习作：推荐一个好地方课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕“推荐一个好地方”习作主题，通过旅行名言、“拍一拍”活动导入，从选材拓展（学校小花园、家乡梯田、名胜等）到写作方法（多感官描写、联想画面、文化融入）搭建学习支架，帮助学生明确推荐内容与表达方法。 其亮点在于结合生活化选材与多维度指导，用思维导图梳理推荐要点，通过视觉、嗅觉等多感官描写（如糍粑的色香味）培养语言运用能力，融入历史故事（如皖西大裂谷传说）增强文化自信，引导审美创造。学生能提升表达与思维，教师可高效开展习作教学。

推荐一个好地方 黄果树瀑布 黄山 西湖 九寨沟 一起去 旅 行 行万里路。 要么读书、要么旅行， 灵魂和身体， 必须有一个在路上。 读万卷书， 沿途的戈壁滩 好看的 好吃的 好玩的 活动一：拍一拍 请同学们在旅行的途中，做留心观察、记录的小朋友，将自己欣赏到的美景用相机记录下来。 然后挑选出你认为是好地方的照片发送到老师手机，我们将在课堂上进行展示。 同学们拍摄的照片有一望无际的大海，有巍峨高耸的山峰，也有一碧千里的草原...... 是呀！你们去过的水乡小镇，让我们赏心悦目；游乐场让我们兴奋不已；旅行途中随意进去的书店都让人流连忘返；回乡途中的村头，那片小树林，留下了我们多少欢歌笑语。 活动二：照片展 活动二：照片展 只要是你喜欢的，就可以推荐给大家。 其实 “好地方” 有大有小， 有名或无名， 可以很远，也可以很近， 可以安静也可以很热闹， 可以是风景区，也可以是美食街...... 它有什么特别之处？ 10 赏心悦目 你心目中的好地方是哪里呢？ 确定习作内容 兴奋不已 流连忘返 乐园 观察 记录 发现 1 2 3 选材拓展 学校里的小花园 可以推荐的理由： 四季都有不同景色; 课间可以观察 花草昆虫; 安静舒适，适合 读书、休息。 1.7.2013 ‹#› 1 2 3 选材拓展 可以推荐的理由： 家乡的梯田 层层叠叠， 远看像大地的阶梯; 春夏秋冬 景色各不相同; 能了解当地人的 劳动与生活。 1.7.2013 ‹#› 长城 故宫 提醒： 1 2 3 选材拓展 祖国的名胜 可以推荐的理由： 景色壮美； 历史文化深厚； 能增长见识。 桂林山水 不要只写“很美、很好玩”，要写清楚美在哪里、能看到什么、能体验什么。 1.7.2013 ‹#› 你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪儿？ 它有什么特别之处？ 写出推荐的理由，吸引大家去看看。 名称 位置 特别之处 明确习作任务 景色： 历史： 美食： 活动： 9 方法示范 古镇可以从哪些方面推荐？ 推荐一个古镇： 小桥流水、 特色糕点、 小吃和 本地菜。 青石板路、 临河老屋。 老建筑和 手工体验、 传统生活 节庆表演。 保存较完整。 选择原则：挑最有特色、最熟悉的2——3方面重点写。 1.7.2013 ‹#› 推荐“最受欢迎的好地方” 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 多角度展示“好地方”的特别之处 景色 美食 风俗 17 好地方会给我们带来无穷无尽的欢乐 习作提示的好地方 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园…… 思维导图 推荐一个好地方 水乡小镇 游乐场 书店 小树林 …… 介绍 清楚 理由 充分 位置 特点 大小 美景 美食 旅游 文化 推荐“最受欢迎的好地方” 推 荐 卡 推荐理由： 名称： 位置： ① ② ③ ④ 20 1.描摹景色＋联想画面，写出“好看” 联想画面前 联想画面后 浪潮越来越近，水墙越来越高，声音震耳欲聋。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 先描写看到的画面，再描写联想到的画面；可以从姿态、声音、颜色、气势等角度去联想，还可以用“犹如”“如同”“好像”等词语引出你联想的内容。 2.视觉＋嗅觉＋听觉＋味觉，写出“好吃” 视觉 嗅觉 听觉 糍粑的外皮金黄焦脆，撒上香喷喷的黄豆粉，再浇上一勺红亮的糖浆，别提有多诱人了。夹起一块糍粑送进嘴里，糍粑表皮发出“咔嚓”的脆响，黄豆粉的香醇，红糖的甜美，都在我的嘴里蔓延开来。 味觉 3.所见＋所闻＋所感＋行动，写出“好玩” 所闻 所感 所见 极速飞车是我最喜欢玩的项目。倒数的滴滴声响起来时，我的心提到了嗓子眼儿。倒数结束，飞车就如离弦的箭一般，嗖的一声，飞了出去，天上的白云、地上的建筑飞快地从我眼前闪过。这时候，我会放声尖叫，感觉自己的心快要跳出胸膛了，好刺激！ 行动 4.借助资料，写出“好文化” 关于皖西大裂谷，还有一个历史故事呢！相传号称“八大王”的张献忠，在躲避清军围堵时发现了这一处易守难攻的天然屏障，便率领残军藏在此地。他们在谷口设立瞭望塔和点将台，凿石立旗。至今，那里还留有当时的痕迹。 可以查阅跟这个地方有关的历史故事和传说、名人、名言和诗句，或者工艺特产的制作流程等。 要注意把资料的语言修改成自己的表达哟。 写作题目 （1）可以直接用习作题目，例如：《推荐一个好地方》。 （2）可以用所推荐地方的名字，例如：《家乡的小树林》《游乐场》。 （3）可以设置悬念，例如《藏在校园里的“秘密花园”》 梳理写作提纲 仔细观察，写出景物的特色。 崇山 云海 江水清 古镇美 写景作文的写作技巧 描写有序，主次分明，详略得当。 写景中也可以交代一下与之相关的人和事， 使人、事、景三者有机融合； 有意识地融入自己的情感、感受，给人身临其境之感。 感叹 赞美 喜悦 神往 1.排比式 我去过怪石林立的双峰山，我去过湖水清澈的天紫湖，我去过特色鲜明的农家乐……但给我印象最深刻的还是…… 开 头 素材宝库 2.开门见山式 我去过许多好玩儿的地方，其中，我最喜欢的是…… 3.设问式 你知道我最喜欢的地方是哪里吗？就是…… 开 头 素材宝库 1.首尾呼应式 这就是我推荐给你的好地方——户部巷。 2.反问式 听了我的介绍，难道你不觉得这是个好地方吗？ 3.抒情式 这里神奇、有趣，真是个值得一去的好地方啊！ 结 尾 素材宝库 推荐 一个好地方 怎么写：理由两三条，角度不同(景、趣、食、识……),多个理由分段说明，调动感官写画面， 融入感受 课堂总结 写 完 改 ：自己读一读→ 同学听一听→改一改 写 什 么 : 好地方+在哪里+特别之处 目 标 ： 吸引大家去看看! $