2027年山东省普通高中学业水平等级考试自编模拟历史试卷（一）

**基本信息** 2027年山东省历史模拟卷以史料实证为核心，融合图表、铭文、文献等多元素材，覆盖中外历史关键节点，注重时空观念与历史解释，适配等级考能力要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|中国史（西周至改革开放）、世界史（罗马法、殖民扩张等）|以何尊铭文考统治观念、秦户籍简析基层治理，凸显史料辨析| |非选择题|4题/55分|清代人口与社会、抗战工业内迁、全球联系与工业革命、个人与时代|19题以张謇、鲁迅等人物事迹设开放性短文题，考察家国情怀与历史解释|

2027年山东省普通高中学业水平等级考试 历史模拟试卷（一） 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡指定位置。 3. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 本卷共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 西周早期青铜器何尊的铭文记载，武王克商后“廷告于天，曰：‘余其宅兹中国，自之乂民’”。这反映出当时（　　） A. 神权与王权紧密结合 B. 统治中心观念已形成 C. 华夏认同观念已产生 D. 宗法血缘关系被强化 2. 下面是湖南龙山里耶出土的一枚秦代户籍简的释文（局部）： 户籍所在 户主（爵位·姓名） 妻 子 女 臣（奴婢） 备注 南阳里 荆·不更·蛮强 嗛 小上造（某） 小女子驼 聚 户主为伍长 秦律又规定：“何谓‘匿户’及‘敖童弗傅’？匿户弗徭、使，弗令出户赋之谓也。”（意为：隐匿人户，不使其服役、不令交纳户赋，即“匿户”） A. 基层组织编制严密 B. 户籍登记完备无缺 C. 赋役制度已经废弛 D. 宗法观念影响深远 3. 下图为唐代部分年份的户口统计。 图1　唐代部分年份户数统计 图中乾元三年户数较天宝十三载急剧减少，其主要原因是（　　） A. 安史之乱导致社会动荡 B. 均田制度瓦解流民增多 C. 户籍制度废弛隐漏严重 D. 两税法推行赋役加重 4. 下图为北宋张择端《清明上河图》（局部），画中虹桥两岸店肆林立、舟船往来。文献又载当时都城“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝”。 图2 《清明上河图》（局部·虹桥）　故宫博物院藏 该图与文献所反映的城市商业景象出现于（　　） A. 西汉长安 B. 唐都长安 C. 北宋东京 D. 南宋临安 5. 唐代两税法规定“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差……其租庸杂徭悉省”；明代一条鞭法“总括一州县之赋役……皆计亩征银，折办于官”；清代雍正年间推行摊丁入亩，直隶“每地赋银一两，摊入丁银二钱七厘有奇”。上述赋役制度变革反映的共同趋势是（　　） A. 赋税征收标准转向土地 B. 人身依附关系日趋松弛 C. 货币地租取代实物地租 D. 国家赋税收入持续增长 6. 1865年，李鸿章以4万两银买下美商旗记铁厂，设立江南制造总局，造办经费54万余两，常年经费由上海海关税收的二成指拨，雇用工人2 000多人，产品主要调拨各省驻防军队使用，不投入市场销售。上述企业的经营特点是（　　） A. 官办军工与雇佣劳动并存 B. 官督商办与民间资本结合 C. 私人投资与机器生产结合 D. 列强资本与买办势力结合 7. 一道上谕（节选）：“著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止，其以前之举贡生员分别量予出路。”这一政令最有可能出现于（　　） A. 洋务运动期间 B. 戊戌变法期间 C. 清末新政期间 D. 民国初建期间 8. 下图为1913—1922年中国民族棉纺织业纱锭数的变化。同期厂数由21家增至65家。 图3　1913—1922年民族棉纺织业纱锭数变化 据图可知，1913—1922年（　　） A. 民族工业初步发展起来 B. 民族工业获得较快发展 C. 官僚资本迅速膨胀起来 D. 列强放松对华经济侵略 9. 1918年5月，鲁迅在《新青年》上发表小说，借主人公之口写道：“我翻开历史一查……满本都写着两个字是‘吃人’！”同年11月，李大钊在《新青年》撰文指出：“世间资本家占最少数，从事劳工的人占最多数……所以劳工主义的战胜，也是庶民的胜利。”上述言论反映出当时（　　） A. 民主科学思想渐入人心 B. 思想界出现分化与转向 C. 文学革命推动思想解放 D. 马克思主义已广泛传播 10. 陕甘宁边区1939年编印的冬学识字课本《新千字文》，第一课为“一二三四，四三二一”，第三十三课为“小妹妹纺纱，大姐姐织布”。同年起，边区推行减租减息，规定尚未减租地区“其租额以减低原租额百分之二十五为原则”。据不完全统计，1940—1945年边区约20%—30%的土地由地主流转到农民手中，部分地方高达50%—60%，甚至80%以上。上述举措旨在（　　） A. 巩固与扩大抗日统一战线 B. 彻底废除封建土地所有制 C. 推动根据地工业体系建设 D. 建立社会主义的经济基础 11. 下图为改革开放初期我国部分耐用消费品每百户拥有量的统计。 图4　1978—1990年部分耐用消费品每百户拥有量 图中农村居民家庭自行车拥有量大幅增长，其主要原因是（　　） A. 家庭联产承包责任制的推行 B. 城市经济体制改革全面展开 C. 社会主义市场经济体制建立 D. 对外开放新格局的初步形成 12. 《十二铜表法》规定：“至第三个集市日，债权人得将债务人分割，所割多寡，纵有出入，亦不受罚”；“毁伤他人肢体而不能和解者，他人亦得依同态复仇而毁伤其肢体”。上述条文反映出《十二铜表法》（　　） A. 保留原始习惯法的残余 B. 体现法律面前人人平等 C. 注重保护平民合法权益 D. 奠定近代成文法的基础 13. 下图为1086年编成的英国《末日审判书》手稿（局部）。该书中某庄园条目记载：领主自营地有2架犁，农人使用4架犁；维兰（农奴）由8户增至10户，边农由2户增至3户；庄园时值由60先令增至4镑10先令。 图5 《末日审判书》手稿（局部，苏塞克斯郡条目，1086年）　英国国家档案馆藏 据图文可知，当时西欧庄园（　　） A. 自营地与农奴份地并存 B. 商品经济已经高度发展 C. 农奴已获得了人身自由 D. 租地农场已经广泛出现 14. 下图为英国《笨拙》杂志1892年刊载的讽刺漫画《罗兹巨像》，画中英国殖民者塞西尔·罗兹以巨人形象跨立于非洲大陆，手持连接开罗与开普敦的电报线。 图6 《罗兹巨像》，爱德华·林利·桑伯恩绘，英国《笨拙》杂志1892年刊 这幅漫画可以用来研究当时（　　） A. 列强瓜分非洲的浪潮 B. 奴隶贸易的持续猖獗 C. 非洲民族解放的兴起 D. 两次工业革命的扩展 15. 1946年3月，丘吉尔在演说中称：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。”1948—1951年，美国实施“欧洲复兴计划”，向16个国家提供援助，总额133亿美元，其间西欧人均国民生产总值增长33.5%。上述史实表明当时（　　） A. 美苏冷战对峙格局逐步形成 B. 欧洲一体化的进程明显加快 C. 美国积极推行自由贸易政策 D. 苏联在东欧的影响力被消除 第Ⅱ卷（非选择题 共55分） 本卷共4题，共55分。 16.（14分）阅读材料，回答问题。 材料一　下图为清代前期官方户口统计（部分）。 图7　清代前期官方户口统计（部分） ——据《清实录》历年卷末民数及姜涛《清代人口统计制度与1741—1851年间的中国人口》整理 材料二　《御制耕织图》，焦秉贞绘、朱圭镌，康熙三十五年（1696年）内府刊本。康熙帝为之作序，颁行天下，用以劝课农桑。 图8 《御制耕织图》（1696年内府刊本）　故宫博物院藏 材料三　（乾隆末年）“田与屋之数常处其不足，而户与口之数常处其有余。”　　　——洪亮吉《意言·治平篇》 （1）指出材料一、二对研究清代前期社会经济的不同价值，并说明在探讨“人地关系”问题时二者应当如何配合使用。（6分） （2）有学者认为“清代前期人口的急剧增长是导致社会危机的重要因素”。结合材料及所学知识，评述这一观点。（5分） （3）若仅依据材料一的数据推断清代前期的实际人口状况，是否可靠？谈谈你的理由。（3分） 17.（13分）阅读材料，回答问题。 材料一　抗战时期工厂分布与内迁统计（部分） 项目 数据 1937年全国已登记工厂 3 849家，其中集中于沿海者3 300余家，上海占1 279家 截至1940年底民营工厂内迁 639家（政府助迁448家），迁运器材12万吨，其中迁川250家 ——据苏智良《去大后方——中国抗战内迁实录》 材料二　内迁工厂在后方重建投产，不但生产军需民用品，还带去了沿海的技术、设备与管理经验，推动了西南、西北地区近代工业的发展。　　　——据苏智良《去大后方——中国抗战内迁实录》及战时经济档案整理 （1）根据材料一、二，概括抗战时期工业内迁的特点，并结合所学知识简析其历史作用。（6分） （2）有学者依据“内迁民营工厂仅639家”这一数字，认为工业内迁对战时经济的支撑作用有限。请结合材料和所学知识，对这一看法提出修正意见。（4分） （3）若要进一步研究工业内迁对西南地区社会变迁的影响，除上述材料外还需搜集哪些类型的史料？举一例并说明理由。（3分） 18.（14分）阅读材料，回答问题。 材料一　下图为1551—1660年经西班牙塞维利亚输入的美洲白银（部分时段年均量）。同期累计输入白银16 886 815.3千克。 图9　经塞维利亚输入的美洲白银（部分时段年均量） ——据汉密尔顿《美洲财宝与西班牙价格革命（1501—1650）》统计 材料二　1765年英国东印度公司取得孟加拉的“迪瓦尼”（征税权）后，公司当年即净得1 650 900英镑；据英国下议院报告，1765—1771六个年度公司净收入合计13 066 761英镑。　　　——据杜特《英属印度早期统治下的经济史》所引克莱夫书信及议会报告 材料三　英国原棉净进口量由1780年的6 553 000磅增至1800年的51 594 000磅，二十年增长约8倍；曼彻斯特人口由1700年的不足1万增至1801年的328 609人、1851年的1 037 001人。　　　——据英国贸易统计及英国国家档案馆教育资源整理 （1）指出三则材料分别反映了近代早期全球联系建立过程中的哪些历史现象，并说明三者之间的内在关联。（6分） （2）有学者认为“海外殖民掠夺是英国率先开展工业革命的重要条件”。结合材料及所学知识，对这一观点加以阐释。（6分） （3）上述材料能否充分说明近代早期全球联系对世界的整体影响？若不能，还需补充哪类材料？（2分） 19.（14分）阅读材料，回答问题。 某校历史社团开展“个人选择与时代变迁”主题研讨，整理了20世纪上半叶部分中国人物的事迹名录： 人物 主要经历与选择（部分） 张　謇 1894年恩科状元，授翰林院修撰；1895年起在通州筹办纱厂，1899年大生纱厂投产；1902年创办通州师范 詹天佑 1872年考取首批留美幼童，1878年入耶鲁大学土木工程系；1905—1909年主持建成京张铁路 鲁　迅 1902年赴日留学，1904年入仙台医学专门学校；1906年弃医从文；1918年发表《狂人日记》 李大钊 1918年发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》；1919年主编《新青年》“马克思主义研究”专号 侯德榜 1913年赴美留学，获哥伦比亚大学博士；1921年回国任永利碱厂总工程师；1941年“侯氏碱法”定名 竺可桢 1910年考取庚款留美，1918年获哈佛博士学位回国；1936—1948年任浙江大学校长，抗战中率校西迁 陈嘉庚 1874年生，17岁赴新加坡经商；1913年回乡创办集美小学；1921年创办厦门大学 ——据《张謇全集》、人民网党史资料、清华大学校史、浙江大学校史等整理 请从材料中任选2—3位人物，围绕“个人选择与时代变迁”自拟论题，撰写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 历史模拟试卷（一）参考答案与评分细则 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 1.B　2.A　3.A　4.C　5.A　6.A　7.C　8.B　9.B　10.A　11.A　12.A　13.A　14.A　15.A 1. B 根据材料“余其宅兹中国，自之乂民”（居于这“中国”之地，由此治理民众）可知，周王以“天下之中”为统治据点治理民众，统治中心观念已形成，故选B项。材料“廷告于天”虽涉天命，但铭文重心在“宅兹中国”的地理中心与治理意识，而非神权与王权结合，排除A项；华夏认同观念形成于春秋战国时期，与西周早期不符，排除C项；材料未涉及宗法血缘关系，排除D项。 【命题依据】纲要上第1课，水平3。【命题意图】早期国家治理与“中国”观念；素养：时空观念、历史解释、家国情怀。【难度】中等。【命题说明】陷阱在“廷告于天”诱导选A（以偏概全）；C属时空错位。 2. A 根据材料户籍简逐栏登记户主爵位、妻、子、女、奴婢并注明“伍长”身份，且秦律专门界定“匿户”（隐匿人户逃避赋役）可知，国家通过户籍登记与什伍编制严密控制人口、征发赋役，故选A项。“完备无缺”程度夸大，单枚简例与一条律文不足以证明全国户籍登记无遗漏，排除B项；秦律严惩“匿户”恰说明国家着力强化赋役征发，与“赋役废弛”相反，排除C项；登记家庭成员系国家控制编户齐民的手段，与宗法观念无涉，排除D项。 【命题说明】D为概念偷换（秦以法治国、什伍连坐，非宗法血缘）。 3. A 据图可知，天宝十三载（754年）906万余户，至乾元三年（760年）骤降至193万余户，降幅近八成，而六年间正值安史之乱（755—763年）爆发并蔓延，战乱造成人口死亡、流散与州县失控，是户数骤减的主因，故选A项。均田制瓦解属长期趋势，无法解释六年间降至约两成的急剧变动，排除B项；战乱中户籍隐漏确实存在，但它是战乱的次生结果而非骤减的主导因素，排除C项；两税法推行于780年，晚于760年，且建中元年两税户数反而回升至385万余，排除D项。 【命题说明】C是主次倒置型干扰项，需辨析主因与次生结果；D属时空错位。 4. C 根据图中木拱虹桥、汴河两岸店肆林立与舟船往来，结合文献“夜市直至三更尽，才五更又复开张……通晓不绝”可知，商业活动已突破空间（坊市）与时间（宵禁）限制，此为北宋都城东京（开封）之景象，故选C项。西汉长安实行严格的东西市管理与宵禁，排除A项；唐都长安坊市分离、坊门定时启闭，与“通晓不绝”不符，排除B项；南宋临安虽商业繁荣，然图中景象与文献所记皆为汴京（东京），排除D项。 【命题说明】识别定位型，须同时读图与读文，避免仅凭“古画”臆断。 5. A 根据材料唐两税法“人无丁中，以贫富为差”、明一条鞭法“皆计亩征银”、清摊丁入亩“每地赋银一两，摊入丁银二钱七厘有奇”可知，三次改革的共同趋势是赋税征收标准由人丁转向土地与资产，故选A项。人身依附关系松弛是赋役变革的客观结果，但材料三条文本直接指向的是征税依据的变化，非材料直接反映的趋势，排除B项；两税法征收仍以实物为主，“货币地租取代实物地租”与史实不符且程度夸大，排除C项；材料未涉及国家赋税收入数额的变化，排除D项。 【命题说明】B为最深层干扰项——把长期演变结果当作改革本身的直接趋势，须经一层推理方能排除；C为程度夸大。 6. A 根据材料江南制造总局由李鸿章设立、常年经费由上海海关税收二成指拨（官办）、产品“调拨各省驻防军队使用，不投入市场销售”（军工）、“雇用工人2 000多人”（雇佣劳动）可知，其兼具封建性与近代性，“官办军工与雇佣劳动并存”概括准确，故选A项。官督商办是轮船招商局等民用企业的经营方式，与军事工业不符，排除B项；私人投资经营的民族机器工业，其经费来源与产品去向与材料所述官办调拨体制不符，排除C项；材料系收购美商铁厂设备后自办，并非列强在华投资设立的工厂，排除D项。 【命题说明】D为概念偷换（“买下美商铁厂”易误导为外资企业）；B为类型错位。 7. C 根据材料“自丙午科为始，所有乡会试一律停止”“其以前之举贡生员分别量予出路”可知，该上谕即1905年废止科举之令（丙午科为1906年），属清末新政举措，故选C项。洋务运动时期仅设新式学堂、派遣留学生，科举照常举行，排除A项；戊戌变法曾废八股、改试策论，但变法失败后即行恢复，且未停止乡会试，排除B项；南京临时政府时期已无“举贡生员”体系与“丙午科”科名，排除D项。 【命题说明】B为最易误选项——“废八股”与“废科举”须精确区分。 8. B 据图可知，1913—1922年民族棉纺织业纱锭数由50.39万枚增至163.21万枚（同期厂数由21家增至65家、布机由2 316台增至7 817台），各项指标持续大幅增长，反映民族工业获得较快发展，故选B项。民族工业“初步发展”出现于甲午战后（19世纪末），与材料时段不符，排除A项；官僚资本迅速膨胀发生于南京国民政府统治时期，且材料为民族资本统计，排除C项；欧洲列强放松对华经济侵略仅限一战期间（1914—1918年），战后卷土重来，且设问要求“据图可知”，该项属对变化原因的推断而非图中信息本身，排除D项。 【命题说明】D为因果倒置型干扰项，学生易据教材“短暂春天”结论先行。 9. B 根据材料鲁迅以“吃人”批判礼教（资产阶级民主主义的文化批判）与李大钊颂扬“劳工主义”“庶民的胜利”（转向十月革命与马克思主义）可知，同一刊物同年刊出两种取向的言论，反映思想界出现分化与转向，故选B项。材料②并未涉及民主与科学，且无法据此判定其“渐入人心”，排除A项；《狂人日记》确属文学革命成果，但不能涵盖李大钊宣传劳工主义的内容，以偏概全，排除C项；1918年马克思主义在中国尚处初步传播阶段，“广泛传播”在五四运动以后，程度夸大，排除D项。 【命题说明】D兼顾时间错位与程度夸大双重陷阱；C为以偏概全。 10. A 根据材料冬学课本将识字与“纺纱”“织布”相结合、推行二五减租并使20%—60%不等的土地由地主流转到农民手中可知，中共既发动农民、改善其生活，又保留地主的既得利益以团结其共同抗日，其根本目的在于巩固与扩大抗日统一战线，故选A项。抗战时期实行减租减息而非没收地主土地，“彻底废除封建土地所有制”系解放战争时期土改与新中国成立初期土地改革的任务，排除B项；纺纱织布属家庭副业与大生产运动，并非工业体系建设，排除C项；建立社会主义经济基础系三大改造的任务，排除D项。 【命题说明】B为时空错位（学生常混淆抗战减租减息与土改）；C为程度夸大。 11. A 据图可知，1978—1990年农村居民家庭每百户自行车由30.73辆增至118.33辆，反映农民收入与购买力显著提高，其根源在于家庭联产承包责任制的推行解放了农村生产力，故选A项。城市经济体制改革1984年全面展开，其直接作用对象是城市企业与职工，与农村住户耐用消费品增长缺乏直接关联，排除B项；社会主义市场经济体制初步建立于21世纪初，与1978—1990年时段不符，排除C项；对外开放新格局主要涉及外资引进与外贸发展，并非农村消费增长的主要原因，排除D项。 【命题说明】B为作用对象错位（时间相近、概念相关，须辨析施力范围）。 12. A 根据材料《十二铜表法》允许债权人分割债务人肢体且“所割多寡……亦不受罚”、保留“同态复仇”可知，该法虽为成文法，却保留大量原始习惯法的残酷内容，故选A项。材料条文体现的是债权债务关系中的残酷处置，不能体现法律面前人人平等，排除B项；《十二铜表法》虽是平民斗争成果，但材料条文恰恰显示债务人权益未获保护，排除C项；罗马法对近代成文法确有深远影响，然材料条文内容为习惯法残余，不能支撑“奠定近代成文法基础”之结论，答非所问，排除D项。 【命题说明】C为最深层干扰项——学生常据“平民斗争胜利”的教材结论误选，须回到条文内容辨析；D为答非所问。 13. A 根据图中《末日审判书》手稿及文字记载“领主自营地有2架犁，农人使用4架犁”、维兰（农奴）由8户增至10户可知，庄园内领主自营地与农奴份地并存，农奴既耕种自营地承担劳役，又有自己的份地，故选A项。西欧庄园经济以自给自足为特征，庄园时值上升亦不能证明商品经济高度发展，排除B项；维兰被束缚于土地、负担劳役，与“人身自由”不符，排除C项；租地农场广泛出现于14世纪以后，与1086年不符，排除D项。 【命题说明】D为时空错位；B与史实相悖。 14. A 根据漫画中罗兹以巨人形象跨立非洲大陆、手持连接开罗与开普敦的电报线可知，其反映英国企图纵贯非洲建立殖民帝国的野心，背景是1884—1885年柏林会议后列强掀起瓜分非洲的狂潮，故该漫画可用于研究列强瓜分非洲的浪潮，故选A项。奴隶贸易在19世纪已走向衰落，且漫画主题为领土占领而非奴隶贩卖，排除B项；非洲民族解放运动兴起于20世纪，尤以二战后为盛，与1892年不符，排除C项；电报线虽属第二次工业革命成果，然其在画面中是殖民扩张的工具性元素，漫画主旨并非工业革命的扩展，排除D项。 【命题说明】漫画类须扣住画面主体与时代背景；D为画面元素误导型干扰项。 15. A 根据材料1946年丘吉尔“铁幕”演说渲染苏联威胁、1948—1951年美国以133亿美元援助16国的“欧洲复兴计划”稳定西欧可知，二者共同表明美苏由战时同盟走向全面对抗，冷战对峙格局逐步形成，故选A项。欧洲一体化的实质性启动在20世纪50年代（煤钢共同体等），材料所示系美国主导的对外援助，不等于欧洲自主联合，排除B项；马歇尔计划附有政治条件、服务于遏制苏联的战略目的，并非一般意义上的自由贸易政策，排除C项；材料所述恰是苏联影响力扩大引发美国反制，“被消除”与史实不符且表述绝对化，排除D项。 【命题说明】C为手段与目的混淆；D为程度夸大。 第Ⅱ卷（非选择题 共55分） 16.（14分） 【命题依据】纲要上第14课（清前中期的鼎盛与危机），水平4。【命题意图】必备知识：清代人口激增、重农政策、统治危机初显；关键能力：多源史料价值辨析、史料互证、历史解释；素养：史料实证、历史解释、唯物史观。【难度预估】较难 （1）（6分）①材料一的价值：以量化图表直观呈现清代人口总量与增长速度的变化，便于观察长期趋势；但它所据为官方册报，出自赋税征派需要，存在隐漏、虚报，且1661年统计的是“在册人丁”（纳税单位），1741年后改为“民数”（大小男妇），统计口径前后不一，不能直接连续比较。（2分） ②材料二的价值：《御制耕织图》系官方颁行的图像材料，可用于研究清初统治者的重农政策导向、耕作技术状况与教化意图；但它带有明显的政治宣传与劝课色彩，不等于农民生产生活的真实全貌。（2分） ③配合使用：材料一提供“人”（人口数量与增速）的量化线索，材料二提供“地”（农业生产力水平与政策环境）的参照；研究人地关系时，须将人口数据与耕地面积、亩产水平、耕作技术等材料相互参证，才能判断人口增长是否超出当时农业资源的承载限度。（2分） （2）（5分）示例：该观点有合理性，但不全面。（1分）①合理性：人口由1741年的1.43亿增至1790年的3.01亿，半个世纪翻番，人地矛盾急剧尖锐，诚如材料三所言“田与屋之数常处其不足，而户与口之数常处其有余”；人口压力导致人均耕地下降、流民增加与社会动荡，确是清代中期统治危机的重要背景。同时它也刺激了玉米、甘薯等高产作物的推广与边疆垦殖。（2分） ②片面性：社会危机的深层根源在于封建专制制度与地主土地所有制下的土地兼并、吏治腐败；人口增长是在传统农业生产力水平下暴露的问题表征，而非唯一、根本原因，还应从君主专制强化、闭关自守、财政军事衰败等制度层面分析。（2分）③结论：应将人口因素置于生产力与生产关系的矛盾中考察，避免单因论。（若只述一方面，本小问最高3分） （3）（3分）不可靠。（1分）理由：①官方统计出于赋税征派与官员考成目的，存在隐漏、浮夸或沿抄旧数的情形；②顺治十八年统计的是“人丁”、乾隆以后是“民数”，口径不同，直接比较会失真；③在册人口未必涵盖流民、边远地区与未编审人口。（任答两点，每点1分）须与保甲册、族谱、地方志、民间账簿等史料互证，方能接近实际人口状况。 17.（13分） 【命题依据】纲要上第24课，水平4。【命题意图】必备知识：沿海工业内迁、大后方建设；关键能力：特点概括、史料类型辨识、史学方法运用；素养：史料实证、历史解释、家国情怀。【难度预估】中等 （1）（6分）特点：①由沿海向内地进行大规模迁移，主要流向西南、西北（迁川250家）；②政府主导与民间参与相结合（政府助迁448家）；③迁移对象以机器设备器材为主（迁运12万吨），具有抢救性质；④迁出地集中于战前工业最密集的上海等地。（任答两点2分，三点3分） 历史作用：①保存了中国近代工业的实力，为抗战军需民用提供支撑；②改变了近代工业布局，推动西南、西北地区的工业发展与经济开发；③带去技术、设备与管理经验，培养技术力量，为战后经济恢复奠定基础；④客观上促进了内地社会的近代化。（任答两点2分，三点3分） （2）（4分）该看法有失偏颇。（1分）①应看质量与结构：内迁企业多为设备较完整、技术力量较强的骨干企业，且迁运器材12万吨，是战时后方工业的中坚，不能仅以厂数占全国比例衡量；②应看部门作用：内迁工业在军工、能源、化工等关键部门发挥了不可替代的作用，支撑了长期抗战；③应看长时段影响：其意义不止于战时经济，更在于改变工业布局、为战后工业发展奠定基础。（任答两点，每点1.5分；答出三点及以上给满分）评价历史现象应坚持全面、辩证的方法，避免以单一数量指标下结论。 （3）（3分）示例：还需搜集地方志与县政档案中关于人口、物价、工资的记载。（1分）理由：这类材料能反映工厂迁入后当地就业结构、物价水平与居民生活成本的变化，（1分）可与工厂档案相互印证，从社会经济层面支撑“社会变迁”这一研究维度。（1分） （其他答案同等给分：如工厂工资单与工人名录——研究阶层结构；报刊、日记与口述史料——研究观念与生活方式变迁；教育、卫生统计——研究社会事业变迁。须答出类型1分、举例1分、理由1分） 18.（14分） 【命题依据】纲要下第7、10、12课，水平4。【命题意图】必备知识：新航路开辟与价格革命、殖民掠夺与资本原始积累、工业革命条件；关键能力：跨材料关联、因果阐释、全球视野；素养：唯物史观、历史解释、时空观念。【难度预估】较难 （1）（6分）历史现象：①材料一反映新航路开辟后美洲白银大量输入欧洲，跨洋贸易网络初步形成，并引发价格革命；②材料二反映英国东印度公司通过殖民征服与征税权，对印度进行赤裸裸的资本原始积累；③材料三反映英国工业革命展开与城市化进程加速。（每点1分，共3分） 内在关联：美洲白银流入欧洲引发价格革命，削弱封建势力、壮大工商业资产阶级；殖民掠夺为英国积累了巨额资本并开拓海外市场；资本、市场与原料（原棉）供给相结合，为工业革命提供了必要条件。三者构成“全球联系初步建立→殖民扩张与资本原始积累→工业革命与城市化”的递进链条，前后相继、互为条件。（3分。须体现链条逻辑，仅罗列现象不给分） （2）（6分）阐释：①资本条件——材料二中东印度公司自孟加拉攫取的巨额收入（1765年净得1 650 900英镑，1765—1771六年度净收入13 066 761英镑）大量转化为英国国内投资；（2分）②市场与原料条件——材料三中原棉净进口二十年增长约8倍，殖民地既提供原料又成为制成品销售市场，市场需求刺激技术革新；（2分）③还应看到英国自身条件：君主立宪制的确立、圈地运动提供的劳动力与国内市场、手工工场的技术积累、近代科学的发展等；（1分）④方法论：考察工业革命的原因应坚持内外因结合、多因一果，避免单一归因，殖民掠夺是重要条件而非唯一原因。（1分） （3）（2分）不能充分说明。（1分）上述材料主要呈现欧洲（西班牙、英国）作为“受益方”的视角，尚需补充美洲、非洲、亚洲被殖民地区的材料（如美洲印第安人人口锐减、非洲奴隶贸易的人口损失、印度传统手工业破产等），以及物种交流、疾病传播、白银流入中国并以马尼拉大帆船贸易为纽带推动明代赋役改革与社会经济变迁的材料，方能呈现全球联系的双向、整体影响。（1分，答出一类补充材料并说明理由即可） 19.（14分） 【命题依据】纲要上第20—24课，水平4；对标山东卷历史短文题范式。【命题意图】必备知识：20世纪上半叶各救国道路的探索；关键能力：自拟论题、史论结合、逻辑论证；素养：唯物史观、历史解释、家国情怀。【难度预估】较难 参考论题示例（学生自拟，言之成理即可）：“时代洪流中的自觉抉择”“个人命运与民族复兴”“救国道路的选择与时代主题”“顺应潮流与担当使命”。 SOLO分层评分标准 层次 分值 评分标准 前结构／单点结构 0—3分 没有论题或论题与材料无关；仅罗列人物事迹，未论述个人选择与时代的关系 多点结构 4—7分 有论题，能结合1—2位人物的具体史实叙述，但史论结合不够紧密；或仅从“时代影响个人”单一角度论述，缺乏“个人回应时代”的分析 关联结构 8—11分 论题明确；能结合2—3位人物的具体史实；能从“时代塑造个人选择”与“个人选择回应时代需要”两个方向展开论证，史论结合较紧密，逻辑较清晰 拓展抽象结构 12—14分 在关联结构基础上，能提炼规律性认识（如个人价值的实现取决于是否顺应民族独立、人民解放的时代主题；道路选择的多样性统一于救亡图强的时代任务），史论结合紧密，逻辑严密，表述成文、语言流畅 具体采分点参考（供阅卷把握）：①论题（2分）：须明确，围绕“个人选择与时代变迁”自拟。②史实（4分）：至少选取2位人物，须含具体时间与事件（如张謇1895年筹办纱厂、1899年大生纱厂投产；鲁迅1906年弃医从文、1918年发表《狂人日记》；李大钊1918年发表《庶民的胜利》、1919年主编马克思主义研究专号；詹天佑1905—1909年主持建成京张铁路；侯德榜1921年回国任永利碱厂总工程师；竺可桢1936—1948年任浙大校长并率校西迁；陈嘉庚1921年创办厦门大学），每位2分。③论证（6分）：须双向论证——时代背景如何塑造个人选择（3分），个人选择又如何回应并推动时代（3分）。④表述（2分）：成文，逻辑清晰，语言流畅。 示例短文（要点式，非唯一答案）：论题：时代洪流中的自觉抉择。论证：19世纪末民族危机空前严重，张謇弃状元之仕途而投身实业，1899年大生纱厂投产，以实业救国；詹天佑主持建成京张铁路，以科技救国；鲁迅弃医从文，以《狂人日记》批判礼教，以文化启蒙救国；帝制崩解后思想界分化，李大钊转向马克思主义，选择以社会革命求民族解放；侯德榜、竺可桢则以科学与教育救国……可见，时代提出课题，个人以各自方式作出回应；只有当个人选择契合民族独立与人民解放的潮流时，其价值才得以充分实现。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $