2.2中国的气候(第2课时)(教学课件)地理新教材商务星球版八年级上册

2026-09-04
| 38页
| 100人阅读
| 3人下载
精品

摘要:

该初中地理课件围绕中国降水的时空分布规律、干湿区划分及对植被农业民居的影响展开,以斜顶房、平顶屋等生活案例导入,引导学生从现象出发探究降水分布特征,再分析成因及影响,构建完整学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向,通过区域认知(比较四地降水差异)、综合思维(结合季风地形分析成因)、人地协调观(联系民居农业),采用案例探究与地图分析(如等降水量线图),帮助学生建立地理要素联系,提升综合能力,教师可高效开展教学。

内容正文:

斜顶房 平顶屋 内蒙古草原 南方水田 第二章 中国的自然环境 第二节 中国的气候(2) 区域认知 能独立阅读三类降水专题地图,准确描述我国降水时空分布规律;说出四大干湿地区名称、分布范围及对应等降水量线,掌握我国东西干湿空间差异。 地理实践力 综合思维 2 1 人地协调观 4 3 结合民居、农业、植被实例,理解降水差异深刻影响人类生产生活,树立顺应自然、因地制宜利用气候资源的可持续发展观念。 完成描记等降水量线、图表数据分析、干湿区景观配对、家乡干湿环境调查等课堂实操活动,提升读图、绘图、提取地理信息的实践技能。 结合夏季风、海陆、地形因素,综合分析降水分布成因;辩证理解“降水量+蒸发量”共同决定干湿状况,建立多要素综合分析地理问题的思维。 核心素养 CONTENTS 目录 01 降水分布与变化 02 中国干湿区分布 03 降水带来的影响 04 知识总结与梳理 05 知识强化与精练 目录浏览 Part 一 降水分布与变化 降水分布与变化 探究任务一 根据左图,比较台北、武汉、西安、乌鲁木齐四地年降水量的差异,描述我国降水量空间分布特征。 探究任务二 根据左图,分别指出四地平均降水量最多的3个月,简述四地降水在季节分配上的共同特征。 降水分布与变化 四地降水差异 台北>武汉>西安>乌鲁木齐 降水空间分布规律 自东南沿海向西北内陆递减 降水量最多的3个月 降水时间分布规律 台北:6、8、9月 武汉:5、6、7月 西安:7、8、9月 乌鲁木齐:4、5、6月 降水季节分配不均,大多数集中在4-10月,各地降水的年际变化也较大。 降水分布与变化 降水分布与变化 探究任务三 根据右图,比较北京不同年份年降水量的变化,说明其降水的年际变化特点。 降水年际变化特点 降水年际变化大 少 多 降水时空分布规律 ①空间——自东南沿海向西北内陆递减 降水分布与变化 ②时间——降水季节分配不均,集中在夏秋季节 ③时间——降水年际变化大 年等降水量线 800㎜年等降水量线 800㎜年等降水量线 400㎜年等降水量线 200㎜年等降水量线 400㎜年等降水量线 200㎜年等降水量线 降水分布与变化 降水最多的地区 火烧寮 降水最少的地区 托克逊 火烧寮 多年平均降水量为6557.8毫米 托克逊 (多年平均降水量仅5.9毫米,年降水天数不足10天) 降水分布与变化 托克逊(中国干极):位于新疆吐鲁番盆地;多年平均降水量仅5.9毫米,部分年份几乎无降水。降水少的原因:①深居内陆,距离海洋遥远,夏季风难以抵达;②盆地地形,四周高山阻挡,水汽很难进入,气候极端干旱。 托 克 逊 火烧寮(中国雨极):位于台湾岛东北部,年平均降水量为6558毫米,历史最高8409毫米。降水多原因:①濒临太平洋,夏季风带来充足水汽;②位于台湾山脉迎风坡,气流抬升,多地形雨。 火 烧 寮 东南临近海洋,夏季风带来充沛水汽;越往西北内陆,受夏季风影响越小,加上地形阻挡,降水自东南沿海向西北内陆递减。 空间分布不均 降水主要受夏季风影响,夏秋夏季风强盛降水多,冬春夏季风弱降水少;夏季风强弱不稳定,降水年际变化大。 时间分布不均 降水时空分布不均的原因 季风:是指一年内盛行风向随季节变换而变化的风。 季风气候:是指一年内因盛行不同风向的季风而行成的气候类型。 成因:海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动。 季风 来源:太平洋、印度洋 性质:温暖湿润 风向:东南季风,西南季风(偏南风) 影响:增温增湿 来源:蒙古—西伯利亚 性质:寒冷干燥 风向:西北季风,东北季风(偏北风) 影响:降温减湿 季风类型及性质 雨带推移 华南雨季 (4-5月) 江淮雨季 (6-7月) 华北雨季 (7-8月) 雨带南撤 (9月) 撤离大陆 (10月) 华南沿海地区 长江中下游地区 华北、东北 4—5月 6—7月 7—8月 9月 10月 开始迟结束早雨季短 北方雨季 南方雨季 开始早结束迟雨季长 ------会产生旱涝灾害 雨带推进迟缓----南涝北旱 雨带推进迅速----北涝南旱 夏季风和雨带的进退失常产生的影响 我国雨带的移动 Part 二 中国干湿区分布 划分依据 降水量和蒸发量的对比关系 湿润区 半湿润区 半干旱区 干旱区 中国干湿区 800㎜年等降水量线 400㎜年等降水量线 200㎜年等降水量线 ①年降水量:>800mm ②分界线:800毫米年等降水量线(秦岭‑淮河一线) ③植被:森林 ④分布:南方地区、东北山地 湿 润 区 ①东北山地纬度高,气温低,水分蒸发慢,蒸发量远远小于华北地区。 ②森林茂密,遮挡阳光、保持空气湿润,减少水分蒸发。 ③冬季积雪厚、积雪期长,融化慢,增加了土壤中的水分储备。 湿润区 中国干湿区 东北山区降水量并不比华北地区多,为什么为湿润区,而华北地区却是半湿润区? ①年降水量:400‑800mm ②分界线:800mm等降水量线——400mm等降水量线 ③植被:森林—草原 ④分布:东北平原、华北平原、黄土高原大部分 湿 润 区 半 ①年降水量:200‑400mm ②分界线:400mm等降水量线——200mm等降水量线 ③植被:草原 ④分布:内蒙古高原东部、黄土高原一部分、青藏高原大部分 干 旱 区 半 ①年降水量:<200mm ②植被:荒漠 ③土地利用:畜牧业、绿洲农业、灌溉农业 ④分布:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、内蒙古西部(托克逊在此) 干 旱 区 Part 三 降水带来的影响 草原 荒漠 森林草原 森林 新疆牧场 内蒙古牧场 旱作农业 水田农业 江南水乡 四合院 蒙古包 新疆 传统民居 降水量对植被、农业类型和传统民居的影响 Part 四 知识总结与梳理 记 Part 五 知识强化与精炼 城市让生活更美好!在各大城市相继推出“共享单车”之后,“共享雨伞”也来了。结合“中国年降水量分布图”完成下面小题。 1.我国年降水量空间分布特点(    ) A.降水分布不均,北方多,南方少 B.降水分布不均,西部多,东部少 C.由东南沿海向西北内陆逐渐减少 D.以兰州为中心向四周逐渐增加 2.呼和浩特和托克逊纬度位置相当,但是降水量的差别却很大,影响两个城市降水量的主要自然因素是(    ) A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形因素 D.城市分布 知识强化与精炼 C B 知识强化与精炼 读我国四城市气温曲线和降水量柱状图,完成下面小题。 3.造成四个城市气候差异的主要因素是(    ) A.海陆因素 B.纬度因素 C.地形因素 D.人类活动 4.根据四个城市降水信息,归纳我国降水的特征,正确的是(    ) ①我国降水的时间分配不均匀     ②四个城市降水都集中在夏季 ③一般来说,南方雨季长,北方雨季短     ④我国大多数地区的降水集中在10~12月 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B A 知识强化与精炼 5.下面四幅图是广州、长沙、西安、乌鲁木齐四个城市的年降水量变化图,根据我国年降水量分布的总趋势,从左至右四个城市分别是(     ) A.广州、长沙、西安、乌鲁木齐 B.长沙、广州、西安、乌鲁木齐 C.西安、乌鲁木齐、广州、长沙 D.乌鲁木齐、西安、长沙、广州 D 知识强化与精炼 分析降水量分布状况是认识区域气候差异的重要内容。下图为中国年降水量分布及四城市降水量柱状图,读图完成下面小题。 6.我国年降水量(    ) A.随纬度的升高而逐渐增加 B.自东南沿海向西北内陆递增 C.沿40°N线自东向西递增 D.自东南沿海向西北内陆递减 7.四地中(    ) A.甲地降水季节变化最大 B.乙地雨季开始最早 C.丙地比丁地的雨季更长 D.丁地年降水量最大 8.甲地为(    ) A.乌鲁木齐 B.北京 C.武汉 D.广州 D D A 知识强化与精炼 图示意我国夏季风进退过程,据此完成下面小题。 9.江淮地区“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦”的景象一般出现在(    ) A.10月初 B.5、6月 C.3、4月 D.7、8月 10.“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”。诗中“长风”指的是(    ) ①夏季风     ②冬季风     ③偏北风     ④偏南风 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 11.据图推测,我国降水的时空分布特点是(    ) A.冬春多夏秋少 B.从海拔高处向海拔低处递减 C.东北多西南少 D.自东南沿海向西北内陆递减 D C D $

资源预览图

2.2中国的气候(第2课时)(教学课件)地理新教材商务星球版八年级上册
1
2.2中国的气候(第2课时)(教学课件)地理新教材商务星球版八年级上册
2
2.2中国的气候(第2课时)(教学课件)地理新教材商务星球版八年级上册
3
2.2中国的气候(第2课时)(教学课件)地理新教材商务星球版八年级上册
4
2.2中国的气候(第2课时)(教学课件)地理新教材商务星球版八年级上册
5
2.2中国的气候(第2课时)(教学课件)地理新教材商务星球版八年级上册
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。