第一单元 空气（单元自测练习卷） -2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 小学科学“空气”单元提升训练卷，总分100分，覆盖空气性质、风的形成等核心知识点，通过真实情境与实验探究，融合科学观念与实践能力，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|风的形成、空气压缩、热空气上升|结合孔明灯、取暖器等生活实例，考查科学观念| |填空题|8题/19分|空气占据空间、成分、流动|聚焦基础概念，强化知识系统性| |实验题|1题/10分|风的形成模拟实验|步骤完整，培养模型建构与探究实践能力| |综合题|1题/10分|火灾逃生与热空气性质|联系安全生活，体现态度责任与科学应用|

第一单元 空气单元提升训练 总分：100分 建议用时：40分钟 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）风的形成主要原因是（      ）。 A．空气流动 B．雨水下落 C．云朵飘动 2．（本题2分）用手按压气垫，气垫能被按压下去，说明空气（    ）。 A．能被压缩 B．质量很轻 C．有一定的形状 3．（本题2分）下列选项中，（    ）是古人利用热空气上升的原理制成的。 A．风筝 B．火箭 C．孔明灯 4．（本题2分）将底部粘有纸团的杯子竖直倒扣在水中（    ）。 A．水进入杯子，纸团变湿 B．水不能进入杯子，纸团仍是干的 C．会有大约一半水进入杯子，纸团多的话就会湿 5．（本题2分）街头艺人可以把长气球拧成各种可爱的动物造型，是因为空气（    ）。 A．占据空间 B．没有确定的形状且能被压缩 C．无色透明 6．（本题2分）风对人类生活的作用是（    ）。 A．发电 B．驱动帆船 C．以上都是 7．（本题2分）下列选项中，属于气体独有特点的是（   ）。 A．可以流动 B．容易被压缩 C．有固定体积 8．（本题2分）冬天家里开取暖器的时候应该将暖气的出风口（    ）。 A．朝向房子上部 B．朝向地面 C．朝向角落的位置 9．（本题2分）风的形成模拟实验，不点燃蜡烛的时候，蚊香的烟会（    ）。 A．流入实验箱 B．竖直向上飘散 C．向下沉降 10．（本题2分）关于相同体积的热空气和冷空气说法正确的是（    ）。 A．热空气轻，会向上上升 B．热空气重，会往下沉 C．冷热空气重量一样 11．（本题2分）“解落三秋叶”，描述秋风吹落叶的景象，风的形成是由于（    ）。 A．有雨水降落 B．空气有质量 C．冷热空气的流动 12．（本题2分）爸爸观看国际足联俱乐部世界杯，发现当足球打在门框上时，可以被弹出好几米远，这是因为（    ）。 A．空气能被压缩 B．空气占据一定的空间 C．被压缩空气具有弹性 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）空气是无色、无味、透明的，并且占据一定的________，可以被________。 14．（本题2分）热空气会___________（上升或下沉），冷空气会___________（上升或下沉）。 15．（本题2分）空气中支持燃烧的气体是：___________；含量最多的气体是：___________。 16．（本题2分）打气筒底部的小皮垫是单向阀门，下压活塞时皮垫__________，空气冲进气球；上拉活塞时皮垫__________，防止气球里空气倒流。 17．（本题2分）我们制作的简易小风车，对着风车吹气时，风车会______，这是因为______。 18．（本题2分）像粉笔、水一样，_______占据一定的空间。___________可以被压缩，压缩时具有弹性。 19．（本题3分）生活中利用空气流动力量的物品有________、________、________等。（至少写出三种） 20．（本题4分）当地面两地__________不同时，温度高的地方空气__________，温度__________的地方空气__________。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）水、石头、空气都是真实存在的物质。( ) 22．（本题2分）空气是一种纯净的气体。( ) 23．（本题2分）小风车转动，证明有空气在流动。( ) 24．（本题2分）对着小孔吹气，小孔旁边蜡烛火焰会晃动，是流动的空气造成的。( ) 25．（本题2分）空气看不见摸不着，所以空气不存在、不占据空间。( ) 26．（本题2分）暖气片放气，是为了把暖气片里面的热水全部放掉。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）将现象与空气的性质用直线连起来。 打气筒能打气                           空气会流动 风车随风转动                           空气能被压缩 充气气球有重量                         热空气上升 孔明灯飞向高空                         空气占据空间 纸巾倒扣水中不湿                       空气有质量 五、简答题（共15分） 28．（本题5分）空气和水相比，相同点和不同点分别是什么？ 29．（本题5分）说一说模拟实验箱中，风是怎样形成的？ 30．（本题5分）孔明灯能停留在空中较长时间的原因？ 六、实验题（共10分） 31．（本题10分）实验名称：风的形成模拟实验 实验方案： (1)用小刀将大可乐瓶的底部_________。 (2)在大可乐瓶底部向上6厘米处，挖一个直径为2厘米的_________。 在瓶子的开口处，用胶带粘上一张折叠的小纸条。 点燃蜡烛、蚊香。 (3)用可乐瓶罩住_________，将蚊香冒烟处接近可乐瓶底圆孔1厘米处。 现象预设： (4)蚊香的烟________，瓶口处的纸条会__________。 (5)蜡烛点燃后瓶内的空气变成________，比冷空气_________，会顺着瓶口___________，瓶外的__________则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了__________。 七、综合题（共10分） 32．（本题10分）阅读材料，回答问题。在发生火灾时，如图所示，人们会用湿毛巾捂着口鼻，压低身子逃离火场。 (1)人们在逃生时通常会选择用湿毛巾捂住口鼻。为什么选择湿毛巾而不是干毛巾？（    ） ①湿毛巾能帮助吸附有害物质②湿毛巾能降温 ③湿毛巾可以擦拭脸部灰尘④湿毛巾不易燃烧 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ (2)人们为什么要压低身子？（    ） A．含有有害物质的冷空气在上方 B．含有有害物质的冷空气在下方 C．含有有害物质的热空气在上方 D．含有有害物质的热空气在下方 (3)火灾产生的浓烟会往上飘，这是因为热空气相比冷空气（    ）。 A．更重，容易下沉 B．更轻，容易上升 C．重量一样，随意飘动 (4)发生火灾时，站在高处直立行走呼吸到的空气更干净，这种说法对吗？请简单说明理由。 试卷第4页（共4页） 试卷第3页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 《第一单元 空气单元提升训练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A C B B C B B B A 题号 11 12 答案 C C 1．A 【详解】风是空气流动形成的自然现象。空气受热或受冷会产生流动，从而形成风。雨水下落属于降水过程，云朵飘动是风作用的结果，两者均不是风形成的原因。空气流动直接对应风的形成本质，确定选项A正确。故选A。 2．A 【详解】空气占据空间且容易被压缩。用手按压气垫，气垫凹陷下去，说明内部空气占据的空间在压力作用下减小了，这直接体现了空气能被压缩的特性。空气质量很轻与按压变形无关，空气没有固定的形状。故选A。 3．C 【详解】A. 风筝依靠风力产生升力飞行，与热空气上升原理无关，A选项错误； B. 火箭依靠燃料燃烧产生的反冲力运动，不是利用热空气上升原理，B选项错误； C. 孔明灯通过加热灯内空气，利用热空气上升带动灯体升空，是古人发明的，C选项正确。 故选C。 4．B 【详解】空气占据空间。杯子竖直倒扣入水中，杯内空气占据空间阻挡水进入，纸团未接触水，所以保持干燥。故选B。 5．B 【详解】A. 占据空间是空气的性质之一，但不能解释气球为何能变形拧成各种造型。A选项错误； B. 没有确定的形状且能被压缩，使得空气能随气球外皮的扭曲改变自身形态，填充到不同位置。B选项正确； C. 无色透明属于颜色特征，与物体造型变化没有直接关系。C选项错误。 故选B。 6．C 【详解】风是空气流动形成的，具有能量，对人类生活有益，既可以用来发电，也能提供动力驱动帆船，两者均属于风的作用。故选C。 7．B 【详解】A．液体和气体都具有流动性，水也能流动，因此流动不是气体独有的特点，错误； B．固体和液体很难被压缩，而气体占据的空间大小容易改变，容易被压缩，这是气体区别于固体和液体的独有特点，正确； C．固体和液体有固定体积，气体没有固定体积，会充满整个容器，该选项描述不符合气体特征。 故选B。 8．B 【详解】空气受热后体积膨胀变轻，会向上运动，冷空气则会向下运动。取暖器吹出的是热风，将出风口朝向地面，热空气会从下往上流动，带动室内空气循环，使整个房间更快变暖。若朝向上部或角落，热空气会聚集在屋顶或局部，下方依然寒冷。故选B。 9．B 【详解】空气受热会上升，周围冷空气流过来补充形成风。不点燃蜡烛时，实验箱内外空气温度相同，无法形成空气流动。蚊香燃烧产生的烟温度较高，在静止空气中会沿竖直方向上升。故选B。 10．A 【详解】A. 空气受热体积膨胀，同体积的热空气比冷空气轻，因此向上流动，A选项正确； B. 热空气比冷空气轻，会上升而不是下沉，B选项错误； C. 相同体积的热空气比冷空气轻，两者重量不同，C选项错误。 故选A。 11．C 【详解】A. 雨水降落是水循环中的降水现象，与空气水平流动形成风没有直接因果关系，A选项错误； B. 空气有质量是空气本身具备的物理属性，静止的空气也有质量，该属性不能解释空气为何流动，B选项错误； C. 地球表面受热不均引起空气运动，热空气上升，冷空气补充，空气的水平流动形成了风，C选项正确。 故选C。 12．C 【详解】压缩空气具有弹性是物体反弹的关键原理。足球撞击门框时发生形变，内部空气被压缩，产生恢复原状的力将球弹出。空气能被压缩是产生弹性的基础，但直接导致反弹的是弹性，空气占据空间与此现象无关。故选C。 13． 空间 压缩 【详解】空气看不见摸不着，它无色、无味、透明。通过实验能知道，杯子放入水中，里面的空气会阻挡水全部进去，说明空气会占据一定的空间。压注射器里的空气，可以推动活塞，证明空气能够被压缩。 14． 上升 下沉 【详解】热胀冷缩是大多数物质都具有的性质特征，液体或气体受热体积膨胀变轻，会上升运动，遇冷体积收缩变重，会下降运动，使冷热液体或气体相互循环流动，这就是气体、液体热传递的主要方式。 15． 氧气 氮气 【详解】氧气可以帮助可燃物燃烧，是空气中支持燃烧的成分；氮气在空气中的占比约为78%，是空气中含量最高的气体。 16． 打开 关闭 【详解】打气筒底部的小皮垫是一个单向阀门，它的作用是控制空气的流动方向，防止空气倒流。下压活塞时，筒内空气被压缩，气压增大，推开皮垫（阀门打开），压缩空气通过出气软管进入气球。上拉活塞时，筒内气压降低，皮垫在自身弹性和气压作用下关闭，阻止气球内的空气倒流回筒内。正是这个单向阀门的存在，使打气筒能够持续向气球内充气，而不会在活塞回拉时泄气。 17． 转动 空气流动产生了力量，推动了风车 【详解】我们制作的简易小风车，对着风车吹气时，风车会转动（或旋转），这是因为流动的空气具有力量（或动能），能够对风车叶片产生推力，力可以改变物体的运动状态。 18． 空气 空气 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 19． 电风扇 风筝 帆船 【详解】空气流动形成风，流动的空气具有力量，人们制造各类物品来利用这种力量。风筝：风吹向风筝，流动空气产生向上的升力，托举风筝在空中飞行，直接利用了空气流动的力量。帆船：风吹到船帆上，流动空气的推力推动帆船在水面前进，依靠风力实现航行。电风扇：电风扇转动时推动空气流动形成风，产生风力，可以用来降温；属于主动制造空气流动、利用流动空气力量的物品。 20． 气温 受热上升 低 受冷下沉 【详解】当地面两地气温不同时，温度高的地方空气受热上升，温度低的地方空气受冷下沉。因而，在近地面会对应形成低气压和高气压，空气从高压区流向低压区，于是就形成了风。 21．√ 【详解】自然界中存在着各种各样的物质，它们有不同的形态。石头是固体，水是液体，空气是气体，它们都能占据空间，并且客观存在于我们周围。无论是看得见摸得着的石头和水，还是看不见摸不着的空气，都是真实存在的物质。 22． × 【详解】空气主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种成分混合而成。纯净物是指只由一种物质组成的物质。由于空气含有多种不同的气体成分，因此它属于混合物，并非纯净的气体。 23．√ 【详解】空气流动形成风，风具有力量能推动物体。小风车叶片受到流动空气的推力才会转动，若没有空气流动，风车通常不会自行旋转。因此，风车转动是空气流动产生的现象，可以作为空气流动的证据。 24．√ 【详解】空气具有流动性，吹气会使空气发生移动形成气流。气流经过蜡烛火焰周围时，会对火焰产生推力，使火焰位置发生改变从而晃动。火焰晃动证明了空气发生了流动，因此该现象是由流动的空气造成的。 25．× 【详解】空气属于物质，具有占据空间和有质量的特性。虽然它无色透明无法直接看见或触摸，但通过实验现象可以证实其存在，例如倒扣入水中的杯子内部进水很少，说明空气占据了杯内的空间。不能仅凭感官无法直接感知就否定空气的存在及其物理性质。 26．× 【详解】暖气利用热水循环散热，内部积聚的空气会占据空间阻碍热水流动，影响取暖效果。放气是为了排出空气，让热水充满暖气片并正常循环。若将热水全部放掉，暖气片无法散热，将无法供暖，故题干错误。 27． 【详解】打气筒利用空气容易被压缩的特点打气。风车转动是流动的风（空气）推动。充气气球有重量，证明空气有质量。孔明灯依靠热空气上升飞向高空。杯底纸巾不湿，是杯内空气占据空间，把水隔开。 28．相同点：无色、无味、透明、会流动、能占据空间、没有固定形状。不同点：水看得见、不容易被压缩，有固定体积；空气看不见、容易被压缩，体积可改变。 【详解】水属于液体，空气属于气体。二者都无色无味、透明，能够流动，占据空间，没有固定形状。 区别在于：水肉眼可见，很难被压缩，体积不会随意改变；空气看不见摸不着，容易被压缩，体积大小可以发生变化。 29．答：蜡烛加热实验箱里面的空气，热空气变轻上升；箱子外面温度较低的冷空气从小口流入箱内补充，空气发生流动，就形成了风。 【详解】风本质上是空气的流动。在该模拟实验箱中，蜡烛作为热源加热箱内空气，空气受热后体积膨胀、变轻向上流动；箱外温度低、较重的冷空气会通过小孔流进箱子，填补热空气上升后留出的空间。冷热空气持续循环流动，就形成了风。 30．孔明灯内部的燃料燃烧加热空气，灯内空气变轻，获得的浮力大于自身重力；只要燃料持续供热，就能维持这种状态，因此能在空中停留较长时间。 【详解】孔明灯依靠热空气上升工作。燃料不断燃烧，把灯里面的空气烘热，热空气比较轻，让孔明灯受到的浮力大于自身重量，就可以飘在空中。只要燃料还在燃烧，就可以一直保持这个状态，孔明灯就能在空中停留较长的时间。 31．(1)切掉 (2)圆孔 (3)蜡烛 (4) 流入瓶内 飘动 (5) 热空气 轻 上升 冷空气 风 【详解】【小题1】实验需要去掉可乐瓶底部，才能罩住蜡烛，构建密闭空间开展模拟实验，为后续空气流动创造条件，这是组装实验装置的第一步操作。 【小题2】挖圆孔是给瓶外冷空气留流入瓶内的通道，冷空气可以通过这个圆孔进入瓶内，完成冷热空气对流。 【小题3】蜡烛是热源，用来加热瓶内空气，把可乐瓶罩住蜡烛，蜡烛燃烧加热瓶内空气，制造瓶内外温度差，蚊香放在圆孔外侧用来观察空气流动方向。 【小题4】瓶内蜡烛加热，热空气从瓶口上升，瓶内压力降低，瓶外冷空气从圆孔流进瓶子，带动蚊香的烟流入瓶内；上升的热空气冲出瓶口，吹动瓶口粘贴的小纸条，纸条发生飘动。 【小题5】蜡烛燃烧放热，瓶内空气受热变成热空气；热空气重量比冷空气轻，向上流动从瓶口跑出；瓶内空气变少压强变小，瓶外冷空气从小孔流入补充；瓶内外冷热空气循环流动，就形成风。 32．(1)C (2)C (3)B (4)不对。燃烧产生的有毒热空气较轻，会漂浮在空间上方，直立行走会吸入大量有毒浓烟，非常危险。 【详解】（1）湿毛巾可以吸附有害物质、降温、不易燃烧；“擦拭脸部灰尘”不是火灾逃生使用湿毛巾的目的，排除③，故选C。 （2）火灾产生的是含有有害物质的热空气，热空气轻，会漂浮在空间上方，所以要压低身子，贴近地面呼吸相对干净的空气。故选C。 （3）热空气相比冷空气更轻，容易上升，所以浓烟会往上飘。故选B。 （4）火灾时热空气裹挟有毒浓烟，热空气较轻，会聚集在空间的高处。站在高处直立行走，更容易吸入有毒有害的浓烟，会造成中毒窒息，所以要压低身体贴近地面逃生。 答案第2页（共7页） 答案第1页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $