第10课 故宫博物院 课件2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《故宫博物院》，系统梳理故宫建筑布局、历史文化及有目的地阅读方法，课堂导入承接单元“有目的地阅读”主题，通过已学课文过渡，以“计划故宫一日游、画路线图、讲解景点”为任务支架，构建前后知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过故宫历史背景、建筑特点（如太和殿规模、中轴线布局）培养文化认同，结合“为家人讲解景点”任务提升口语表达与信息筛选能力。采用任务驱动式教学，学生在实践中掌握阅读方法，教师可借助结构梳理和说明方法分析提高教学效率。

第10课 故宫博物院 （课件）六年级语文上册 2026-2027 统编（人教）版新教材 1.7.2013 ‹#› 单元导入 第三单元主题： 有目的地阅读 　 本单元课文： 1. 第8课《竹节人》（已学） 2. 第9课《宇宙生命之谜》（已学） 3. 第10课《故宫博物院》（本课） 　 本课学习任务： 1. 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 2. 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 　 故宫全景 1.7.2013 ‹#› 学习目标 知识与技能： 1. 认识"鳌、螭、磬、攒、鳌头"等生字，理解由生字组成的词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解故宫博物院的建筑特点和历史文化。 3. 学习根据不同的任务选择不同的阅读方法，有目的地阅读课文。 　 过程与方法： 1. 通过自主探究、合作交流，了解故宫博物院的建筑布局和功用。 2. 通过为家人计划故宫一日游、画参观路线图，学习有目的地阅读。 3. 通过选择景点作讲解，提高口语表达能力和信息筛选能力。 　 1.7.2013 ‹#› 课文背景 故宫博物院简介： 　 故宫博物院位于北京市中心，旧称紫禁城，是明清两代的皇家宫殿。 它始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今已有600多年的历史。 　 故宫的规模： 故宫占地约72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。 它是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。 　 1.7.2013 ‹#› 生字词学习（一） 会认的字： 　 1. 鳌（áo）：传说中海里的大龟或大鳖。组词：鳌头。 2. 螭（chī）：古代传说中没有角的龙。组词：螭首。 3. 磬（qìng）：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。组词：鸣钟击磬。 4. 攒（cuán）：聚，凑集。组词：攒在一起。 5. 鳌（áo）头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。后来用"独占鳌头"比喻占首位或取得第一名。 　 1.7.2013 ‹#› 生字词学习（二） 会写的字（续）： 　 5. 湛（zhàn）：深。组词：湛蓝、精湛。 6. 缭（liáo）：缠绕。组词：缭绕、缭乱。 7. 雍（yōng）：和谐。组词：雍容、雍和。 8. 穆（mù）：恭敬。组词：肃穆、静穆。 　 多音字： 1. 攒： 读 cuán 时，意思是聚，凑集。组词：攒在一起。 读 zǎn 时，意思是积聚，储蓄。组词：积攒、攒钱。 2. 朝： 读 cháo 时，意思是朝廷，朝代。组词：朝廷、朝代。 读 zhāo 时，意思是早晨。组词：朝阳、朝霞。 1.7.2013 ‹#› 词语理解 重点词语理解： 　 1. 玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特。 2. 横贯东西：横着贯穿东西方向。 3. 雄伟壮丽：形容建筑等雄壮而美丽。 4. 庄严肃穆：庄重而严肃。 5. 鸣钟击磬：敲钟打磬，形容举行大典时的音乐声。 6. 烟雾缭绕：形容烟雾一圈圈向上飘起。 7. 轮廓优美：形容物体的外缘线条优美。 8. 井然有序：形容整齐而有秩序。 9. 错综相连：形容纵横交错，互相连接。 10. 和谐统一：形容配合得适当，协调一致。 　 1.7.2013 ‹#› 初读课文 朗读课文，思考以下问题： 　 1. 课文是按照什么顺序来介绍故宫博物院的？ 提示：从游览参观路线来思考。 2. 课文主要介绍了故宫的哪些建筑？ 提示：从外朝和内廷两部分来思考。 3. 故宫的整体布局有什么特点？ 提示：从中轴线、左右对称、规模宏大等方面来思考。 4. 课文表达了作者怎样的思想感情？ 提示：从对故宫的赞美、对古代劳动人民的敬佩、对祖国传统文化的热爱等方面来思考。 　 请同学们带着这些问题，认真朗读课文，边读边思考，在课文中圈画出相关的语句。 1.7.2013 ‹#› 课文结构梳理 课文按照游览参观路线，由南到北依次介绍： 　 第一部分（第1-2自然段）：总起，介绍故宫的位置、历史和地位。 　 第二部分（第3-10自然段）：分述，详细介绍故宫的主要建筑。 1. 午门——紫禁城的正门 2. 太和门——外朝的正门 3. 三大殿——太和殿、中和殿、保和殿 4. 后三宫——乾清宫、交泰殿、坤宁宫 5. 御花园——皇家园林 　 第三部分（第11-15自然段）：总结，介绍故宫的整体特点和文化价值。 　 说明顺序：空间顺序（由南到北，由外到内） 1.7.2013 ‹#› 故宫的整体布局 故宫的布局特点： 　 1. 中轴线对称 故宫的建筑沿一条南北向的中轴线排列，左右对称。中轴线南起午门，北至神武门，全长约一公里。 　 2. 前朝后寝 故宫分为外朝和内廷两部分。外朝在前，是皇帝举行大典和处理政务的地方；内廷在后，是皇帝和后妃居住的地方。 　 　 故宫午门 1.7.2013 ‹#› 午门——紫禁城的正门 午门的位置： 从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。 　 午门的别称： 午门俗称"五凤楼"，是紫禁城的正门。 　 午门的建筑特点： 1. 午门的平面呈"凹"字形，由城台和城楼两部分组成。 2. 城台上建有五座楼，俗称"五凤楼"。 3. 午门有三个门洞，中间的门洞是皇帝专用的，两侧的门洞供王公大臣使用。 　 故宫太和殿 1.7.2013 ‹#› 太和门与内金水河 走进午门： 走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 　 内金水河： 1. 内金水河是故宫内的一条人工河，蜿蜒曲折，流经太和门前。 2. 作用：一是排水，二是消防，三是美化环境。 3. 河上建有五座汉白玉石桥，中间的桥是皇帝专用的。 　 太和门： 1. 桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。 2. 太和门是外朝的正门，是皇帝御门听政的地方。 1.7.2013 ‹#› 太和殿（一）——最大的宫殿 太和殿的位置： 进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 太和殿的规模： 1. 太和殿是最大的殿，高28米，面积2380多平方米。 2. 殿顶覆盖着金黄色的琉璃瓦，屋脊上装饰着各种神兽。 3. 大殿正中是约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座。 4. 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 1.7.2013 ‹#› 太和殿（二）——重大典礼的场所 太和殿的位置特点： 太和殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。 　 太和殿的功用： 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。 　 大典的盛况： 每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。 台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。 　 1.7.2013 ‹#› 中和殿与保和殿 中和殿： 1. 太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。 2. 举行大典时，皇帝先在这里休息。 　 保和殿： 1. 中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。 2. 殿试是科举制度中最高一级的考试，由皇帝亲自主考，考中者称为进士。 　 三大殿的共同特点： 1. 都建在紫禁城的中轴线上，体现了皇权的至高无上。 2. 都建在三层汉白玉台基上，显得高大雄伟。 1.7.2013 ‹#› 后三宫——内廷的中心 从保和殿出来： 从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。广场西起隆宗门，东到景运门。广场以北是内廷，是皇帝和后妃居住的地方。 　 乾清宫： 1. 乾清宫是内廷的正殿，是皇帝处理日常政务、批阅奏章、接见大臣的地方。 2. 乾清宫的建筑规模仅次于太和殿，是内廷中最大的宫殿。 　 交泰殿： 1. 交泰殿在乾清宫和坤宁宫之间，是皇后举行典礼的地方。 2. 交泰殿的建筑形制与中和殿相似，也是亭子形大殿。 　 坤宁宫： 坤宁宫是皇后的寝宫，是内廷的后殿。 1.7.2013 ‹#› 御花园与神武门 御花园： 1. 后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。 2. 这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 3. 来到这里，仿佛进入苏州园林。 　 神武门： 1. 从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。 2. 景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。 1.7.2013 ‹#› 故宫的整体特点 故宫建筑群的整体特点： 1. 规模宏大 故宫占地约72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间，是世界上现存规模最大的木质结构古建筑群。 　 2. 建筑精美 故宫的建筑装饰精美，雕梁画栋，金碧辉煌。无论是屋顶的琉璃瓦，还是殿内的彩画雕刻，都体现了中国古代建筑艺术的高超水平。 　 3. 布局统一 故宫的建筑沿中轴线对称布局，主次分明，等级森严。外朝和内廷功能明确，前三大殿和后三宫形制对应，整体和谐统一。 　 总结：故宫建筑群集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格，是中华民族的文化瑰宝。 1.7.2013 ‹#› 说明方法分析 本文运用的说明方法： 　 1. 列数字 例句：太和殿是最大的殿，高28米，面积2380多平方米。 作用：用具体的数字准确地说明了太和殿的规模宏大。 　 2. 打比方 例句：弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 作用：把内金水河比作玉带，生动形象地写出了内金水河的弯曲和美丽。 　 3. 作比较 例句：这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。 作用：通过比较，突出了御花园的建筑布局和环境气氛的独特之处。 　 1.7.2013 ‹#› 有目的地阅读（一） 任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 　 阅读方法： 1. 快速浏览课文，找出文中介绍的故宫主要景点和游览路线。 2. 重点阅读课文第3-10自然段，了解从午门到神武门的游览顺序。 3. 圈画出文中表示方位和路线的词语，如"从……往里走""穿过""走进""进了""后面""往北"等。 　 参观路线： 天安门 → 端门 → 午门 → 太和门 → 太和殿 → 中和殿 → 保和殿 → 乾清宫 → 交泰殿 → 坤宁宫 → 御花园 → 神武门 　 思考：如果只有半天时间，应该重点参观哪些景点？ 提示：太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、御花园是故宫的精华景点。 1.7.2013 ‹#› 有目的地阅读（二） 任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 　 阅读方法： 1. 根据自己的兴趣选择一两个景点，如太和殿、御花园等。 2. 重点阅读课文中介绍该景点的段落，提取关键信息。 3. 整理讲解内容，包括景点的位置、建筑特点、历史故事、文化价值等。 4. 用自己的话组织讲解语言，做到条理清晰、生动有趣。 　 讲解示例——太和殿： "各位游客，我们现在来到的是太和殿，它是故宫中最大的宫殿，高28米，面积2380多平方米。太和殿是皇帝举行重大典礼的地方，皇帝即位、生日、婚礼等都在这里接受朝贺。大殿正中是金漆雕龙宝座，两旁有六根蟠龙金柱，殿顶藻井中央有一条巨大的雕金蟠龙，非常壮观。" 1.7.2013 ‹#› 课堂练习（一） 一、给下列加点字选择正确的读音。 　 1. 攒在一起（cuán / zǎn） 2. 蟠龙（pán / fán） 3. 鳌头（áo / áo） 4. 鸣钟击磬（qìng / qìn） 　 二、根据课文内容填空。 　 1. 故宫博物院位于______，旧称______，是______两代的皇家宫殿。 2. 故宫的三大殿是______、______、______。 3. 故宫的后三宫是______、______、______。 4. 课文是按照______顺序来介绍故宫的。 　 1.7.2013 ‹#› 课堂练习（二） 阅读课文片段，回答问题。 　太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。 　 1. 这段话是围绕哪句话来写的？ 答：围绕"太和殿是举行重大典礼的地方"这句话来写的。 　 2. 这段话中描写了哪些声音和景象？ 答：描写了鸣钟击磬的乐声，以及香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕的景象。 　 3. 从这段话中，你感受到了什么？ 答：感受到了太和殿举行大典时的庄严、隆重和盛大的场面。 1.7.2013 ‹#› 拓展延伸 故宫的世界文化遗产地位： 1987年，北京故宫被联合国教科文组织列入"世界文化遗产名录"。 世界遗产委员会评价：紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。 　 故宫的文物收藏： 故宫博物院藏有大量珍贵文物，据统计总共达1052653件之多，统称有文物100万件，占全国文物总数的1/6。 其中有很多是绝无仅有的国宝，如《清明上河图》《千里江山图》等。 　 思考：我们应该如何保护故宫这样的文化遗产？ 提示：从遵守参观规则、不乱涂乱画、保护文物环境、宣传文化遗产保护等方面来思考。 1.7.2013 ‹#› 作业布置 基础作业： 1. 抄写本课生字词，每个词语抄写三遍。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文第5-8自然段（太和殿部分）。 3. 完成课后练习题。 　 提高作业： 1. 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 2. 选择一两个景点，搜集相关资料，准备为家人作讲解。 3. 用自己的话介绍太和殿的建筑特点和功用。 　 拓展作业： 1. 阅读有关故宫的书籍或文章，了解更多关于故宫的历史和文化。 2. 观看纪录片《故宫》，写一篇观后感。 3. 如果有机会，亲自去故宫参观，写一篇参观记。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 　　　　　　　10 故宫博物院 　 总起：位置、历史、地位 　 分述： 　　午门 → 太和门 → 三大殿（太和殿、中和殿、保和殿） 　　→ 后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）→ 御花园 → 神武门 　 总结：规模宏大、建筑精美、布局统一 　 说明顺序：空间顺序（由南到北，由外到内） 　 说明方法：列数字、打比方、作比较、分类别 　 思想感情：对故宫的赞美，对古代劳动人民的敬佩，对祖国传统文化的热爱 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 本节课我们学习了什么？ 1. 生字词 认识了"鳌、螭、磬、攒"等生字，理解了由生字组成的词语。 　 2. 课文内容 了解了故宫博物院的建筑布局和历史文化，知道了故宫的主要建筑及其功用。 　 3. 说明方法 学习了列数字、打比方、作比较、分类别等说明方法在文中的运用。 　 4. 阅读方法 学习了根据不同的任务选择不同的阅读方法，有目的地阅读课文。 　 总结：故宫是中华民族的文化瑰宝，我们要热爱和保护祖国的传统文化。 1.7.2013 ‹#› 学习收获 通过本课的学习，你有什么收获？ 　 知识方面： 1. 我知道了故宫博物院的位置、历史和地位。 2. 我了解了故宫的主要建筑及其功用。 3. 我掌握了列数字、打比方、作比较等说明方法。 　 能力方面： 1. 我学会了根据不同的任务选择不同的阅读方法。 2. 我提高了有目的地阅读课文的能力。 3. 我学会了如何为他人讲解景点。 　 情感方面： 1. 我感受到了故宫建筑群的宏伟和精美。 2. 我为祖国有这样灿烂的文化遗产而感到自豪。 1.7.2013 ‹#› 教师寄语 亲爱的同学们： 　 今天，我们一起游览了宏伟的故宫博物院，感受了中国古代建筑艺术的独特魅力。 故宫是明清两代的皇家宫殿，是中华民族的文化瑰宝。它不仅是一座建筑，更是一部凝固的历史，承载着中华民族的智慧和创造力。 通过本课的学习，我们不仅了解了故宫的建筑布局和历史文化，还学会了有目的地阅读课文。希望同学们在今后的学习和生活中，能够运用这种阅读方法，提高阅读效率。 同时，希望同学们能够热爱祖国的传统文化，增强民族自豪感，自觉保护文化遗产，让中华文明代代相传。 　 让我们一起努力，做中华文化的传承者和守护者！ 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看 第10课 故宫博物院 六年级语文上册 2026-2027 统编（人教）版新教材 1.7.2013 ‹#› 重点段落赏析 赏析太和殿部分（第5-8自然段）： 　 1. 说明顺序清晰 作者按照由外到内、由整体到局部的顺序介绍太和殿。先写太和殿的规模和外观，再写殿内的装饰和布局，最后写太和殿的功用和大典的盛况。 　 2. 说明方法多样 作者运用了列数字、打比方等多种说明方法。如"高28米，面积2380多平方米"用具体数字准确说明了太和殿的规模；"方台两旁有六根高大的蟠龙金柱"用打比方的方法生动形象地写出了金柱的装饰。 　 3. 语言准确生动 课文语言准确生动，既有说明文的准确性，又有散文的生动性。如"鸣钟击磬，乐声悠扬""烟雾缭绕"等词语，生动地描绘了大典的盛况。 1.7.2013 ‹#› 课文结构图解 故宫博物院 　 总起（第1-2自然段）： 　　位置：北京城中心 　　历史：明清两代皇宫，600多年历史 　　地位：现存最大最完整的古代宫殿建筑群 　 分述（第3-10自然段）： 　　午门 → 太和门 → 三大殿（太和殿、中和殿、保和殿） 　　→ 后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）→ 御花园 → 神武门 　 总结（第11-15自然段）： 　　规模宏大、建筑精美、布局统一 　　集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格 　 说明顺序：空间顺序（由南到北，由外到内） 1.7.2013 ‹#› 知识拓展：故宫的屋顶 故宫屋顶的颜色： 　 1. 黄色琉璃瓦 故宫的主要建筑都使用黄色琉璃瓦。在古代，黄色是皇帝的专用颜色，象征着皇权的至高无上。 　 2. 绿色琉璃瓦 故宫中皇子居住的南三所使用绿色琉璃瓦。绿色象征着生命和成长，寓意皇子们茁壮成长。 　 3. 黑色琉璃瓦 故宫中的文渊阁使用黑色琉璃瓦。黑色在五行中属水，寓意以水克火，保护藏书不被火烧。 　 1.7.2013 ‹#› 课后思考 思考题： 　 1. 作者是按照什么顺序来介绍故宫的？这样写有什么好处？ 提示：从空间顺序的角度来思考，这样写可以让读者清晰地了解故宫的布局。 　 2. 课文为什么要详写太和殿，略写其他建筑？ 提示：从太和殿的地位和作用来思考，详略得当可以突出重点。 　 3. 课文运用了哪些说明方法？举例说明。 提示：从列数字、打比方、作比较、分类别等说明方法来思考。 　 4. 如果你是一名导游，你会如何向游客介绍故宫？ 提示：可以选择一两个重点景点，用自己的话进行生动的介绍。 　 请同学们课后认真思考这些问题，下节课我们一起交流讨论。 1.7.2013 ‹#› 易错点提醒 字音易错点： 　 1. 攒：读 cuán（攒在一起），不读 zǎn。 2. 蟠：读 pán（蟠龙），不读 fán。 3. 磬：读 qìng（鸣钟击磬），不读 qìn。 　 字形易错点： 　 1. 殿：右边是"殳"，不是"攵"。 2. 廓：外面是"广"，不是"厂"。 　 内容理解易错点： 　 1. 故宫的三大殿是太和殿、中和殿、保和殿，不是太和殿、乾清宫、坤宁宫。 2. 课文是按照空间顺序来介绍故宫的，不是按照时间顺序。 1.7.2013 ‹#› 学习方法总结 说明文阅读方法： 　 1. 抓住说明对象的特征 阅读说明文，首先要明确说明对象是什么，然后找出说明对象的特征。本文的说明对象是故宫博物院，特征是规模宏大、建筑精美、布局统一。 　 2. 理清说明顺序 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文按照空间顺序（由南到北，由外到内）来介绍故宫。 　 3. 掌握说明方法 常见的说明方法有列数字、打比方、作比较、分类别、举例子等。阅读时要找出文中运用的说明方法，并体会其作用。 　 1.7.2013 ‹#› $