陕西西安理工大学附属小学2025-2026学年五年级下学期语文学情自测

西安理工大学附属小学·实验小学 教育集团2025~2026学年度第二学期期中阶段检测 五年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 学校要举行“传承·创新·向未来”系列学习活动，邀请你来参加。 活动一：布置文化长廊(32分) 1.筹备组要为本次活动撰写宣传语，请你协助完成。(12分) 在历史的长河中，传承与创新如同两条交织的丝线，共同编织出灿烂的 图景，令人肃然起敬。传承，是延续文化，它能让我们挺起①xiong tang,触 摸历史的脉搏，感受先辈的智慧与精神。创新，是发展文化，它让我们告别 落后与愚昧，不断②shěnshi自我，③bnfù崭新的旅程。面对文化的传承 与创新，我们不必④yihuò，更不必⑤chou chú，哪怕有人恐吓我们，我们也 要坚定前行，在时代的发展中不断⑥duan licàn、提升自我，用特殊的方式守 护传统、开拓未来，让文化之脉生生不息。 (1)根据语境及拼音，把宣传语中的词语写在相应的横线上。(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2)下列词语中加点字的读音与“恐吓”的“吓”相同的一项是( )。(填字母)(2分)》 A.吓唬 B.惊吓 C.吓人 D.威吓 (3)下面是“昧”的字体演变图，请按照汉字字体的演变过程进行排序。（填字母）(4分) 著 苦 咪 味 昧 甲骨文 A.小篆 B.楷书 C.金文 D.隶书 2.搜集资料时，文文遇到了一些问题，请你帮帮她。（填字母）（每题2分，共8分） (1)下列词语的解释不正确的一项是( )。 A.榜文：贴在墙上，类似于告示的东西。 B.印信：印刷出来的书信。 C.货郎：走街串巷流动地贩卖货物的商贩。D.墨客：诗人、作家等风雅的文人。 五年级语文期中第1页（共6页） (2)猜字谜是一种经典的文字游戏。“千字头，木字腰，太阳出来从下照”，谜底是( )。 A.杰 B.杏 C.本 D.香 (3)“羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合下来居然落后了，引得看台上的 同伴感叹道：‘这局势，真是 !’”下列填人句中横线处最合适的一项是( )。 A.外甥打灯笼一照旧（舅） B.孙猴子的脸 说变就变 C.梁山泊的军师—无（吴）用 D.徐庶进曹营 一言不发 (4)下列句子中，在表达方式上与其他三项不同的一项是( A.城里的点心再精致，也比不上奶奶亲手做的糕点好吃。 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.小妹妹的脸蛋圆圆的，红扑扑的，像一个熟透的红苹果。 D.别处的风景再美，在我眼里也比不上故乡的小河亲切。 3.中场休息时，乐乐和琪琪玩起了句子对对碰的游戏，请你将他们的对话补充完整。(4分) ★游戏规则：一人说例句，另一人照样子，按要求说句子。 乐乐：“‘太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢 从黑暗的地方飞出来。’你要先说出某个情景的特点，再描述出这一特点的不同表现。” 琪琪：“ 该我说例句了！‘从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一 支地吸着烟。’你说的句子要能体现人物期待落空的内心。” 乐乐：“ 4.文学社正在布置经典阅读长廊，请你帮忙把下面的内容补充完整。(8分) (1)诵读古诗，我们认识了不同的孩子：我们从《稚子弄冰》的“稚子金盆脱晓冰， ”中看到了天真可爱、自得其乐的孩子；从《村晚》的“ ”中看到了天真调皮、无比悠闲的孩子。 (2)唐诗宋词博大精深，令人回味无穷。王昌龄用“黄沙百战穿金甲 ”直接抒发了对戍边战士誓死保卫边疆的豪情壮志的赞美之情； 陆游用“ ”抒发自己心 系祖国却无力回天的感慨：杜甫用“ ”表达了自己得知官军收复故土之后的归心似箭。 活动二：欣赏课本剧(7分) 5.学校话剧社正在排练课本剧，请你按要求完成下面练习。(7分) (1)给话剧社墙上张贴的名著插图选择合适的回目。（填序号）(3分) ①曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄 ②猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇 ③史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 五年级语文期中第2页（共6页） (2)梦梦同学想要组织大家编排有关《红楼梦》的课本剧，在林黛玉这个角色的选择 上有分歧。以下是乔乔和丽丽的资料，你会选择谁来扮演林黛玉呢？(3分)》 乔乔：身材纤瘦，五官精致，说话时低声细语，举止温柔，喜爱琴棋书画，性格内向。 丽丽：身材丰满，嗓门大，做事雷厉风行，性格开朗，是同学们的“开心果”。 我会选择 来扮演林黛玉，理由是 (3)下面是话剧社的宣传语，其中有1处语病，请你将修改后的句子写在横线上。(1分) 通过这次课本剧的排练，使同学们感受到了经典名著的独特魅力。 活动三：打卡文化馆(31分) (一)古文小剧场·曲突徙薪悟智慧。(8分) 曲突①徙(xi)②薪(xin) 客有过③主人者，见其灶直突，傍有积薪④。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不 者，且有火患。”主人嘿(mò)⑤然不应。 俄而⑥，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。 (选自《汉书·霍光传》) 【注释】①曲突：使烟囱弯。②徙：迁移，移走。③过：拜访。④积薪：堆积的柴草。 ⑤嘿：同“默”。⑥俄而：不久。 6.请从小古文中找出表示下列意思的句子，并抄写下来。(2分) (你)要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的 隐患。 7.主人家“失火”的直接原因是“ ”(用原文语句回答)； 火“幸而得息”的原因是“ ”(用原文语句回答)。(2分) 8.下列成语与“曲突徙薪”意思不同的一项是( )。（填字母)(2分) A.亡羊补牢 B.防患未然 C.未雨绸缪 9.关于小古文告诉我们的道理，下列说法中错误的一项是( )。(填字母)(2分) A.不要忘记感激给你忠告和帮助的人。 B.要记得事前发出警告的人，但事发后帮忙救火受伤的才是最应该感谢的恩人。 C.事先采取措施，才能防止灾祸。 D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。 (二)名著大戏台·草船借箭识英才。(10分) 草船借箭（节选）》 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什 么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中 缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委 托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说： “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛 亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开 五年级语文期中第3页（共6页） 玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下 军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请 派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 10.选段写了周瑜一步步设下陷害诸葛亮的圈套。请根据周瑜说的话排列顺序。（填 序号)(3分) 周 故意试探→说定日期 →立下军令状 瑜 ( 诸葛亮 ①军情紧急，可不能开玩笑。 ②先生预计几天可以造好？ ③水上交战，用什么兵器最好？ 11.“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。”周瑜很高兴是因为( )(填字母)，从 中可以看出他是一个 的人。(3分) A.有足够的箭和曹军交战。 B.诸葛亮一心一意帮助自己。 C.诸葛亮不能造好箭要受到重罚。 12.诸葛亮明知道这是周瑜的阴谋，依然立下军令状，这是因为( )(多选)（填 字母)，从中可以看出诸葛亮是一个 的人。(4分) A.不愿给周瑜借口，破坏双方联合抗曹的计划。 B.诸葛亮惧怕周瑜的权势。 C.与曹操交战在即，确实需要使用弓箭来杀敌。 D.诸葛亮对借箭胸有成竹。 （三)温情阅读角·老藤椅藏岁月情。(13分)》 老藤椅 ①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖 母用了很久很久的老家具。 ②婷婷在刚有记忆的时候，就记得家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在 椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去 世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了 一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。 ③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用 了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。 可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一 把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详 地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。 ④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也 换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美 奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作 主张地把老藤椅扔掉了。 五年级语文期中第4页（共6页） ⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竞急得不知所措。她都来不及 发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正 坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤 椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈 身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那 天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 13.短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示，用一个合适的字概括，补全下图。(3分) 婷婷忆藤椅 妈妈 藤椅 婷婷 藤椅 妈妈 藤椅 老藤椅 14.联系上下文，解释文中的加点词语。(2分) 不知所措： 15.“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑”这句话是对妈妈的 描 写，从中可以体会到 “这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了”这是对婷婷的 描 写，从中可以体会到 。 (4分) 16.读短文中画“”的句子，能体会到妈妈此时 的心情。(2分) 17.妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是( )。(填字母)(2分) A.这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。 B.老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它，妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。 C.这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。 D.这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。 活动四：记录那一刻(30分) 题目：他（她） 了 提示：生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？围绕题目写清楚事情 的起因、经过和结果，用上动作、神态、语言等描写手法，把事情写生动。 要求：①先补充题目，再作文；②语句通顺、连贯，字迹工整、规范；③文中不得出现 真实的人名、校名，字数在400字左右。 五年级语文期中第5页（共6页） 100 200 300 400■ 500 五年级语文期中第6页（共6页） 西安理工大学附属小学·实验小学 教育集团2025~2026学年度第二学期期中阶段检测 五年级语文参考答案及评分标准 活动一：布置文化站(32分】 1.(12分)(1)(6分)①胸膛 ②审视 ③奔赴 ④疑惑 ⑤踌躇 ⑥锻炼 评分标准：每词1分，写错一个字该词不得分。共6分。 (2)(2分)D (3)(4分)CA D B 2.(每题2分，共8分)(1)B(2)D (3)B(4)C 3.(4分)示例：腊月，天寒地冻，冷得人们裹紧了棉衣，冷得小动物们躲进洞里不肯出来，冷得河水都结了厚厚的冰。 得知期待已久的演出取消后，他垂着头坐在角落，半天没说一句话，只是反复摩挲着手里的节目单。 评分标准：每空2分，共4分。 4.(8分)(1)彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 (2)不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共8分。 活动二：欣赏课本剧(7分)】 5.(7分)(1)(3分)②① ③ (2)(3分)乔乔 乔乔的外貌、性格、爱好都贴合林黛玉的特征（意近即可） 评分标准：第一空1分，第二空2分，共3分。 (3)(1分)通过这次课本剧的排练，同学们感受到了经典名著的独特魅力。（这次课本剧的排练使同学们感受到 了经典名著的独特魅力。)》 活动三：打卡文化馆(31分) (一)(8分) 6.(2分)更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。 7.(2分)灶直突，傍有积薪 邻里共救之 评分标准：每空1分，共2分。 五年级语文期中答案第1页（共2页） 8.(2分)A 9.(2分)B (二)(10分) 10.(3分)③ ② ① 11.(3分)C心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能（意近即可） 评分标准：第一空2分，第二空1分，共3分。 12.(4分)ACD有勇有谋、顾全大局、神机妙算（意近即可） 评分标准：第一空3分，第二空1分，共4分。 (三)(13分) 13.(3分)修扔找 14.(2分)本义指不知道怎么办才好，形容受窘或发急。在文中指妈妈得知老藤椅被扔掉后，心里慌乱、着急，不知 道该怎么办才好。（意近即可） 15.（4分)动作 妈妈对老藤椅十分珍视、爱惜，不舍得丢弃（意近即可） 语言 婷婷觉得不值得，不理解妈妈为什么要修老藤椅（意近即可） 评分标准：每空1分，共4分。 16.(2分)欣慰、高兴（意近即可） 17.(2分)B 活动四：记录那一刻(30分) 略。 评分标准： A等(26-30分)：情感真挚，内容具体、完整，语句流畅，标点使用规范，400字左右，错别字极少。 B等(21-25分)：能表达自己情感，内容比较具体、完整，语句比较通顺，标点使用恰当，350字左右，错别字较少。 C等(16-20分)：表达情感欠佳，内容不完整，语句不通顺，标点使用不规范，300字左右，错别字较多。 D等(11-15分)：叙述不通，结构混乱，字迹杂乱，200字左右。 E等(10分以下)：跑题，字迹杂乱，字数不足150字。 其中：没有补充作文题目扣2分；错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面 太乱，字迹潦草扣1-2分；确认为抄袭的作文在E等之内评分。 五年级语文期中答案第2页（共2页）