与音调知识，引导学生分析乐器发声原理并改进结构。通过回顾上节课自制乐器，明确演奏旋律目标，衔接制作到改进的学习脉络，提供测试记录单填写、问题分类梳理等学习支架。 其亮点在于以工程迭代流程为主线，结合科学思维推理问题成因，通过探究实践开展测试、改良、二次验证，如橡皮筋琴松紧调整、吸管排箫密封处理。班级音乐会与评价标准表促进合作，培养学生工程意识，为教师提供结构化教学与评价工具。

《改进我们的乐器》 科教版（新教材）小学科学四年级上册 第3单元 科学观念：运用振动与音调相关知识，分析乐器发声故障，通过调整结构改善音准、音量。 科学思维：能够根据测试现象推理问题成因，多角度思考改良方案，对比改进前后乐器性能差异。 探究实践：完整开展乐器测试、问题记录、迭代改进、二次测试，完成展示演奏。 态度责任：养成耐心调试、反复优化的工程意识，乐于小组合作，尊重不同创意的自制乐器。 核心素养目标 第1部分 回顾旧知，开启测试挑战 3 情景导入，明确本课任务 上节课我们制作了简易乐器，但很多乐器还无法流畅演奏旋律。今天我们一起测试、找出缺点，改进我们的乐器。 回顾演奏任务标准 我们最终目标是让乐器能够流畅演奏一段简单旋律，大家对照要求先试一试自己的乐器。 学习测试记录单填写方法 参考答案：存在的问题、可能的原因、解决的方法。 课本给我们准备了测试记录单，分成三栏：存在的问题、可能的原因、解决方法。发现问题要及时记录。提问：测试乐器时，我们需要从哪三个方面做好记录？ 小组初次演奏测试 小组轮流演奏乐器，认真倾听，找找乐器有哪些不足之处。 第2部分 诊断问题，构思改良方案 9 分类梳理常见乐器故障 大家遇到的问题一般分为几类：音调不准、声音太小、乐器结构松散、缺少足够多音。我们一起分析背后原因。 研讨橡皮筋琴常见改良办法 橡皮筋琴音调不准，大多是松紧不一致；声音微弱，可以拉紧橡皮筋或者加厚支撑木板。提问：橡皮筋琴部分音调偏高或者偏低，最常见的原因是什么？ 参考答案：橡皮筋松紧程度不一致，粗细不统一。 研讨吸管排箫常见改良办法 排箫音不准，大多是吸管长度裁剪不精确；漏气也会让声音变小，接口处可以使用胶带密封。 小组确定乐器改进方案 根据记录单，确定你们小组优先改进的问题，想好具体操作方法。 第3部分 动手改良，二次测试验证 14 安全开展乐器改造 按照方案修改乐器，裁剪材料注意安全，慢慢调整结构，不要一次性改动过大。 改良后二次测试乐器 修改完成立刻试奏，看一看问题有没有得到改善，是否出现新问题。 针对新问题继续微调优化 如果改良之后依旧达不到演奏要求，我们继续寻找新办法再次调整。 整理完善测试记录单 提问：为什么改良乐器之后，需要再次进行测试？ 参考答案：检验改进方案是否有效，判断乐器能否满足演奏需求。 第4部分 展示评价，班级合奏音乐会 19 学习课堂统一评价标准 我们参照课本评价表，从外观结构、音准情况、音的数量三个维度评价作品。 小组上台展示与互评 小组上台演奏旋律，其他同学对照评价表客观打分，真诚提出建议。 欣赏多样自制乐器，举办班级音乐会 大家看课本上多种多样的乐器，金属管琴、碗琴、排箫、弦琴，不同材料都能发出美妙声音，我们尝试合奏。提问：课本当中利用碗制作乐器，依靠什么振动发声？ 参考答案：碗体振动，改变碗内水量可以调节音调高低。 课堂总结，梳理工程迭代流程 我们经历了测试、寻找问题、改进、再次测试，这是工程师常用的迭代方法。 教师结语 任何优秀作品都不是一次做成的，不断测试、耐心改良就是工程师的智慧。课后大家还可以继续优化乐器，创造更好听的声音。 感谢观看 谢谢聆听 科教版（新教材）小学科学四年级上册 Lavf59.27.100 $我们的自制乐器还有不少小缺点，今天我们就来当一回调试工程师，一起让他们完美演奏吧。