2.2 中国的气候 课件 2026-2027学年 八年级地理上册 商务星球版

该初中地理课件围绕中国气候的气温分布、降水时空规律、气候特征及影响因素展开，通过“寒假三城记”“五地气候名片”情境导入，结合视频观察、读图分析、合作探究等活动，构建从现象到规律再到应用的学习支架。 其亮点在于以区域认知为基础，引导学生描画等温线、分析等降水量线图，结合综合思维对比三亚与漠河气温、北京与巴黎气候差异，通过“我是小小气候分析师”项目式任务提升地理实践力，渗透人地协调观。教师可借助结构化资源高效教学，学生能在探究中提升读图与问题解决能力。

第二章 第二节 中国的气候 气温 · 降水 · 气候特征 · 影响因素 第一课时 气温与降水　·　第二课时 气候特征与影响因素 哈尔滨 · 冰雪世界 敦煌 · 干旱少雨 广州 · 温暖湿润 学习目标与课时安排 课程标准：阅读某地区气温、降水资料，描述该地区气候的特点；结合实例，分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。 区域认知 运用气温、降水分布图，说出我国气温、降水的时空分布规律，指认温度带、干湿地区和主要气候类型。 综合思维 结合实例，从纬度、海陆、地形和人类活动等方面综合分析我国气候特征的形成原因。 地理实践力 通过描画等温线、比较三亚与漠河气温、观察本地气候资料，提升读图、比较与实践能力。 人地协调观 结合气候对民居、农业的影响，理解因地制宜利用气候资源的意义，树立人与自然和谐共生观念。 第一课时 气温的分布与变化 · 降水的分布与变化 第二课时 气候特征 · 影响气候的主要因素 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 02 / 30 商务星球版 · 八年级上册 · 第二章 第二节 第一课时 气温的分布与变化 · 降水的分布与变化 冬季南北温差为何近50℃？降水为何东南多、西北少，夏秋多、冬春少？ 情境导入 · 寒假三城记 第一课时 · 环节一 广州：温和湿润，花团锦簇，绿意盎然 哈尔滨：冰天雪地，雾凇挂枝，银装素裹 敦煌：寒冷干燥，黄沙莽莽，天寒地冻 思考：①同样是寒假，为什么三地景观差异如此之大？②这反映了我国气候怎样的特征？主要影响因素有哪些？ ✔ 答案：我国南北跨纬度广、东西距海远近不同、地形类型多样，各地气温与降水差异显著。这说明我国气候复杂多样，主要受纬度位置、海陆位置、地形等因素影响。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 04 / 30 视频观察 · 第一课时 同一个冬季，两种风景 ▶ 点击播放视频 视频：同一冬季月份，中国北方雪原与南方椰林对比 观察任务① 视频里北方和南方的景物有什么不同？ ✔ 答案：北方冰天雪地、雾凇暴雪，南方椰绿花红——同一冬季月份南北景观差异巨大，说明我国冬季南北温差大。 观察任务② 猜一猜：为什么相隔数千里，景观差别这么大？ ✔ 答案：纬度位置不同——冬季太阳直射南半球，我国越往北太阳高度越低、白昼越短，获得光热越少，气温越低。 05 / 30 知识点1 · 冬季气温分布 第一课时 · 新课讲授 规律①：冬季南北气温差异大，越往北气温越低 读图思考：①在图上描画-16℃、0℃、16℃等温线，1月气温分布有什么规律？②0℃等温线大致经过哪里？③漠河与三亚气温相差多少？ ✔ 答案：①1月平均气温自南向北逐渐降低，南北温差很大。②0℃等温线大致经过淮河—秦岭—青藏高原东南边缘，与南北方供暖分界基本一致。③漠河1月约-30℃以下，三亚约20℃，两地相差近50℃。 判读技巧：等温线密集→气温差异大；等温线稀疏→气温差异小；闭合曲线→盆地、山地等特殊地形区。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 06 / 30 知识点2 · 夏季气温分布 第一课时 · 新课讲授 读图思考：①在中国7月平均气温分布图上，找出平均气温低于16℃的区域。②为什么只有青藏高原夏季凉爽？ ✔ 答案：①平均气温低于16℃的区域主要分布在青藏高原等地。②因为青藏高原海拔高（平均4000米以上），气温随海拔升高而降低，成为我国夏季气温最低的地区。 生活链接：夏季普遍高温使我国种植水稻等喜温作物的北界比世界同纬度地区偏北——东北平原也能种植水稻。 规律②：夏季普遍高温（青藏高原除外），大部分地区在20℃以上 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 07 / 30 探究活动 · 比较三亚与漠河的气温 第一课时 · 合作探究 比较1月、7月我国南北气温的差异 1. 在图2.14上描绘出-16℃、0℃、16℃等温线，说出1月平均气温的分布规律。 2. 在图2.15上找出平均气温低于16℃的区域，简要说明其成因。 3. 比较三亚、漠河两地气温状况，填写表2.1。 表2.1 三亚、漠河两地气温差异比较 三亚平均气温/℃ 漠河平均气温/℃ 两地温差/℃ 1月 7月 表2.1（参考答案） 三亚 漠河 两地温差 1月平均气温 约21℃ 约-28℃ 近50℃ 7月平均气温 约28℃ 约18℃ 约10℃ ✔ 探究结论：三亚与漠河的温差冬季（近50℃）远大于夏季（约10℃），说明我国冬季南北温差大，夏季南北普遍高温、温差小。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 08 / 30 知识点3 · 温度带的划分 第一课时 · 新课讲授 划分依据：各地气温状况＋农业生产实际 温度带 分布范围 作物熟制举例 热带 滇、粤、台南部和海南 一年三熟 亚热带 秦岭—淮河以南 一年两至三熟 暖温带 华北平原、塔里木盆地 两年三熟或一年两熟 中温带 东北平原、内蒙古高原 一年一熟 寒温带 黑龙江北部、内蒙古东北部 一年一熟（春小麦等） 青藏高寒区 青藏高原（地高天寒） 河谷农业（青稞） 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 09 / 30 知识点4 · 降水的空间分布 第一课时 · 新课讲授 规律③：年降水量从东南沿海向西北内陆递减 读图思考：比较台北、武汉、西安、乌鲁木齐四地的年降水量，我国年降水量的空间分布有什么特征？ ✔ 答案：台北约2000毫米以上、武汉约1200毫米、西安约600毫米、乌鲁木齐不足200毫米——降水量自东南向西北逐渐减少。东南部多在800毫米以上，西北内陆大部不足200毫米。 重要界线：800毫米年等降水量线大致经过淮河—秦岭一线，与1月0℃等温线大体一致。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 10 / 30 知识点5 · 降水的时间分配 第一课时 · 新课讲授 读图思考：①我国大部分地区降水集中在哪几个月？②比较北京不同年份的年降水量，有什么特点？ ✔ 答案：①降水集中在4—10月，占全年降水量的80%左右，夏秋多、冬春少。②北京不同年份降水量波动明显，年际变化大，多雨年可超过1400毫米，少雨年不足300毫米。 规律④：降水集中于夏秋季节，年际变化大 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 11 / 30 知识点6 · 四类干湿地区 第一课时 · 新课讲授 划分依据：年降水量与蒸发量的对比关系——降水量大于蒸发量则湿润，反之则干燥。 干湿地区 年降水量 主要分布区 自然景观 湿润区 大于800毫米 东南部 森林 半湿润区 400—800毫米 东北平原、华北平原等 森林草原 半干旱区 200—400毫米 内蒙古高原东部等 草原 干旱区 小于200毫米 西北内陆 荒漠 中国东南部以湿润、半湿润区为主，西北部以干旱、半干旱区为主。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 12 / 30 课外拓展 · 降水量与传统民居 第一课时 · 拓展阅读 拓展思考：年降水量如何影响传统民居的建筑材料、屋顶样式和房屋结构？为什么广东民居屋顶坡度大、结构开敞，而新疆民居屋顶平缓、结构封闭？ ✔ 答案：广东降水丰沛，砖石搭建、大坡度屋顶利于快速排水，结构开敞利于通风防潮；新疆降水稀少，泥土构筑、平顶房屋便于晾晒，结构封闭以御风沙保温。民居差异体现了因地制宜的智慧。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 13 / 30 课堂小结 · 第一课时板书设计 第一课时 · 课堂小结 中国的气候 气温与降水（第一课时） 气温的分布与变化 冬季南北温差大（0℃等温线：淮河—秦岭—青藏高原东南边缘）；夏季普遍高温（青藏高原除外）；五个温度带＋青藏高寒区 降水的分布与变化 空间：从东南沿海向西北内陆递减；时间：集中于4—10月，年际变化大；湿润、半湿润、半干旱、干旱四类干湿地区 学习方法：读图描图 → 填表计算 → 归纳规律 → 联系生活（供暖分界、作物熟制、传统民居） 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 14 / 30 第一课时 · 当堂巩固练习 限时5分钟 1.【基础】我国1月0℃等温线大致经过（　　）　A.黑龙江—内蒙古—甘肃　B.淮河—秦岭—青藏高原东南边缘　C.长江—南岭—武夷山　D.黄河—贺兰山—天山 ✔ 答案：B。该线是冬季南北方的天然分界，与800毫米年等降水量线大体一致。 2.【基础】造成我国冬季南北温差大的主要原因是（　　） A.南方降水多，北方降水少　B.北方纬度高、白昼短且临近冬季风源地，南方纬度低、受冬季风影响小　C.北方地形高，南方地形低　D.南方临海，北方深居内陆 ✔ 答案：B。纬度因素与冬季风共同作用，使冬季北方严寒、南方温和。 3.【提升】新疆吐鲁番的葡萄特别甜，用本课时知识解释原因。 ✔ 答案：吐鲁番属温带大陆性气候（干旱区），光照强、昼夜温差大，白天光合作用强、夜晚呼吸作用弱，糖分积累多，故葡萄特别甜。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 15 / 30 商务星球版 · 八年级上册 · 第二章 第二节 第二课时 气候特征 · 影响气候的主要因素 复杂多样 · 季风气候显著 · 大陆性强——这些“性格”从何而来？ 情境导入 · 五地“气候名片” 第二课时 · 环节一 思考：同在一个中国，为什么海口终年如夏、拉萨凉爽宜人、哈尔滨雪厚天寒、成都温润？中国气候究竟有哪些“性格”？ ✔ 答案：因为各地纬度位置、海陆位置、地形不同，气温和降水差异大。中国气候的三大“性格”：气候复杂多样、季风气候显著、大陆性强。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 17 / 30 特征一 · 气候复杂多样 第二课时 · 新课讲授 特征①：气候复杂多样——地域辽阔，气温和降水空间差异大 主要气候类型 主要分布地区 气温与降水状况 热带季风气候 海南、滇南、台南 全年高温，分旱雨两季 亚热带季风气候 秦岭—淮河以南 夏季高温多雨，冬季温和少雨 温带季风气候 北方地区（华北、东北） 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 温带大陆性气候 西北内陆 冬冷夏热，降水稀少 高原山地气候 青藏高原 气候寒冷，垂直差异显著 东部地区季风气候类型齐全，由北向南依次为温带季风、亚热带季风、热带季风气候。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 18 / 30 特征二 · 季风气候显著 第二课时 · 新课讲授 特征②：季风气候显著——雨热同期，夏季风带来丰沛降水 读图2.24：说出冬、夏季风的风向、来源地，并推断其冷暖干湿性质。 对比项 冬季风 夏季风 风向 偏北风（西北风、东北风） 偏南风（东南风、西南风） 来源地 西伯利亚、蒙古一带 太平洋、印度洋 性质 寒冷干燥 温暖湿润 雨热同期利于农作物生长；但夏季风强弱与进退不稳定，易引发旱涝灾害。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 19 / 30 视频探究 · 第二课时 季风是怎么形成的？ ▶ 点击播放视频 视频：夏日海面成云，云随风飘向陆地——海陆热力差异的直观呈现 探究任务① 视频里大团云从哪里来？飘向哪里？ ✔ 答案：云在湿润的海面上空生成，随风飘向陆地——说明夏季风来自海洋，温暖湿润。 探究任务② 想一想：夏季陆地和海洋，谁升温快？这会让风往哪吹？ ✔ 答案：陆地升温快、气温高，空气受热上升；海面上相对较冷的空气流向陆地补充——海陆热力差异是季风形成的主要原因。 20 / 30 季风区与非季风区 第二课时 · 新课讲授 分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山 思考：季风区与非季风区的降水为什么差异很大？ ✔ 答案：季风区受夏季风影响显著，降水丰富；非季风区夏季风很难到达，降水稀少。 记忆口诀：“大阴贺巴冈”——五座山脉连成一线，一线分干湿。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 21 / 30 特征三 · 大陆性强 第二课时 · 新课讲授 读图2.26：巴黎与北京纬度相近，两地的气候有什么不同？ ✔ 答案：巴黎终年温和湿润，气温年较差小，降水季节分配均匀；北京冬季较冷、夏季较热，气温年较差大，降水季节变化和年际变化明显——具有较强的大陆性气候特征，西北内陆尤为典型。 特征③：大陆性强——与世界同纬度地区相比，冬冷夏热、年较差大 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 22 / 30 影响因素① 纬度位置 第二课时 · 新课讲授 海口 vs 哈尔滨 海口纬度低（约20°N），太阳辐射强，终年长夏无冬；哈尔滨纬度高（约45°N），冬季漫长严寒，室外冰雪展可持续两个月。 规律总结 我国南北跨纬度约50度，不同纬度地区接受太阳辐射不同，气温状况差异很大——这是形成我国气候复杂多样的基础。 思考：结合图2.22、图2.23，海口与哈尔滨的气候差异主要受什么因素影响？ ✔ 答案：主要受纬度位置影响——海口纬度低，获得太阳辐射多，终年高温；哈尔滨纬度高，获得太阳辐射少，冬季寒冷漫长。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 23 / 30 影响因素② 海陆位置 ③ 地形 第二课时 · 新课讲授 海陆位置：北京 vs 银川 我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸，受季风影响显著；自东南向西北距海渐远，受夏季风影响渐弱，降水量逐渐减少，形成不同的干湿地区。 ✔ 例：塔里木盆地深居内陆，年降水量比华北平原少——海陆位置所致。 加分点：西高东低的地形大势有利于夏季风深入内陆，扩大了季风区范围。 地形：成都 vs 拉萨 成都海拔约500米，气候温润；拉萨海拔约3650米，虽然纬度与成都相近，但海拔高、气温低，日照强，气候寒冷。山脉对气流还有明显的阻挡作用。 ✔ 例：庐山成为著名避暑胜地——地形因素；秦岭等东西走向山脉阻挡冬、夏季风。 加分点：高原山地众多，气候垂直差异显著，“一山有四季，十里不同天”。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 24 / 30 影响因素④ 人类活动 第二课时 · 紧跟热点 城市热岛效应 夏季天津城区往往比郊区炎热：城市建筑密集、硬化地面多、人为放热大，城区气温明显高于郊区——人类活动改变局地气候。 碳排放与全球变暖 近几十年来人类活动对气候的影响不断增强：大量燃烧化石燃料使二氧化碳增多，全球气候变暖，极端天气频发。 社会热点 · “双碳”目标 我国提出2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。植树造林、开发清洁能源、绿色出行，都是在保护气候、践行人与自然和谐共生。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 25 / 30 课堂活动 · 现象与因素连一连 第二课时 · 合作探究 任务：将下列现象与其主要影响因素用直线连接（课本探究活动）。 哈尔滨室外冰雪展可持续两个月 庐山是我国著名避暑胜地 夏季天津城区往往比郊区炎热 塔里木盆地年降水量比华北平原少 ✔ 纬度位置（冬季纬度越高越寒冷） ✔ 地形（海拔高气温低，山地凉爽） ✔ 人类活动（城市热岛效应） ✔ 海陆位置（深居内陆降水少） 归纳：影响我国气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形，近几十年来人类活动的影响也在不断增强。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 26 / 30 合作探究 · 我是小小气候分析师 第二课时 · 项目式任务 任务一：假如你是农业规划师，“南果北种”（海南火龙果在北方大棚种植）需要改造哪些气候条件？ ✔ 答案：主要改造热量与水分条件——北方冬季寒冷，利用大棚（温室）提高冬季气温、保持湿度，模拟热带湿润气候环境，实现“南果北种”。这体现了人类可以因地制宜地改造和利用气候资源。 任务二：分析我国东部季风区易发旱涝灾害的原因，并提出应对建议。 ✔ 答案：原因——夏季风强弱与进退不稳定：夏季风强的年份北涝南旱，弱的年份南涝北旱；降水年际变化大。建议——兴修水利、跨流域调水、发展节水农业、加强气象监测预警。 小组展示后，依据评价量表从“规律表述、成因分析、建议可行性”三个维度互评。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 27 / 30 第二课时 · 当堂巩固练习 限时5分钟 · 对标中考 1.【基础】我国季风区与非季风区的分界线是（　　）　A.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山　B.大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山　C.昆仑山—祁连山—横断山　D.黑河—腾冲一线 ✔ 答案：B。记忆口诀“大阴贺巴冈”。 2.【基础】季风气候“雨热同期”对我国农业生产的好处是（　　） A.冬季农作物生长快　B.气温最高的季节也是降水最多的季节，水热配合好，利于农作物生长　C.全年降水均匀　D.减少病虫害 ✔ 答案：B。高温期与多雨期一致，喜温的水稻等作物可种植到较高纬度。 3.【中考】我国东部季风区旱涝灾害频繁的主要原因是（　　）　A.冬季风势力太强　B.夏季风的强弱与进退不稳定　C.地势西高东低　D.海岸线曲折 ✔ 答案：B。夏季风强→北涝南旱；夏季风弱→南涝北旱。 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 28 / 30 课堂总结 · 板书设计（大括号形式） 课堂小结 中国的气候 气温：冬季南北温差大（0℃等温线：淮河—秦岭—青藏高原东南边缘）；夏季普遍高温（青藏高原除外）→ 五个温度带＋青藏高寒区 降水：空间——从东南沿海向西北内陆递减；时间——夏秋多、冬春少，年际变化大 → 四类干湿地区 气候特征：气候复杂多样；季风气候显著（季风区与非季风区）；大陆性强（北京 vs 巴黎） 影响因素：纬度位置 · 海陆位置 · 地形 · 人类活动 商务星球版 · 八年级上册 2.2 中国的气候 29 / 30 课外拓展 · 全球在行动 关注气候变化 践行低碳生活 全球变暖背景下，极端天气频发。我国推进“双碳”目标， 每一度电的节约、每一次绿色出行，都是我们与气候的约定。 谢谢观看 · 下节课交流“气候与生活”小贴士 $