[中学联盟]山东省郓城县郓城镇南城初级中学北师大版语文八年级上册：第一单元 比较探究《西部地平线上的落日》 导学案（无答案）

《西部地平线上的落日》导学案 课题：第3课 课型：新授 主备教师:吕珍青 备课人：陆海荣 张凤霞 刘淑英 徐福兴 商咏莲 时间：2016年9月7日[来源:学科网] 教学目标： 1、掌握文中景物描写的方法，学会虚实相生的表现手法，能做到恰当的安排线索和结构。[来源:Z,xx,k.Com] 2、精读课文，在把握文章内容的基础上，体验文中历史典故体现的人文思想，在审美中思考自然、思考历史，并能形诸文字。 3、充分利用自然中的审美元素，激发学生潜在的审美意识，激发学生对自然的感悟。 教学重点：体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然、思考历史，并能形诸文字。 教学难点：体会文章中反衬手法的运用。[来源:Z#xx#k.Com] 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课： 我们大家都看过日出，我们已经学习了刘白羽和徐志摩眼中的日出的瑰丽景象，今天我们再一起去感受西部落日的辉煌。 二、检查预习 1、简介作者： 高建群 西安市临潼区人，生于1953年12月2日。国家一级作家，陕西省作家协会副主席，享受政府特殊津贴有突出贡献专家，国务院跨世纪三五人才。当代重要西部小说家，其代表作长篇小说《最后一个匈奴》是新时期中国长篇小说领域重要收获之一。此外还有长篇小说《六六镇》、《古道天机》、《愁容骑士》，中篇小说《雕塑》、《大顺店》、《刺客行》、散文集《新千字散文》我在北方收割思想》、《穿越绝地》、《惊鸿一瞥－－作家高建群眼中的西部》等重要作品问世，也都拥有大量读者，并取得广泛影响。被誉为浪漫派文学最后的代表人物，中国文坛罕见的具有崇高感、古典精神和理想主义色彩的重量级作家。 2、题目解说 《西部地平线上的落日》首先点明描写的物象是落日，而不是日出。“西部”点明物象的环境，为什么是地平线呢？因为西部是平原，很平坦，所以才能看见地平线。 三、整体感知 1、自读课文，理清课文思路。 全文共18段，可分为三部分： 第一部分（1）总写对西部落日的印象评价。 第二部分（2—16）分写两次在西部看到的落日的雄伟景象。 第三部分（17——18）揭示文章主题，突出落日的庄严、神圣和悲剧感。 2、学生精读课文，对文章进行圈点勾画，提出疑难问题。 (就疑难问题小组成员展开讨论，合作探究，共同解决。如有同学不能解答的疑问，以提交纸条的形式向老师提问。) 四、深入探究 教师边串讲课文边对学