12.2 逆向思维的含义与作用 导学案 - 2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦“逆向思维的含义与作用”，引导学生了解逆向思维的含义、客观依据及方法，掌握正向思维与逆向思维的互补关系。通过电烤炉设计、交通拥堵解决等案例探究导入，以课前预习知识清单为支架，衔接正向思维基础，构建完整知识脉络。 这份导学案以案例式探究活动为核心，结合结构化知识总结表格和分层对点训练，帮助学生深化逻辑思维方法。通过生活实例分析与习题应用，培养学生理性平和的健全人格与创新实践的责任意识，提升运用逆向思维解决问题的能力。

12.2 逆向思维的含义与作用 导学案 班级：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿ 一、【课程标准】 了解逆向思维的含义，掌握逆向思维的方法，理解正向思维与逆向思维的互补关系，能够运用逆向思维分析和解决问题。 二、【学习目标】 1. 了解逆向思维的含义，理解逆向思维的客观依据。 1. 掌握逆向思维的方法，能够运用逆向思维分析和解决问题。 1. 理解正向思维与逆向思维的互补关系，提升创新思维能力。 三、【学习重难点】 重点：逆向思维的含义与方法。 难点：正向思维与逆向思维的互补关系。 四、【课前预习知识清单】 1. 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 1. 逆向思维的方法包括对事物结构顺序的已有认识进行反向思考、对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考、对已有的有关事物功能的认识作反向思考、对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 1. 逆向思维是创新思维的一种重要方法，但逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”。 1. 正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的，正向思维是逆向思维的基础和前提，我们要自觉地把二者有机结合起来，发挥思维正逆互补的作用，我们要自觉地把二者有机结合起来，发挥思维正逆互补的作用。 五、【探究活动】 分议题一：逆向思维的含义 【议题材料】最初，人们设计电烤炉时按常规思路，热源在下，食物在上。但肉类食物烤熟后，往下滴油，弄得电炉丝上油渍斑斑，清理困难，影响使用寿命和效果。后来，有人反过来想：如果把热源放在上面，食物放在下面，油滴就不会滴到热源上了。于是，烤箱诞生了。这种从反面思考问题的方法就是逆向思维。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，这是逆向思维的客观依据。 【议题任务】结合材料，说明什么是逆向思维，以及逆向思维的客观依据是什么。 【议题提示】紧扣课本“逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的，也叫反向思维的目的”作答。 分议题二：发挥思维正逆互补的作用 【议题材料】在解决城市交通拥堵问题时，有人从正向思维出发，主张拓宽道路、增加车道；有人从逆向思维出发，提出限制私家车出行、发展公共交通。专家指出，这两种思路各有优势，应该结合起来：既要完善道路基础设施，又要优化交通管理、引导绿色出行、倡导错峰出行。逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”，而是在正向思维的基础上，从反面思考问题。正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的，正向思维是逆向思维的基础和前提，我们要自觉地把二者有机结合起来，发挥思维正逆互补的作用，我们要自觉地把二者有机结合起来，发挥思维正逆互补的作用，才能更好地解决复杂问题。 【议题任务】结合材料，说明如何理解正向思维与逆向思维的关系，以及怎样发挥思维正逆互补的作用。 【议题提示】紧扣课本“正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的，正向思维是逆向思维的基础和前提，我们要自觉地把二者有机结合起来，发挥思维正逆互补的作用”作答。 六、【重点知识总结】 知识点 核心内容 逆向思维的含义 从过去所把握的事物原理、构成要素、功能结构的反面去思考、求索，以实现创新的目的 客观依据 逆向思维的客观依据是事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，事物的复杂联系往往包含着矛盾的双方，从反面思考有可能发现事物的新功能、新作用，产生创新性的成果 逆向思维的方法 逆向思维的方法包括对事物结构顺序的已有认识进行反向思考、对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考、对已有的有关事物功能的认识作反向思考、对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 逆向思维的要求 逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”，不是别人说什么我就反对什么，而是在正向思维的基础上，从反面思考问题，以实现创新，逆向思维的反向是具有合理性的思维反向 正逆互补关系 正向思维是逆向思维的基础，二者正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的，正向思维是逆向思维的基础和前提，我们要自觉地把二者有机结合起来，发挥思维正逆互补的作用 正逆互补的作用 我们要自觉地把正向思维与逆向思维有机结合起来，反复运用“正向—逆向—正向”，只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，才能更好地解决复杂问题 七、【对点训练】 1.从“嫦娥探月”到“天问探火”，我国航天团队最初通过观测获取大量航天数据与直观现象；随后对轨道规律、动力系统、材料特性等关键要素进行提炼分析；最终在综合各项技术原理与实践经验的基础上，形成完整的深空探测科学体系，实现一次次重大突破。这一科研过程体现了（   ） A．借助超前思维是改造客观世界并取得实践成果的前提 B．运用逆向思维，打破常规思路实现关键核心技术突破 C．通过分析与综合的对立统一，突破自在事物的联系实现创新 D．从感性具体到思维抽象，再到思维具体的认识深化历程 2.第15届珠海航展中，我国自主研制的“机器狼”无人作战小队首次亮相。其形态设计灵感来源于真实野狼，模拟狼群作战习性进行仿生设计。研发过程中，科研人员改变传统站位，用机器狼代替士兵和军犬，减少战斗伤亡。同时，科研人员还将制定下一步升级计划，期待其发挥更大的作用。材料体现了科研人员（   ） ①运用迁移的方法实现不同事物的跨越 ②运用逆向思维，打破常规实现综合创新 ③通过类比推理，其结论具有必然性 ④在创新思维的基础上用超前思维预判未来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.以前人们常说，“火车跑得快，全靠车头带”，而今的高铁动车组，每节车厢都有动力系统，共同发力推动火车快速前行，由“牵”变成了“推”。这种思路反映了逆向思维具体方式中的（   ) A．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考 D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 4.防溺水是中小学安全教育的重要内容。以前，人们看到的是“严禁”“不准”等字眼和警示牌，然而这种“围堵”式的防范并没有杜绝事故的发生；如今，有些地方跳出“围堵”的定式，从孩子的需求和特点出发，通过开设游泳课、开放正规游泳馆、教授危险处理技能等，“堵”“疏”结合，为年幼的生命筑牢安全网。这表明（   ） ①在解决问题时，逆向思维比正向思维的效果更好 ②逆向思维应当合“理”，盲目反向难以实现目的 ③解决溺水问题应从多角度思考，寻求多种有效方案 ④正逆互补的思维更有助于问题和矛盾的妥善解决 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5.逆向思维在解决问题、推动创新等方面发挥着独特作用。下列体现对事物结构顺序进行逆向思考的是（    ） A．在游客很少、经营陷入困境时，某景区转换思路，将原本的观光游转变为深度体验游，游客量大幅增长 B．人类依靠先进的技术手段，通过对植物生长的光照、温度、水分等条件进行反向调控，实现了反季节种植 C．由于条件限制，人们一直认为，人在白天工作，动物在夜间活动。但有人通过改变动物的生活习性，让动物在白天也能活动，从而便于观察和研究 D．常规的汽车引擎布局在车头位置，以实现更好的动力传输和操控体验。某汽车厂商逆向思考，将引擎安置在车尾，优化了车辆前后配重，提升了驾驶性能 6.2024年1月2日，北京市教育委员会发布《北京地区普通高等学校学生拟跨省转学情况公示》（以下简称《公示》)，《公示》显示，有8名高校大学生拟跨省转学，大多是北京本地学校的学生向其他省份转学，且还有从清华大学转入双非院校者，如清华大学数学与应用数学专业的温某，拟转入杭州电子科技大学计算机科学与技术专业。从整体来看，转出学校的办学实力和办学声誉好于转入学校的实力和声誉。这样的“转学”打破了传统的“就高不就低”原则，被网民称为“逆向转学”。对此，下列看法合理的是（   ） ①转学要遵循客观规律，选择“逆向转学”应当合“理” ②打破传统转学的“就高不就低”原则，运用的是逆向思维 ③逆向思维是对事物发展趋势的可能性进行了科学预测 ④从转学的专业来看，逆向思维的效果要比正向思维好 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7.芯片产业面临挑战，二维材料替代“硅”是下一代芯片的理想选择。传统的二维材料制备是让原子从气相“落下来”在衬底表面生长，难以实现大规模产业化应用。我国某科学家团队创新提出让原子从衬底内部向上生长的思路，据此开发的方法为突破关键技术瓶颈提供了解决方案。从“天降”到“地生”的技术革命（   ） ①是正向思维未能获得满意结果才采用逆向思维 ②是对传统二维材料功能的认识作了转换性思考 ③说明自然科学领域逆向思维不讲事物的确定性 ④说明逆向思维不能盲目反向，要以问题为导向 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料题 8.阅读材料，完成下列要求。 材料一  某教育研究院研究发现，青春期的孩子常能“点燃”你的脾气，让你处于“爆炸”的边缘。但是情绪“爆炸”并不能解决你和孩子之间的沟通问题。控制住情绪，才是顺利沟通的前提，才能给孩子空间和安全感。所以，运用正向思维控制情绪很重要。 材料二  甲因工作失误，导致其领导的商业项目陷入危局，项目有下马的可能。但团队成员乙积极行动，又让该商业项目实现逆风翻盘。乙运用缺点型逆向思维，独辟蹊径，不谈项目本身，而是阐述如果不由他们团队主导这个项目，公司的竞争对手会得到什么好处，最后取得了出其不意的效果。 有人认为，正向思维能控制住情绪，是顺利和孩子沟通的前提，所以正向思维更重要；也有人认为，逆向思维才能发现事物的新功能和新作用，逆向思维比正向思维效果更好。根据材料内容，运用逻辑与思维的相关知识，谈谈你对上述观点的理解。 参考答案 分议题一参考答案 ①逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。逆向思维也叫反向思维，是创新思维的一种重要方法。 ②事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，事物的复杂联系往往包含着矛盾的双方。人们过去所把握的事物原理、构成要素、功能结构等，只是事物矛盾的一个方面。从反面去思考，有可能发现事物的新功能、新作用，产生创新性的成果。 ③材料中人们把电烤炉的热源从下面改到上面，从反面思考解决了油滴污染热源的问题，体现了逆向思维从事物功能结构的反面去思考、去求索，以实现创新的目的。 分议题二参考答案 ①逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”，不是别人说什么我就反对什么，而是在正向思维的基础上，从反面思考问题，以实现创新。逆向思维的反向是具有合理性的思维反向。 ②正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的，正向思维是逆向思维的基础和前提，我们要自觉地把二者有机结合起来，发挥思维正逆互补的作用。正向思维是逆向思维的基础和前提，只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。逆向思维可以打破常规，开拓新思路，补充和完善正向思维。 ③材料中解决交通拥堵既要拓宽道路（正向），又要发展公共交通（逆向），体现了正逆互补。我们要自觉地把正向思维与逆向思维有机结合起来，反复运用“正向—逆向—正向”，才能更好地解决复杂问题。 【对点训练】 1．D 【详解】A：尊重客观规律是改造客观世界并取得实践成果的前提。超前思维属于认识活动，不能成为这一前提，排除。 B：材料侧重认识逐步深化的阶段，并未体现逆向思维、反向推导的创新思路，排除。 C：自在事物的联系是客观的，不能突破，排除。 D：最初获取直观数据与现象，属于感性具体；提炼分析轨道、动力、材料等本质特征，属于思维抽象；综合形成完整科学体系，实现多样性统一，达到思维具体，完整体现了认识发展“感性具体—思维抽象—思维具体”的过程，正确。 2．A 【详解】①：科研人员运用创新思维，自主研制“机器狼”无人作战小队，通过将狼群的习性迁移运用在现代战争中，解决复杂场景中的难题，体现了运用迁移的方法实现不同事物的跨越，①正确。 ②科研人员“改变传统站位，机器狼代替士兵和军犬”，这体现了运用逆向思维，改变传统使用士兵和军犬的作战方式，打破常规实现综合创新，②正确。 ③类比推理其结论不具有必然性，属于或然推理，③排除。 ④科研人员在实践的基础上推测未来，而不是在创新思维的基础上，④排除。 故本题选A。 3．B 【详解】B：“火车跑得快，全靠车头带”是传统的火车动力结构，只有车头提供动力（拉)；而高铁动车组每节车厢都有动力系统，变成了各车厢共同发力推动（推)，这是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，从“车头单一拉”的结构，转变为“车厢共同推”的结构，属于对结构顺序的反向思考范畴，B正确。 A：“对事物存在状态的认识作转换性思考”，侧重状态的变化（如动静、快慢)，与题干结构调整无关，A不符合题意。 C：题干未涉及功能的反向（如原本的功能是拉，现在不是否定拉的功能，而是改变动力结构)，C不符合题意。 D：题干未体现因果关系的交换（如原因和结果的互换)，D不符合题意。 故本题选B。 4．D 【详解】①：逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，①说法错误。 ②材料“堵”“疏”结合，强调正逆互补，没有涉及盲目反向，②不符合题意。 ③④：以前，人们看到的是“严禁”“不准”等字眼和警示牌，如今，有些地方跳出“围堵”的定式，从孩子的需求和特点出发，通过开设游泳课、开放正规游泳馆、教授危险处理技能等，“堵”“疏”结合，说明解决溺水问题应从多角度思考，寻求多种有效方案，也说明正逆互补的思维更有助于问题和矛盾的妥善解决，③④符合题意。 故本题选D。 5．D 【详解】A：将观光游转变为深度体验游，是对旅游方式的转换，并非对事物结构顺序的逆向思考，A错误。 B：对植物生长条件进行反向调控实现反季节种植，是对植物生长环境因素的改变，不是对植物结构顺序的调整，B 错误。 C：改变动物生活习性让其在白天活动，是对动物活动时间的调整，不属于对事物结构顺序的逆向思考，C错误。 D：常规汽车引擎在车头，某厂商将其安置在车尾，改变了汽车引擎的位置这一结构顺序，实现车辆前后配重优化，属于对事物结构顺序进行逆向思考，D正确。 故本题选D。 6．A 【详解】①②：“逆向转学”打破了传统转学的“就高不就低”原则，运用了逆向思维的方法，选择逆向思维要遵循客观规律，应当合“理”，①②符合题意。 ③超前思维是对事物发展趋势的可能性进行了科学预测，③错误。 ④正向思维与逆向思维的效果要根据事物的具体情况具体分析，不能说哪个更好，④错误。 故本题选A。 7．B 【详解】①：传统正向的“天降”原子生长二维材料的方法难以实现大规模产业化应用，在此情况下采用逆向思维，让原子从衬底内部向上生长，正确。 ②材料是对二维材料制备方法（原子生长方向）作了转换性思考，而非对传统二维材料功能的认识作转换性思考，排除。 ③自然科学领域的逆向思维同样遵循事物的确定性等规律，并非不讲事物的确定性，排除。 ④我国科学家团队以芯片产业面临的挑战、传统方法的瓶颈为问题导向，创新提出逆向的生长思路，说明逆向思维不能盲目反向，要以问题为导向，正确。 8.（1）正向思维是按常规习惯去分析问题，按原有的思路思考问题。与原有的思路方向相反的思路都是逆向思维。作为创新思维的一种方法，逆向思维从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等视角去思考、去求索，往往能达到实现创新的目的。 （2）正向思维和逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。正向思维、逆向思维同样重要。 （3）正逆互补，携手共进。有意识地将两个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的结果。因此，正向思维、逆向思维同样重要，都是在创新思维过程中运用的思维方法。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $