《习作：推荐一个好地方》课件2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件聚焦四年级上册习作“推荐一个好地方”，通过列举“风景名胜、游乐场所”等引导学生界定“好地方”，拆解要求搭建写作思路，以具体景物描写、画面感营造等步骤和片段赏析为学习支架，帮助学生掌握推荐理由的表达方法。 其亮点在于以“画面感”和“多感官描写”为核心，融合语言运用（引导规范表达，如乌镇水乡“白墙黛瓦、乌篷船波纹”的具体描写）、思维能力（分析钱塘江潮比喻句归纳修辞运用）、审美创造（通过糍粑“金黄焦脆、香醇甜美”的感官体验感受文字之美）。采用小组互评和诗句引用等笔式积累法，助力学生提升写作生动性，教师可借助结构化支架高效开展教学。

四年级语文上册 第一课时 怎么样的地方是“好地方”？ “好地方”可有名可无名，可大可小，可远可近……只要我们喜欢，就可以推荐给大家! 风景名胜 游乐场所 美食城 …… 你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。 写的时候，如果有多个理由，可以分段说明。写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。 【习作要求】 名字位置 特别之处 理由充分 ◇这个古镇很美…… ◇在那里可以了解以前人们是怎样生活的…… ◇这个古镇有很多好吃的…… 学习任务一： 写一写你心目中的那个好地方，选择一个方面进行推荐，写一段话把理由写清楚。 我推荐小区公园，公园很美，特别好玩，大家可以来玩一玩。 片 段 一 写推荐理由不能只有空洞的评价，千万不要只说“这个地方很好玩、很美”，要写出具体看到了什么，感受到了什么，这样理由才算写清楚。 我最喜欢小区的公园。春天，迎春花开满围栏，金灿灿一大片。柳树垂下长长的枝条，风一吹，枝条就在空中轻轻摇摆。我常常在这里散步，看蝴蝶在花丛飞来飞去。 片 段 二 缺少具体景物，没有画面感。 抓住了公园里看得见的景物，把“美”具体化。 片 段 赏 析 随着脚步深入，我来到了乌镇的水乡核心区域。小桥横跨溪流，连接着两岸的人家，白墙黛瓦，错落有致。居民们有的在水边洗衣，有的在门前晾晒，生活悠然自在，仿佛时间在这里放慢了脚步。偶尔，一艘乌篷船轻轻划过水面，留下一道道细腻的波纹，更添了几分水乡的韵味。 写作文，不光要把事情介绍清楚，更要写出画面感，这样写得更充分，文字才会更吸引人。 说说这段文字写得好的地方。 随着脚步深入，我来到了乌镇的水乡核心区域。小桥横跨溪流，连接着两岸的人家，白墙黛瓦，错落有致。居民们有的在水边洗衣，有的在门前晾晒，生活悠然自在，仿佛时间在这里放慢了脚步。偶尔，一艘乌篷船轻轻划过水面，留下一道道细腻的波纹，更添了几分水乡的韵味。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 片 段 赏 析 这样把自己的所见、所闻、所想写充分，让人如见其景，如闻其声，如临其境，特别吸引人。如果能在书写时用上比喻、拟人之类的修辞，就能让我们的表达更加生动。 作者是怎样把如此壮观的画面写清楚的？ 所见 所闻 所想 片 段 赏 析 糍粑的外皮金黄焦脆，撒上香喷喷的黄豆粉，再浇上一勺红亮的糖浆，别提有多诱人了。夹起一块糍粑送进嘴里，糍粑外皮发出咔嚓的脆响，黄豆粉的香醇，红糖的甜美，都在我的嘴里蔓延开来。 作者是怎么写出糍粑“好吃”的感觉？ 介绍美食时，可以调动多种感官，从视觉、嗅觉、听觉、味觉等角度进行描写。 视觉 嗅觉 听觉 味觉 对照所学方法，修改习作片段。 写出画面感 写清所见、所闻、所想 用上比喻、拟人等修辞 调动多种感官 学习任务二： 四人小组间互相交流评价，推荐一位同学进行分享。 评价标准 评价 写清推荐的一个理由 写清所见所想，有画面感 用上修辞手法，语言生动 （1）介绍地理位置 如果你向往山野，我可以给你推荐一个好去处——山间竹海，它坐落在莫干山的群山之间，漫山遍野长满挺拔青翠的竹子。 （2）引用诗句或俗语 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”宋代诗人苏轼笔下的西湖温婉动人，现在就让我把这颗江南明珠——杭州西湖推荐给大家吧！ （3）排比罗列景物 你可曾漫步在开满野花的山间小径？你可曾听过林间小鸟清脆的欢唱？你可曾闻过漫山草木淡淡的清香？来山野公园吧，这里可以让你拥有一站式体验！ 精 彩 开 头 （1）发出邀请 一片青竹海，满目山水意。莫干山竹海期待你的到来！ （2）总结亮点 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”我们大明湖不仅是一处风光秀丽的湖畔胜地，还是一处底蕴深厚的历史古迹，更是一处休闲放松的游玩乐园。你难道不想来逛一逛吗？ （3）抒发感情 每次来到这条清清的小溪边，所有烦恼都会烟消云散。这里的流水、晚风与虫鸣，珍藏着我最快乐的童年时光，我真心喜爱这片大自然馈赠的小天地。 特 色 结 尾 学习任务三： 完成习作《推荐一个好地方》，从多个角度来抓它的“特别之处”，让推荐理由更充分，让“好地方”更具有吸引力。 注意结构完整，语言表达清楚，书写工整。 $